第三單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

一場(chǎng)流連山水之旅

一一八上第三單元整合

【單元目標(biāo)】

1.提高借助注釋和工具書自主閱讀古詩(shī)文的能力，積累常見文言實(shí)詞和虛詞；

2.反復(fù)誦讀，背誦精彩段落、篇目，積累文言好詞佳句；

3.借助聯(lián)想和想象，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面觀察景物的方法，抓住景物特征，嘗試運(yùn)用多種

手法，結(jié)合各種感官感受學(xué)習(xí)寫景的方法。

4.從本單元歌詠山水的古中獲得美的享受，陶冶情操，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛，培養(yǎng)

高尚的審美情趣。

【學(xué)習(xí)資源】

1.《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《與朱元思書》四篇課文相關(guān)內(nèi)容。

2.搜集有關(guān)“三峽”“承天寺”“富春江”等多媒體網(wǎng)絡(luò)資源。

【單元導(dǎo)讀】

?《三峽》是一篇著名的散文。作者只用不到二百字的篇幅，就描寫了三峽錯(cuò)落有致的自然

風(fēng)貌全文描寫隨物賦形，動(dòng)靜相生，情景交融，情隨景遷，簡(jiǎn)潔精練，生動(dòng)傳神

?《答謝中書書》是六朝山水小品文中的名作。作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景

色，反映了其娛情山水的清高思想。全文語(yǔ)言凝練，結(jié)構(gòu)密，層次井然，意境優(yōu)美，樂(lè)趣無(wú)

窮0

?《記承天寺夜游》描繪了于承天寺夜游時(shí)看到的月下美景，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州

的一個(gè)生活片段，表達(dá)了他壯志難圈的苦閱及自我排遭的特殊心境，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂(lè)觀的人

生態(tài)度。全文情感真摯，言簡(jiǎn)義豐，如行云流水，一氣呵成。

?《與朱元思書》是一篇山水小品文。作者以簡(jiǎn)練明快的筆墨，描繪了一幅充滿生機(jī)的白當(dāng)

畫在，且僅用一百四十四字便生動(dòng)逼真地描繪出富春江沿途的綺麗風(fēng)光，視為群文中寫景的

精品。

篇目助讀資料

《三峽》酈道元，字善長(zhǎng)，北魏的地理學(xué)家所著《水經(jīng)注)不僅是有重大的科學(xué)價(jià)值

的地酒作，而且也是一部頗具特色的山水游記和民俗風(fēng)情錄。

《答謝中陶弘景(452-536),字通明，南朝犧丹陽(yáng)秣陵人,曾擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了

書書》世間的污濁，后隱居句曲山，可是，"國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以涔詢，月中

常有數(shù)信，時(shí)人稱為‘山中宰相’.

南1匕朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾輟，不少文人往往遁跡山林，從自叫中尋求精神上

的解脫,因而他正旌書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。

《記承天作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。任團(tuán)練副電但不得"簽書公事"，也就是說(shuō)做看

寺夜游》有職無(wú)權(quán)的閑官。蘇軾一生擔(dān)任H30個(gè)官職，遭貶17次.

《與朱元史學(xué)家，欲撰《齊書》，梁武帝不許，于是私撰《齊春秋＞,稱武帝為齊明帝佐命之

思書》臣，曲口武帝，書焚，并被題L

【教學(xué)實(shí)施】

激趣導(dǎo)入：觀察“山”“水”的甲骨文和小篆，觀察字形，說(shuō)說(shuō)山水的特點(diǎn)。山川之美，古

來(lái)共談。山水與文化息息相關(guān)，緊密相連。深入其間，總能讓人流連忘返、引起無(wú)限情思。

同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一場(chǎng)流連山水之旅吧。

第一課段準(zhǔn)備篇?文言解詞賽

【課時(shí)目標(biāo)】

積累、熟記常見文言重點(diǎn)。

【完成任務(wù)】

1.通假字

2.詞類活用

3.一詞多義

4.句子翻譯

第二課段尋景篇?美景尋訪單

【課時(shí)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面觀察景物的方法，抓住景物特征

【完成任務(wù)】

任務(wù)一：

假如你是“三峽一一句曲山一一承天寺一一富春江”這一旅游線路的一名游客，你

會(huì)特別想在哪一美景停留呢？請(qǐng)你完成美景尋訪單。

推薦景點(diǎn)景物元素景物特點(diǎn)

明確:

推薦景點(diǎn)篇目景物元素文章詞句景物特點(diǎn)

重巒疊嶂，隱天蔽日。自高峻挺拔

非亭午夜分，不見曦月。

山兩岸連山，略無(wú)闕處。連綿不絕

三峽《三峽》絕崛多生怪柏……清榮峻山險(xiǎn)

茂

素清綠潭，回清倒影水清、水深、靈

水動(dòng)多變

沿溯阻絕……不以疾也水勢(shì)迅猛

句曲山《答謝中書書》山高峰入云高峻挺拔

水清流見底水清

曉霧、夕陽(yáng)曉霧將歇；夕日欲頹生機(jī)勃勃

猿鳥、沉鱗猿鳥亂鳴；沉鱗競(jìng)躍

承天寺《記承天寺夜游》月庭下如積水空明，水中藻、皎潔、澄澈、空

存交橫，蓋竹柏影也靈

富春江《與朱元思書》負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高峻挺拔

山高直指。

千百成峰連綿不絕

水水皆縹碧……直視無(wú)礙水清、水深

急湍甚箭，猛浪若奔水勢(shì)迅猛

從流飄蕩，任意東西靈動(dòng)多變

泉水激石，泠泠作響

?選出你認(rèn)為最美的詞句，展開聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言匯成導(dǎo)游詞，100字以內(nèi)。

例L"曉霧將歇，猿鳥亂鳴"最美.放眼望去，青山碧水，斑斕石壁，青林翠竹，都籠罩在

將歇未歇，氤最浮動(dòng)的薄霧中。忽然隱約聽見唧唧喳喳，猿鳥亂鳴，恍若天籟。這真是，看

曉霧，將歇未歇，猿啼鳥鳴，鳥語(yǔ)花香俱悅耳啊！

例2："夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍"最美。我仿佛看見夕陽(yáng)快落山了，水底的魚兒爭(zhēng)著躍出水面,

它們也在欣賞那燦爛輝煌的落日呢，真是一幅魚躍水動(dòng)，波光粼粼皆溢目之黃昏躍動(dòng)的美景

??！

第三課段悟情篇?美讀朗誦室

【課時(shí)目標(biāo)】

1、通過(guò)誦演展示，讀出字正腔圓、讀出抑揚(yáng)頓挫、讀出思想感情。

2、熟讀成誦，加深對(duì)文本主題的理解，讓學(xué)生感受經(jīng)典文言的語(yǔ)言魅力。

【完成任務(wù)】

一、老師示范朗讀，師生共同總結(jié)朗讀方法。

明確：根據(jù)詩(shī)文的思想內(nèi)容，確定情感基調(diào)；根據(jù)表達(dá)情感的需要，確定語(yǔ)速和重音；根據(jù)

語(yǔ)境的關(guān)系，確定詩(shī)文的停頓。

二、任務(wù)二：體會(huì)四篇美文流淌在字里行間的感情，完成以下表格。

篇目情感

《三峽》對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛和贊美

《答謝中書書》沉醉山水，想要與古今至今共賞美景的愉悅得意

《記承天寺:夜游》被貶謫的憤懣；欣賞月色的喜悅；自嘲自解自得

《與朱元思書》摒棄名利，向往自然

三、以學(xué)習(xí)小組為單位參加班級(jí)朗誦會(huì)PK,評(píng)選出優(yōu)勝小組和個(gè)人若干名

明確：

篇目節(jié)奏聲韻音色語(yǔ)氣語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)

《三四字、五言、六首段雄渾有力，第二段語(yǔ)速急切，第三段喜悅輕松，第四段哀

峽》言七言斷句婉惆悵。

《答謝山川/之美;自/節(jié)奏：句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。

中書康樂(lè)/以來(lái)；實(shí)

書》是欲界之仙都；語(yǔ)氣：讀出舒緩（長(zhǎng)句抒情、議論）

未復(fù)/有能/與/

其奇者

《記承四字、五言、六根據(jù)蘇軾游蹤讀出變化：（至“月色入戶”處）語(yǔ)速較緩，“解

天寺夜言七言斷句衣欲睡”至“張懷民”，語(yǔ)調(diào)升高，重音讀出游蹤“起行”“念”

游》“遂至”。音調(diào)升高，重音讀出“懷民亦未寢”“相與”，表

達(dá)驚喜之感：景色描寫處，語(yǔ)速緩慢，語(yǔ)調(diào)柔和；兩個(gè)反問(wèn)，

讀出質(zhì)疑、不解、憤懣，最后一句自嘲自解自得，重音“閑人”。

《與朱四字、五言、六首段沉穩(wěn)有力，第二段語(yǔ)速由緩到急，第三段語(yǔ)調(diào)高昂，驚嘆

元思言七言"斷句驚奇繼而語(yǔ)調(diào)漸緩

書》

第四課段析法篇?“畫師”領(lǐng)進(jìn)門

【課時(shí)目標(biāo)】

?引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面觀察景物的方法，抓住景物特征，嘗試運(yùn)用多種手法，結(jié)合各種感官

感受學(xué)習(xí)寫景的方法。

【完成任務(wù)】

本單元為我們描繪山水畫卷的文學(xué)大家們就好比一個(gè)個(gè)身懷絕技的“畫師”，我們要想

欣賞詩(shī)文中形態(tài)萬(wàn)千的山水，須有辨析文章語(yǔ)言?shī)W秘的火眼金睛，下面我們就一起進(jìn)入美文

館，一起領(lǐng)略“畫師”們有哪些描寫山水的訣竅吧。

任務(wù)

作品名稱畫師畫面（用原文句子）觀察方法或?qū)懽魇?/p>

法

《三峽》

《答謝中書書》

《記承天寺夜游》

《與朱元思書》

預(yù)設(shè)：

《三峽》中，“隱天蔽日”的“隱”“蔽”寫出群山連綿，高峰入云，遮天蔽日的情景；

“素湍綠潭“用“素”形容湍急的水流，用“綠”形容潭水之深之靜；“林寒澗肅”營(yíng)造出

秋天肅殺的氛圍：“哀轉(zhuǎn)久絕”寫出了空谷傳來(lái)的猿鳴，撼人心魄。

《答謝中書書》“高峰入云，清澈見底”，極言山之高水之凈，寥寥八字就寫出了仰、

俯兩種視角下，白云、高山、流水三種風(fēng)物，境界清新；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，

沉鱗競(jìng)躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫，句式工整。