高中英語(yǔ)第二周 Module 2 My New Teachers教學(xué)設(shè)計(jì)

高中英語(yǔ)第二周Module2MyNewTeachers教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）高中英語(yǔ)第二周Module2MyNewTeachers教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于高中英語(yǔ)第二周Module2MyNewTeachers。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力理解，掌握描述老師的基本信息和特點(diǎn)的詞匯和句型，同時(shí)也能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來(lái)介紹自己的老師。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在第一周的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的介紹自己的方式，這為本次課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們可以通過(guò)描述自己的老師，來(lái)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能。通過(guò)對(duì)MyNewTeachers模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用描述老師的基本信息和特點(diǎn)的詞匯和句型，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作與交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，從而提高他們的社會(huì)交往能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化背景知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)。最后，通過(guò)對(duì)老師特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)的分析，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)描述人物的基本句型和詞匯應(yīng)該有一定的了解，這將有助于他們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣各異，有的學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)感興趣，而有的學(xué)生更傾向于閱讀和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述老師的詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確以及聽(tīng)力理解能力不強(qiáng)等。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和互動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和策略，以幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的語(yǔ)言使用任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。例如，讓學(xué)生分組討論并編寫(xiě)一段關(guān)于他們自己的老師的介紹，然后進(jìn)行分享和反饋。

2.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。例如，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)景中與老師進(jìn)行對(duì)話。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度和層面去觀察和思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。例如，提供幾個(gè)不同老師的案例，讓學(xué)生分析他們的特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，并提出自己的評(píng)價(jià)和建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學(xué)材料和資源，如圖片、視頻、音頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，播放一段關(guān)于不同老師的視頻，讓學(xué)生觀察和描述他們的特點(diǎn)和行為。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外也能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，創(chuàng)建一個(gè)在線論壇，讓學(xué)生在課后發(fā)表關(guān)于他們自己的老師的文章，并互相評(píng)論和交流。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)軟件和工具，如互動(dòng)式白板、投票器等，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，使用互動(dòng)式白板展示一個(gè)關(guān)于老師特點(diǎn)的圖表，讓學(xué)生進(jìn)行投票和討論，然后即時(shí)顯示結(jié)果和分析。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后作業(yè)，總用時(shí)為45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)MyNewTeachers模塊，了解新老師的基本信息和特點(diǎn)。教師可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或微信群發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生收集有關(guān)老師的信息，如姓名、年齡、教學(xué)科目等，并簡(jiǎn)要描述他們的特點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，為課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.課中活動(dòng)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師以一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)活動(dòng)導(dǎo)入新課，詢問(wèn)學(xué)生他們對(duì)新老師的印象和看法。例如：“你們對(duì)新老師有什么印象？能用幾個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)形容他們嗎？”學(xué)生可以自由發(fā)言，分享他們的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)新老師的基本信息和特點(diǎn)，如姓名、年齡、教學(xué)科目等，并引導(dǎo)學(xué)生用合適的詞匯和句型進(jìn)行描述。例如，教師可以展示一張新老師的照片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的外貌特征。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

（3）小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的關(guān)于新老師的信息，編寫(xiě)一段介紹新老師的短文。學(xué)生可以結(jié)合自己收集的信息和教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫(xiě)作能力。

（4）展示和反饋（5分鐘）

每個(gè)小組派出一名代表上臺(tái)展示他們寫(xiě)的關(guān)于新老師的短文。其他學(xué)生作為聽(tīng)眾，對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師也對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂上所學(xué)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于他們自己老師的短文。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解英語(yǔ)國(guó)家教師的特點(diǎn)和教學(xué)方式，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《EnglishTeachersintheUnitedStates：CharacteristicsandTeachingApproaches》

-文章：《TheRoleofTeachersinEnglishLanguageLearning》

-網(wǎng)站資源：教育部官方網(wǎng)站提供的關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度了解教師的角色和特點(diǎn)，進(jìn)一步提高他們的跨文化交際意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)視野。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育類(lèi)博客、學(xué)術(shù)論壇等，了解不同國(guó)家教師的教學(xué)方法和策略。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英語(yǔ)新聞報(bào)道，關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參加線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語(yǔ)愛(ài)好者一起討論和教育相關(guān)的話題。

-學(xué)生可以尋找機(jī)會(huì)參觀學(xué)?；蚺c一線教師交流，了解他們的日常工作和生活，從而更好地理解教師這一職業(yè)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.學(xué)生參與度高：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的語(yǔ)言使用任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.交際法應(yīng)用：通過(guò)模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂管理：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。

2.教學(xué)方法：在呈現(xiàn)新課內(nèi)容時(shí)，過(guò)于依賴(lài)教材和課件，缺乏教師的即時(shí)反饋和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要依賴(lài)教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在呈現(xiàn)新課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)增加與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)反饋和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，除了教師的評(píng)價(jià)，還應(yīng)增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新老師的基本信息和特點(diǎn)：

-老師的姓名、年齡、性別、國(guó)籍等基本信息。

-老師的教學(xué)科目和教學(xué)風(fēng)格。

-老師的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣。

②描述老師的基本句型和詞匯：

-介紹老師的句型：“Thisismyteacher.His/Hernameis...He/Sheisfrom...He/Sheteaches...”

-描述老師特點(diǎn)的詞匯：“kind”,“strict”,“funny”,“patient”,“passionate”等。

③運(yùn)用詞匯和句型介紹自己的老師：

-學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己老師的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和互動(dòng)，互相交流和分享自己老師的信息。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.新老師的基本信息和特點(diǎn)：

姓名年齡性別國(guó)籍教學(xué)科目教學(xué)風(fēng)格個(gè)性特點(diǎn)生活習(xí)慣

2.描述老師的基本句型和詞匯：

-句型：“Thisismyteacher.His/Hernameis...He/Sheisfrom...He/Sheteaches...”

-詞匯：“kind”,“strict”,“funny”,“patient”,“passionate”等。

3.運(yùn)用詞匯和句型介紹自己的老師：

-學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己老師的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和互動(dòng)，互相交流和分享自己老師的信息。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)根據(jù)下列描述，填寫(xiě)正確的老師姓名、年齡、國(guó)籍等基本信息。

答案：老師的姓名是Mr.Smith，年齡是35歲，來(lái)自美國(guó)。

2.選擇題：

-以下哪個(gè)詞匯可以用來(lái)描述老師的教學(xué)風(fēng)格？

A.kindB.strictC.funnyD.passionate

答案：D.passionate

3.匹配題：

-請(qǐng)將下列描述與正確的老師特點(diǎn)匹配。

答案：

描述1-C.funny

描述2-B.strict

描述3-A.kind

描述4-D.passionate

4.問(wèn)答題：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的老師，并說(shuō)明原因。

答案：MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisakindandpatientteacherwhoalwaysencouragesustostudyhard.Sheusesinterestingteachingmethodsandmakeseveryclassenjoyable.

5.口語(yǔ)陳述題：

-請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的數(shù)學(xué)老師，包括他的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)。

答案：MymathteacherisMr.Zhang.Heisastrictteacherwhoexpectsallstudentstoworkhardandfollowtheclassrules.However,heisalsoverypatientandalwayswillingtohelpstudentswhoneedextraassistance.Histeachingstyleislogicalandsystematic,whichmakesiteasyforustounderstandtheconcepts.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們?cè)诨卮饐?wèn)題和進(jìn)行小組討論時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，準(zhǔn)確地描述老師的基本信息和特點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生的小組討論成果展示豐富多彩，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，清晰地介紹自己的老師。他們?cè)诜窒砗头答佭^(guò)程中，能夠積極傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作和交流能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，