統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地一-教學(xué)課件多篇

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第四課時(shí)識(shí)字加油站第一課時(shí)

同學(xué)們，去野外觀察大自然，你們會(huì)準(zhǔn)備些什么？我會(huì)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)服、登山鞋、水壺、地圖、急救袋。

我會(huì)準(zhǔn)備手套、帽子、帳篷、指南針、手電筒。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

kù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn看圖讀詞語(yǔ)。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

kù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

kù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn我發(fā)現(xiàn)這八種用品都是到戶外觀察大自然時(shí)可能需要的。我發(fā)現(xiàn)第一行是戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝，第二行是戶外觀察準(zhǔn)備的用具。去掉詞語(yǔ)中的熟字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，再想一想用什么方法識(shí)記這些生字。

我用加一加的方法識(shí)記生字。例如：巾+冒=帽，衤+庫(kù)=褲。

我用給生字組詞的方法識(shí)記生字。例如：鞋，皮鞋、球鞋；指，手指、指出。

我會(huì)聯(lián)系生活識(shí)記生字。例如：登記處，圖書館。我能根據(jù)字理識(shí)字。如：壺。篆書甲骨文金文楷書隸書看詞語(yǔ)說(shuō)句子。小游戲游戲規(guī)則：老師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生說(shuō)句子。手套帽子我戴上手套去野外。我戴上帽子用來(lái)遮擋陽(yáng)光。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第四課時(shí)字詞句運(yùn)用體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩頭搖搖頭shangpáo迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩頭搖搖頭shangpáo自由讀這三組詞語(yǔ)，再讀給同桌聽，相互糾正字音。聯(lián)系課文，回憶這些詞語(yǔ)的意思，再演一演。迎上去追上去面對(duì)面沖著過去。緊跟在后面趕過去。演一演穿衣裳披紅袍páo演一演把衣服穿在身上。把衣服蓋在身上。shang甩甩頭搖搖頭演一演動(dòng)作幅度大，比較用力。動(dòng)作幅度小，用力小。1.按照由快到慢的順序給下列詞語(yǔ)排序。小游戲沖過來(lái)跑過來(lái)走過來(lái)奔過來(lái)快慢走過來(lái)跑過來(lái)奔過來(lái)沖過來(lái)2.幫詞語(yǔ)找朋友。在圓圈里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。摘拿削掰抬抱讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)。······píguàibàozàowǔ····讀句子，結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁?！ぁぁぁぁぁíguàibàozào

我發(fā)現(xiàn)“有時(shí)候……有時(shí)候……”講的是在不同時(shí)間做的事。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)。wǔ····

我發(fā)現(xiàn)“在……在……在……在……”講的是不同地點(diǎn)做的事。用這兩組詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的日常生活。結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)天上的月亮有時(shí)候圓圓的，有時(shí)候彎彎的。

我在教室里寫字，在圖書館里看書，在操場(chǎng)上踢足球，在游泳池里游泳。結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我有時(shí)候幫媽媽掃地，有時(shí)候幫媽媽擦桌子。

小鳥在巢里睡覺，在枝頭唱歌，在空中飛翔，在草地上找蟲子吃。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第四課時(shí)書寫提示仔細(xì)觀察這四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字?！白?、法”左窄右寬，“都、別”左寬右窄。兩個(gè)撇斜度一樣，右邊的撇比左邊的撇略高。兩筆橫略向右上傾斜。書寫要點(diǎn)：末筆豎鉤略長(zhǎng)于“另”。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。你知道寫字時(shí)的正確坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)嗎？坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來(lái)的字才會(huì)工整、美觀！認(rèn)真書寫，同桌互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表書寫端正、整潔寫出了左右的寬窄做得很好基本做到還需努力評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)日積月累朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。點(diǎn)擊圖片，播放視頻讀古詩(shī)，觀插圖，思考問題。1.這首詩(shī)是圍繞什么寫的？2.這首詩(shī)的意思是怎樣的？詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來(lái)。

《梅花》這首詩(shī)是圍繞墻角的梅花來(lái)寫的。再讀古詩(shī)，想象古詩(shī)描繪的畫面，并說(shuō)出來(lái)。提示：可以說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，聞到了什么，梅花在怎樣的情況下開放。

我仿佛看到在寒冷的冬天，墻角有幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開；我仿佛聞到了這潔白的梅花散發(fā)的陣陣清香。在墻角，有幾枝梅花，迎著凜冽的寒風(fēng)，頂著漫天的飛雪，綻放了數(shù)枝潔白的花朵。熟讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第四課時(shí)我愛閱讀看視頻，知故事《企鵝寄冰》。點(diǎn)擊圖片，播放視頻

1.讀準(zhǔn)字音。

2.讀通句子。難讀的地方，多讀幾遍。借助拼音自主讀《企鵝寄冰》。閱讀后，有不懂的問題提出來(lái)，同學(xué)之間交流。問題1獅子住在非洲，非洲在哪兒？企鵝生活在南極，南極在哪兒？

非洲位于東半球的西部，西瀕大西洋，東臨印度洋，縱跨赤道南北，炎熱、干燥；南極在地球的最南端，冰雪覆蓋，非常冷。問題2獅子為什么要讓企鵝給他寄冰？

獅子住在非洲，非洲太熱了，他受不了了。他聽說(shuō)南極有一種很冷的東西叫冰，所以想讓企鵝給他寄冰。問題3獅子收到冰了嗎？

獅子沒有收到冰，收到的是一袋水。問題4企鵝為什么糊涂了？企鵝寄出去的是冰，獅子卻說(shuō)是水，獅子退回來(lái)的箱子里明明裝的也是冰。所以，企鵝糊涂了。再次閱讀，思考：冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來(lái)又變成了冰？

南極寒冷，水到了南極就凍成了冰；非洲炎熱，冰到了非洲就化成了水。非洲南極遇冷遇熱完成閱讀，談?wù)勛约旱氖斋@。從《企鵝寄冰》這個(gè)科學(xué)童話故事中，我不僅知道了非洲熱和南極冷的氣候特點(diǎn)，還知道了冰遇熱化成水，水遇冷結(jié)成冰的科學(xué)知識(shí)。讀故事，不僅能收獲快樂，還能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。

語(yǔ)文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四課時(shí)手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

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túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn第一課時(shí)識(shí)字加油站套手套套裝帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子涼帽造句：夏天出門時(shí)應(yīng)該記得戴涼帽。讀準(zhǔn)字音登鞋dēnɡxié登山登高造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋拖鞋造句：冬天剛到，媽媽已經(jīng)為我備好了棉鞋。褲圖kùtú褲子褲腿造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫繪圖造句：電腦繪圖時(shí)需要安裝專門的軟件。壺帳húzhànɡ水壺暖壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷蚊帳造句：今晚，我們?nèi)叶家趲づ窭锼X了。篷指pénɡzhǐ帳篷篷布造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)兒破了。手指指揮造句：你會(huì)玩手指游戲嗎？針zhēn針對(duì)時(shí)針造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？認(rèn)識(shí)物品第一行是戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝，第二行是戶外觀察準(zhǔn)備的用具。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針選擇你喜歡的物品來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的用途吧！了解物品用途我戴上帽子用來(lái)遮擋陽(yáng)光。

這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充分。不僅穿上了舒適的運(yùn)動(dòng)衣服和褲子，戴上了帽子，還穿上了登山鞋。我們?cè)诒嘲锓藕昧说貓D、望遠(yuǎn)鏡、指南針等，戴上手套，背上水壺和帳篷之后，就高高興興地出發(fā)了。如果你和家人一起去進(jìn)行戶外活動(dòng)，你會(huì)準(zhǔn)備些什么呢？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。第二課時(shí)字詞句運(yùn)用體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩頭搖搖頭shangpáo披紅袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服蓋在身上

演一演追上去面對(duì)面沖著過去迎上去緊跟在后面趕過去甩甩頭搖搖頭甩頭的動(dòng)作幅度大，比較用力。搖頭的動(dòng)作幅度小，用力小。

拓展運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際，你還知道哪些類似的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？用它來(lái)說(shuō)一句話吧。點(diǎn)點(diǎn)頭媽媽高興地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。

小結(jié)：同學(xué)們，你們看！用準(zhǔn)確的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)會(huì)讓你的表達(dá)更生動(dòng)。漢語(yǔ)就是這樣奇妙，要想準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，就要不斷地練習(xí)運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)的有趣之處。脾氣暴躁跳舞認(rèn)讀詞語(yǔ)讀下面句子，做到讀音準(zhǔn)確，邊讀邊體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。······平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)?！ぁぁぁた磮D片，用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說(shuō)一句話。我有時(shí)候幫媽媽掃地，有時(shí)候幫媽媽擦桌子?？磮D片，用“在……在……在……在……”說(shuō)一句話。我在江邊散步，在操場(chǎng)上跑步，在球館里打球，在戶外登山?？磮D，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子吧！放學(xué)了放學(xué)了，有時(shí)候

接我，有時(shí)候

接我。媽媽爸爸寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候

，有時(shí)候

。畫畫看書寫完作業(yè)天上的月亮

天上的月亮有時(shí)候

，有時(shí)候

。圓圓的彎彎的我的一家我在

上學(xué)，媽媽在

上班，爸爸在

上班，爺爺、奶奶在

。學(xué)校銀行公司家里小鳥小鳥在

里睡覺，在

唱歌，在

飛翔，在

上找蟲子吃。鳥巢枝頭空中草地我的生活我在________寫字，在_________看書，在________踢足球，_________游泳。教室里圖書館里操場(chǎng)上游泳池里兩個(gè)撇斜度一樣，右邊的撇比左邊的撇略高。兩筆橫略向右上傾斜。第三課時(shí)書寫提示末筆豎鉤略長(zhǎng)于“另”。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來(lái)的字才會(huì)工整、美觀！梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。日積月累梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。朗讀指導(dǎo)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。了解詩(shī)意遙知不是雪，為有暗香來(lái)。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來(lái)。淡淡的香氣賞梅花這首詩(shī)通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。一起賞析紅梅[宋]王安石春半花才發(fā)，多應(yīng)不奈寒