七年級上學期語文期中考試卷-4

七年級上學期語文期中考試卷廣西壯族自治區(qū)欽州市浦北縣2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷

（2023七上·浦北期中）班級出版《四季抒懷》學習專欄，以下是專欄的序言，請你閱讀后完成各題。

春風夏雨，秋霜冬雪，大自然賜予了人間最美麗的景色。對于朱自清而言，春天是小鳥呼朋引伴的歡快，是醞釀在濕潤空氣里的花香，是草坪上踢球、賽跑、捉迷藏、放風箏的嬉戲；對于劉湛秋而言，夏天是熱烈粗guǎng的陣雨，是數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，是遠方蟬聲、近處蛙鼓一起奏起的交響曲；對于馬致遠而言，秋天是枯藤老樹昏鴉的蒼涼蕭瑟，是古道西風瘦馬的羈旅之苦，是疲倦不堪的游子對故鄉(xiāng)的深切思念；對老舍而言，冬天是響晴的天空，是秀氣的小山，是藍天下曬著陽光靜謐地睡著的老城。作家筆下的四季景物，各有風姿，各具情懷，美不勝收。

1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①醞釀②粗guǎng

2．序言中有不少成語，請寫出其中的3個。

3．結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。

①響晴②靜謐

4．下面是從序言中選出的語句，請從語句中找出一個名詞和動詞

大自然賜予了人間最美麗的景色。

①名詞：_________②動詞：

5．對序言中涉及到的作家，分析有誤的一項（）

A．朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

B．《濟南的冬天》這篇散文的作者是老舍，原名舒慶春。他的小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》家喻戶曉。

C．馬致遠，元代著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙·秋思》，其中“天凈沙"是曲牌名，“秋思”是題目。

D．劉湛秋的散文《雨的四季》一文，通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。

【答案】1．niàng；獷

2．呼朋引伴|爭先恐后|疲倦不堪（美不勝收）

3．晴朗無云；安靜

4．名詞：大自然、人間、景色；動詞：賜予

5．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；動詞；名詞；詞義理解

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

（5）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

1．“醞釀"的讀音是“yùnniàng”?！按謌uǎng"對應的是“粗獷”。

故答案為：niàng；獷

2．文中的成語有“呼朋引伴"（呼喚朋友，招引同伴）、“爭先恐后”（爭著向前，唯恐落后）、“疲倦不堪"（形容非常疲乏）、“美不勝收”（美好的東西很多，一時看不過來）。故答案為：呼朋引伴|爭先恐后|疲倦不堪（美不勝收）

3．“響晴"在文中指晴朗無云的天氣。例如在老舍的《濟南的冬天》中，“響晴”形象地描繪出濟南冬天天氣的晴朗特點?！办o謐"指安靜。文中“藍天下曬著陽光靜謐地睡著的老城”，用“靜謐"一詞描繪出老城安靜的狀態(tài)。

故答案為：晴朗無云；安靜

4．名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。在“大自然賜予了人間最美麗的景色”這句話中，“大自然"人間”“景色"都是名詞。動詞是表示動作或狀態(tài)的詞匯。在這句話中，“賜予”是動詞，表示給予、賦予的動作。

故答案為：名詞：大自然、人間、景色；動詞：賜予

5．ACD.正確。

B選項有誤。《茶館》是話劇，不是小說。老舍的小說代表作是《駱駝祥子》《四世同堂》等。故答案為：B

6．（2023七上·浦北期中）古詩文中作者常借助特定的景物表情達意，請你根據(jù)提示填寫內(nèi)容。

景物表情達意詩文出處

笛聲笛聲凄涼幽怨，綿綿不絕，喚醒了邊地戰(zhàn)士們的鄉(xiāng)愁。①___，___。李益《夜上受降城聞笛》

秋菊秋菊綻放，孤寂凄涼，寄托詩人對戰(zhàn)亂中人民的同情。②，。③（作者）《行軍九日思長安故園》

落花表達久別重逢，幸會難得的感慨。④正是江南好風景，___。杜甫《江南逢李龜年》

杜鵑鳥鳴凄切，聲聲不絕，寄寓詩人嘆飄零、感離恨的心境。⑤___，___。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

流水時光像流水一樣流去，日夜不停。子在川上曰：“⑥，。"《十二章》

【答案】不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；岑參；落花時節(jié)又逢君；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；逝者如斯夫；不舍晝夜

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蘆、傍、岑、逢、晝

故答案為：不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；岑參；落花時節(jié)又逢君；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；逝者如斯夫；不舍晝夜

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023七上·浦北期中）閱讀下面的文字，完成各題。

①那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。"哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也沒回來。

③鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

④鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑤又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

7．下列句子中加點詞蘊含的情感，分析不正確的一項是（）

A．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"

“擋”突出母親的細心，她唯恐飄零的落葉勾起兒子悲觀的情緒。

B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

“央求"反映出兒子的絕望狀態(tài)對母親心理造成的巨大傷害。

C．她出去了，就再也沒回來。

“再也”，表達了作者對親人離去的無比痛苦和遺憾的心情。

D．看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

“絕"和“竟”，說明作者當時對母親的病情和永遠的離去毫無思想準備。

8．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）

A．第①段對話，母親的態(tài)度是喜出望外、激動難耐，而我的態(tài)度則是勉強應付。

B．選文第⑤段的景色描寫，目的是烘托出我孤獨、痛苦、悔恨的心情。

C．選文最后一句“要好好地活”，表達了我和妹妹要堅強地活下去的決心。

D．選文的感情基調(diào)，是深沉而憂傷的；敘述的語氣，是平靜而內(nèi)斂的。

9．說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。

【答案】7．B

8．B

9．①文章回憶的往事發(fā)生時間背景是在“秋天”，文章表達的是對母親的懷念；“秋天"常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在秋天菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的牽掛與期望，悟出了生命存在的意義；表達了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激和懷念之情。如果說，題目中的“懷念"直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命"的意味。

【知識點】記敘性散文；概括理解文中人物形象；體會作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

7．ACD.正確。

B.有誤，“兒子因殘疾而絕望的狀態(tài)對母親的心理造成了巨大傷害”表述有誤。“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此時此刻母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)非常不好了，因此在生命的最后時刻，母親想要通過推“我"去看花，重新激發(fā)“我"對生活的信心?！把肭蟆币辉~寫出了母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。

故答案為：B

8．ACD.正確。

B.有誤，聯(lián)系“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫"可知，景色描寫象征了母親對“我”的期望，表現(xiàn)了“我"理解了母親，堅強生活的決心。

故答案為：B

9．本題考查題目的含義。表層含義：由“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，回憶的往事發(fā)生在秋天，秋天引發(fā)了“我"深切的懷念之情，表達對母親深切的懷念；深層含義：“秋天”隱喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念"暗示作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。

故答案為：①文章回憶的往事發(fā)生時間背景是在“秋天”，文章表達的是對母親的懷念；“秋天"常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在秋天菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的牽掛與期望，悟出了生命存在的意義；表達了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激和懷念之情。如果說，題目中的“懷念"直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命"的意味。

（2023七上·浦北期中）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，閱讀下面的文字，完成各題。

母親的三句話

周華誠

①母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。

②小時候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個好價錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷到刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。

③我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下……每一下，我都咬著牙對自己說，不冷，不冷。

④從此，每當我遇到困難時，都會記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。

⑤讀小學時的一個黃昏，我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。

⑥當我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟。

⑦18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說，別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。

⑧第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我說，你現(xiàn)在長大了，我不能把你永遠拴在身邊……

⑨畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個月后的一天，老板批評我整天板著臉孔并要扣我獎金時，我一時火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。

⑩正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上，你也不會永遠待在一個地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。

小時候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。

后來我養(yǎng)成一個習慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。

這，就是母親給我的財富。

（有刪改）

10．文章正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，請?zhí)顚懴旅姹砀瘛?/p>

事件蘊含的道理

①___遇到困難要堅強

牽牛②___

吵架③___

11．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷到刺骨，似萬箭穿心。（從修辭手法的角度）

12．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

13．某文學刊物有《人間親情》《山水感悟》《人生感悟》《古今論壇》等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。

【答案】10．拔菜（扒白菜）；遇到壓力要放松（坦然）；遇到不順要樂觀

11．運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的寒冷，從側(cè)面烘托了母親堅強的性格。

12．①從文中“盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來。"可以看出母親是一個吃苦耐勞、堅強的人；②從文中無論“我”遇到什么困難，母親都能引導“我"走出困境，可以看出母親是一個教子有方的人；③從文中母親用小時候牽牛的事情開導“我”要樂觀面對壓力，可以看出母親循循善誘。

13．示例一：“人生感悟"欄目。理由：從選材角度看，文章主要寫了我成長過程母親教育啟發(fā)我的三件事，我從中不斷獲得到教益；從主題角度看，本文由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，這些道理影響著我的人生，成為我人生中寶貴的財富。

示例二：“人間親情”欄目理由：從選材角度看，文章主要敘寫了純樸的母親用她特殊的教育方法影響我成長的三件事，表現(xiàn)了母親對我的濃濃愛意和深切期望；從主題角度看，本文由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，這些道理是母親給予我人生中寶貴的財富。

【知識點】挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

10．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷到刺骨，似萬箭穿心”，①概括為：拔菜（扒白

菜）；結(jié)合“母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟”，②概括為：遇到壓力要放松（坦然）；結(jié)合“你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌”，③概括為：遇到不順要樂觀。

故答案為：拔菜（扒白菜）；遇到壓力要放松（坦然）；遇到不順要樂觀

11．本題考查句子賞析?！爸灰幌聝上?，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心”運用了比喻和夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了天氣的寒冷程度。通過對“我"手冷感受的夸張描述，讓讀者能夠深切地體會到當時環(huán)境的嚴寒。在如此寒冷的環(huán)境中，母親卻“一點也沒有冷的意思”，繼續(xù)扒白菜，這與“我"的感受形成鮮明對比，從側(cè)面烘托出母親堅強的性格特點。母親能夠忍受寒冷堅持勞作，突出了她堅韌不拔的品質(zhì)。結(jié)合上下文：這一描寫也為后文“我”在母親的話語影響下，咬著牙堅持扒白菜的情節(jié)做了鋪墊，進一步體現(xiàn)了母親的話對“我"的激勵作用，以及“我”從母親身上學到的堅強品質(zhì)。

故答案為：運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的寒冷，從側(cè)面烘托了母親堅強的性格。

12．本題考查分析人物形象?！氨M管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來"表現(xiàn)了母親是一個吃苦耐勞、堅強的人；無論“我”遇到什么困難，母親都能引導“我"走出困境，表現(xiàn)了母親是一個教子有方的人；母親用小時候牽牛的事情開導“我”，樂觀面對壓力，表現(xiàn)出母親循循善誘，有教育智慧。

故答案為：①從文中“盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來。"可以看出母親是一個吃苦耐勞、堅強的人；②從文中無論“我”遇到什么困難，母親都能引導“我"走出困境，可以看出母親是一個教子有方的人；③從文中母親用小時候牽牛的事情開導“我”要樂觀面對壓力，可以看出母親循循善誘。

13．本題考查文章主旨把握。此題答案不唯一。文章可根據(jù)選材與主題側(cè)重點推薦給《人間親情》或《人生感悟》欄目。

故答案為：示例一：“人生感悟"欄目。理由：從選材角度看，文章主要寫了我成長過程母親教育啟發(fā)我的三件事，我從中不斷獲得到教益；從主題角度看，本文由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，這些道理影響著我的人生，成為我人生中寶貴的財富。

示例二：“人間親情”欄目理由：從選材角度看，文章主要敘寫了純樸的母親用她特殊的教育方法影響我成長的三件事，表現(xiàn)了母親對我的濃濃愛意和深切期望；從主題角度看，本文由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，這些道理是母親給予我人生中寶貴的財富。

（2023七上·浦北期中）古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

14．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫“客路"行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書"歸雁”遙相呼應。

B．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，于是借大雁北飛來表達自己的思鄉(xiāng)之情。

D．全詩層層相因，渾然一體，詩人借波瀾壯闊的景色表達了自己壯志未酬的情懷。

15．請賞析“潮平兩岸闊"一句中“闊”字的妙處。

【答案】14．D

15．“闊"是“寬廣”的意思。傳神地寫出了春潮涌來、江水上漲時兩岸變得更加開闊的景象，營造了一種恢弘闊大的境界。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時；建功立業(yè)

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

14．ABC.正確。

D.有誤，抒發(fā)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達了作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念。

故答案為：D

15．本題考查學生“煉字”的能力。做這道題首先要了解詩歌的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，并且要把字放在語言環(huán)境中去賞析?！俺逼絻砂堕?意思是潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊。“闊”，是“寬廣"的意思，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大。

故答案為：“闊"是“寬廣”的意思。傳神地寫出了春潮涌來、江水上漲時兩岸變得更加開闊的景象，營造了一種恢弘闊大的境界。

（2023七上·浦北期中）文言文閱讀，閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】

管寧、華歆①共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。"

（選自南朝·宋·劉義慶《世說新語·德行》）

【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。

16．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A．則是無信與朋友交而信乎

B．寧讀書如故溫故而知新

C．華捉而擲去之好之者不如樂之者

D．相委而去人不知而不慍

17．下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）

A．甲文中陳太丘的朋友是一個性格急躁、言而無信，但知錯能改的人。

B．甲文主要通過語言描寫和動作描寫來刻畫元方這一人物形象。

C．乙文中的管寧之所以割席，是擔心華歆影響自己讀書。

D．乙文的管寧是一個淡泊名利、不事權(quán)貴、非常清高的一個人。

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①待君久不至，已去。

②寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

19．《陳太丘與友期行》出自《世說新語·方正篇》?！胺秸?指人行為、品性正直，合乎道義。請說說文中哪些地方能夠體現(xiàn)出元方的“方正”。

20．結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別說說我們應當樹立怎樣的交友之道？

【答案】16．A

17．C

18．①等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。

②管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。"

19．父親的朋友言而無信，失約卻不自省，反而怒罵元方的父親，元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出方正之氣；元方懂得“信”和“禮"的重要性；辯駁有理有據(jù)，落落大方，以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。

20．【甲】文中陳太丘的朋友不守信，說話又無禮，（從中我們認識到，交朋友要交講誠信、知禮儀的朋友；【乙】文中的管寧、華歆面對金錢權(quán)貴的態(tài)度不同，從中我們懂得，交友要交志同道合的朋友。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

【乙】管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧依舊揮動著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。"

16．A.相同，誠信。“則是無信”翻譯為：那就（是）沒有信用?！芭c朋友交而不信乎"翻譯為：同朋友交往是不是誠實可信了呢？

B.不同，原來/舊的。“寧讀書如故”翻譯為：管寧還像原來一樣讀書?！皽毓识?翻譯為：溫習舊的知識從而得到新的理解和體會。

C.不同，它/的?！叭A捉而擲去之”翻譯為：華歆拾起金子然后扔掉了它?！昂弥卟蝗鐦分?翻譯為：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。

D.不同，表示順承關(guān)系/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！叭A捉而擲去之”翻譯為：華歆拾起金子然后扔掉了它。“好之者不如樂之者"翻譯為：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。

故答案為：A

17．ABD.正確。

C.有誤，乙文中的管寧之所以割席，是因為兩人所追求的東西不同。

故答案為：C

18．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：至，到。去，離開。②重點詞：席，一種坐具。子，你。

故答案為：①等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。②管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?/p>

19．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)【甲】文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮"可知，元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭維護父親的形象，可見其既懂得“信"的重要性，又懂得“禮”的重要性，辯駁有理有據(jù)，落落大方，表現(xiàn)陳元方的“方正"；根據(jù)【甲】文“元方入門不顧”可知，元方在指出父親友人的過錯后直接頭也不回的進入家門，維護父親的尊嚴（形象），表現(xiàn)陳元方的“方正"?？蓳?jù)此作答。

故答案為：父親的朋友言而無信，失約卻不自省，反而怒罵元方的父親，元方據(jù)理抗辯，小小年紀就表現(xiàn)出方正之氣；元方懂得“信”和“禮"的重要性；辯駁有理有據(jù)，落落大方，以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴。

20．本題考查見解闡述?！炯住课谋憩F(xiàn)了兩個人在交往時，誠信的重要?！疽摇课谋憩F(xiàn)了朋友一定要是志同道合的人。對于志同道合的人應真心相交，如果志不同道不合，就應果斷絕交。圍繞著“選擇志同道合的朋友，選擇學習專注有修養(yǎng)的朋友，謹慎交友"來闡述，言之有理即可。

故答案為：【甲】文中陳太丘的朋友不守信，說話又無禮，（從中我們認識到，交朋友要交講誠信、知禮儀的朋友；【乙】文中的管寧、華歆面對金錢權(quán)貴的態(tài)度不同，從中我們懂得，交友要交志同道合的朋友。

（2023七上·浦北期中）班上召開名著《朝花夕拾》交流會，請你參加并完成下面的任務。

21．任務一：【擬寫邀請函】班委會擬寫了一份邀請函，在內(nèi)容和格式上存在三處錯誤，請你改正。

邀請函尊敬的李館長：我班將于明天上午九點在本班教室舉行《朝花夕拾》研討會，誠邀您前來指導。同學們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您屆時光臨！2023年10月25日七（1）班班委會

22．【任務二：讀圖寫篇名】下面是《朝花夕拾》的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)篇名。

23．【任務三：組建朋友群】如果小金要為《朝花夕拾》中的人物組建一個朋友群，名為“朝花夕拾”，下面哪個人物不能入群？請選出人物并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。

藤野先生阿長范愛農(nóng)衍太太

【答案】21．①稱呼沒有頂格，應頂格②“拙見"一詞用錯，應為敬詞“高見”③右下角時間和班級名稱位置對調(diào)，時間在下，班級名稱在上

22．《從百草園到三味書屋》|《五猖會》|《無?！?/p>

23．衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，不是個令人喜歡的形象。她心術(shù)不正，給“我"看不健康的書籍；唆使“我”偷母親的首飾去變賣；她自私自利，對自己孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；她虛偽，慫恿阿祥打旋，卻事后裝好人；她迷信，讓“我"在父親臨終前呼喊。

【知識點】語言得體；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【點評】（1）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（3）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21．邀請函的稱呼應頂格寫，這里“尊敬的李館長”沒有頂格，需要改正。落款處應先寫發(fā)函的單位（班級名稱），再寫日期，且日期應在最后一行。這里“2023年10月25日"和“七（1）班班委會”位置顛倒，需要調(diào)整。

故答案為：①稱呼沒有頂格，應頂格②“拙見"一詞用錯，應為敬詞“高見”③右下角時間和班級名稱位置對調(diào)，時間在下，班級名稱在上

22．畫面中有一個園子，里面有菜畦、石井欄等，還有一個孩子在玩耍，很容易聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中對百草園的描寫。圖中有一艘船，船上有很多人，還有一些旗幟，結(jié)合文字提示，可以想到《五猖會》中描寫的賽會場景。畫面中有一個穿著奇特的人，結(jié)合文字提示，可以判斷是《無常》中的無常形象。

故答案為：《從百草園到三味書屋》|《五猖會》|《無常》

23．藤野先生：正直、熱忱、沒有民族偏見，對魯迅關(guān)懷備至，幫助魯迅在醫(yī)學上進步，是魯迅尊敬的老師和朋友。阿長：雖然有些粗俗、迷信，但她善良、樸實，對魯迅關(guān)愛有加，為魯迅買來了《山海經(jīng)》，給魯迅的童年帶來溫暖。范愛農(nóng)：正直、倔強，與魯迅在日本留學時相識，后來又在故鄉(xiāng)重逢，兩人有著共同的理想和追求，是志同道合的朋友。衍太太：自私自利、心術(shù)不正，她教唆魯迅去偷母親的首飾，給魯迅帶來不良影響，不是真正的朋友。明確指出衍太太不能入群，然后結(jié)合具體情節(jié)，如看不健康書籍、唆使偷首飾、虛偽等方面，說明衍太太的不良品質(zhì)，與朋友的定義不符。

故答案為：衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，不是個令人喜歡的形象。她心術(shù)不正，給“我"看不健康的書籍；唆使“我”偷母親的首飾去變賣；她自私自利，對自己孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；她虛偽，慫恿阿祥打旋，卻事后裝好人；她迷信，讓“我"在父親臨終前呼喊。

24．（2023七上·浦北期中）成長的路上，有美不勝收的四時景物，有真摯動人的溫暖親情，有多姿多彩的學習生活……你感受到了嗎？

請以“成長路上，有你真好”為題，寫一篇記敘文。

要求：⑴把題目抄寫到答題卡指定位置；⑵不要套作，不得抄襲；⑶不得透露真實的校名、人名等信息；⑷不少于500字。

【答案】略

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料中提到成長路上的四時景物、溫暖親情、學習生活等，中心話題是“成長路上，有你真好”，這里的“你”可以是具體的人，如親人、朋友、老師等；也可以是抽象的事物，如書籍、夢想等。體裁為記敘文。

【題干分析】①材料意義：“四時景物"：成長路上的自然美景可以給人帶來美的享受和心靈的慰藉，讓人感受到大自然的美好與神奇，豐富了成長的體驗?！皽嘏H情”：親情是成長中最堅實的后盾，親人的關(guān)愛、支持和陪伴，讓我們在面對困難和挫折時充滿勇氣和力量，是我們成長的動力源泉?！皩W習生活"：學習過程中的挑戰(zhàn)與收獲、與同學的相處等，都能讓我們不斷進步，培養(yǎng)我們的能力和品質(zhì)，塑造我們的人格。②寫作思路：寫作中心：通過敘述具體的事例，表達“你”在自己成長過程中的重要性和積極影響。角度一：“是什么”，明確“你”是誰或什么?？梢允且恢惫膭钭约旱母赣H，是陪伴自己度過難關(guān)的好友，也可以是給予自己知識和智慧的書籍等。角度二：“為什么”，闡述為什么“有你真好”。比如寫父親，因為他在自己失敗時給予鼓勵，成功時提醒自己不要驕傲，迷茫時為自己指明方向；寫好友，因為在自己遇到困難時，好友總是第一時間伸出援手，一起分享快樂，分擔痛苦；寫書籍，因為它讓自己開闊了視野，增長了見識，懂得了許多人生道理。角度三：“怎么做”，可以思考如何珍惜“你”，或者如何在“你"的陪伴下更好地成長。比如，為了不辜負父親的期望，自己更加努力學習和生活；為了回報好友的情誼，自己也在好友需要時給予幫助；為了從書籍中汲取更多的營養(yǎng)，自己養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)事例敘述平淡，缺乏細節(jié)描寫，不能生動地展現(xiàn)“你”對自己成長的重要性；或者詳略不當，在無關(guān)緊要的情節(jié)上花費過多筆墨，而對體現(xiàn)“有你真好"的關(guān)鍵情節(jié)描寫不足。作文開頭可以采用抒情的方式引入，如“成長的旅途，如同一幅絢麗多彩的畫卷，而你，就像那畫卷中最璀璨的一筆，讓我的世界變得五彩斑斕。成長路上，有你真好！”事例素材可以選取生活中的點滴小事，如一次考試失利后父親的安慰、與好友一起參加志愿活動、從一本好書中學到的人生哲理等。結(jié)尾可以再次點明主題，升華情感，如“你是我成長路上的明燈，照亮我前行的方向；你是我心靈的港灣，給予我溫暖的慰藉。無論時光如何流轉(zhuǎn)，我都會銘記，成長路上，有你真好！"

【立意提取】

1.成長路上，有你真好——致父親：通過回憶父親在自己成長過程中的點點滴滴，如教自己騎自行車、陪自己做作業(yè)等，表達對父親的感激和愛。

2.成長路上，有你真好——我的摯友：講述與好友相識、相知的過程，以及在學習和生活中好友給自己帶來的幫助和快樂，體現(xiàn)友誼的珍貴。

3.成長路上，有你真好——書籍伴我成長：闡述書籍對自己成長的重要意義，如從童話故事中培養(yǎng)了想象力，從名人傳記中汲取了奮斗的力量等。

例文：

成長路上，有你真好

在成長的漫漫長河中，總有那么一個人，如同一盞明燈，照亮我前行的道路；如同一縷春風，撫慰我受傷的心靈；如同一束陽光，給予我溫暖與力量。這個人，就是我的母親。

小時候，你是我溫暖的港灣。每當我受到委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)時，你總是輕輕地把我擁入懷中，用溫柔的話語安慰我。記得有一次，我在幼兒園被小朋友欺負了，哭著跑回家。你一邊為我擦去淚水，一邊耐心地聽我訴說委屈，然后告訴我要勇敢面對困難。在你的懷抱里，我感受到了無盡的溫暖與安全，所有的委屈都漸漸消散。

長大后，你是我智慧的導師。學習上遇到難題時，你總是和我一起分析問題，引導我找到解決方法。你從不直接告訴我答案，而是鼓勵我自己思考，培養(yǎng)我的獨立思考能力。當我在考試中失利，心情低落時，你會幫我分析原因，鼓勵我不要氣餒，告訴我失敗是成功之母。在你的引導下，我逐漸掌握了學習的方法，變得更加自信和堅強。

而現(xiàn)在，你是我堅強的后盾。在我面臨人生選擇時，你總是尊重我的意見，給予我支持和鼓勵。當我為了夢想努力奮斗時，你默默地為我付出，為我創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。記得有一次，我參加學校的演講比賽，因為緊張而表現(xiàn)不佳。我感到非常失落，甚至想要放棄。是你，一直在我身邊鼓勵我，告訴我一次失敗并不代表什么，只要堅持下去，就一定會成功。在你的鼓勵下，我重新振作起來，更加努力地練習，最終在下次比賽中取得了優(yōu)異的成績。

母親，你是我生命中最重要的人。成長路上，有你真好！是你，用愛為我編織了一個溫暖的世界，讓我在這個世界里茁壯成長；是你，用智慧為我點亮了前行的燈塔，讓我在迷茫中找到方向；是你，用堅強為我撐起了一片藍天，讓我在這片藍天下自由翱翔。

我知道，無論我走到哪里，無論我遇到什么困難，你都會一直在我身邊，支持我，鼓勵我，陪伴我。我會珍惜這份愛，努力成長，不辜負你的期望。未來的日子里，我希望能成為你的驕傲，就像你一直是我的驕傲一樣。

母親，成長路上，有你真好！我愿永遠依偎在你的懷抱里，感受你的溫暖，汲取你的力量，與你攜手走過每一個春夏秋冬。

【點評】這道作文題貼近學生生活，能夠讓學生有話可說，有感可發(fā)。題目既考查了學生對生活的觀察和感悟能力，又考查了學生的敘事和抒情能力。

1/1廣西壯族自治區(qū)欽州市浦北縣2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷

（2023七上·浦北期中）班級出版《四季抒懷》學習專欄，以下是專欄的序言，請你閱讀后完成各題。

春風夏雨，秋霜冬雪，大自然賜予了人間最美麗的景色。對于朱自清而言，春天是小鳥呼朋引伴的歡快，是醞釀在濕潤空氣里的花香，是草坪上踢球、賽跑、捉迷藏、放風箏的嬉戲；對于劉湛秋而言，夏天是熱烈粗guǎng的陣雨，是數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，是遠方蟬聲、近處蛙鼓一起奏起的交響曲；對于馬致遠而言，秋天是枯藤老樹昏鴉的蒼涼蕭瑟，是古道西風瘦馬的羈旅之苦，是疲倦不堪的游子對故鄉(xiāng)的深切思念；對老舍而言，冬天是響晴的天空，是秀氣的小山，是藍天下曬著陽光靜謐地睡著的老城。作家筆下的四季景物，各有風姿，各具情懷，美不勝收。

1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①醞釀②粗guǎng

2．序言中有不少成語，請寫出其中的3個。

3．結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。

①響晴②靜謐

4．下面是從序言中選出的語句，請從語句中找出一個名詞和動詞

大自然賜予了人間最美麗的景色。

①名詞：_________②動詞：

5．對序言中涉及到的作家，分析有誤的一項（）

A．朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

B．《濟南的冬天》這篇散文的作者是老舍，原名舒慶春。他的小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》家喻戶曉。

C．馬致遠，元代著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙·秋思》，其中“天凈沙”是曲牌名，“秋思"是題目。

D．劉湛秋的散文《雨的四季》一文，通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。

6．（2023七上·浦北期中）古詩文中作者常借助特定的景物表情達意，請你根據(jù)提示填寫內(nèi)容。

景物表情達意詩文出處

笛聲笛聲凄涼幽怨，綿綿不絕，喚醒了邊地戰(zhàn)士們的鄉(xiāng)愁。①___，___。李益《夜上受降城聞笛》

秋菊秋菊綻放，孤寂凄涼，寄托詩人對戰(zhàn)亂中人民的同情。②，。③（作者）《行軍九日思長安故園》

落花表達久別重逢，幸會難得的感慨。④正是江南好風景，___。杜甫《江南逢李龜年》

杜鵑鳥鳴凄切，聲聲不絕，寄寓詩人嘆飄零、感離恨的心境。⑤___，___。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

流水時光像流水一樣流去，日夜不停。子在川上曰：“⑥，?！薄妒隆?/p>

（2023七上·浦北期中）閱讀下面的文字，完成各題。

①那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也沒回來。

③鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

④鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……"

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

7．下列句子中加點詞蘊含的情感，分析不正確的一項是（）

A．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?/p>

“擋"突出母親的細心，她唯恐飄零的落葉勾起兒子悲觀的情緒。

B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

“央求”反映出兒子的絕望狀態(tài)對母親心理造成的巨大傷害。

C．她出去了，就再也沒回來。

“再也”，表達了作者對親人離去的無比痛苦和遺憾的心情。

D．看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

“絕”和“竟”，說明作者當時對母親的病情和永遠的離去毫無思想準備。

8．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）

A．第①段對話，母親的態(tài)度是喜出望外、激動難耐，而我的態(tài)度則是勉強應付。

B．選文第⑤段的景色描寫，目的是烘托出我孤獨、痛苦、悔恨的心情。

C．選文最后一句“要好好地活”，表達了我和妹妹要堅強地活下去的決心。

D．選文的感情基調(diào)，是深沉而憂傷的；敘述的語氣，是平靜而內(nèi)斂的。

9．說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。

（2023七上·浦北期中）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，閱讀下面的文字，完成各題。

母親的三句話

周華誠

①母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。

②小時候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個好價錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷到刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦"地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。

③我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下……每一下，我都咬著牙對自己說，不冷，不冷。

④從此，每當我遇到困難時，都會記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。

⑤讀小學時的一個黃昏，我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。

⑥當我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟。

⑦18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說，別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。

⑧第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我說，你現(xiàn)在長大了，我不能把你永遠拴在身邊……

⑨畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個月后的一天，老板批評我整天板著臉孔并要扣我獎金時，我一時火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。

⑩正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上，你也不會永遠待在一個地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。

小時候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。

后來我養(yǎng)成一個習慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。

這，就是母親給我的財富。

（有刪改）

10．文章正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，請?zhí)顚懴旅姹砀瘛?/p>

事件蘊含的道理

①___遇到困難要堅強

牽牛②___

吵架③___

11．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷到刺骨，似萬箭穿心。（從修辭手法的角度）

12．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

13．某文學刊物有《人間親情》《山水感悟》《人生感悟》《古今論壇》等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。

（2023七上·浦北期中）古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

14．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁"遙相呼應。

B．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，于是借大雁北飛來表達自己的思鄉(xiāng)之情。

D．全詩層層相因，渾然一體，詩人借波瀾壯闊的景色表達了自己壯志未酬的情懷。

15．請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊"字的妙處。

（2023七上·浦北期中）文言文閱讀，閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】

管寧、華歆①共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

（選自南朝·宋·劉義慶《世說新語·德行》）

【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。

16．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A．則是無信與朋友交而信乎

B．寧讀書如故溫故而知新

C．華捉而擲去之好之者不如樂之者

D．相委而去人不知而不慍

17．下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）

A．甲文中陳太丘的朋友是一個性格急躁、言而無信，但知錯能改的人。

B．甲文主要通過語言描寫和動作描寫來刻畫元方這一人物形象。

C．乙文中的管寧之所以割席，是擔心華歆影響自己讀書。

D．乙文的管寧是一個淡泊名利、不事權(quán)貴、非常清高的一個人。

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①待君久不至，已去。

②寧割席分坐，曰：“子非吾友也。"

19．《陳太丘與友期行》出自《世說新語·方正篇》。“方正”指人行為、品性正直，合乎道義。請說說文中哪些地方能夠體現(xiàn)出元方的“方正"。

20．結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別說說我們應當樹立怎樣的交友之道？

（2023七上·浦北期中）班上召開名著《朝花夕拾》交流會，請你參加并完成下面的任務。

21．任務一：【擬寫邀請函】班委會擬寫了一份邀請函，在內(nèi)容和格式上存在三處錯誤，請你改正。

邀請函尊敬的李館長：我班將于明天上午九點在本班教室舉行《朝花夕拾》研討會，誠邀您前來指導。同學們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您屆時光臨！2023年10月25日七（1）班班委會

22．【任務二：讀圖寫篇名】下面是《朝花夕拾》的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)篇名。

23．【任務三：組建朋友群】如果小金要為《朝花夕拾》中的人物組建一個朋友群，名為“朝花夕拾”，下面哪個人物不能入群？請選出人物并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。

藤野先生阿長范愛農(nóng)衍太太

24．（2023七上·浦北期中）成長的路上，有美不勝收的四時景物，有真摯動人的溫暖親情，有多姿多彩的學習生活……你感受到了嗎？

請以“成長路上，有你真好"為題，寫一篇記敘文。

要求：⑴把題目抄寫到答題卡指定位置；⑵不要套作，不得抄襲；⑶不得透露真實的校名、人名等信息；⑷不少于500字。

答案解析部分

【答案】1．niàng；獷

2．呼朋引伴|爭先恐后|疲倦不堪（美不勝收）

3．晴朗無云；安靜

4．名詞：大自然、人間、景色；動詞：賜予

5．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；動詞；名詞；詞義理解

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

（5）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

1．“醞釀”的讀音是“yùnniàng"?！按謌uǎng”對應的是“粗獷"。

故答案為：niàng；獷

2．文中的成語有“呼朋引伴”（呼喚朋友，招引同伴）、“爭先恐后"（爭著向前，唯恐落后）、“疲倦不堪”（形容非常疲乏）、“美不勝收"（美好的東西很多，一時看不過來）。故答案為：呼朋引伴|爭先恐后|疲倦不堪（美不勝收）

3．“響晴”在文中指晴朗無云的天氣。例如在老舍的《濟南的冬天》中，“響晴"形象地描繪出濟南冬天天氣的晴朗特點?！办o謐”指安靜。文中“藍天下曬著陽光靜謐地睡著的老城”，用“靜謐”一詞描繪出老城安靜的狀態(tài)。

故答案為：晴朗無云；安靜

4．名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。在“大自然賜予了人間最美麗的景色"這句話中，“大自然”“人間"景色”都是名詞。動詞是表示動作或狀態(tài)的詞匯。在這句話中，“賜予"是動詞，表示給予、賦予的動作。

故答案為：名詞：大自然、人間、景色；動詞：賜予

5．ACD.正確。

B選項有誤?！恫桊^》是話劇，不是小說。老舍的小說代表作是《駱駝祥子》《四世同堂》等。故答案為：B

6．【答案】不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；岑參；落花時節(jié)又逢君；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；逝者如斯夫；不舍晝夜

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蘆、傍、岑、逢、晝

故答案為：不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；岑參；落花時節(jié)又逢君；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；逝者如斯夫；不舍晝夜

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．B

8．B

9．①文章回憶的往事發(fā)生時間背景是在“秋天”，文章表達的是對母親的懷念；“秋天"常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在秋天菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的牽掛與期望，悟出了生命存在的意義；表達了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激和懷念之情。如果說，題目中的“懷念"直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命"的意味。

【知識點】記敘性散文；概括理解文中人物形象；體會作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

7．ACD.正確。

B.有誤，“兒子因殘疾而絕望的狀態(tài)對母親的心理造成了巨大傷害”表述有誤?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此時此刻母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)非常不好了，因此在生命的最后時刻，母親想要通過推“我"去看花，重新激發(fā)“我"對生活的信心?！把肭蟆币辉~寫出了母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。

故答案為：B

8．ACD.正確。

B.有誤，聯(lián)系“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫"可知，景色描寫象征了母親對“我”的期望，表現(xiàn)了“我"理解了母親，堅強生活的決心。

故答案為：B

9．本題考查題目的含義。表層含義：由“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，回憶的往事發(fā)生在秋天，秋天引發(fā)了“我"深切的懷念之情，表達對母親深切的懷念；深層含義：“秋天”隱喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念"暗示作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。

故答案為：①文章回憶的往事發(fā)生時間背景是在“秋天”，文章表達的是對母親的懷念；“秋天"常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在秋天菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的牽掛與期望，悟出了生命存在的意義；表達了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激和懷念之情。如果說，題目中的“懷念"直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命"的意味。

【答案】10．拔菜（扒白菜）；遇到壓力要放松（坦然）；遇到不順要樂觀

11．運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的寒冷，從側(cè)面烘托了母親堅強的性格。

12．①從文中“盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來?！笨梢钥闯瞿赣H是一個吃苦耐勞、堅強的人；②從文中無論“我"遇到什么困難，母親都能引導“我”走出困境，可以看出母親是一個教子有方的人；③從文中母親用小時候牽牛的事情開導“我"要樂觀面對壓力，可以看出母親循循善誘。

13．示例一：“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章主要寫了我成長過程母親教育啟發(fā)我的三件事，我從中不斷獲得到教益；從主題角度看，本文由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，這些道理影響著我的人生，成為我人生中寶貴的財富。

示例二：“人間親情"欄目理由：從選材角度看，文章主要敘寫了純樸的母親用她特殊的教育方法影響我成長的三件事，表現(xiàn)了母親對我的濃濃愛意和深切期望；從主題角度看，本文由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理，這些道理是母親給予我人生中寶貴的財富。

【知識點】挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

10．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷到刺骨，似萬箭穿心”，①概括為：拔菜（扒白

菜）；結(jié)合“母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟”，②概括為：遇到壓力要放松（坦然）；結(jié)合“你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌”，③概括為：遇到不順要樂觀。

故答案為：拔菜（扒白菜）；遇到壓力要放松（坦然）；遇到不順要樂觀

11．本題考查句子賞析?！爸灰幌聝上拢业氖志屠涞么坦?，似萬箭穿心"運用了比喻和夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了天氣的寒冷程度。通過對“我”手冷感受的夸張描述，讓讀者能夠深切地體會到當時環(huán)境的嚴寒。在如此寒冷的環(huán)境中，母親卻“一點也沒有冷的意思”，繼續(xù)扒白菜，這與“我”的感受形成鮮明對比，從側(cè)面烘托出母親堅強的性格特點。母親能夠忍受寒冷堅持勞作，突出了她堅韌不拔的品質(zhì)。結(jié)合上下文：這一描寫也為后文“我"在母親的話語影響下，咬著牙堅持扒白菜的情節(jié)做了鋪墊，進一步體現(xiàn)了母親的話對“我”的激勵作用，以及“我"從母親身上學到的堅強品質(zhì)。

故答案為：運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的寒冷，從側(cè)面烘托了母親堅強的性格。

12．本題考查分析人物形象。“盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來”表現(xiàn)了母親是一個吃苦耐勞、堅強的人；無論“我"遇到什么困難，母親都能引導“我”走出困境，表現(xiàn)了母親是一個教子有方的人；母親用小時候牽牛的事情開導“我”，樂觀面對壓力，表現(xiàn)出母親循循善誘，有教育智慧。

故答案為：①從文中“盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來?！笨梢钥闯瞿赣H是一個吃苦耐勞、堅強的人；②從文中無論“我"遇到什么困難，母親都能引導“我”走出困境，可以看出母親是一個教子有方的人；③從文中母親用小時候牽牛的事情開導“我"要樂觀面對壓力，可以看出母親循循善誘。

13．本題考查文章主旨把握。此題答案不唯一。文章可根據(jù)選材與主題側(cè)重點推薦給《人間親情》或《人生感悟》欄目。

故答案為：示例一：“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章主要