倍的認(rèn)識(shí)教案

倍的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過(guò)程，理解“倍”的含義。學(xué)生會(huì)用“倍”的概念解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和抽象概括能力。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)理解“倍”的概念，建立“倍”的表象。2、教學(xué)難點(diǎn)理解“倍”的含義，能用“倍”的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、練習(xí)法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)具（小棒、圓片等）五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、出示情境圖：小兔子們正在采蘿卜，白兔采了2個(gè)蘿卜，灰兔采了6個(gè)蘿卜。2、提問(wèn)：比較白兔和灰兔采的蘿卜數(shù)量，你能發(fā)現(xiàn)什么？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出灰兔采的蘿卜數(shù)量比白兔多4個(gè)。（二）探究新知1、初步認(rèn)識(shí)“倍”（1）再次出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：把白兔采的2個(gè)蘿卜圈起來(lái)看作1份，灰兔采的蘿卜有這樣的3份。（2）教師講解：我們就說(shuō)灰兔采的蘿卜數(shù)量是白兔的3倍。（3）讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，進(jìn)一步理解“倍”的概念。2、進(jìn)一步理解“倍”（1）出示例2：藍(lán)花有2朵，紅花有8朵。（2）提問(wèn)：紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：把藍(lán)花的2朵圈起來(lái)看作1份，紅花有這樣的幾份？（4）學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具擺一擺，得出紅花有4份，所以紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍。3、鞏固“倍”的概念（1）出示練習(xí)題：黃花有6朵，紫花有18朵，紫花的朵數(shù)是黃花的幾倍？（2）讓學(xué)生獨(dú)立思考，用圈一圈的方法得出答案，然后全班交流。（三）拓展應(yīng)用1、出示生活中的實(shí)際問(wèn)題：媽媽買了3個(gè)蘋果，爸爸買的蘋果數(shù)量是媽媽的2倍，爸爸買了幾個(gè)蘋果？2、引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出其中的倍數(shù)關(guān)系，列式計(jì)算。（四）課堂練習(xí)1、完成教材中的“做一做”。2、完成練習(xí)十一的相關(guān)題目。（五）課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、你對(duì)“倍”的概念有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（六）布置作業(yè)1、讓學(xué)生回家找一找生活中有關(guān)“倍”的例子，并講給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、完成課本上的課后作業(yè)。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在觀察、操作、比較等活動(dòng)中，初步理解了“倍”的概念。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于“倍”的理解還不夠深入，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的