2023一年級數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（3-7）配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（3-7）配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第4周

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較。

2.通過練習(xí)加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較。

2.學(xué)生回答問題，鞏固知識點。

二、課堂練習(xí)（25分鐘）

1.完成課本P3-7的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生互相檢查答案，討論錯誤原因。

三、講解與拓展（10分鐘）

1.老師針對練習(xí)中的常見錯誤進(jìn)行講解，強調(diào)注意事項。

2.進(jìn)行數(shù)的大小比較和數(shù)序的拓展練習(xí)。

四、實際應(yīng)用（5分鐘）

1.老師出示一些生活中的實際問題，如數(shù)數(shù)、排序等。

2.學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高數(shù)學(xué)運用能力。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較。

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)運算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，使學(xué)生在掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較的基礎(chǔ)上，形成對數(shù)字和數(shù)學(xué)符號的敏感性和理解力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過解決生活中的實際問題，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識分析問題、提出問題、解決問題，提高數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，課堂練習(xí)和拓展活動中，鼓勵學(xué)生互相討論、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高表達(dá)和傾聽能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、總結(jié)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較的熟練掌握。

2.運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

難點：

1.數(shù)的大小比較和數(shù)序的理解。

2.在實際問題中提取數(shù)學(xué)信息，運用所學(xué)知識解決問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和實物操作，幫助學(xué)生建立數(shù)的大小和順序的概念。

2.設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中加深理解，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和討論，共同分析問題，互相學(xué)習(xí)解題方法。

4.老師針對難點進(jìn)行個別輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較等基礎(chǔ)知識點，老師采用生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生提供清晰的知識講解，確保學(xué)生能正確理解數(shù)學(xué)概念。

-通過故事化引入，如“數(shù)字寶寶比賽”等，增加趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

-使用圖表、卡片等輔助工具，直觀展示數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.討論法：在課堂練習(xí)和拓展活動中，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，共同解決練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和經(jīng)驗交流。

-設(shè)計開放性問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，如“你能找到多少個兩位數(shù)？”

-分享解題思路和方法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作能力。

3.實驗法：通過實物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)，增強學(xué)生的動手能力和實踐能力。

-使用計數(shù)棒、數(shù)數(shù)珠等教具，讓學(xué)生通過動手操作來理解數(shù)的概念。

-設(shè)計數(shù)學(xué)接龍、數(shù)獨等游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的大小比較。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，展示動態(tài)的數(shù)學(xué)課件和教學(xué)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-使用PPT展示數(shù)的讀寫規(guī)則，通過動畫效果突出重點。

-播放數(shù)學(xué)兒歌或教學(xué)視頻，以生動的方式幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或教育平臺，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和在線互動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-通過數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，即時反饋學(xué)生的答題情況，幫助學(xué)生及時改正錯誤。

-利用教育平臺開展在線討論和小組合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

-引用在線數(shù)學(xué)游戲和互動練習(xí)，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-利用教育網(wǎng)站和在線圖書館，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展閱讀。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過講述一個與數(shù)字有關(guān)的小故事，如“數(shù)字森林”中的數(shù)字寶寶們要舉行一場跑步比賽，引出100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較的概念。接著，教師提出問題：“你們覺得哪個數(shù)字寶寶會跑得最快？”讓學(xué)生思考并分享自己的觀點。

2.新課學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較。

過程：教師通過PPT展示，結(jié)合教具和卡片，講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則和大小比較。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生參與互動，讓學(xué)生舉例子，鞏固所學(xué)知識。

3.課堂練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：學(xué)生完成課本P3-7的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。在此過程中，教師關(guān)注學(xué)生的解答情況，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考解題策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，提高問題解決能力。

過程：學(xué)生分成小組，針對練習(xí)中的難題和拓展題進(jìn)行討論。每個小組分享自己的解題思路和方法，討論結(jié)束后，教師邀請部分小組進(jìn)行匯報。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，提高解題技巧。

過程：教師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生講解自己的解題過程。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀解題方法。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強調(diào)注意事項。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較的知識點。同時，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：《100個數(shù)字的故事》、《猜猜我有多愛你》等，通過生動有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中加深對數(shù)字的認(rèn)識。

-數(shù)學(xué)游戲：數(shù)獨、數(shù)數(shù)接龍、數(shù)字華容道等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力。

-實物操作材料：計數(shù)棒、數(shù)數(shù)珠、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在動手操作中直觀感受數(shù)的概念。

-生活實例：購物小票、時鐘、日歷等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)感。

-數(shù)學(xué)家的故事：介紹一些數(shù)學(xué)家如高斯、歐幾里得等人的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，并與同學(xué)分享閱讀心得，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。

-家長可以陪伴孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實物操作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索數(shù)的知識。

-學(xué)生可以留心觀察生活中的數(shù)學(xué)，記錄下來并與同學(xué)分享，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

-建議學(xué)生通過查閱資料，了解數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)科學(xué)精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本P3-7的練習(xí)題，要求學(xué)生在家長的輔導(dǎo)下獨立完成，鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、順序和大小比較的知識。

2.家庭作業(yè)：設(shè)計一份“數(shù)字日記”，讓學(xué)生記錄一天中遇到的數(shù)字，如鐘表時間、物品價格等，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行描述或比較。

3.小組合作任務(wù)：每組設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)習(xí)題，要求運用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，并在下節(jié)課進(jìn)行分享和展示。

4.拓展閱讀：閱讀一本與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣味知識等，并撰寫閱讀心得。

作業(yè)反饋：

1.老師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時進(jìn)行批改，針對每個學(xué)生的完成情況進(jìn)行個性化反饋。

2.對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，老師在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一講解和糾正。

3.針對學(xué)生的個性問題，老師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于讀、寫數(shù)字不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議家長在日常生活中多讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，增強數(shù)感。

-對于數(shù)的大小比較掌握不牢的學(xué)生，可以建議學(xué)生多玩一些比較類數(shù)學(xué)游戲，提高邏輯思維能力。

-對于作業(yè)態(tài)度不端正、書寫不認(rèn)真的學(xué)生，老師應(yīng)加強教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4.老師可以定期組織作業(yè)展示活動，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵家長參與作業(yè)反饋過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與老師共同關(guān)注孩子的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

1.100以內(nèi)數(shù)的讀、寫規(guī)則。

2.數(shù)的順序和大小比較方法。

3.解決生活中實際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：

1.數(shù)的概念

2.讀、寫、比較

3.實際應(yīng)用

4.數(shù)學(xué)思維

③板書設(shè)計：

A.數(shù)的概念與讀、寫

-數(shù)的組成

-讀、寫規(guī)則

B.數(shù)的順序與大小比較

-數(shù)序理解

-大小比較方法

C.數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用

-生活實例

-問題解決策略

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，從數(shù)的概念基礎(chǔ)到數(shù)的操作技能，再到實際應(yīng)用，層層遞進(jìn)，突出重點。每個部分用簡潔明了的詞語或句子列出，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識點。通過直觀的板書，學(xué)生可以清晰地把握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和知識點之間的邏輯關(guān)系。課后作業(yè)1.請寫出20以內(nèi)的所有雙數(shù)。

答案：2,4,6,8,10,12,14,16,18,20

2.比較下面兩組數(shù)的大小，并說明原因。

A組：23,45,67,89

B組：30,50,70,90

答案：B組數(shù)大于A組數(shù)，因為B組的每個數(shù)都在A組對應(yīng)數(shù)的后面，且B組的數(shù)都是整十?dāng)?shù)。

3.小明有15個蘋果，小華比小明多5個蘋果，小華有多少個蘋果？

答案：20個蘋果。

4.請你列出所有的兩位數(shù)，并按照從小到大的順序排列。

答案：10,11,12,13,14,15,...,98,99

5.如果你有50元，你想買一輛價值38元的玩具車，你還能剩下多少錢？

答案：12元教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

在本次100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)的順序和大小比較上還有一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實物操作和游戲活動，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)的順序和大小關(guān)系。

其次，學(xué)生在解決實際問題時，提取數(shù)學(xué)信息的能力還有待提高。為了提高學(xué)生的這一能力，我計劃在課堂教學(xué)中，設(shè)計更多的生活實例，讓學(xué)