心中的秋天教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版三年級語文上冊

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群文閱讀“心中的秋天”教學(xué)設(shè)計軍田村小學(xué)王洪

【設(shè)計理念】

以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在教學(xué)本組教材中，注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢。在分享同步閱讀教材成果時，開拓視野，發(fā)展思維，喚醒孩子心靈深處的秋天。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.人教課標版教材小學(xué)語文三年級上冊第二單元:《秋天的雨》2.拓展閱讀:《五彩的秋天》《秋天的果園》【教學(xué)重點】

1.在學(xué)習(xí)中體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。

2.分享同步閱讀教材成果時，開拓視野，發(fā)展思維，喚醒孩子心靈深處的秋天。

【教具準備】

1.多媒體課件;

2.閱讀瀏覽表。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入談話

出示秋天的圖片，引出主題──心中的秋天。

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們看這是什么季節(jié)?說說你的感受?（你能用一個詞語說說嗎？）

過度：圖片上的正是金秋時節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，碩果飄香的味道，分享了她帶給我們的歡樂。這節(jié)課，我們就要走進這個多彩的季節(jié)，一起感受我們心中的秋天。(板書:心中的秋天)。

二、主題回顧

1.從課文第二單元的《秋天的雨》這篇課文中，你感受到了什么?

(學(xué)生回答，老師相機點撥。)2.同桌讀《秋天的雨》，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？從哪幾方面寫了秋天？自己最感興趣的是哪一部分？3.互讀這篇課文，用“——”畫出自己認為最美的句子；用“△”標出句中的關(guān)鍵詞,簡單批注上你喜歡這個句子的原因。附:閱讀瀏覽表

三、閱讀要求，小組合作閱讀材料中，選了2篇以秋天為主題的文章，請同學(xué)們認真閱讀，按照剛才我們的方法學(xué)習(xí)。2.孩子們是會用什么方法去讀呢?(勾畫，批注，交流等)

(生小組交流閱讀體會，師巡視。)

附:閱讀瀏覽表四、匯報交流剛才這兩篇文章，老師相信一定有一些地方打動了你們的心，一定有一些句子給你留下了深刻的印象，孩子們趕快再去讀一讀這些地方，并想一想為什么。(引導(dǎo)學(xué)生小組交流)

(生自由匯報自己最喜歡的段落或者句子。)

同學(xué)們討論的非常認真，我覺得你們的合作，不但把自己讀文章的感受與我們分享了，而且還把文中的美景帶到了我們的心里。這就是閱讀帶給我們的快樂。

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