讓友誼之樹常青說課稿

讓友誼之樹常青說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的題目是《讓友誼之樹常青》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析《讓友誼之樹常青》是人教版《道德與法治》七年級上冊第四課第二框的內(nèi)容。本框內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用，上一框《和朋友在一起》讓學(xué)生感受到了朋友的重要性，而本框則在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立和呵護(hù)友誼，為后面學(xué)習(xí)《網(wǎng)上交友新時空》奠定了基礎(chǔ)。本框共包括兩個目題：“建立友誼”和“呵護(hù)友誼”。第一目主要講述了建立友誼的方法，如開放自己、持續(xù)行動等；第二目則重點(diǎn)闡述了呵護(hù)友誼的技巧，如用心關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害等。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們渴望與他人交往，建立真摯的友誼。但是，由于他們在人際交往方面還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在建立和呵護(hù)友誼的過程中可能會遇到各種問題和困惑。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握建立和呵護(hù)友誼的方法，對他們的成長具有重要的意義。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的技巧。2、能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用建立友誼和呵護(hù)友誼的方法，解決交友中遇到的問題，提高人際交往能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼的情感，樹立正確的交友觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的技巧。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確處理交友中遇到的沖突和傷害。五、教學(xué)方法1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，從而更好地理解和掌握知識。2、小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3、案例分析法：通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（播放歌曲《朋友》）師：同學(xué)們，剛才我們聽了一首關(guān)于朋友的歌曲，相信大家都感受到了朋友之間的深厚情誼。那么，如何才能讓友誼之樹常青呢？今天我們就一起來探討這個問題。（二）講授新課1、建立友誼（1）展示案例：小明是一個性格內(nèi)向的學(xué)生，他很想和同學(xué)們交朋友，但是不知道該怎么做。師：同學(xué)們，如果你是小明，你會怎么做呢？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請小組代表發(fā)言）生1：我會主動和同學(xué)們打招呼，介紹自己。生2：我會參加一些班級活動，展示自己的特長，讓同學(xué)們了解我。師：同學(xué)們說得都很好。建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還有一點(diǎn)兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。（2）展示案例：小紅多次主動與小麗交流，但是小麗對她總是很冷淡。師：同學(xué)們，如果你是小紅，你會怎么做呢？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請小組代表發(fā)言）生1：我會繼續(xù)主動和小麗交流，也許她還沒有了解我。生2：我會先了解一下小麗為什么對我冷淡，然后再想辦法。師：同學(xué)們的想法都很有道理。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。2、呵護(hù)友誼（1）用心關(guān)懷對方展示案例：小輝生病住院了，他的好朋友小剛每天放學(xué)后都去醫(yī)院看望他，給他補(bǔ)習(xí)功課。師：同學(xué)們，小剛的做法給你什么啟示？生1：朋友之間要相互關(guān)心。生2：關(guān)心朋友要體現(xiàn)在行動上。師：同學(xué)們說得對。呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）尊重對方展示案例：小芳和小蘭是好朋友，小芳總是喜歡打聽小蘭的隱私，這讓小蘭很煩惱。師：同學(xué)們，你覺得小芳的做法對嗎？為什么？生1：小芳的做法不對，每個人都有自己的隱私，應(yīng)該尊重別人。生2：朋友之間也要保持一定的距離，尊重對方的隱私。師：同學(xué)們分析得很到位。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）正確處理沖突展示案例：小強(qiáng)和小亮因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了沖突，兩人互不相讓，甚至大打出手。師：同學(xué)們，小強(qiáng)和小亮的做法對嗎？如果你是他們，你會怎么做？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請小組代表發(fā)言）生1：他們的做法不對，沖突發(fā)生時應(yīng)該冷靜下來，先想想自己的問題。生2：我會主動和對方溝通，找出問題所在，互相道歉。師：同學(xué)們的想法很好。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）正確對待交友中受到的傷害展示案例：小敏把自己的秘密告訴了好朋友小琴，但是小琴卻把這個秘密告訴了別人，小敏很傷心。師：同學(xué)們，如果你是小敏，你會怎么做？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請小組代表發(fā)言）生1：我會很生氣，可能會和小琴絕交。生2：我會先和小琴談一談，告訴她我的感受，如果她能改正，我還是愿意和她做朋友。師：同學(xué)們的處理方式都有一定的道理。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。（三）課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的技巧。希望同學(xué)們能夠在今后的生活中，運(yùn)用所學(xué)知識，建立和呵護(hù)真摯的友誼，讓友誼之樹常青。（四）布置作業(yè)1、請同學(xué)們回憶自己在交友過程中遇到的問題，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇心得體會。2、制作一張“友誼卡”，送給自己的好朋友，表達(dá)對朋友的祝福和感激之情。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、案例分析