八下《詩詞五首》學(xué)習(xí)要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計

Teachingdesignoflearningpointsof"fivepoems"編訂編訂:JinTaiCollege詞、曲都是詩歌。按體裁上分類，詩歌又分為古體詩和近體詩。古體詩包括古詩、辭賦、樂府詩；近體詩包括律詩（五律)和絕句（五絕、七絕）。詞又分為小令、中調(diào)、長調(diào)?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》：詩人通過描寫他本身的凄慘境作。抒寫自己深夜聽得風(fēng)雨之聲，觸景生情，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國熱 ,讓人體味出他對京都的依依留戀，也隱含了仕途蹭蹬、不為世思考：1、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)作者無私的獻(xiàn)身精神的2、《南園》中，表現(xiàn)作者急欲投筆從戎，殺敵建功的詩句3、《十一月四日風(fēng)雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯4、《己亥雜詩》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精1、下列詞語，加紅字注音有誤的一項是()B、林梢（shāo）塘坳(ào）2、下列說法有誤的是()B、小弗郎士和韓麥爾先生是法國作家都德寫的《最后一課3、選出與課文完全一致的一項是()A、好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。B、勸君更進(jìn)一杯酒，西出C、枯藤老樹烏鴉，小橋流水人家。D、可憐身上衣正單，4、下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的理解有誤的一項是()。情句，抒發(fā)作者雖身處漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情。解析：對生字詞的注音，一要注意書下的注釋，二要勤查字典，解析：對文學(xué)常識的識記，只能靠平時的記憶、積累，這解析：對于一些名句名篇，只能靠平時的記憶、積累。此一、文學(xué)常識填空：。,自號是朝著名詩人。平生做詩近萬首有《 。解析：對古代名家和詩歌常識的掌握依靠平時的積累和記采用作卡片或記筆記的形式積累這些常識。二、默寫出下列古詩句的上下句：1、僵臥孤村不自哀，。4、男兒何不帶吳鉤，。解析：默寫中的錯誤有時是粗心大意，有時是對詩意的誤答案：1、尚思為國戍輪臺2、安得廣夏千萬間3、落紅不是無情物4、收取關(guān)山五十州三、對下列課文內(nèi)容理解有誤的一項是()解析：詩歌羞于直白言情，常寓情于形象中。要捕捉詩人思想感情，要注意通過形象去體驗(yàn)。多愁善感的詩人往往在詩中描繪特定的環(huán)境，細(xì)加體會，多加聯(lián)想定會接近或切合詩的真意。感，詩的激情又隨風(fēng)雨而至。此時的詩人境遇不佳，罷官時兩袖清風(fēng)，歸居后祠祿時系漢代西域地名（在今新疆輪臺東南），這里借指宋代北方邊疆感人！聲的煩擾。原來詩人是在專注地聆聽那風(fēng)吹雨打里，這恰如沙場殺伐之聲，詩人是把它當(dāng)作沙場來體驗(yàn)的。只是這觸景生情的聯(lián)想，使詩人在思 ;夢之真，正見思之深、情之切。以夢寫情，雖是陸游詩歌