幼兒園小班運(yùn)果子教案6篇

第幼兒園小班運(yùn)果子教案6篇

幼兒園小班運(yùn)果子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。

2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》ppt；視頻。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中常見的動(dòng)物，能正確說(shuō)出他們的名稱，尤其是“海豹”。

活動(dòng)過(guò)程

一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

1、教師出示單幅圖畫p1：果樹和老鼠圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補(bǔ)充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來(lái)的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情］）

（2）教師：有一天，一只小老鼠來(lái)到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）

（4）過(guò)渡：可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的呢？

2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫前部分，看完提問（重復(fù)上面提問）：你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的？

ppt：幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

a：小鳥單幅動(dòng)物形象圖片。

師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補(bǔ)充：我們可以用一個(gè)更好聽的詞來(lái)說(shuō)“銜走一顆果子”？引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)；加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子“小鳥飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子”；“有的小鳥忘了用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，沒能成功銜走果子，我們?cè)賮?lái)試一試，好嗎？”再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。）

師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）

b：大象單幅動(dòng)物形象圖片。

師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動(dòng)作呢？（重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個(gè)別講述

分男、女說(shuō)；集體說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)。

師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)）

c：蛇單幅動(dòng)物形象圖片。

師：還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

d：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。

e：鱷魚比較難說(shuō)，可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）

3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個(gè)果子。

提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)“樹上還有兩顆果子”）

師：最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的`？小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子？

請(qǐng)幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。

4、師：小朋友真愛動(dòng)腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

教師出示后半部分動(dòng)畫：海豹頂、拋小老鼠。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

教師：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè)，和朋友分享果實(shí)真是一件快樂的事情。

二、完整播放動(dòng)畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。

師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？

三、感知摘果子的先后順序。

1、師：小動(dòng)物們排好隊(duì)，還想吃果子呢，要說(shuō)對(duì)方法才能吃哦?。▊€(gè)別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）

2、延伸活動(dòng)：等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？

幼兒園小班運(yùn)果子教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。

2、在滾風(fēng)火輪的過(guò)程中，鍛煉手臂的力量。

3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個(gè)，牛奶箱若干個(gè)。、

2、貼紙?zhí)O果橘子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摘果子前準(zhǔn)備。

1、教師：秋天到了，說(shuō)過(guò)都成熟了，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們?cè)敢馊崮钦忧耙劝盐覀兊纳眢w練得棒棒的。

2、幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、滾滾風(fēng)火輪

(一)引導(dǎo)幼兒觀察牛奶箱做成的風(fēng)火輪

1、教師：老師這有一樣?xùn)|西，你們看這是用什么做成的它像什么東西

2、它可以怎么玩請(qǐng)幼兒來(lái)玩一玩。

(二)交代規(guī)則，幼兒玩風(fēng)火輪。

1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請(qǐng)一名幼兒和老師配合示范一次，然后讓大家一起練習(xí)。(老師交代要求：拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個(gè)好友站在對(duì)面的小圓上，不要擠在一起)

2、比一比誰(shuí)得風(fēng)火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟著跑)

三、摘果子大闖關(guān)

1、風(fēng)火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關(guān)游戲。

練習(xí)：把風(fēng)火輪排兩排，老師講解游戲規(guī)則，每個(gè)人從風(fēng)火輪上面一個(gè)一個(gè)跨過(guò)去不能掉下來(lái)，跨過(guò)去的.小朋友必須從兩旁跑過(guò)來(lái)，拍到隊(duì)伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來(lái)。

2、加大難度，在風(fēng)火輪中間加一個(gè)牛奶箱，你們能跨過(guò)去嘛幼兒集體練習(xí)跨越一個(gè)箱子的距離。

3、繼續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個(gè)箱子，你們中間的庫(kù)里邊的怎么樣你們敢挑戰(zhàn)嗎闖關(guān)成功摘一個(gè)蘋果，比一比誰(shuí)能摘到蘋果。

4、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，都闖關(guān)成功了，你們看風(fēng)火輪對(duì)面的果樹上結(jié)了什么果子啊這一次要在最后一個(gè)風(fēng)火輪中間再加一個(gè)箱子，誰(shuí)想來(lái)真的天戰(zhàn)自已一下

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒坐上風(fēng)火輪，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來(lái)，放松一下身體。

幼兒園小班運(yùn)果子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn)：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè)）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?？蓸淠敲锤?，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事

（出示小鳥圖）

/2、圖3：請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請(qǐng)幼兒模仿小鳥摘果子的動(dòng)作）小鳥摘了幾個(gè)果子？樹上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？

/3、圖4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)??？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的（請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對(duì)了小猴子會(huì)爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！

5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？它能摘到果子嗎？它用什么來(lái)摘果子呢？它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子？

6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請(qǐng)幼兒回答）

師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情？

幼：著急，

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？

幼：摘到了，沒有……

3、完整聽一遍故事.

師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來(lái)聽聽故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？

幼：……（摘到了）

師：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的.。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。）

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）

4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。

師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好，我們就一起來(lái)吧！

（播放音樂同幼兒一起模仿）

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

幼兒園小班運(yùn)果子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

3、懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、謎語(yǔ)

2、ppt

3、數(shù)字故事

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

導(dǎo)入：

1、猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒興趣。

問題：猜一猜老師給你們帶來(lái)了什么禮物？

教師說(shuō)謎語(yǔ)，引出蘋果。

皮兒有紅又有綠，

長(zhǎng)在樹上真美麗，

味道酸甜又可口，

營(yíng)養(yǎng)豐富人愛吃。

2、運(yùn)用不同的方式，讓幼兒了解并模仿動(dòng)物摘果子的不同方法。

二、基本部分

1、播放ppt圖片，在教師的引導(dǎo)下幼兒觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

（圖一）都有誰(shuí)？它在做什么？

（圖二）誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事情？樹上有幾顆果子？（小鳥飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子）

（圖三）誰(shuí)又來(lái)了？它來(lái)做什么？還剩幾顆果子？（大象長(zhǎng)鼻子一伸，卷走了一顆果子。）

（圖四）這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎樣把果子摘走的？樹上的`果子多了還是少了？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一顆果子）

（圖五）小猴子來(lái)啦，它也想吃紅紅的果子，小朋友們學(xué)學(xué)猴子是怎么摘果子的？（猴子爬上樹，摘下了一顆果子。）

（圖六）“嗖”的一聲，一個(gè)果子掉了下來(lái)，我們看看是誰(shuí)又來(lái)摘果子了？（鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。）

小老鼠看到樹上只剩下兩顆果子了，它的心情是怎么樣的？

（圖七）海豹來(lái)了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹來(lái)了，他把小老鼠頂在鼻子上，往上一拋——小老鼠就摘到了果子）

（圖八）海豹和小老鼠在干什么？（他們一起享受香甜的果子，一顆給海豹，一顆自己留著。）

2、幼兒欣賞數(shù)字故事《老鼠摘果子》

三、結(jié)束部分：

師幼討論：

1、如果小老鼠是一個(gè)人摘，他摘得到果子嗎如果海豹一個(gè)人摘，摘得到果子嗎？

幼兒：海豹身上滑滑的爬不上樹。

2、他們是怎么摘到果子的

幼兒：他們是合作才摘到果子的。

教師小結(jié)：以后小朋友遇到問題也要像他們一樣多動(dòng)腦筋，想辦法和好朋友合作解決。

幼兒園小班運(yùn)果子教案篇5

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；

3、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

準(zhǔn)備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)；

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)筐子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"（將大趣味插子輕輕撒到草地上）"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？"

3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

4、結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過(guò)樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側(cè)身滾

這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

幼兒園小班運(yùn)果子教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀繪本，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。

2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，形狀等，感知“1”和“許多”。

3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)同伴間互相幫助的`快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干，幼兒用書人