初中英語外研七年級上冊Module 3 My schoolModule 3教案

Module3Mynewschool

一.教材內(nèi)容分析

本模塊以學(xué)校為話題，把焦點(diǎn)放在對學(xué)校的介紹上，話題貼近學(xué)生生活；新生對介紹學(xué)校也比

較感興趣。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（或增加，或刪除，或前后調(diào)整），合

理設(shè)置課時。適當(dāng)進(jìn)行拓展，以豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生視野，進(jìn)行理想、人生規(guī)劃的教育。

二.學(xué)情分析

通過前面兩個模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了部分描述物品的詞匯及介紹自己的句型。本單元則是在

前兩個模塊的基礎(chǔ)上引入到學(xué)校與班級這個話題上，這是學(xué)生很熟悉也是較感興趣的話題。在教師

預(yù)設(shè)的任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生在交際中動態(tài)生成，學(xué)生有話可說，樂于合作分享。這樣就有利于他們更

好的運(yùn)用課本知識，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識目標(biāo)

語掌握四個元音R/a:/國/a:/

音

詞There,computer,furniture,map,wall,dictionary,library,picture,television,

匯right,really,many,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,how

many,lot,alotof,any,tree,dininghall,hall,library,playground,science,lab,

infrontof,behind,building,gate,office,between,middle,near,with,for,room

詞Thereare...,thereis...howmanyalotofdininghallinfrontofon

組theright

句

型

語be句型

法2.方位介詞用法

功介紹學(xué)校的設(shè)施。

能

話以學(xué)生和學(xué)校為中心，以介紹學(xué)校的設(shè)施為話題。

題

2.語言技能目標(biāo)

聽聽懂有關(guān)學(xué)習(xí)介紹的簡短對話，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

說能利用therebe句型介紹自己的班級和學(xué)校；流利地說出本模塊的生詞、

短語。

能閱讀包含therebe句型的有關(guān)學(xué)校介紹的簡單文章。進(jìn)行簡單的閱讀

讀

技能訓(xùn)練。

1.能用therebe句型寫出簡短的介紹教室和學(xué)校的句子；

寫2.能正確使用縮寫形式；

3.能用參考詞造句。

演能向全班做有關(guān)學(xué)校介紹的歡迎辭。

示

與

表

達(dá)

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，有效交際、信息處理、英語思維能力。

認(rèn)知聯(lián)系，歸納，推測等技能。

調(diào)控從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進(jìn)行修改。

交際學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語介紹教室和學(xué)校。

資源通過其他資源獲取更多自我介紹的信息。

自學(xué)策略能借助詞匯圖掌握單詞，形成話題聯(lián)想的習(xí)慣。

合作學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的生活環(huán)境，能互相介紹有關(guān)教室、學(xué)校的情況。

策略

其他培養(yǎng)聯(lián)想能力，如場所與功能的聯(lián)系。

4.文化意識目標(biāo):

在中外對比中，了解不同國家的學(xué)校發(fā)展情況，了解不同國家的學(xué)校教育。

5.情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛自己家園的意識。參加各種英語活動，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步

樹立正確的語言學(xué)習(xí)觀。

四.重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

[1]重點(diǎn)句型：therebe句型表示存在的肯定，疑問與否定形式

[2]重點(diǎn)話題：Introduceaschool,aclass,identifydifferentplaces

2.教學(xué)難點(diǎn)

rn數(shù)詞與名詞連用時，名詞的單復(fù)數(shù)的使用。

⑵掌握therebe句型。

[3]描述自己的班級和學(xué)校，能用恰當(dāng)?shù)氐赖挠⒄Z進(jìn)行寫作練習(xí)。

五、教學(xué)設(shè)計

Unit1Therearethirtystudentsinmyclass.

TeachingAimsandDemands:

1.知識目標(biāo)：掌握下列重點(diǎn)單詞和詞組的意思及用法there,forty-six.computer,map.dictionary,wall,

library,picture,television,right,fifteen,sixty,seventeen,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,

ninety,many,howmany,any,tree

2.能力目標(biāo)：能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型：thereis/thereare

Canintroduceone'sclassroom.

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛自己家園的意識。

Teachingmainpointsanddifficultpoints:

1.重點(diǎn)：Thereisa/an….

Thereare

2.難點(diǎn)：Thereisa/an....

Thereare…的具體用法.

TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)

TeachingProcedures:

Step1Leading-in

1.Sslookthepicturesandanswerthequestions.

T:Whatschoolareyouin?

S:IaminNo.1MiddleSchool.

T:Whatclassareyouin?

S:FminClassTwo.

T:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S:Therearc30studentsinmyclass.

Step2Consolidatenewwords

1.Lookandteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyas

possible.

2.Findandteachershowspicturesofdifferentnumbers,andthestudentsfindtherightnumbers.

Step3Lookandsay

Howmany...Numbers

desks

televisions

students

blackboards

pictures

computers

Step9Talkaboutyouridealclassroom

A:Howmany...arethereinyourclassroom?

B:Thereare...

A:Istherea...

B:Yes,thereis./No,thereisn't.

A:Arethere...?

B:Yes,thereare./No,therearen't.

Step10Listenandrepeat

INsome

/a:/areclassroom

/a/computerteacher

/a:/girlthirty

Step11Summary

Therebe結(jié)構(gòu)中的be的單復(fù)數(shù)取決于后面緊跟的名詞。

Therebe結(jié)構(gòu)的疑問句是把be提前。

Some在否定句和疑問句中要變?yōu)閍ny0

Step12Exercises

Step13Homework

課后準(zhǔn)備一個對話，介紹你理想的….

Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.

TeachingAimsandDemands:

1.知識目標(biāo)：掌握下列重點(diǎn)單詞和詞組的意思及用法dininghall,gym,sciencelab,infrontof,nextto,

behind

2.能力目標(biāo):能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型:Whereis...Ifs/Whereare....They're....

Canusetheprepositionsoftheplaces.

3.情感目標(biāo)：Totalkaboutourschoolanddesignourschool.

Teachingmainpointsanddifficultpoints:

1.重點(diǎn)：Togetinformationfromthereadingmaterialaboutthelibrary;

Totalkaboutthelocations.

2.難點(diǎn):ToimprovetheSs'readingability.

TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)

TeachingProcedures:

Step1Leading-in

Sslookatthepicturesandanswerthequestions.

T:Whatisthisbuilding?

S:It'salibrary.

T:Whereisthelibrary?

S:Ifsinmyschool.

Step2Consolidatenewwords

Lookandsay.Theteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyas

possible.

Step3Lookandchoose

Labelthepictureswiththewordsandexpressionsfromthebox.

buildingdininghallgatelibraryplaygroundsciencelabsportsStep4Lookandsay

hallLookatthepictures

andsaytheright

prepositionsandprepositionalphrases.

Behind,between,infrontof,ontheright

Step5Readandwrite

ReadBetty'swordsandwriteherclassmatcs,namesontheirdesks.

Intheclassroom,Daming'sonmyright.GaoYan'sinfrontofDarningandbetweenZhaoFengandLi

Min.LinglingisbehindZhaoFeng.

Step6Listenandanswer

Listenthepassageandanswerthequestions.

manybuildingsarethereintheschool?

'sinthelibrary?

Step7Readandlabel

Readthepassageandlabelthemapoftheschoolusingthefollowingwordsandphrasesoftheplaces,

library,schooloffices,classroombuilding,dininghall,sportshall,science

building

Step8Readandanswer

thepassageagainandanswerthequestions.

(1)Howmanyclassroomsarethereintheclassroombuilding?

(2)Wherearethecomputerroomsandsciencelabs?

(3)What'sontherightofthelibrary?

outthelanguagepoints.

Step9Grammar

be結(jié)構(gòu)的?般疑問句是把be提前。

Therebe結(jié)構(gòu)的特殊疑問句是在一般疑問句的前面加一個特殊疑問詞。

exercises.

Step10Lookandsay

atthesentencesandsaytheusageofthepronouns.

It用來代替單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。

They用來代替復(fù)數(shù)名詞

2.Lookatthesentencesandfindtheshortforms.

itis縮寫為it's,isnot縮寫為isn't.theyare縮寫為they're,arenot縮寫為aren't

someexercisesabouttheshortforms.

Step11Production

Makeadialogueaboutyourschool.

Step12Summary

be結(jié)構(gòu)的疑問句是把be提前。

2.介詞及介詞短語:between.with,infrontof,behind,inthemiddleof,。

的縮寫為's.are的縮寫為ye.not的縮寫為nt

Step12Exercises

Step13Homework

請寫一篇短文，給你的朋友介紹一下你學(xué)校的建筑物及它'門的位置。

Unit3Languageinuse

TeachingAimsandDemands:

1.知識目標(biāo)：總結(jié)therebe句型表示存在的用法;方位介詞的用法。

2.能力目標(biāo)：能聽懂、讀懂有關(guān)學(xué)校介紹的短文，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生自如運(yùn)用方位介詞介紹自己的班

級或?qū)W校。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)態(tài)度和善于總結(jié)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

Teachingmainpointsanddifficultpoints:

1.重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)及語言知識流利地向他人介紹自己的班級或?qū)W校。

2.難點(diǎn)：ToimprovetheSs'writingability.

TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)

TeachingProcedures:

Step1Leading-in

Ssaskandanswerthequestionsusingthe“therebe”.

Step2Presentation

Languagepractice:

Therearethirtystudentsinmyclass.

Aretherecomputersoneveryone?sdesk?

No,therearen't.

Isthereamapoftheworld?

No,thereisn't.

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thelibraryisontheleftoftheplayground.

Step3Askandanswer

Askandanswerthequestionsaboutyourschoolaccordingtothepictures.

Step4Lookandanswer

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

istheofficebuilding?

isthedininghall?

istheplayground?