2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 動(dòng)物世界-小數(shù)的意義和性質(zhì) 我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版六三制

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版六三制四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章“動(dòng)物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)”。內(nèi)容包括小數(shù)的定義、小數(shù)的數(shù)位、小數(shù)點(diǎn)的作用、小數(shù)的加減法運(yùn)算以及小數(shù)的比較等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念有了基本的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從小數(shù)的概念入手，理解小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算和比較方法，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)應(yīng)用三個(gè)方面。

1.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的抽象思維能力，使學(xué)生能夠理解小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算和比較方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.數(shù)學(xué)交流：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，通過小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，將小數(shù)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）小數(shù)的定義：理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)價(jià)格的表示，理解小數(shù)表示的是整數(shù)的十分之一、百分之一等。

（2）小數(shù)的加減法運(yùn)算：掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

舉例：通過實(shí)際例題，如2.3+1.5，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位。

（3）小數(shù)的比較：學(xué)會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小，能夠正確判斷大小關(guān)系。

舉例：通過實(shí)際例題，如3.2和2.8的比較，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)比較大小的方法，注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的比較。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：理解小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的表示方法。

舉例：通過實(shí)際例題，如0.25中的“五分之一”，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

（2）小數(shù)的加減法運(yùn)算：解決含小數(shù)的實(shí)際問題，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。

舉例：通過實(shí)際例題，如購(gòu)物時(shí)找零問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的加減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。

（3）小數(shù)的比較：解決復(fù)雜的小數(shù)比較問題，能夠正確判斷大小關(guān)系。

舉例：通過實(shí)際例題，如含有多個(gè)小數(shù)點(diǎn)的數(shù)值比較，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)比較大小的方法，注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的比較。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)青島版六三制》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，讓學(xué)生結(jié)合小數(shù)的意義和性質(zhì)，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類和描述。此外，還可以準(zhǔn)備一些小數(shù)相關(guān)的實(shí)際例子，如購(gòu)物小票、天氣預(yù)報(bào)中的溫度等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的概念和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃橹v解區(qū)、練習(xí)區(qū)和小組討論區(qū)。講解區(qū)用于教師進(jìn)行講解和演示，練習(xí)區(qū)供學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以在教室中布置一些小黑板或白板，以便于學(xué)生進(jìn)行展示和分享。

5.其他準(zhǔn)備：提前檢查多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備一些練習(xí)題和答案，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于小數(shù)的定義和性質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，了解小數(shù)的初步概念。

（3）教學(xué)方法和手段：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材自主獲取知識(shí)。

（4）教學(xué)資源：利用教材和預(yù)習(xí)資料。

（5）作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)小數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：講解小數(shù)的定義和性質(zhì)，通過舉例說明小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論和提問。

（3）教學(xué)方法和手段：采用講授法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過實(shí)際例子引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)的概念。

（4）教學(xué)資源：利用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以及實(shí)際例子。

（5）作用和目的：通過教師的講解和學(xué)生的參與，讓學(xué)生深入理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

（1）教師活動(dòng)：進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算規(guī)則。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，小組內(nèi)交流討論解題過程。

（3）教學(xué)方法和手段：采用實(shí)踐教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和合作交流掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算。

（4）教學(xué)資源：利用練習(xí)題和多媒體資源。

（5）作用和目的：通過練習(xí)和小組合作，鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)的加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，通過實(shí)際問題運(yùn)用小數(shù)的知識(shí)。

（3）教學(xué)方法和手段：采用實(shí)踐教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（4）教學(xué)資源：利用課后作業(yè)和實(shí)際問題。

（5）作用和目的：通過課后作業(yè)和實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.小數(shù)的定義：小數(shù)是用來(lái)表示整數(shù)的十分之一、百分之一等的一種數(shù)位系統(tǒng)。小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的數(shù)位分隔符，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。

2.小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：小數(shù)的數(shù)位從左到右依次是個(gè)位、十分位、百分位、千分位等。相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一等。

3.小數(shù)的加減法運(yùn)算：

-小數(shù)的加法：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，注意進(jìn)位。

-小數(shù)的減法：將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從個(gè)位開始相減，注意借位。

4.小數(shù)的比較：

-比較兩個(gè)小數(shù)的大小，首先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)較大。

-如果整數(shù)部分相同，則比較十分位，十分位上的數(shù)較大的那個(gè)數(shù)較大。

-如果十分位上的數(shù)也相同，則比較百分位，百分位上的數(shù)較大的那個(gè)數(shù)較大。

5.小數(shù)的應(yīng)用：解決實(shí)際問題中涉及小數(shù)的計(jì)算和比較，如購(gòu)物找零、價(jià)格比較等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的定義、數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握了小數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠比較兩個(gè)小數(shù)的大小。通過實(shí)際例子和練習(xí)題的解決，我們深入理解了小數(shù)的意義和性質(zhì)，并能夠?qū)⑿?shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

a.小數(shù)的整數(shù)部分是____。

b.0.5的計(jì)數(shù)單位是____。

c.比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較____。

（2）填空題：

a.小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是個(gè)____。

b.0.36的十分位上的數(shù)是____。

c.2.7加上1.5等于____。

（3）解答題：

a.小明的成績(jī)是85分，小紅的成績(jī)是90.5分，比較兩人的成績(jī)大小。

b.商店里一件商品原價(jià)是20元，打八折后的價(jià)格是多少元？

c.有一群動(dòng)物，其中2/3是獅子，1/4是老虎，剩余的是大象。請(qǐng)問獅子、老虎和大象各有多少只？

3.檢測(cè)答案和解析

（1）選擇題答案：a.整數(shù)部分b.十分之一c.整數(shù)部分

（2）填空題答案：a.個(gè)位b.3c.4.2

（3）解答題答案：a.小紅的成績(jī)大于小明的成績(jī)

b.打八折后的價(jià)格是16元

c.獅子有8只，老虎有2只，大象有4只課后作業(yè)1.計(jì)算題：

a.計(jì)算下列小數(shù)的和：1.2+0.7+0.3

b.計(jì)算下列小數(shù)的差：4.5-1.8

2.比較題：

a.比較下列小數(shù)的大小：2.3和1.8

b.比較下列小數(shù)的大小：3.5和3.5

3.應(yīng)用題：

a.小華買了一本書，原價(jià)是25元，書店打九折出售。請(qǐng)問小華買書需要支付多少錢？

b.小明有2.5元，他想買一元錢的糖果，他還剩下多少錢？

4.綜合題：

a.小紅家的水果籃子里有蘋果、香蕉和橙子。蘋果有3個(gè)，香蕉有2根，橙子有5個(gè)。請(qǐng)問蘋果、香蕉和橙子各有多少個(gè)？

b.小剛有一些糖果，他給了小明一半的糖果，自己還剩下10顆。請(qǐng)問小剛原來(lái)有多少顆糖果？

5.拓展題：

a.小華的體重是35千克，小紅的體重是42千克。請(qǐng)問小華和小紅的體重之差是多少千克？

b.小明家的花園里有3棵玫瑰花，4棵郁金香。請(qǐng)問玫瑰花和郁金香一共有多少棵？

作業(yè)答案和解析：

1.計(jì)算題答案：

a.1.2+0.7+0.3=2.2

b.