西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累與運用。

（1）本學期，我們學習了________的《手指》，領略了他__________的語言特點；感受了威尼斯船夫駕駛小艇________；青山處處______，何須馬革_________，讓我們看到了____________的毛澤東。

（2）每當我們看到母親日夜為我們操勞的身影，我總會想起那一句歌頌母愛的詩句：__________，________；張叔叔做事光明磊落，人人都說他是正人君子，正所謂：“_________，小人喻于利”；駐守邊疆戰(zhàn)士的一句：__________，________展現(xiàn)他們誓死保衛(wèi)祖國邊疆的決心。2）.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。

（1）夜晚，一輪明月悄悄爬上shùshāo_______，清新的草木氣息撲面而來，讓人xīnkuàngshényí_________。一群自由飛舞的yínghuǒchóng________猶如小精靈，給這夜色增添了不少情趣。美麗的夜景，讓人不由感恩大自然的饋贈。

（2）北京是我國的首都，也是jǔshìwénmíng_________的旅游勝地。游客們可以前往故宮博物院欣賞qízhēnyìbǎo_________，也可以攀爬古代勞動人民tóngxīnxiélì_________修筑的萬里長城。這些寶貴的文化遺產(chǎn)讓人們不由感嘆中國人民的智慧與勤勞。3）.讀下面語段，借助拼音完成閱讀節(jié)開幕詞，注意把字寫得正確、美觀。

書中有美景，閑xiá_____時，讀書能飽lǎn_____名勝，令人心kuàng_____神yí_____；書中有朋友，難過時，讀書能péi_____伴tán_____心，讓人不再壓yì_____；書中有榜樣，lǎnduò_______時，讀書能miǎn_____勵志氣，讓人qián_____心努力……sòng_____讀書籍，qǐdí_______心智，閱讀經(jīng)diǎn_____，開闊心jìng_____！4）.【課文中感受英雄形象】根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。

諸葛亮xiōngyǒuchéngzhú()，三天借得十萬支箭；孫臏chūmóuhuàcè(

)，幫田忌在賽馬比賽中獲勝；方志敏不怕敵人的xiàhu(

)，表現(xiàn)出革命者的wēiyán(

)）與堅定；毛主席bùgǎotèshū(

)，把兒子安葬在朝鮮……他們令人sùránqǐjìng(

)。讀著這些故事，我們的腦海中浮現(xiàn)出一個詞——英雄。5）.根據(jù)情境，填寫詩句。

（1）詩中有自然美景?！癬_____，半江瑟瑟半江紅”描繪了日暮時分夕陽與江水相映成趣的景象。“______，______”描繪了從不同角度觀察，廬山呈現(xiàn)出的不同風景。

（2）詩中有愛國豪情。李清照在《夏日絕句》中借“______，死亦為鬼雄”表達了為國建功立業(yè)的愿望；王昌齡在《出塞》中借“______，______”表達了對名將李廣的懷念和希望邊關鞏固、國家安全統(tǒng)一的心情；王翰在《涼州詞》中借“______，______”抒發(fā)了將士們投身疆場，為國獻身，無所畏懼的豪邁感情。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中有語病的一項是（

）A．經(jīng)過大家的共同努力，我們完成了制作班級網(wǎng)頁的任務。B．變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。C．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。D．為了保護我們的家園，必須禁止任何組織或個人侵占或破壞自然資源。2）.下列說法中不正確的一項是（

）A．《古人談讀書》中朱熹認為讀書有“三到”，分別是：心到、眼到、口到，其中心到最重要。B．《我的“長生果”》一文告訴我們寫作文要一直借鑒和模仿。C．朱熹的《觀書有感》（其一）中的“源頭活水”是指從書中不斷汲取新的知識。D．《九成宮醴泉銘》是初唐著名書法家歐陽詢的楷書代表作之一。3）.對下面語段的主要意思概括恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

細菌中有許多“好人”，其中腐生細菌是生態(tài)系統(tǒng)中重要的分解者，使碳循環(huán)能順利進行；部分細菌會進行固氮作用，使氮元素得以轉換為生物能利用的形式；乳酪及酸奶和酒釀的制作、部分抗生素的制造、廢水的處理等都與細菌有關。當然，細菌中也有許多的“壞人”，那就是是病原菌，肺結核、炭疽病、鼠疫等疾病都是由其引發(fā)的。A．細菌中有許多“好人”。B．細菌中的“壞人”是病原菌。C．細菌有廣泛的運用。D．細菌中有“好人”也有“壞人”。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.體會例句的表達特點，并仿照著寫一寫。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

哥哥聽到他獲獎的消息，_____________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我能連一連。

鼻子都氣歪了

畏首畏尾

前怕狼后怕虎

直言不諱

打開天窗說亮話

飲水思源

吃水不忘挖井人

氣急敗壞2）.【探秘漢字演變過程】。在六千年的歷史演變過程中，漢字的字體發(fā)生了很大的變化。請你結合課本“漢字字體的演變”這一內容，完成下面的連線。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”

(

)十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。

(

)對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

(

)解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。

(

)河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。2）.將下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。

()媽媽的話使我精神放松了，醫(yī)生給我打針也沒那么疼了。

()到了醫(yī)院，我聽說要打針，很害怕，眼淚在眼眶里直打轉。

()外面下著鵝毛大雪，媽媽怕凍著我，便叫了一輛出租車。

()媽媽看見了走過來，摸摸我的頭，然后背起我往外走。

()媽媽鼓勵我說：“陽陽很堅強，不怕疼。”

()我做作業(yè)，覺得頭疼，便趴在了桌子上。

()媽媽看著我滿意地笑了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了”，“不過癮”說明了“我”的求知欲得不到滿足。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀兩首古詩，回答問題。墨梅（元）王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。注釋：①吾家：我家。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。③池頭：池邊。頭：邊上。④痕：痕跡。⑤清氣：梅花的清香之氣。⑥滿乾坤：彌漫在天地間。⑦滿：彌漫。⑧乾坤：天地間。梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。注釋：①凌寒：冒著嚴寒。②遙：遠遠地。③知：知道。④為（wèi）：因為。⑤暗香：指梅花的幽香。

(1)下列不屬于“歲寒三友”之一的是（

）A．梅B．松C．竹D．菊(2)下列帶點字注音不正確的一項是（

）A．凌寒（lín）B．洗硯（yàn）C．墨痕（hén）D．乾坤（qián）(3)下列字詞的注釋有誤的一項是（

）A．凌：冒著。B．為：因為。C．墨梅：黑色的梅花。D．乾坤：天地。(4)根據(jù)詩意寫出相應的詩句。

①為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

__________________

②我不需要別人夸它顏色多么漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。

__________________

(5)比較兩首古詩，下列說法有誤的一項是（

）A．《梅花》是一首寫景狀物詩，而《墨梅》是一首題畫詩。B．兩首古詩都以在嚴寒中怒放、潔白無瑕的梅花為描寫對象。C．兩首古詩都為詠物言志詩，《梅花》借梅花贊頌不畏嚴寒的堅強性格和不甘落后的進取精神；《墨梅》借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

朝陽噴薄，落日西沉，百鳥爭鳴，鮮花怒放，大自然真好！“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”讓你感到讀書真好！當宇航員天宮授課，你會感到科技真好！當父母為你遮風擋雨，你會感到親情真好……

親愛的同學，生活中有太多的美好值得記錄與珍惜。請以“

真好”為題寫一篇作文，分享你的生活感受吧！

要求：（1）請把題目補充完整，再習作；（2）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，結合自己的真實感受，用具體事例寫出人物的特點，將真情實感融入字里行間；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等與個人信息相關的表述；（4）不少于400字。千萬記得先把題目補充完整寫下來后再作文喲！評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀?！具x文一】楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸埃╝）此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸埃╞）未聞孔雀是夫子家禽。”【選文二】智者的智慧①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作“V”字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩根手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊！”③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是‘坐椅待幣’！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看這冊自己二十多歲時畫的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們全愣了，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問?！盎?！”老人抖了個“大包袱”：我們全都大笑起來。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。1．集中注意力讀，在對比閱讀中，請?zhí)顚懴卤?。選文人物幽默的特點幽默的語言《楊氏之子》楊氏之子__________《智者的智慧》楊絳先生_____“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”冰心老人_____“我這是‘坐椅待幣’！”啟功先生思想鮮活、時尚新潮的幽默“來點兒炭疽”’“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”

2．聚焦關鍵詞句，你會發(fā)現(xiàn)兩篇選文的寫法非常精妙。

讀【選文一】完成下面題目。

（1）【選文一】中“___________”概括了主人公的特點，起到了_______________的作用。

（2）品析畫橫線的句子，人物的思維過程便會十分明晰。讀句子（a），可知孔君平的思維過程：楊氏之子姓“__________”，“楊梅”名字也含“__________”，所以孔君平說“此是君家果”。讀句子（b），楊氏之子的思維過程：______________，所以楊氏之子用孔雀來反擊孔君平，以其人之道還治其人之身。句子（b）中“聞”的意思是____________。

（3）體會語言的妙處。為什么楊氏之子不直接說“孔雀非夫子家禽”而說“未聞孔雀是夫子家禽”？下面理解有誤的一項是(

)

A．第一句有點生硬，第二句比較幽默風趣。

B．第二句用“未聞……”既不失幽默，又委婉地反駁了對方。

C．楊氏之子委婉地稱贊了孔君平的博學多才。

D．第二句更顯得尊重客人，從中能感受到楊氏之子果真“甚聰惠”。

3．讀【選文二】完成下面題目。

（1）成語諧音常常會產(chǎn)生幽默的效果。文中第④段“坐椅待幣”與成語“______________”同音。結合上下文可知“坐椅待幣”在文中指的是______________。

（2）畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？你體會到了什么？

_____________________

（3）本文是(

)（A．先總后分

B．先分后總）結構，第⑩段在文中的作用是(

)（A．總結全文，點明中心

B．承上啟下，點明主旨）。

4．結合兩篇選文和你的生活實際，說一說我們怎樣才能造就“善于幽默的心”。

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