《共享經(jīng)濟學》課程教學大綱

《共享經(jīng)濟學》課程教學大綱

一、課程基本信息

課程代碼：1806()422

課程名稱：共享經(jīng)濟學

英文名稱:CollaborativeEconomics

課程類別：專業(yè)課

學時：32

學分：2

適用對象：經(jīng)濟管理類專業(yè)

考核方式：論文

先修課程：西方經(jīng)濟學

二、課程簡介

共享經(jīng)濟學是研究共享商業(yè)模式的一門學科，即以獲得一定報酬為主要目的，基

于陌生人且存在物品使用權暫時轉(zhuǎn)移。共享經(jīng)濟學研究的主要問題在于如何通過最優(yōu)

匹配，實現(xiàn)零邊際成本，進而實現(xiàn)收益最大化。

CollaborativeEconomicsisadisciplinethatstudiesthesharingbusinessmodel,whose

mainpurposeistoobtainacertainreward,basedonstrangersandtheexistenceof

temporarytransferoftherighttousegoods.Themainproblemofsharingeconomics

researchishowtoachievezeromarginalcostthroughoptimalmatching,andthen

maximizethebenefits.

三、課程性質(zhì)與教學目的

通過學習本課程，使學生能理解共享經(jīng)濟的本質(zhì)，即通過閑置資源使用權的暫時

性轉(zhuǎn)移，將個體所擁有的作為一種沉沒成本的閑置資源進行社會化利用。同時，以中

國特色社會主義理論為指導，培養(yǎng)學生緊密聯(lián)系實際，學公分析案例，解決實際問題，

把學科理論的學習融入到現(xiàn)實中共享商業(yè)模式的認識和實踐研究之中，切實提高分析

問題、解決問題的能力。

四、教學內(nèi)容及要求

第一章共享經(jīng)濟的產(chǎn)生背景和基本概念

(-)目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的產(chǎn)生背景

2.理解共享經(jīng)濟的基本概念、分類

（二）教學內(nèi)容

共享經(jīng)濟的產(chǎn)生背景，基本概念、分類，日常生活中共享經(jīng)濟的具體事例

（三）思考與實踐

口常生活中有哪些案例是典型的共亨經(jīng)濟模式

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析

第二章共享經(jīng)濟學的研究方法和理論基礎

（一）目的與要求

1.掌握共享經(jīng)濟學的基本研究方法

2.掌握共享經(jīng)濟學的理論基礎

（二）教學內(nèi)容

規(guī)范研究法、實證研究法、案例研究法、邊際分析法、社會網(wǎng)絡分析法、

權變理論、協(xié)同消費理論、認知盈余理論、非人格化交易理論、零邊際成

本理論、多邊平臺理論

（三）思考與實踐

如何運用共享經(jīng)濟學的基本方法和理論分析現(xiàn)實生活中的共享經(jīng)濟案例

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

第三章共享經(jīng)濟的理念、特征和本質(zhì)

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟學的理念

2.掌握共享經(jīng)濟學的特征

3.理解共享經(jīng)濟學的本質(zhì)

（二）教學內(nèi)容

共享經(jīng)濟的目標和共享、利他、協(xié)同等理念、共亨經(jīng)濟的重用性、二元性

等產(chǎn)權屬性、以及其全要素、全時空等特征本質(zhì)和構成要素

（三）思考與實踐

共享經(jīng)濟的理念、特征和本質(zhì)如何用于理解現(xiàn)實中共享經(jīng)濟的案例理解

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

第四章共享經(jīng)濟的運行機制

（一）目的與要求

1.理解共享經(jīng)濟的基本運行機制

2.能夠運用運行機制解釋共享經(jīng)濟現(xiàn)象

（二）教學內(nèi)容

自發(fā)秩序、驅(qū)動機制、合作機制、文化機制、動態(tài)定價機制、交易機制、

評價與信任機制、約束與懲罰機制

（三）思考與實踐

如何運用共享經(jīng)濟的基本運行機制解釋當前熱點的共享經(jīng)濟現(xiàn)象

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

第五章共享經(jīng)濟的實現(xiàn)方式和資源配置

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的實現(xiàn)方式

2.理解共享經(jīng)濟現(xiàn)象背后的資源配置過程

（二）教學內(nèi)容

介紹租賃、借用、分享、接入、眾籌、P2P借貸、眾包、眾創(chuàng)、協(xié)作、交

易、捐贈等共享經(jīng)濟的實現(xiàn)方式，以及共享經(jīng)濟通過去中介化和再中介化、

形成超效率市場、碎片化瞬時交易、激活存量資源、容易形成規(guī)模效應、

優(yōu)化供需匹配、交易可重復性、智能大數(shù)據(jù)驅(qū)動實現(xiàn)的資源配置

（三）思考與實踐

思考和分析現(xiàn)實生活中的共享經(jīng)濟案例是如何實現(xiàn)和運作的？背后的資

源配置方式如何？

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

第六章共享經(jīng)濟的商業(yè)模式和運用領域

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的商業(yè)模式

2.了解共享經(jīng)濟的運用領域

（二）教學內(nèi)容

介紹一般商業(yè)模式、共享群體智慧模式、共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源模式、共享交

通出行模式、共享空間模式、共享金融模式、共享美食模式、共享醫(yī)療健

康模式、共享知識教育模式、共享公共資源模式、共享任務服務模式、共

享技術與方案模式、共享生產(chǎn)能力模式等共享經(jīng)濟的商業(yè)模式和在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)

新中的應用領域

（三）思考與實踐

著名共享經(jīng)濟案例背后的商業(yè)模式是怎樣的？未來這些模式還可以運用

到哪些領域？

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

第七章共享經(jīng)濟的盈利模式、收益分配和價值創(chuàng)造

（一）目的與要求

1.了解共享經(jīng)濟的基本盈利模式

2.掌握共享經(jīng)濟的收益來源和分配方式

3.了解共享經(jīng)濟模式的價值創(chuàng)造

（二）教學內(nèi)容

介紹共享經(jīng)濟的基本盈利模式，介紹其績效收益、戰(zhàn)略收益等各種收益分

配方式，以及其增加消費者剩余、生產(chǎn)者價值創(chuàng)造、擴大公眾有效需求、

降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本、產(chǎn)生集合價值、盤活存量資源、消化過剩產(chǎn)能、避免

社會性損失、彌補市場失靈、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與結構調(diào)整、優(yōu)化社會信用體

系等價值創(chuàng)造

（三）思考與實踐

如何運理解日產(chǎn)生活中的共享經(jīng)濟案例的盈利模式和收益分配方式？

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

第八章共享經(jīng)濟的應用案例和未來挑戰(zhàn)

（一）目的與要求

1.了解共享商業(yè)模式的應用場景

2.了解共享經(jīng)濟模式在未來面臨的挑戰(zhàn)

（二）教學內(nèi)容

介紹日常生活中經(jīng)典的共享經(jīng)濟模式案例，分析其在未來面臨的挑戰(zhàn)

（三）思考與實踐

分析中國當前的典型共享經(jīng)濟應用案例，以及理解這些經(jīng)濟模式在未來

將面臨什么樣的挑戰(zhàn)，又將如何應對這些挑戰(zhàn)

（四）教學方法與手段

多媒體教學、講授、案例分析、分組討論等

五、各教學環(huán)節(jié)學時分配

\教學環(huán)

講習討其他小

教學時破\題論實驗實習教學

課課課環(huán)節(jié)計

第一章314

第二章314

第三章314

第四章314

第五章314

第六章224

第七章224

第八章314

合計223732

六、課程考核

（-）考核方式

考試

（二）成績構成

平時成績占比：50%期末考試占比：50%

（三）成績考核標準

綜合成績6（）分以上為合格。在平時成績評定中包含了討論課的內(nèi)容，在討論課

環(huán)節(jié)注重學生對具有中國特色的共享商業(yè)模式的分析理解。

七、推薦教材和教學