2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Friendship

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周，第1-2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Module9Friendship，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述朋友特征和友誼重要性的詞匯和句型，提升英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)小組討論和思考，分析朋友間的相互影響，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解中西方友誼觀差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面存在以下特點(diǎn)和差異：

1.知識(shí)層面：

-大部分學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解能力有一定基礎(chǔ)，但部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇文章和復(fù)雜句子理解仍存在困難；

-學(xué)生在寫(xiě)作方面，能完成簡(jiǎn)單的句子和段落寫(xiě)作，但文章結(jié)構(gòu)、邏輯性和表達(dá)能力有待提高。

2.能力層面：

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面，具備一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在困難；

-在閱讀方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型理解文章，但缺乏對(duì)文章深層含義的挖掘和分析；

-學(xué)生在寫(xiě)作方面，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，但文章的連貫性、邏輯性和創(chuàng)意性不足。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，表現(xiàn)出一定的溝通能力和協(xié)作精神，但部分學(xué)生過(guò)于依賴他人，缺乏自主性；

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高，但仍需激發(fā)和保持；

-學(xué)生在跨文化交際意識(shí)方面，對(duì)中西方文化差異有一定的認(rèn)識(shí)，但具體運(yùn)用和實(shí)際操作能力有限。

4.行為習(xí)慣：

-部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度低等問(wèn)題；

-學(xué)生在課后學(xué)習(xí)方面，完成作業(yè)的積極性有待提高，學(xué)習(xí)方法需進(jìn)一步指導(dǎo)；

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，表現(xiàn)出一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，但部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注個(gè)人表現(xiàn)，忽視團(tuán)隊(duì)合作。

針對(duì)以上學(xué)情分析，對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：

1.教學(xué)內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和能力差異，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

2.教學(xué)方法需注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；

3.教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注個(gè)體差異，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型，以講解、示范和舉例的方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：在學(xué)生對(duì)Module9Friendship的主題有一定的了解后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

-案例研究：挑選與友誼相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的人物關(guān)系和友誼問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以項(xiàng)目形式探討友誼的內(nèi)涵、類(lèi)型和作用，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲：開(kāi)展友誼主題的單詞接龍、看圖說(shuō)話等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置友誼主題的知識(shí)問(wèn)答、填空、改錯(cuò)等競(jìng)賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以友誼為題材進(jìn)行寫(xiě)作，如寫(xiě)信給朋友、描述一次與朋友難忘的經(jīng)歷等，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含重點(diǎn)詞匯、句型、文章結(jié)構(gòu)、文化背景等內(nèi)容的PPT，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與友誼相關(guān)的英語(yǔ)短片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提高聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物教具：使用友誼相關(guān)的圖片、卡片等教具，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（用時(shí)：10分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-精心設(shè)計(jì)教學(xué)PPT，包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型、文章結(jié)構(gòu)等；

-搜集與友誼相關(guān)的圖片、視頻、短文等教學(xué)資源；

-準(zhǔn)備友誼主題的角色扮演卡片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)Module9Friendship，了解基本內(nèi)容；

-完成教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，如詞匯預(yù)習(xí)、短文閱讀等；

-準(zhǔn)備參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

（二）課中教學(xué)（用時(shí)：30分鐘）

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

-教師通過(guò)展示友誼相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論友誼的重要性；

-學(xué)生分享自己的友誼故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.呈現(xiàn)與講解（用時(shí)：10分鐘）

-教師利用PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和文章結(jié)構(gòu)；

-對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型進(jìn)行講解、示范，并讓學(xué)生進(jìn)行口頭模仿；

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解友誼主題的相關(guān)文化背景。

3.課堂活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型；

-小組討論：學(xué)生就友誼的內(nèi)涵、類(lèi)型和作用進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)；

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生以友誼為題材進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)信給朋友。

4.互動(dòng)與反饋（用時(shí)：5分鐘）

-教師挑選部分學(xué)生的寫(xiě)作作品進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)和反饋；

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議；

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。

（三）課后鞏固（用時(shí)：10分鐘）

1.作業(yè)布置：

-布置詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等不同類(lèi)型的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線工具等，拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生針對(duì)課堂所學(xué)，進(jìn)行自我檢測(cè)，了解自己的學(xué)習(xí)效果。

3.反思與總結(jié)：

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法；

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：掌握描述朋友特征和友誼重要性的詞匯、句型，了解文章結(jié)構(gòu)；

2.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作，深入理解友誼的內(nèi)涵和作用。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于友誼的英文短篇故事，如《TheWallet》講述了一個(gè)關(guān)于友誼和誠(chéng)信的故事，幫助學(xué)生理解友誼的深層含義。

-推薦閱讀英文詩(shī)歌或歌曲，如《ATrueFriend》這首詩(shī)歌描繪了真友誼的特征，讓學(xué)生感受友誼的力量。

-選擇有關(guān)友誼主題的英文電影或電視劇片段，如《TheLordoftheRings》中的人物之間的深厚友誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)友誼的名言警句，進(jìn)行翻譯和分享，如“Friendshipisunnecessary,likephilosophy,likeart...Ithasnosurvivalvalue;ratheritisoneofthosethingsthatgivevaluetosurvival.”（C.S.Lewis），探討名言背后的友誼觀。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生從歷史、文化、社會(huì)等角度分析友誼的變遷和不同文化背景下的友誼觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于友誼的問(wèn)題，如友誼與競(jìng)爭(zhēng)、友誼與距離等，進(jìn)行思考和分析。

-組織課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論友誼相關(guān)的話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-推薦學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的英文原著或簡(jiǎn)寫(xiě)本，如《Charlotte'sWeb》等，培養(yǎng)閱讀興趣，拓展知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的特征：loyal,supportive,understanding,trustworthy

-友誼的重要性：givesuscourage,makesusfeelvalued,helpsusgrow

-描述友誼的句型：Atruefriendissomeonewho____./Friendshipmeans____tome.

-文章結(jié)構(gòu)：introduction,body,conclusion

②詞、句重點(diǎn)：

-Keywords:friendship,loyal,support,understand,trust,value,courage,grow

-Keysentences:"Afriendinneedisafriendindeed.","Friendshipisunnecessary,likephilosophy,likeart..."

-Examplesentences:"Mybestfriendisveryloyalandsupportive,whichmakesmefeellucky."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果；

-在黑板上繪制簡(jiǎn)潔有趣的友誼主題插圖，如兩個(gè)手牽手的朋友，增加趣味性；

-設(shè)計(jì)友誼樹(shù)板書(shū)，將重點(diǎn)詞匯和句型作為樹(shù)葉掛在樹(shù)上，寓意友誼的成長(zhǎng)和積累；

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，如在黑板上貼上友誼相關(guān)的貼紙，讓學(xué)生選擇合適的位置放置，增加互動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)、與同學(xué)互動(dòng)等；

-角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、詞匯運(yùn)用和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)；

-學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人、協(xié)作解決問(wèn)題等。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)友誼主題的理解和表達(dá)，如討論成果的深度、廣度和創(chuàng)新性；

-成果展示時(shí)的語(yǔ)言組織、邏輯性和表達(dá)能力；

-展示過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作和分工協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-課堂結(jié)束前的詞匯、句型小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；

-通過(guò)填空、選擇、簡(jiǎn)答等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼