2023-2024學(xué)年廣東省實驗中學(xué)八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣東省實驗中學(xué)八年級（上）期中語文試卷第一部分積累與運用（共24分）一、（16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字讀音都相同的一項是（）A．要塞/堵塞仲裁/中獎翹首/銀翹銳不可當(dāng)/勢不可擋 B．殺戮/勞碌遁形/盾牌詰責(zé)/吉祥深惡痛疾/惡語相向 C．蒙昧/夢寐畸形/奇數(shù)咆哮/炮制藏污納垢/飽受詬病 D．熾熱/炙熱禁錮/禁止緋紅/心扉杳無消息/遙遙無期2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．躁熱熒光泄氣為婦不仁 B．氣宇落第銘記眼花潦亂 C．輕盈妄圖慰勉和顏悅色 D．教誨歷青膽怯正襟危座3．（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．中國航天事業(yè)迎來高速發(fā)展，科研人員殫精竭慮，為航天事業(yè)發(fā)展建新功。 B．人工智能加速創(chuàng)新，日益融入各領(lǐng)域，給汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來摧枯拉朽的變化。 C．體育節(jié)開幕式的舞蹈表演中，一位男生沉浸其中，跳得抑揚頓挫，動感十足。 D．NBA比賽場上，一位球員穿著異樣隊服上場比賽，顯得鶴立雞群，與眾不同。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．由于“零零后”志愿者出現(xiàn)在亞運賽場，使得比賽場館音效、燈光等更具青春氣息。 B．近百年來，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，由過去到現(xiàn)在，折射了中國教育。 C．一個小組能否成為一個優(yōu)秀的小組，關(guān)鍵在于全組成員在各項活動中的努力程度。 D．全國人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門協(xié)同推進、精心組織、周密計劃下，順利開展。5．（8分）學(xué)校開展以“人無信不立”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)提示，完成下面任務(wù)。（1）【引經(jīng)據(jù)典】下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠信的觀點和事例。第一組觀點類：①言不信者，行不果?！赌?修身》②人倍（違背）信則名不達?！獎⑾颉墩f苑?談叢》③三杯吐然諾，五岳倒為輕?！畎住秱b客行》④盡信書，不如無書?！睹献?盡心下》第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘請分別選出上面兩組材料中與“誠信”無關(guān)的一項。（填序號）第一組：第二組：（2）【誠信新聞】請給這則新聞擬寫一個標題。（不超過10個字）據(jù)《大河報》2月8日報道，2月5日凌晨3點，新密市一學(xué)生騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢后深受感動。他報了警，希望警方找到這名學(xué)生，將錢還給對方并資助其讀書。網(wǎng)友紛紛稱贊肇事學(xué)生“誠實善良”、寶馬車主“仁義有愛”！2月12日，經(jīng)過多天尋找，新密警方找到當(dāng)事學(xué)生陳奕帆。（3）【踐行誠信】班里的小李每次寫作業(yè)都會“借鑒”同學(xué)的答案，每次考試都會偷瞄同桌的試卷。老師提醒過幾次，但小李覺得無所謂，他認為這些題目自己反正也會做，只是懶得做，更是否認自己偷瞄別人的試卷。請你以同學(xué)的身份來勸說小李改正陋習(xí)。二、（8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①黃鶴一去不復(fù)返，。（崔顥《黃鶴樓》）②幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）③，志在千里。（曹操《龜雖壽》）④，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）⑤爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）⑥夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（2）“日”“月”“水”作為文化意象，多次出現(xiàn)在古詩文中。請根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處明月松間照，清泉石上流。月灑松林，凈如洗王維《山居秋暝》①，。水也有情，送舟行李白《渡荊門送別》②，。塞外落日，奇壯美王維《使至塞上》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（16分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】已卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜糅，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑦釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：地名，現(xiàn)在屬于海南。③民：指漢族人。④夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。（1）請選出下列各組加點字的意思或用法相同的一項A.念無與為樂者/未復(fù)有能與其奇者B.解衣欲睡/欲界之仙都C.放杖而笑/可遠觀而不可褻玩焉D.蓋竹柏影也/蓋以誘敵（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。②但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.【甲】文運用比喻的修辭，描繪了庭院積水中藻、荇等植物交錯相生的優(yōu)美意境。B.【乙】文寥寥數(shù)語就將人們帶回了千年前海南島的那個上元節(jié)之夜，韻味無窮。C.【甲】【乙】兩文都是蘇軾被貶期間所作，都寫了蘇軾主動邀請友人月夜閑游之事。D.【甲】文中“閑”字既有賞月的欣喜，也有自我排遣的達觀和些許自嘲；【乙】文中“笑”字暗含嘲笑韓愈境遇不好，不得志之意。（4）你認為蘇軾是一個怎樣的人？請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容具體分析。8．（4分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。四、（30分）9．（13分）閱讀以下材料，完成問題。材料一：文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物；以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。加強文化遺產(chǎn)保護，是建設(shè)社會主義先進文化，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求?！秶鴦?wù)院關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》（國發(fā)[2005]42號）材料二：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護是一項長期的工作，就目前來看，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正遭受第二輪破壞?！笆紫仁沁^度商業(yè)開發(fā)?！瘪T驥才批評說，一些非遺項目列入國家級名錄后，成了當(dāng)?shù)氐奈幕放啤Ｓ行┤顺鲇谏虡I(yè)考慮插手進來。為追求利潤最大化，這些人把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不適合商業(yè)目的的部分人為地改變，致使這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面目全非。比如剪紙和皮影，本來應(yīng)該是純手工制作的，但現(xiàn)在幾乎都是機器壓制的。“這樣做的結(jié)果改變了它的性質(zhì)，使其不再具備非遺特征了?！逼浯?，申請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時，一些地方政府動機不純，只是一味地追求政績。一旦“申遺”成功，熱鬧幾天后，就失去了興趣，拋在一邊不管了。時間一長，這些非遺就會被破壞，直至消亡。第三是缺乏專家支持。馮驥才介紹說，在日本，文化遺產(chǎn)項目的傳承人被視為“國寶”，一大批專家圍繞著他轉(zhuǎn)，給他做檔案、建數(shù)據(jù)庫，做影像資料等，可是我們的一些非遺傳承人的身邊缺乏這樣的專家?！皼]有專家扶持，一些非遺項目，尤其是只有一兩個傳承人的項目，其結(jié)局可想而知?！钡谒氖沁^快的城鎮(zhèn)化。隨著現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的突飛猛進，自2000年至2010年，我國自然村由363萬個銳減至271萬個，其中包含大量傳統(tǒng)村落?！拔也环磳Τ鞘谢卸?，不能一味地圖快。應(yīng)該有個文化層面的過渡，不能讓農(nóng)村人丟掉原有的文化財富?！薄恶T驥才：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正遭受第二輪破壞》材料三：樊錦詩，祖籍浙江，1938年生于北京，長于上海。幼年時得過小兒麻痹癥的她，身體一直很弱。報考大學(xué)時，她選擇了北京大學(xué)的考古學(xué)專業(yè)，這為她日后與敦煌結(jié)緣埋下了伏筆。大學(xué)畢業(yè)后分配到敦煌研究院，樊錦詩的第一項工作就是和其他幾位同事一起撰寫敦煌第一部考古調(diào)查報告。她加入到“面壁者”的隊伍中，每天睜開眼就往洞窟里鉆，跟著先生們爬“蜈蚣梯”，一根繩子直上直下吊著，沿繩一左一右插著腳鐙子。20世紀60年代的敦煌，條件還十分艱苦，住土房，睡土炕，點油燈，吃雜糧，喝宕泉河水，但這一切沒有嚇走樊錦詩。50多年的歲月里，她既潛心于石窟考古研究，又不斷探尋科學(xué)保護、管理和利用敦煌文物的最佳方法。樊錦詩完成了莫高窟北朝、隋和唐代前期的分期和斷代研究。在她的帶領(lǐng)下，敦煌莫高窟建起了完備的監(jiān)測系統(tǒng)，實時監(jiān)控各個洞窟的溫度、濕度和氧氣含量等各項數(shù)據(jù)，并采用數(shù)字技術(shù)，將莫高窟內(nèi)的敦煌藝術(shù)“搬”到虛擬空間中向各方游客展示，建立“數(shù)字敦煌”。2020年5月17日，樊錦詩被評為“感動中國2019年度人物”。主持人白巖松深情地宣讀了頒獎詞：“舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌?！薄斗\詩：相伴敦煌矢志不移》（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列選項屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是A.廣東省開平市的開平碉樓和村落。B.中國國家圖書館收藏的文津閣《四庫全書》。C.每年在西湖路舉辦的廣州迎春花市。D.中國人自主拍攝的第一部電影《定軍山》。（2）下列對于材料二說法不正確的一項是A.部分過度商業(yè)化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不再具備非遺的特征。B.一些地方政府為一時政績“申遺”，反而加速了非遺的消亡。C.我國在給予文化遺產(chǎn)傳承人專家支持方面還有許多不足。D.快速的城鎮(zhèn)化讓許多農(nóng)村人丟掉了原有的文化財富。（3）下面對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析有誤的一項是A.材料三按照時間順序，從生平經(jīng)歷、主要貢獻、獲得的榮譽獎勵等角度介紹了樊錦詩。B.第二自然對于樊錦詩等人工作日常的描寫，體現(xiàn)了他們?yōu)閭鞒卸鼗退囆g(shù)精益求精的品質(zhì)。C.樊錦詩在敦煌的主要成就有：完成莫高窟分期和斷代研究，完善監(jiān)測系統(tǒng)，建立“數(shù)字敦煌”。D.對樊錦詩獲得“感動中國2019年度人物”頒獎詞的引用強調(diào)了她的突出貢獻和高尚精神。（4）請你結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾渭訌妼ξ幕z產(chǎn)的保護和傳承。10．（17分）閱讀下面文字，完成問題。歌者在橋頭梁曉聲①我有點兒拿不準該怎么叫他，就是那我見過多次的瘦臉青年。倘在一九四九年以前，我叫他賣唱的絕對沒錯。但我要是那么叫他，對他是多么的不敬。而我，起初只不過默默地欣賞他，后來，竟生出一種揮之不去的敬意了。②我家附近有條小河，兩畔皆公園，是周邊居民流連忘返的地方。小河上的一座橋被馬路貫通，車來車往。馬路兩旁的人行道也從橋上延伸而過，成了小攤販們擺攤的寶地。事實上那里是禁止擺攤的，于是那橋頭便成了小販與城管人員的心理博弈之地。今年的六七月份，小攤販們占了博弈的上風(fēng)，于是我見到了那瘦臉青年。③一日傍晚，我正在河畔走著，忽被一陣歌聲吸引，唱歌的人嗓音不錯，水平幾近專業(yè)。出于好奇，我循聲至橋頭，見唱歌的人是一個瘦臉瘸腿的青年。天已經(jīng)黑了，白天的暑熱卻一點兒也沒降，不少男人著短褲、趿拖鞋，手持大扇。相形之下，那瘦臉青年實在是穿得太與眾不同了。他穿一套攤上買的那種綠軍裝，腳上是一雙解放鞋，頭上還端端正正地戴著一頂綠軍帽。橋頭有路燈，那雙眼睛被燈輝映得亮晶晶的。他唱得朝氣蓬勃。而且感情飽滿：又是九月九重陽節(jié)難聚首，思鄉(xiāng)的人兒漂流在外頭。又是九月九愁更愁情更憂，回家的打算始終在心頭……④橋面兩側(cè)的人行道上聚滿了人?？慈ィ蟮侄际窃诒本┐蚬さ娜?，都一動不動地聽他唱。那一時刻，除了有車輛從橋上駛過發(fā)出聲響除了他在唱歌，可以說周圍一片安靜。連小販們也停止了叫賣。⑤然而，并沒誰丟錢給他。這是他與賣唱者的區(qū)別。只有當(dāng)別人也想唱時，才需付錢給他。于是他將話簡恭恭敬敬地遞給別人之后深鞠一躬，大聲說謝謝。橋頭停著一輛三輪腳踏車，車上是是一臺二十幾寸的電視，別人用他的設(shè)備唱一首歌兩元錢。他所服務(wù)的對象是些和他一樣的外地青年，他們是進不起北京的歌廳的，但某時某刻，肯定也會產(chǎn)生想唱一首歌的沖動。他自以為發(fā)現(xiàn)了商機，他唱歌也分明是企圖激發(fā)起別人唱歌的興致，但事實證明他大錯特錯了。因為他唱得那么好，別人在他唱完之后，反倒缺乏勇氣當(dāng)眾唱了。只有一個小伙子和一個姑娘向他討過了麥克風(fēng)，小伙子勉強唱罷一首，姑娘連一首也沒唱完就將話筒還給他了。他將兩元錢退給那姑娘，姑娘不肯接，他硬塞到人家手里。⑥站在我旁邊的居然是兩名城管人員，一個年輕，一個中年。年輕的問中年人：“管不管？”中年的說：“該管的管，不該管的別管嘛?！薄暗降坠懿还?？”“起碼現(xiàn)在先別管。”兩名城管人員一塊兒走了。⑦那歌者見冷場了，一時有點兒不知所措。突然有人高叫：“再來一首！”于是，竟響起一陣掌聲。青年四面躬，接著唱起了《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜……⑧他唱出了一種如訴如泣的意味。斯時，一輪明月懸于橋頭上空，我見有人不禁仰起了臉……那晚，我聽他接連又唱了五六首歌才離開。我離開之前，他再沒掙到一份兒錢，但掌聲又響起了幾次。⑨我回到家，見電視里也有歌星們在唱。他們身著的演出服華美奪目，他們都比那橋頭歌者唱得好聽，可不知為什么，縈繞在我耳畔的，卻依然是那橋頭歌者的歌聲。⑩時間一長，我對那青年歌者的了解也多了；有人說他會唱一百幾十首歌；有人說他曾當(dāng)過挖煤工，遭遇塌方，砸傷了腿，而煤窯主逃了，他沒獲得補償?……?肯向他討過麥克唱歌的人也漸漸多了，然而，兩元兩元地掙錢，好起來了也分明是掙不到多少。?某晚，人們都散去了，他正要蹬上車離開時，那兩名城管人員又出現(xiàn)了。中年人問他：“掙夠路費了吧？”他點頭。年輕人說：“十一快到了，你還是趁早離開吧，以后我們再不管你，可就太失職了！”他點頭。?后來有一天晚上，下起了瓢潑大雨。我在窗前看雨，似乎聽到他的歌聲。起初我以為是幻聽，但他的歌聲持續(xù)不斷，我打算到橋頭去看究竟。突然地他的聲音中斷了。我愣了愣，沒出門。?第二天早晨，我懷著滿腹疑惑，匆匆走到了橋頭。橋頭已經(jīng)聚了不少人，圍著一地碎玻璃。?人們議論紛紛：“一掉雨點兒，咱們不都散了嗎？就那瘋子沒走，拽住他非要讓他再唱，瘋子說他如果不唱，自己就跳河?！薄隘傋?？”“那幾天總蹲在這兒聽他唱歌的那個瘋子嘛！你沒注意到？”“我聽路對面那雜貨鋪子的主人說，為了那瘋子不跳河，他就一直唱。雜貨鋪子的主人趕緊撥打了110，可警車來晚了一步，瘋子撿了塊磚砸了他的電視，還把他的頭拍出血了……”?如今，橋頭被圍上欄桿，擺攤已成嚴禁之事。我再沒有見過那瘦臉瘸腿的青年歌者。不知他還會不會出現(xiàn)在北京？不知他又在哪一座城市以他的那一種方式掙錢？?如果確有所謂上帝的話，我愿上帝眷顧于他。?上帝豈可拋棄好人（選自《我的心靈覺醒：梁曉聲經(jīng)典散文》，內(nèi)容有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A.第三自然段中通過對人物穿著進行描寫，暗示了青年窘迫的經(jīng)濟狀況。B.文中兩次引用青年歌者所唱的歌詞，從細節(jié)上展現(xiàn)了他高超的演唱技巧。C.第六自然段對城管人員的語言描寫，體現(xiàn)了城管對青年歌者的同情和理解。D.第十五自然段講述青年歌者被瘋子砸傷，透露出一種人生無常的淡淡悲哀。（2）分析文中劃線句子的表達效果。斯時，一輪明月懸于橋頭上空，我見有人不禁仰起了臉………（3）作者在開頭提到對青年歌者產(chǎn)生“一種揮之不去的敬意”，請結(jié)合全文內(nèi)容，說說青年歌者的哪些行為值得尊敬。（4）本文結(jié)尾“上帝豈可拋棄好人”，蘊含了作者深刻的情感，你認為本文結(jié)尾標點用問號和省略號哪個比較好？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的觀點和理由。第三部分寫作（共50分）11．（50分）請以《不一樣，也挺好》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第四部分附加題（共8分）12．摘抄與批注是非常重要的閱讀方法，小方摘抄了部分《紅星照耀中國》的書中原文，請你幫他把批注補充完整。摘錄內(nèi)容批注①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?，臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受）②飯是由兩個態(tài)度冷淡的孩子侍候的，確切地說是由他們端來的，他們穿著大了好幾號的制服，戴著紅軍八角帽，帽舌很長，不斷掉下來遮住他們的眼睛。他們最初不高興地看著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子的友善的微笑。②作者應(yīng)該稱呼這樣的孩子為。（細節(jié)描寫豐富，真實動人）13．《紅星照耀中國》中塑造了許多鮮活的人物，特別是一眾領(lǐng)導(dǎo)人都個性鮮明，請你幫助小方完善下面的人物表格。人物人物形象具體事例毛澤東A.對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時事問題連斯諾都無法回答周恩來平易近人攬著“紅小鬼”胳膊在鄉(xiāng)間散步賀龍英勇善戰(zhàn)B.14．小方認為好的作品往往有著豐富的精神內(nèi)涵。請從下面AB兩個選項中任選一個，運用《紅星照耀中國》中的相關(guān)情節(jié)加以印證。A.愚公移山精神B.實事求是精神

2023-2024學(xué)年廣東省實驗中學(xué)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用（共24分）一、（16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字讀音都相同的一項是（）A．要塞/堵塞仲裁/中獎翹首/銀翹銳不可當(dāng)/勢不可擋 B．殺戮/勞碌遁形/盾牌詰責(zé)/吉祥深惡痛疾/惡語相向 C．蒙昧/夢寐畸形/奇數(shù)咆哮/炮制藏污納垢/飽受詬病 D．熾熱/炙熱禁錮/禁止緋紅/心扉杳無消息/遙遙無期【解答】A.讀音不相同，sài/sè，zhòng/zhòng，qiáo/qiào，dāng/dǎng；B.讀音不相同，lù/lù，dùn/dùn，jié/jí，wù/è；C.讀音相同，mèi/mèi，jī/jī，páo/páo，gòu/gòu；D.讀音不相同，chì/zhì，jìn/jìn，fēi/fēi，yǎo/yáo。故選：C。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．躁熱熒光泄氣為婦不仁 B．氣宇落第銘記眼花潦亂 C．輕盈妄圖慰勉和顏悅色 D．教誨歷青膽怯正襟危座【解答】A.有誤，“躁熱”的“躁”應(yīng)為“燥”，“為婦不仁”的“婦”應(yīng)為“富”。B.有誤，“氣宇”的“氣”應(yīng)為“器”，“眼花潦亂”的“潦”應(yīng)為“繚”。C.正確。D.有誤，“歷青”的“歷”應(yīng)為“瀝”，“正襟危座”的“座”應(yīng)為“坐”。故選：C。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．中國航天事業(yè)迎來高速發(fā)展，科研人員殫精竭慮，為航天事業(yè)發(fā)展建新功。 B．人工智能加速創(chuàng)新，日益融入各領(lǐng)域，給汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來摧枯拉朽的變化。 C．體育節(jié)開幕式的舞蹈表演中，一位男生沉浸其中，跳得抑揚頓挫，動感十足。 D．NBA比賽場上，一位球員穿著異樣隊服上場比賽，顯得鶴立雞群，與眾不同?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，摧枯拉朽：摧折枯朽的草木，比喻迅速摧毀腐朽勢力。這里是說人工智能給學(xué)校教育帶來了巨大變化，應(yīng)該用“翻天覆地”。C.有誤，抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。該成語用錯對象。D.有誤，鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。該成語和“穿著異樣隊服”意思相反；故選：A。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．由于“零零后”志愿者出現(xiàn)在亞運賽場，使得比賽場館音效、燈光等更具青春氣息。 B．近百年來，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，由過去到現(xiàn)在，折射了中國教育。 C．一個小組能否成為一個優(yōu)秀的小組，關(guān)鍵在于全組成員在各項活動中的努力程度。 D．全國人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門協(xié)同推進、精心組織、周密計劃下，順利開展?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，可刪掉“由于”或“使得”。B.有誤，成分殘缺，可在句末加上“的發(fā)展歷程”。C.正確。D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“在各地區(qū)各有關(guān)部門周密計劃、精心組織、協(xié)同推進下”。故選：C。5．（8分）學(xué)校開展以“人無信不立”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)提示，完成下面任務(wù)。（1）【引經(jīng)據(jù)典】下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠信的觀點和事例。第一組觀點類：①言不信者，行不果。——《墨子?修身》②人倍（違背）信則名不達?！獎⑾颉墩f苑?談叢》③三杯吐然諾，五岳倒為輕?！畎住秱b客行》④盡信書，不如無書?！睹献?盡心下》第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘請分別選出上面兩組材料中與“誠信”無關(guān)的一項。（填序號）第一組：④第二組：②（2）【誠信新聞】請給這則新聞擬寫一個標題。（不超過10個字）據(jù)《大河報》2月8日報道，2月5日凌晨3點，新密市一學(xué)生騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢后深受感動。他報了警，希望警方找到這名學(xué)生，將錢還給對方并資助其讀書。網(wǎng)友紛紛稱贊肇事學(xué)生“誠實善良”、寶馬車主“仁義有愛”！2月12日，經(jīng)過多天尋找，新密警方找到當(dāng)事學(xué)生陳奕帆。（3）【踐行誠信】班里的小李每次寫作業(yè)都會“借鑒”同學(xué)的答案，每次考試都會偷瞄同桌的試卷。老師提醒過幾次，但小李覺得無所謂，他認為這些題目自己反正也會做，只是懶得做，更是否認自己偷瞄別人的試卷。請你以同學(xué)的身份來勸說小李改正陋習(xí)?！窘獯稹看鸢福海?）④②（2）示例：窮有信、富而仁。（3）示例：小李，誠信乃做人之根本。我們應(yīng)該堅持原則，越是小事就越要堅持原則。我們的作業(yè)應(yīng)該自己獨立完成，考試也要反映出自己的真實水平，這樣才能查漏補缺。而且很多題目你既然會做，就沒有必要讓老師和同學(xué)誤會你是個不誠信的人，我們一起加油，做更好的自己。二、（8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）③老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）④微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）⑤爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令》）⑥夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（2）“日”“月”“水”作為文化意象，多次出現(xiàn)在古詩文中。請根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處明月松間照，清泉石上流。月灑松林，凈如洗王維《山居秋暝》①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。水也有情，送舟行李白《渡荊門送別》②大漠孤煙直，長河落日圓。塞外落日，奇壯美王維《使至塞上》【解答】答案：（1）①白云千載空悠悠②誰家新燕啄春泥③老驥伏櫪④微動漣漪⑤驚起一灘鷗鷺（重點字：鷺）⑥沉鱗競躍（2）①仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟②大漠孤煙直長河落日圓（重點字：圓）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（16分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】已卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜糅，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑦釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：地名，現(xiàn)在屬于海南。③民：指漢族人。④夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。（1）請選出下列各組加點字的意思或用法相同的一項DA.念無與為樂者/未復(fù)有能與其奇者B.解衣欲睡/欲界之仙都C.放杖而笑/可遠觀而不可褻玩焉D.蓋竹柏影也/蓋以誘敵（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。②但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.【甲】文運用比喻的修辭，描繪了庭院積水中藻、荇等植物交錯相生的優(yōu)美意境。B.【乙】文寥寥數(shù)語就將人們帶回了千年前海南島的那個上元節(jié)之夜，韻味無窮。C.【甲】【乙】兩文都是蘇軾被貶期間所作，都寫了蘇軾主動邀請友人月夜閑游之事。D.【甲】文中“閑”字既有賞月的欣喜，也有自我排遣的達觀和些許自嘲；【乙】文中“笑”字暗含嘲笑韓愈境遇不好，不得志之意。（4）你認為蘇軾是一個怎樣的人？請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容具體分析。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，和/欣賞；B.不同，想要/欲望；C.不同，表順承/表轉(zhuǎn)折；D.相同，大概是。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：亦，也；寢，睡覺。句意為：張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。②中重點詞語有：但，只是；如，像。句意為：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（3）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是比喻月光如水，不是庭院積水；B.正確；C.有誤，甲文是蘇軾主動找張懷民，乙文是老書生邀請?zhí)K軾；D.有誤，乙文中“笑”不是嘲笑韓愈境遇不好，而是笑韓愈不能看破得失。故選：B。（4）本題考查對文章的理解和分析。蘇軾是一個曠達樂觀的人。在【甲】文中，“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，蘇軾被貶黃州，在一個夜晚，他看到月色美好，便欣然起行，與友人一起賞月，他能在困境中發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受自然之趣，體現(xiàn)了他的曠達。在【乙】文中，“予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也”，蘇軾在儋州，上元節(jié)與老書生出游，看到市井的熱鬧，歸來后，他對得失有了新的感悟，笑自己和韓愈不能看破得失，表現(xiàn)出他對人生的曠達態(tài)度。答案：（1）D（2）①張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（3）B（4）【甲】文中，蘇軾被貶黃州，在一個夜晚，他看到月色美好，便欣然起行，與友人一起賞月，他能在困境中發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受自然之趣，體現(xiàn)了他的曠達。在【乙】文中，蘇軾在儋州，上元節(jié)與老書生出游，看到市井的熱鬧，歸來后，他對得失有了新的感悟，笑自己和韓愈不能看破得失，所以兩文都表現(xiàn)出他對人生的曠達態(tài)度。8．（4分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。【解答】（1）本題考查詩句畫面的描述。頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”句意：牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。注意抓住“牧人”“犢”“獵馬”“禽”的特點描述。（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！傍晚時分，詩人望著山野景色，看到打獵的人各自隨意而歸，不禁懷念古代采薇而食的伯夷、叔齊，心情抑郁于是長聲歌唱《詩經(jīng)》中的“采薇”之句。這里詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨抑郁的心情以及避世退隱的欲望。答案：（1）示例：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收獲的獵物回家，好一派田園氣象。（2）舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之志。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！四、（30分）9．（13分）閱讀以下材料，完成問題。材料一：文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物；以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。加強文化遺產(chǎn)保護，是建設(shè)社會主義先進文化，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求?！秶鴦?wù)院關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》（國發(fā)[2005]42號）材料二：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護是一項長期的工作，就目前來看，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正遭受第二輪破壞?！笆紫仁沁^度商業(yè)開發(fā)?！瘪T驥才批評說，一些非遺項目列入國家級名錄后，成了當(dāng)?shù)氐奈幕放?。有些人出于商業(yè)考慮插手進來。為追求利潤最大化，這些人把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不適合商業(yè)目的的部分人為地改變，致使這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面目全非。比如剪紙和皮影，本來應(yīng)該是純手工制作的，但現(xiàn)在幾乎都是機器壓制的?！斑@樣做的結(jié)果改變了它的性質(zhì)，使其不再具備非遺特征了?！逼浯危暾垏壹壏俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)時，一些地方政府動機不純，只是一味地追求政績。一旦“申遺”成功，熱鬧幾天后，就失去了興趣，拋在一邊不管了。時間一長，這些非遺就會被破壞，直至消亡。第三是缺乏專家支持。馮驥才介紹說，在日本，文化遺產(chǎn)項目的傳承人被視為“國寶”，一大批專家圍繞著他轉(zhuǎn)，給他做檔案、建數(shù)據(jù)庫，做影像資料等，可是我們的一些非遺傳承人的身邊缺乏這樣的專家?！皼]有專家扶持，一些非遺項目，尤其是只有一兩個傳承人的項目，其結(jié)局可想而知?！钡谒氖沁^快的城鎮(zhèn)化。隨著現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的突飛猛進，自2000年至2010年，我國自然村由363萬個銳減至271萬個，其中包含大量傳統(tǒng)村落?！拔也环磳Τ鞘谢?，但要有度，不能一味地圖快。應(yīng)該有個文化層面的過渡，不能讓農(nóng)村人丟掉原有的文化財富。”——《馮驥才：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正遭受第二輪破壞》材料三：樊錦詩，祖籍浙江，1938年生于北京，長于上海。幼年時得過小兒麻痹癥的她，身體一直很弱。報考大學(xué)時，她選擇了北京大學(xué)的考古學(xué)專業(yè)，這為她日后與敦煌結(jié)緣埋下了伏筆。大學(xué)畢業(yè)后分配到敦煌研究院，樊錦詩的第一項工作就是和其他幾位同事一起撰寫敦煌第一部考古調(diào)查報告。她加入到“面壁者”的隊伍中，每天睜開眼就往洞窟里鉆，跟著先生們爬“蜈蚣梯”，一根繩子直上直下吊著，沿繩一左一右插著腳鐙子。20世紀60年代的敦煌，條件還十分艱苦，住土房，睡土炕，點油燈，吃雜糧，喝宕泉河水，但這一切沒有嚇走樊錦詩。50多年的歲月里，她既潛心于石窟考古研究，又不斷探尋科學(xué)保護、管理和利用敦煌文物的最佳方法。樊錦詩完成了莫高窟北朝、隋和唐代前期的分期和斷代研究。在她的帶領(lǐng)下，敦煌莫高窟建起了完備的監(jiān)測系統(tǒng)，實時監(jiān)控各個洞窟的溫度、濕度和氧氣含量等各項數(shù)據(jù)，并采用數(shù)字技術(shù)，將莫高窟內(nèi)的敦煌藝術(shù)“搬”到虛擬空間中向各方游客展示，建立“數(shù)字敦煌”。2020年5月17日，樊錦詩被評為“感動中國2019年度人物”。主持人白巖松深情地宣讀了頒獎詞：“舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌?！薄斗\詩：相伴敦煌矢志不移》（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列選項屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是CA.廣東省開平市的開平碉樓和村落。B.中國國家圖書館收藏的文津閣《四庫全書》。C.每年在西湖路舉辦的廣州迎春花市。D.中國人自主拍攝的第一部電影《定軍山》。（2）下列對于材料二說法不正確的一項是DA.部分過度商業(yè)化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不再具備非遺的特征。B.一些地方政府為一時政績“申遺”，反而加速了非遺的消亡。C.我國在給予文化遺產(chǎn)傳承人專家支持方面還有許多不足。D.快速的城鎮(zhèn)化讓許多農(nóng)村人丟掉了原有的文化財富。（3）下面對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析有誤的一項是BA.材料三按照時間順序，從生平經(jīng)歷、主要貢獻、獲得的榮譽獎勵等角度介紹了樊錦詩。B.第二自然對于樊錦詩等人工作日常的描寫，體現(xiàn)了他們?yōu)閭鞒卸鼗退囆g(shù)精益求精的品質(zhì)。C.樊錦詩在敦煌的主要成就有：完成莫高窟分期和斷代研究，完善監(jiān)測系統(tǒng)，建立“數(shù)字敦煌”。D.對樊錦詩獲得“感動中國2019年度人物”頒獎詞的引用強調(diào)了她的突出貢獻和高尚精神。（4）請你結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾渭訌妼ξ幕z產(chǎn)的保護和傳承?！窘獯稹浚?）本題考查對內(nèi)容的理解。A選項廣東省開平市的開平碉樓和村落屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）；B選項中國國家圖書館收藏的文津閣《四庫全書》屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的可移動文物；C選項每年在西湖路舉辦的廣州迎春花市是與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的民俗活動，屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；D選項中國人自主拍攝的第一部電影《定軍山》如果以實物膠片等形式存在則屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的可移動文物。故選：C。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，材料二原文說“我不反對城市化，但要有度，不能一味地圖快。應(yīng)該有個文化層面的過渡，不能讓農(nóng)村人丟掉原有的文化財富”，只是強調(diào)不能讓農(nóng)村人丟掉原有的文化財富，并不是說快速的城鎮(zhèn)化已經(jīng)讓許多農(nóng)村人丟掉了原有的文化財富。故選：D。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，材料三第二自然對于樊錦詩等人工作日常的描寫，主要體現(xiàn)了當(dāng)時敦煌條件的艱苦以及樊錦詩不怕艱苦，潛心于石窟考古研究的精神，而非為傳承敦煌藝術(shù)精益求精的品質(zhì)。故選：B。（4）本題考查閱讀感悟。根據(jù)原文內(nèi)容和自己的理解，可從以下幾方面作答。對于物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承：加強對不可移動文物如古遺址、古建筑等的保護和修繕，確保其歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值得以保存。妥善保管可移動文物，如藝術(shù)品、文獻、手稿等，建立完善的文物保護制度和管理體系。重視歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）的整體保護，在城市發(fā)展中注重保持其原有風(fēng)貌和特色。對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承：避免過度商業(yè)開發(fā)，保持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的原汁原味，如剪紙、皮影等傳統(tǒng)手工藝應(yīng)堅持純手工制作。地方政府要端正“申遺”動機，不能只追求政績，“申遺”成功后要持續(xù)關(guān)注和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為非遺傳承人配備專家支持，建立檔案、數(shù)據(jù)庫、影像資料等，幫助他們更好地傳承和發(fā)展非遺項目。在城鎮(zhèn)化進程中，要注重文化層面的過渡，不能讓農(nóng)村人丟掉原有的文化財富，保護好傳統(tǒng)村落等承載非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的載體。答案：（1）C（2）D（3）B（4）物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面：保護修繕不可移動文物，保管好可移動文物，重視歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）保護。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面：防止過度商業(yè)開發(fā)，地方政府端正“申遺”動機，為傳承人配備專家支持，城鎮(zhèn)化中注重文化過渡。10．（17分）閱讀下面文字，完成問題。歌者在橋頭梁曉聲①我有點兒拿不準該怎么叫他，就是那我見過多次的瘦臉青年。倘在一九四九年以前，我叫他賣唱的絕對沒錯。但我要是那么叫他，對他是多么的不敬。而我，起初只不過默默地欣賞他，后來，竟生出一種揮之不去的敬意了。②我家附近有條小河，兩畔皆公園，是周邊居民流連忘返的地方。小河上的一座橋被馬路貫通，車來車往。馬路兩旁的人行道也從橋上延伸而過，成了小攤販們擺攤的寶地。事實上那里是禁止擺攤的，于是那橋頭便成了小販與城管人員的心理博弈之地。今年的六七月份，小攤販們占了博弈的上風(fēng)，于是我見到了那瘦臉青年。③一日傍晚，我正在河畔走著，忽被一陣歌聲吸引，唱歌的人嗓音不錯，水平幾近專業(yè)。出于好奇，我循聲至橋頭，見唱歌的人是一個瘦臉瘸腿的青年。天已經(jīng)黑了，白天的暑熱卻一點兒也沒降，不少男人著短褲、趿拖鞋，手持大扇。相形之下，那瘦臉青年實在是穿得太與眾不同了。他穿一套攤上買的那種綠軍裝，腳上是一雙解放鞋，頭上還端端正正地戴著一頂綠軍帽。橋頭有路燈，那雙眼睛被燈輝映得亮晶晶的。他唱得朝氣蓬勃。而且感情飽滿：又是九月九重陽節(jié)難聚首，思鄉(xiāng)的人兒漂流在外頭。又是九月九愁更愁情更憂，回家的打算始終在心頭……④橋面兩側(cè)的人行道上聚滿了人?？慈ィ蟮侄际窃诒本┐蚬さ娜?，都一動不動地聽他唱。那一時刻，除了有車輛從橋上駛過發(fā)出聲響除了他在唱歌，可以說周圍一片安靜。連小販們也停止了叫賣。⑤然而，并沒誰丟錢給他。這是他與賣唱者的區(qū)別。只有當(dāng)別人也想唱時，才需付錢給他。于是他將話簡恭恭敬敬地遞給別人之后深鞠一躬，大聲說謝謝。橋頭停著一輛三輪腳踏車，車上是是一臺二十幾寸的電視，別人用他的設(shè)備唱一首歌兩元錢。他所服務(wù)的對象是些和他一樣的外地青年，他們是進不起北京的歌廳的，但某時某刻，肯定也會產(chǎn)生想唱一首歌的沖動。他自以為發(fā)現(xiàn)了商機，他唱歌也分明是企圖激發(fā)起別人唱歌的興致，但事實證明他大錯特錯了。因為他唱得那么好，別人在他唱完之后，反倒缺乏勇氣當(dāng)眾唱了。只有一個小伙子和一個姑娘向他討過了麥克風(fēng)，小伙子勉強唱罷一首，姑娘連一首也沒唱完就將話筒還給他了。他將兩元錢退給那姑娘，姑娘不肯接，他硬塞到人家手里。⑥站在我旁邊的居然是兩名城管人員，一個年輕，一個中年。年輕的問中年人：“管不管？”中年的說：“該管的管，不該管的別管嘛?！薄暗降坠懿还?？”“起碼現(xiàn)在先別管?！眱擅枪苋藛T一塊兒走了。⑦那歌者見冷場了，一時有點兒不知所措。突然有人高叫：“再來一首！”于是，竟響起一陣掌聲。青年四面躬，接著唱起了《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜……⑧他唱出了一種如訴如泣的意味。斯時，一輪明月懸于橋頭上空，我見有人不禁仰起了臉……那晚，我聽他接連又唱了五六首歌才離開。我離開之前，他再沒掙到一份兒錢，但掌聲又響起了幾次。⑨我回到家，見電視里也有歌星們在唱。他們身著的演出服華美奪目，他們都比那橋頭歌者唱得好聽，可不知為什么，縈繞在我耳畔的，卻依然是那橋頭歌者的歌聲。⑩時間一長，我對那青年歌者的了解也多了；有人說他會唱一百幾十首歌；有人說他曾當(dāng)過挖煤工，遭遇塌方，砸傷了腿，而煤窯主逃了，他沒獲得補償?……?肯向他討過麥克唱歌的人也漸漸多了，然而，兩元兩元地掙錢，好起來了也分明是掙不到多少。?某晚，人們都散去了，他正要蹬上車離開時，那兩名城管人員又出現(xiàn)了。中年人問他：“掙夠路費了吧？”他點頭。年輕人說：“十一快到了，你還是趁早離開吧，以后我們再不管你，可就太失職了！”他點頭。?后來有一天晚上，下起了瓢潑大雨。我在窗前看雨，似乎聽到他的歌聲。起初我以為是幻聽，但他的歌聲持續(xù)不斷，我打算到橋頭去看究竟。突然地他的聲音中斷了。我愣了愣，沒出門。?第二天早晨，我懷著滿腹疑惑，匆匆走到了橋頭。橋頭已經(jīng)聚了不少人，圍著一地碎玻璃。?人們議論紛紛：“一掉雨點兒，咱們不都散了嗎？就那瘋子沒走，拽住他非要讓他再唱，瘋子說他如果不唱，自己就跳河?！薄隘傋樱俊薄澳菐滋炜偠自谶@兒聽他唱歌的那個瘋子嘛！你沒注意到？”“我聽路對面那雜貨鋪子的主人說，為了那瘋子不跳河，他就一直唱。雜貨鋪子的主人趕緊撥打了110，可警車來晚了一步，瘋子撿了塊磚砸了他的電視，還把他的頭拍出血了……”?如今，橋頭被圍上欄桿，擺攤已成嚴禁之事。我再沒有見過那瘦臉瘸腿的青年歌者。不知他還會不會出現(xiàn)在北京？不知他又在哪一座城市以他的那一種方式掙錢？?如果確有所謂上帝的話，我愿上帝眷顧于他。?上帝豈可拋棄好人（選自《我的心靈覺醒：梁曉聲經(jīng)典散文》，內(nèi)容有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是BA.第三自然段中通過對人物穿著進行描寫，暗示了青年窘迫的經(jīng)濟狀況。B.文中兩次引用青年歌者所唱的歌詞，從細節(jié)上展現(xiàn)了他高超的演唱技巧。C.第六自然段對城管人員的語言描寫，體現(xiàn)了城管對青年歌者的同情和理解。D.第十五自然段講述青年歌者被瘋子砸傷，透露出一種人生無常的淡淡悲哀。（2）分析文中劃線句子的表達效果。斯時，一輪明月懸于橋頭上空，我見有人不禁仰起了臉………（3）作者在開頭提到對青年歌者產(chǎn)生“一種揮之不去的敬意”，請結(jié)合全文內(nèi)容，說說青年歌者的哪些行為值得尊敬。（4）本文結(jié)尾“上帝豈可拋棄好人”，蘊含了作者深刻的情感，你認為本文結(jié)尾標點用問號和省略號哪個比較好？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的觀點和理由?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.不正確。文中兩次引用青年歌者所唱的歌詞，并非展現(xiàn)他高超的演唱技巧，而是為了營造氛圍，表現(xiàn)他唱歌時的情感以及特定的情境。故選：B。（2）本題考查句子的表達效果的分析。這句話通過環(huán)境描寫和人物的動作描寫，營造出一種寧靜而富有詩意的氛圍，同時也襯托出歌者的歌聲所具有的感染力?！八箷r，一輪明月懸于橋頭上空”屬于環(huán)境描寫，明月高懸的畫面增添了一種靜謐、美好的氛圍。明月往往象征著純潔、美好等，在這里為歌者的演唱營造出一種空靈的背景?！拔乙娪腥瞬唤銎鹆四槨笔侨宋锏膭幼髅鑼?，通過人們不由自主地仰起臉這一動作，表現(xiàn)出人們被歌者的歌聲打動，沉浸在其中，甚至忘記了周圍的一切。這一畫面從側(cè)面反映出歌者歌聲的魅力，讓人們在那一刻仿佛被帶入了一個超越現(xiàn)實的境界，也為整個故事增添了一份溫情與詩意。（3）本題考查內(nèi)容的理解。青年歌者的以下行為值得尊敬：他在穿著上與周圍人不同，穿一套攤上買的綠軍裝，腳上是解放鞋，頭上戴綠軍帽，在炎熱的天氣里展現(xiàn)出獨特的自我風(fēng)格，不隨波逐流。他嗓音不錯，水平幾近專業(yè)，唱歌時朝氣蓬勃且感情飽滿，如唱《九月九》等歌曲時，能讓周圍的人沉浸在他的歌聲中，為人們帶來精神上的享受。他以唱歌激發(fā)別人唱歌的興致，別人想唱時需付錢給他，但當(dāng)有人唱不下去時，他會將兩元錢退給人家，如姑娘沒唱完一首歌，他硬塞回兩元錢，體現(xiàn)了他的誠信和對他人的尊重。在瓢潑大雨之夜，為了阻止瘋子跳河，他不顧危險一直唱歌，展現(xiàn)出善良勇敢和強烈的責(zé)任感，即使最后被瘋子砸了電視、打傷頭部，他也沒有放棄阻止瘋子做傻事。（4）本題考查開放性閱讀。示例一：用問號更好。理由：結(jié)尾“上帝豈可拋棄好人？”是一個反問句，語氣強烈，表達了作者對青年歌者命運的強烈關(guān)切和對上帝不應(yīng)拋棄好人的質(zhì)問。文中青年歌者生活艱難卻積極樂觀，以唱歌的方式謀生，還在面對瘋子的威脅時堅持唱歌避免其跳河，他的善良和堅韌令人動容。用問號更能突出作者對青年歌者的同情、贊美以及對其命運的擔(dān)憂，引發(fā)讀者對社會中善良之人命運的思考。示例二：用省略號更好。理由：結(jié)尾“上帝豈可拋棄好人……”給人留下無盡的遐想空間。青年歌者的遭遇令人同情，他的善良、樂觀和堅韌讓人敬佩，用省略號暗示了作者對青年歌者未來命運的擔(dān)憂和期待，同時也讓讀者在閱讀后陷入沉思，思考社會中善良之人的命運以及我們應(yīng)該如何對待他們。此外，省略號也使文章的結(jié)尾更加含蓄委婉，余味無窮。答案：（1）B（2）這句話通過環(huán)境描寫“一輪明月懸于橋頭上空”，營造出一種寧靜、美好的氛圍，同時“我見有人不禁仰起了臉”從側(cè)面烘托出青年歌者的歌聲動人，讓人們沉浸其中，引發(fā)了人們的情感共鳴。（3）青年歌者值得尊敬的行為有：穿著樸素卻充滿朝氣地唱歌，面對生活的困境不抱怨，積極向上。以自己的方式為和他一樣的外地青年提供唱歌的機會，即使掙錢艱難也不放棄。在瘋子的逼迫下堅持唱歌，避免瘋子跳河，展現(xiàn)出善良和勇敢。（4）示例一：用問號更好。理由：結(jié)尾“上帝豈可拋棄好人？”以問號結(jié)尾，語氣強烈，表達了作者對青年歌者命運的擔(dān)憂和對上帝是否會眷顧好人的質(zhì)疑，更能引發(fā)讀者的思考，讓讀者去反思社會對善良之人的態(tài)度以及好人的命運。同時，也突出了作者對青年歌者的關(guān)切之情，增強了文章的感染力。示例二：用省略號更好。理由：結(jié)尾“上帝豈可拋棄好人……”以省略號結(jié)尾，給人留下無盡的遐想空間，讓讀者自己去想象青年歌者的未來，以及上帝是否會眷顧他。這種結(jié)尾方式更加含蓄，余味無窮，也體現(xiàn)了作者對青年歌者命運的復(fù)雜情感，既有祝福又有擔(dān)憂，同時也暗示了社會中像青年歌者這樣的好人還有很多，他們的命運值得我們?nèi)リP(guān)注。第三部分寫作（共50分）11．（50分）請以《不一樣，也挺好》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！窘獯稹坎灰粯?，也挺好靜謐夜晚，一顆星亮不了整個天空，但它奉獻出所有的光芒；春回大地，一棵草點綴不了整片大地，但它煥發(fā)出所有的生機；蒼茫大海，一滴水填滿不了整片海洋，但它給予出