幼兒園扇子活動方案

幼兒園扇子活動方案幼兒園扇子活動方案篇一活動目標(biāo)：1、練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、背景音樂2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等?；顒舆^程：1、《濟(jì)公》律動。（1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。（2）出示白紙扇面。指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！2、認(rèn)識制作材料，推測制作方法。認(rèn)識材料：出示報紙和范例。指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？教師總結(jié)：用報紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。幼兒園扇子活動方案篇二活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：長方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)2、觀察講解并示范。(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)(2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？矗〗o小豬扇扇，它多開心?。?、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。活動反思：《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。幼兒園扇子活動方案篇三（一）目標(biāo)：1、練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。（二）準(zhǔn)備：1、收集不同種類的扇子。2、不同形狀的白紙扇面若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。3、每人一根小木棍（雪糕棒）做扇把。（三）過程：1、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。(1）指導(dǎo)語：你們帶來的扇子上有什么？漂亮嗎？(2）出示白紙扇面。指導(dǎo)語：老師這里也有一些扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，今天我們一起來給他們穿上花衣服！2、認(rèn)識制作材料，推測制作方法。認(rèn)識材料：出示報紙和范例。指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給他們穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？教師總結(jié)：用報紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。最后拿一個雪糕棒裝上把子。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。4、玩扇子。做好之后，互相欣賞，交流。幼兒園扇子活動方案篇四活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。2、師生收集各種各樣的扇子?；顒舆^程：一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。1、討論多種裝飾的方法。2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。五、評價活動1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價。2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。幼兒園扇子活動方案篇五活動目標(biāo)：1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線?；顒舆^程：一、通過猜謎語活動，引出講述主題。1、教師念謎語：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)。2、請幼兒猜謎，引出扇子。二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：1、這是什么？它是什么形狀的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的扇子？5、扇子有什么用處？讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運用已有的講述經(jīng)驗進(jìn)行講述。教學(xué)反思："分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。幼兒園扇子活動方案篇六活動目標(biāo)：讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞?；顒訙?zhǔn)備：請幼兒每人收集1―2把扇子?；顒舆^程：一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。3、組織幼兒參觀扇子展覽。請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？4、教師小結(jié)。5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。1、出示大的裝飾扇。這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。你聞到了什么？檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。3、出示木蘭扇。在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。幼兒園扇子活動方案篇七活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。2、體驗和家長共同制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？二、出示范例。1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？3、你想怎么裝飾你的扇子呢？三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。四、欣賞與評價。1、展示與欣賞。你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？2、教師評價。你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。幼兒園扇子活動方案篇八活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子，鍛煉他們的動手能力。2、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒?；顒舆^程：1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。提問：寶寶們，看看這是什么?。浚ㄉ茸樱┨釂枺耗悄銈冎恢浪惺裁从锰幇。浚ㄉ茸由攘司筒粺崃耍┛偨Y(jié)：哦，原來扇子有這么大的本領(lǐng)?。崃?，我們用扇子扇扇就不熱了。2、引入：我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子?。?、老師先示范做扇子的過程。4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過程中要注意使用剪刀時的安全。5、讓