人教版八年級(jí)第九章-第3節(jié)-大氣壓強(qiáng) 輔導(dǎo)教學(xué)案（基礎(chǔ)班）

人教版八年級(jí)第九章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)輔導(dǎo)教學(xué)案（基礎(chǔ)班）在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)案時(shí)，我考慮的是通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。我選擇了實(shí)驗(yàn)和觀察相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大氣壓強(qiáng)的存在，并理解其對(duì)生活的影響。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的基本概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，理解大氣壓強(qiáng)的存在，并能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我將其設(shè)定為讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在。同時(shí)，我也希望通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象。為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、水杯、吸管等，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些生活用品，如橡皮泥、紙片等，以備學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中使用。在活動(dòng)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受大氣壓強(qiáng)的存在。我將一個(gè)氣球放在一個(gè)水杯上，然后將水杯倒置，氣球卻沒(méi)有掉下來(lái)。學(xué)生對(duì)這個(gè)現(xiàn)象感到非常好奇，我會(huì)趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么氣球沒(méi)有掉下來(lái)？通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在。在活動(dòng)的重難點(diǎn)上，我將其設(shè)定為讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在。同時(shí)，我也希望通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象。在課后反思和拓展延伸上，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，思考大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。我會(huì)讓學(xué)生觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在，并嘗試運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，深入了解大氣壓強(qiáng)的特性。通過(guò)這個(gè)教學(xué)案，我希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受大氣壓強(qiáng)的存在，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了將一個(gè)氣球放在一個(gè)水杯上，然后將水杯倒置，氣球卻沒(méi)有掉下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常直觀地展示了大氣壓強(qiáng)的存在，讓學(xué)生能夠直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的作用。我讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，觀察吸管在水面上的現(xiàn)象。通過(guò)用吸管將水吸入吸管中，然后將吸管傾斜，水卻不會(huì)流出的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解大氣壓強(qiáng)的存在。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅能夠讓學(xué)生直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的作用，還能夠激發(fā)他們的思考，為什么水不會(huì)流出？這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我希望能夠讓學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大氣壓強(qiáng)的存在，又能夠激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們積極思考。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，為什么氣球沒(méi)有掉下來(lái)？為什么水不會(huì)流出？通過(guò)這些問(wèn)題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)的存在，并幫助他們理解大氣壓強(qiáng)的概念。我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試用吸管將水吸入吸管中，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更加直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在，并能夠深入理解大氣壓強(qiáng)的概念。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，思考大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。我會(huì)讓學(xué)生觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在，并嘗試運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，深入了解大氣壓強(qiáng)的特性。我會(huì)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下大氣壓強(qiáng)的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠更加深入地理解大氣壓強(qiáng)的特性，并培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們積極思考，是幫助學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)概念的關(guān)鍵。同時(shí)，通過(guò)課后反思和拓展延伸，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并鼓勵(lì)