北師大一年級(jí)語(yǔ)文下教案

總課時(shí)數(shù)88課題長(zhǎng)歌行第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字意。2、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌的辦法。認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)而返的。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文。理解個(gè)別詩(shī)句。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1、同學(xué)們我們來(lái)才一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？2、出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，又腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。3、質(zhì)疑：你們知道時(shí)間是什么嗎？你們聽(tīng)過(guò)有關(guān)時(shí)間的故事嗎?4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)，板書(shū)課題：長(zhǎng)歌行二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1、借助拼音，自己讀詩(shī)。2、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。3、認(rèn)讀多音字：“長(zhǎng)”、“少”。三、展示交流，點(diǎn)撥提升一、猜謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，又沒(méi)腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．借助拼音，自己讀詩(shī)。3．出示生字卡片，認(rèn)讀生字。長(zhǎng)：cháng少：shào4．細(xì)讀詩(shī)文，理解詩(shī)意。5．觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？1、選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。（根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序）2、提示：

（1）看圖，要仔細(xì)觀察圖中的是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）讀文，可以借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn)。3、選自己喜歡方式自瀆課文。

（1）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。

（2）誰(shuí)愿意來(lái)把整首詩(shī)讀一讀。

4、播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律。（教師劃分詩(shī)歌節(jié)奏）

5、你們也想讀一讀嗎？（要求讀出詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律來(lái)）四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)6．逐句理解7．指名讀詩(shī)。8．說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解。9．指名讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解。齊讀全詩(shī)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)意思。10．觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生想一想：小孫子對(duì)老爺爺說(shuō)了什么？老爺爺對(duì)小孫子說(shuō)些什么？學(xué)生自由匯報(bào)。11．有感情的朗讀全詩(shī)。12．學(xué)了這首古詩(shī)，你有哪些收獲？板書(shū)長(zhǎng)歌行

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。

作業(yè)設(shè)計(jì)朗讀詩(shī)歌，練習(xí)背誦。教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)89課題長(zhǎng)歌行第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀古詩(shī)，感知詩(shī)歌的韻律，初步了解時(shí)間重要性。2、通過(guò)反復(fù)朗誦，感悟是個(gè)后兩句的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的，要珍惜美好的時(shí)光。3、通過(guò)理解詩(shī)意，觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解詩(shī)意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育通過(guò)理解全詩(shī)的意思，知道時(shí)間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1、認(rèn)讀生字卡片。

2、對(duì)字條。（1）請(qǐng)把相對(duì)應(yīng)的字條連一連。何時(shí)復(fù)西歸？①什么時(shí)候才能再回來(lái)呢？時(shí)間也是這樣一去不回??！百川到東海②條條江河向東奔去，流入大海。

少壯不努力，③如果年青的時(shí)候不努力。

老大徒傷悲。④到老年時(shí)，再傷心后悔也來(lái)不及了。

（2）詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來(lái)讀一讀，認(rèn)真感悟。一、檢查復(fù)習(xí)1．有感情的朗讀詩(shī)歌。采取賽讀、齊讀的形式。2．指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。3．出示幻燈片，指名讀。條條江河向東奔去，流入大海。什么時(shí)候才能回來(lái)呢？時(shí)間也是這樣一去不復(fù)返啊！如果年輕的時(shí)候不努力，到老時(shí)再傷心后悔就來(lái)不及了。4．學(xué)習(xí)生字5．認(rèn)讀字音。出示生字卡片，指名認(rèn)讀。歌川海努力傷悲（3）同桌互相說(shuō)詩(shī)句，對(duì)詩(shī)意。二、展示交流，點(diǎn)撥提升說(shuō)說(shuō)學(xué)了《長(zhǎng)歌行》，你明白了什么或者想說(shuō)什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）

三、鞏固交流，組內(nèi)互助1、抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的？分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。

2、交流識(shí)字方法。四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)讓我們一起珍惜時(shí)間，珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。實(shí)際字型1．用學(xué)過(guò)的方法選擇生字，向大家匯報(bào)。2．?dāng)U詞練習(xí)。3．書(shū)寫(xiě)生字。4．課堂練習(xí)。5．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。nǔlìshāngbēi（）（）dàhǎiguógē（）（）6.比一比，看誰(shuí)在三分鐘內(nèi)背的古詩(shī)多。7．收集一些有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)合格言。板書(shū)長(zhǎng)歌行江水時(shí)間 珍一去不復(fù)惜作業(yè)設(shè)計(jì)積累珍惜時(shí)間的名言教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)90課題長(zhǎng)歌行第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能按筆順寫(xiě)字。2、正確、流利地背誦課文，說(shuō)出詩(shī)句的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能按筆順寫(xiě)字。熟讀并背誦課文。說(shuō)出詩(shī)句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑（看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，又沒(méi)腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于時(shí)間的詩(shī)歌。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、借助拼音，自己讀詩(shī)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究出示生字卡片，認(rèn)讀生字長(zhǎng)：cháng少：shào5、細(xì)讀詩(shī)文，理解詩(shī)意。6、觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？一、初讀課文1．借助拼音自讀課文。2．出示生字卡片，認(rèn)讀生字。3．自己讀文，把生字的讀音讀準(zhǔn)，畫(huà)出自然段。4．思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？二、感知內(nèi)容1．指名讀課文：邊讀邊思考：這段話告訴我們了什么？說(shuō)明了什么？你今后應(yīng)該怎樣做？2．讀一讀，背一背。課文講了什么內(nèi)容？你從中體會(huì)到什么？逐句理解6、指名讀詩(shī)。說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解。老師對(duì)學(xué)生不懂的詩(shī)句做出解釋。7、指名讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1、齊讀全詩(shī)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)意思觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生想一想：小孫子對(duì)老爺爺說(shuō)了什么？老爺爺對(duì)小孫子說(shuō)些什么？2、學(xué)生自由匯報(bào)。四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)有感情的朗讀全詩(shī)。3．有感情地朗讀課文評(píng)讀4．思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰(shuí)是它的朋友？二、學(xué)習(xí)生字：1．認(rèn)讀字音：卡片出示識(shí)記字型2．用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法選擇生字，進(jìn)行識(shí)記3．重點(diǎn)指導(dǎo)：紙使勁紙：左右結(jié)構(gòu)，右下沒(méi)點(diǎn)使：左右結(jié)構(gòu)，右邊一不要丟勁：左右結(jié)構(gòu)，左上不能寫(xiě)成又板書(shū)長(zhǎng)歌行歌川海努力傷悲作業(yè)設(shè)計(jì)收集一些有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)和格言。教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)91課題小鬧鐘第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。2、學(xué)會(huì)多音字“行”的讀法和用法。3、滲透珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。體會(huì)時(shí)間的珍貴。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1、猜謎語(yǔ)2．出示課題，齊讀。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究小鬧鐘給我們帶來(lái)了他找朋友的故事，非常好聽(tīng)，相信你一定會(huì)很喜歡的，快看小鬧鐘來(lái)了。

1．出示課件，聽(tīng)故事。

2．自讀課文。

a.喜歡這個(gè)故事嗎？你想不想自己來(lái)讀這個(gè)故事？

b.如果在讀故事時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

c.同學(xué)們的方法真多！大家自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就選用你喜歡的方法來(lái)解決，同時(shí)還要給每一段標(biāo)上序號(hào)呀！

一、復(fù)習(xí)思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰(shuí)是它的朋友？二、學(xué)習(xí)生字：1．認(rèn)讀字音：卡片出示識(shí)記字型2．用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法選擇生字，進(jìn)行識(shí)記3、齊讀課題。4、聽(tīng)故事。5、自由漫讀。6、討論識(shí)字方法7、齊讀課文。8、劃分段落。三、展示交流，點(diǎn)撥提升課文一共幾段？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，他讀得對(duì)不對(duì)？

4．同桌互讀。

你想不想讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)？同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識(shí)的字徹底消滅掉。

四、鞏固交流，組內(nèi)互助老師來(lái)做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。

1．課件逐字出示，學(xué)生大聲認(rèn)讀。

2．猜字游戲。

3．出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1．學(xué)習(xí)第2段：指名讀，回答問(wèn)題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會(huì)到什么？2．學(xué)習(xí)第3、段：指名讀，回答問(wèn)題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會(huì)到什么？3．學(xué)習(xí)4、5自然段：指名讀，說(shuō)說(shuō)在小熊家里，看到什么？體會(huì)到什么？分角色朗讀4．學(xué)習(xí)第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？5．思考如果沒(méi)有小鬧鐘，小熊能改掉壞習(xí)慣嗎？三、總結(jié)全文：討論：小鬧鐘板書(shū)小鬧鐘貓頭鷹每天寫(xiě)下自己做的事抓緊時(shí)間朋友小兔子訂作息時(shí)間表支配時(shí)間小熊訂努力目標(biāo)克服壞習(xí)慣時(shí)間語(yǔ)文天地作業(yè)設(shè)計(jì)1、用自己喜歡的字說(shuō)一句話。教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)92課題小鬧鐘第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能按筆順寫(xiě)字。2讀會(huì)課文，知道小鬧鐘是怎樣找朋友的。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字是重點(diǎn)。體會(huì)時(shí)間的珍貴。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1、出示字卡，認(rèn)讀生字。2、有感情的朗讀課文。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1.同學(xué)們課文讀得很流利。有些字請(qǐng)你們幫他們找朋友。游戲規(guī)則：拿字卡的同學(xué)迅速到前面來(lái)，拿拼音卡的同學(xué)大聲把拼音讀兩遍，你的字朋友就會(huì)向前邁一步，把字舉起來(lái)。學(xué)生讀拼音，開(kāi)始做游戲。教師把找出來(lái)的字“鼠”、“兔”、“貼”、“瞧”、“改”、“慣”、“使”、“勁”貼在黑板上。2.有四個(gè)字見(jiàn)你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥眩阌泻棉k法記住它們嗎？（出示“探、抓”、“偷、使”四個(gè)字，學(xué)生識(shí)記完后也把它們貼在黑板上。）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。悲紙使勁方法：（1）先說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（2）討論：書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。拼一拼，寫(xiě)出詞語(yǔ)。Shíjiān()()()()()方法：（1）先讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確（自讀、小組讀）。（2）把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上。猜一猜。看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，又沒(méi)腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千斤萬(wàn)斤買(mǎi)不到。。3.打亂順序讀，“開(kāi)火車”讀，搶讀貼出來(lái)的字。4.有一個(gè)多音字，在不同的語(yǔ)句中讀音也不同。5.把字放到文中，你能把課文讀得好些嗎？三、展示交流，點(diǎn)撥提升1．老師邀請(qǐng)大家再來(lái)小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會(huì)到什么？

2．同學(xué)們一定有很多收獲吧！誰(shuí)想告訴大家？

3．提問(wèn)：（1）小熊是怎樣改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣的？

（2）如果沒(méi)有小鬧鐘，小熊還睡懶覺(jué)嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，只要有道理就對(duì)。）四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（時(shí)間）方法：（1）先自讀內(nèi)容，讀通順，指名讀。（2）猜一猜。討論：一分鐘能做什么？方法：（1）提問(wèn)：一分鐘有多長(zhǎng)？感知時(shí)間概念。（2）小組討論：一分鐘能做什么。（3）親自實(shí)踐。板書(shū)小鬧鐘看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，又沒(méi)腳。一去永遠(yuǎn)不回頭千斤萬(wàn)斤買(mǎi)不到。作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟讀課文，試著背誦教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)93課題語(yǔ)文天地第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)4個(gè)字，掌握筆順，復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，練習(xí)字詞。2、通過(guò)猜謎語(yǔ)、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生從中懂的珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)支配時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)4個(gè)字，掌握筆順，復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，練習(xí)字詞。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，注意聽(tīng)如你們的答案和屏幕上出現(xiàn)的字一樣，［課件演示：時(shí)間］那你就猜對(duì)了!全班一起告訴我，答案是——今天老師將和你們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)13單元——時(shí)間。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究(一)、現(xiàn)在時(shí)間是20XX年5月21日9時(shí)13分，閉上眼，聽(tīng)，這是什么聲?［課件出示鐘］在你們閉眼聽(tīng)鐘聲的時(shí)候20XX年5月21日9時(shí)13分再也沒(méi)有了，全世界哪兒也找不到了，時(shí)間真是一去不回呀。1、猜謎語(yǔ)回答問(wèn)題。全世界哪兒也找不到了，時(shí)間真是一去不回呀。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。感知時(shí)間，學(xué)詞語(yǔ)3、體會(huì)時(shí)間的一去不復(fù)返?，F(xiàn)在時(shí)間是20XX年5月21日9時(shí)13分，閉上眼，聽(tīng)，這是什么聲?4、背誦課文。5、找有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)與同桌交流。(二)、復(fù)習(xí)《長(zhǎng)歌行》，［課件演示課文插圖、播放音樂(lè)插件］提示背誦語(yǔ)氣。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1.我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)你還知道那些?2.這也有些關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)，你們想知道是哪些嗎?。3.［課件演示音節(jié)］請(qǐng)“小老師”帶全班讀，互相檢查書(shū)寫(xiě)情況，糾正錯(cuò)誤。四、鞏固交流，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)。1.小組合作，借助拼音讀諺語(yǔ)，在組內(nèi)背一背。2.［課件演示諺語(yǔ)］合作結(jié)果全班交流。3.你能說(shuō)說(shuō)這兩句諺語(yǔ)都告訴我們什么?一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)你還知道那些?請(qǐng)“小老師”帶全班讀，互相檢查書(shū)寫(xiě)情況，糾正錯(cuò)誤。7、糾正錯(cuò)誤。8、背誦諺語(yǔ)。小組合作，借助拼音讀諺語(yǔ)，在組內(nèi)背一背。9、交流體會(huì)。這兩句諺語(yǔ)都告訴我們什么?板書(shū)小河流過(guò)我門(mén)前一、讀一讀。小河流過(guò)我門(mén)前，小河搖頭不答應(yīng)，我請(qǐng)小河玩一玩，急急忙忙去發(fā)電。小河搖頭不答應(yīng)，小河不肯玩一玩，急急忙忙去澆田。小河不肯站一站，小河流過(guò)我門(mén)前，一分一秒也不停，我請(qǐng)小河站一站，日日夜夜奔向前。作業(yè)設(shè)計(jì)積累關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)。教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)94課題語(yǔ)文天地第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀看圖畫(huà)，閱讀短文。2、讀背格言、名言。3、樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)觀看圖畫(huà)，閱讀短文。讀背格言、名言樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1、聽(tīng)寫(xiě)生字，詞。2、說(shuō)一個(gè)有關(guān)時(shí)間的謎語(yǔ)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1、學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、詞語(yǔ)、說(shuō)話練習(xí)。2、朗讀課文，進(jìn)行情感滲透。3、讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時(shí)間的?4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。5、懂得珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。7、認(rèn)字比賽。三、展示交流，點(diǎn)撥提升討論：一分鐘能做什么?1、鞏固識(shí)字。2、猜謎語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)生字詞。4、朗讀課文。5、思考問(wèn)題。6、學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法。7、動(dòng)的時(shí)間的珍貴。8.識(shí)字比賽。1、小實(shí)驗(yàn)：一分鐘能認(rèn)多少字?2、小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、推薦匯報(bào)。四、學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)觀察圖：這些小朋友在干什么?1、關(guān)于時(shí)間你們能像他們一樣提出問(wèn)題嗎?2、討論：你將如何去解決所提出的問(wèn)題?六、作業(yè)布置：回家收集有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)或名言，做成書(shū)簽，互贈(zèng)、共勉。9、分小組討論問(wèn)題。10、分小組做實(shí)驗(yàn)。一分鐘能認(rèn)多少字?11、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。12、朗讀感悟。13、看圖思考問(wèn)題。關(guān)于時(shí)間你們能像他們一樣提出問(wèn)題嗎?討論：你將如何去解決所提出的問(wèn)題?14、討論并解決問(wèn)題。15、完成作業(yè)。板書(shū)一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。作業(yè)設(shè)計(jì)收集有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)或名言教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)95．96課題單元檢測(cè)第1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)更加條理化，系統(tǒng)化。2、有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。重點(diǎn)難點(diǎn)牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、我會(huì)認(rèn)。照樣子讓大小寫(xiě)字母連成一家人。（14分）

AJMRQ BOT

mrajotqb

二、我會(huì)寫(xiě)。我要把字寫(xiě)漂亮。（16分）

shuōh(huán)uàɡānjìnɡm(xù)ǎyǐzāishù

huǒbànjiānɡhútáoshùkēdǒu

三、我會(huì)變。照樣子，我來(lái)試試看。（12分）

例：千+口=舌

土+（）=埋悶—心=（）舌+甘=（）闖-（）=門(mén)合+手=（）跌—足=（）

四、我會(huì)連。找找我的好朋友。（10分）

美麗的眼淚朝霞對(duì)綠水

有趣的天氣藍(lán)天對(duì)太陽(yáng)

悶熱的夏夜鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)白云

閃亮的星星青山對(duì)花香

傷心的問(wèn)題

五、我會(huì)選。（10分）

在再

（1）小鳥(niǎo)（）天上飛。（2）我（）次來(lái)到公園里。

那哪

六、我會(huì)背。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上漢字。（12分）

1．《小池》：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照小愛(ài)晴柔。小荷才露（），早有蜻蜓（）。

2．《所見(jiàn)》：牧（）騎黃牛，歌聲振（zhèn）林樾(yuè)。意欲(yù)捕鳴蟬，忽然（）。

3．《司馬光》：別的小朋友都慌了，有的（）哭了，有的（）著喊著，跑去找大人。

七、我能寫(xiě)。照樣子，寫(xiě)句子。（16分）

1．官員們一邊看一邊議論。

———一邊—————一邊——————————。

2．小青蛙的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了啦！

————————已經(jīng)————————————。

八、閱讀短文，做練習(xí)。（20分）

“六?一”兒童節(jié)來(lái)了，小朋友們可開(kāi)心啦！

今年過(guò)節(jié)可真豐富，有的進(jìn)行了節(jié)目表演，有的組織了游藝活動(dòng)，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！

我最開(kāi)心的是我當(dāng)上了“六?一”的禮儀小姐，給和我們一起過(guò)節(jié)的市長(zhǎng)伯伯獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。市長(zhǎng)伯伯親切地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，祝你節(jié)日快樂(lè)！”我聽(tīng)了高興得不知說(shuō)什么了。

“六?一”真快樂(lè)，我永遠(yuǎn)也忘不了。

1．這篇短文共有（）個(gè)自然段。請(qǐng)你用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。（2分）

2．今年“六一”都有哪些活動(dòng)？用橫線在文章中用“——”劃出來(lái)。

3．仔細(xì)讀文章。請(qǐng)你在文中找到與“開(kāi)心”意思差不多的兩個(gè)詞，寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）

“開(kāi)心”的近義詞朋友：

4．文中的“我”最開(kāi)心的是什么？請(qǐng)你用“”把句子劃出來(lái)。5．你的“六一”節(jié)是怎么過(guò)的？寫(xiě)幾句話介紹一下。一定要寫(xiě)自己最開(kāi)心的。事，不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音吧。（8分）板書(shū)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)97課題語(yǔ)文天地第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。2、能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，鞏固漢語(yǔ)拼音。3、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)會(huì)本課的生字及由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體\o"課件"課件、圖片等。學(xué)具：字詞卡片教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1、有感情地朗讀課文2、評(píng)讀3、思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰(shuí)是它的朋友？二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1、認(rèn)讀字音：卡片出示2、識(shí)記字型用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法選擇生字，進(jìn)行識(shí)記重點(diǎn)指導(dǎo)：紙使勁紙：左右結(jié)構(gòu)，右下沒(méi)點(diǎn)使：左右結(jié)構(gòu)，右邊一不要丟勁：左右結(jié)構(gòu)，左上不能寫(xiě)成又3、擴(kuò)詞練習(xí)4、書(shū)寫(xiě)生字三、課堂總結(jié)：結(jié)合寫(xiě)字，進(jìn)行指導(dǎo)四、學(xué)習(xí)《小河流過(guò)我門(mén)前》1讀一讀一、討論：一分鐘能做什么？方法：（1）提問(wèn)：一分鐘有多長(zhǎng)？感知時(shí)間概念。（2）小組討論：一分鐘能做什么。（3）親自實(shí)踐。二、學(xué)習(xí)生字：1用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法選擇生字，進(jìn)行識(shí)記2擴(kuò)詞練習(xí)3書(shū)寫(xiě)生字三、讀一讀。小河流過(guò)我門(mén)前，小河搖頭不答應(yīng)，我請(qǐng)小河玩一玩，急急忙忙去發(fā)電。小河搖頭不答應(yīng)，小河不肯玩一玩，急急忙忙去澆田。小河不肯站一站，小河流過(guò)我門(mén)前，一分一秒也不停，我請(qǐng)小河站一站，日日夜夜奔向前。2逐節(jié)學(xué)習(xí)《小河流過(guò)我門(mén)前》，理清條理。（1）借助漢語(yǔ)拼音自讀詩(shī)歌，同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。（2）小組互讀、評(píng)議，推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生，在班級(jí)競(jìng)賽。（3）評(píng)選朗讀能手。（4）集體朗讀。五、鞏固交流，組內(nèi)互助條條江河向東流去，流入大海。什么時(shí)候才能再會(huì)來(lái)呢？時(shí)間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時(shí)候不努力，到老年時(shí)再傷心后悔也來(lái)不及了。1、借助漢語(yǔ)拼音自讀這段話，同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字。詞。奔向前。四、復(fù)習(xí)《長(zhǎng)歌行》讀詩(shī)歌的意思：條條江河向東流去，流入大海。什么時(shí)候才能再會(huì)來(lái)呢？時(shí)間也是這樣一去不回??！如果年輕的時(shí)候不努力，到老年時(shí)再傷心后悔也來(lái)不及了。討論：這段話告訴我們了什么？說(shuō)明了什么？你今后應(yīng)該怎樣做？五、讀一讀，背一背。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。板書(shū)長(zhǎng)歌行條條江河向東流去，流入大海。什么時(shí)候才能再會(huì)來(lái)呢？時(shí)間也是這樣一去不回??！如果年輕的時(shí)候不努力，到老年時(shí)再傷心后悔也來(lái)不及了。作業(yè)設(shè)計(jì)1默寫(xiě)《長(zhǎng)歌行》2讀一讀《小河流過(guò)我門(mén)前》教學(xué)反思總課時(shí)數(shù)98課題復(fù)習(xí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能準(zhǔn)確拼讀字音掌握常見(jiàn)的構(gòu)字方法積累本冊(cè)的詞語(yǔ)。2．能按要求對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行搭配重組。3．能辨析近義詞并加以運(yùn)用4．能辨析近義詞并加以運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)1.能準(zhǔn)確拼讀字音掌握常見(jiàn)的構(gòu)字方法積累本冊(cè)的詞語(yǔ)。2．能按要求對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行搭配重組。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體\o"課件"課件、圖片等。學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑：播放歌曲《火車嗚嗚叫》同學(xué)們，老師將要和大家一起坐著這列火車進(jìn)行一次旅游，想去嗎？途中我們將經(jīng)過(guò)字詞山、成語(yǔ)河.讓我們稱這著歡快的列車出發(fā)吧。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：1、翻越字詞山①

首先，我們將翻過(guò)字詞山，必須要把這些字讀準(zhǔn)了我們才能翻過(guò)這座山②

同學(xué)以開(kāi)火車的形式將字音讀準(zhǔn)。③

現(xiàn)在來(lái)試一試誰(shuí)的魔力最厲害能把這下面的這些字變成另外的樣子。④

發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律總結(jié)方法。⑤

運(yùn)用方法進(jìn)行識(shí)字：出示一些比較典型新的形聲字，讓學(xué)生運(yùn)用方法認(rèn)識(shí)新字⑥

我們的同學(xué)真會(huì)學(xué)習(xí)，這么快就掌握了識(shí)字方法并且馬上就能運(yùn)用，相信大家一定也能完成下面的題目的。1.區(qū)分前鼻音后鼻音平翹舌音，多音字2.同學(xué)以開(kāi)火車的形式將字音讀準(zhǔn)。牛奶??奶牛

照相??照相機(jī)學(xué)科??（

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）總結(jié)方法：你發(fā)現(xiàn)這些