小班踢足球的教案7篇

第第頁小班踢足球的教案7篇小班踢足球的教案篇1和小足球交伙伴目標(biāo)：1.熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。準(zhǔn)備：將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。過程：一、熟識(shí)小足球1.草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一個(gè)“伙伴”吧。2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)定等等。3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)定：（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。二和小足球做游戲1.幼兒在草地上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)定：（1）只能用腳踢；（2）限于草地范圍。2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。三、放松活動(dòng)幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。（評：孩子們初次接觸足球，特別愉快。老師讓孩子們自身找足球伙伴，自由溝通對足球的認(rèn)得，自身踢玩，這些看似隨便的活動(dòng)布置恰好符合孩子奇怪好動(dòng)的天性。）小班踢足球的教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1.磨練幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的氣力與關(guān)節(jié)的柔韌性。2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的本領(lǐng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)部分（1）熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自身的身體。（2）老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。二、主體部分（1）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。（2）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。三、結(jié)束部分老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。？安全提示】1.活動(dòng)前老師要率領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑布置，不要發(fā)生碰撞。【活動(dòng)反思】本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動(dòng)有所認(rèn)得。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才略將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不足高，但踢球射門的熱誠特別的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)緊要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不足，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多加添游戲的成分。小班踢足球的教案篇3目標(biāo)：1.了解簡單的球賽規(guī)定，樂觀參加球賽。2.練習(xí)踢球的技能，磨練身體。3.萌發(fā)初步的競爭意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。準(zhǔn)備：在草地兩端各放一個(gè)小球門，場合中心劃一條線。過程：一、賽前準(zhǔn)備1.檢查幼兒的穿著是否合適。2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。二、小小對抗賽1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場、球門以及競賽規(guī)定。2.球賽開始，老師以裁判身份參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及競賽進(jìn)程。3.中場休息，老師提示幼兒擦汗、喝水。4.交換場合，連續(xù)競賽。老師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請幼兒簡單評析競賽情況，講講自身進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。小班踢足球的教案篇4目標(biāo)：1.熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。準(zhǔn)備：將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。過程：一、熟識(shí)小足球1.草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一個(gè)“伙伴”吧。2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)定等等。3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)定：（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。二和小足球做游戲1.幼兒在草地上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)定：（1）只能用腳踢；（2）限于草地范圍。2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。三、放松活動(dòng)幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。（評：孩子們初次接觸足球，特別愉快。老師讓孩子們自身找足球伙伴，自由溝通對足球的認(rèn)得，自身踢玩，這些看似隨便的活動(dòng)布置恰好符合孩子奇怪好動(dòng)的天性。）小班踢足球的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真察查看圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言敘述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。3、注意傾聽同伴敘述，并樂意與同伴溝通。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物體沉浮試驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。2、敘述圖片四幅。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真察查看圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行敘述。引導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看動(dòng)物的神色、動(dòng)作，并通過充分想象用完整的句子敘述圖片內(nèi)容。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入激趣。老師：今日，老師給你們帶來一些有趣味味的圖畫，一起來看查查看圖片里講的是什么有趣味味的事。2、察看敘述引導(dǎo)幼兒察查看圖片，發(fā)揮想象。（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真愉快！驀地，小兔用力一踢，把足球踢得特別高特別高，足球始終向遠(yuǎn)處飛去……（2）重點(diǎn)察看圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上各處找，它們瞧到了袋鼠媽媽，它們會(huì)對袋鼠說些什么話呢？袋鼠又會(huì)怎么說的呢？你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察查看圖片中小袋鼠的神色、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？（4）出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？3、自由敘述。請幼兒看圖自由敘述，老師幫忙幼兒學(xué)會(huì)依照確定的次序察查看圖片并敘述。（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按次序從第一幅開始看。）（2）請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖敘述故事。（老師注意傾聽幼兒敘述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容打開，幫忙幼兒想象小動(dòng)物的對話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)）4、集體敘述。（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地?cái)⑹鏊姆鶊D的內(nèi)容。（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按次序用完整的句子進(jìn)行敘述，老師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如特別高特別高、緊緊地捂著等）（3）老師完整敘述故事，加深幼兒對故事的理解。5、討論。（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你愛好袋鼠嗎？為什么？（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘述）評價(jià)要素：是否學(xué)會(huì)用完整語句敘述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)建議：1、將敘述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒連續(xù)敘述。2、鼓舞幼兒試驗(yàn)將該故事敘述給伙伴、家長聽。小班踢足球的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：足球6個(gè)、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個(gè)）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員（老師）的率領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)3、過渡語：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探究練習(xí)老師察看引導(dǎo)）二、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí)，老師引導(dǎo)。）1、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？（腳）2、老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行呈現(xiàn)溝通。3、小結(jié)：討論規(guī)定：那么我們的規(guī)定就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”（探究繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣。）1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才略聽小腳的話。3、依據(jù)老師和幼兒的討論，幼兒再次試驗(yàn)。4、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”過渡語：和幼兒商討一起怎樣拼搭游戲場合。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）規(guī)定：確定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個(gè)休息場合。2、請出汗的幼兒自動(dòng)來和老師的毛巾做伙伴，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)。小班踢足球的教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.試驗(yàn)群體人物畫的構(gòu)圖形式。3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對人們的影響。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球競賽。2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。3.教具準(zhǔn)備：足球競賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。1.出示足球競賽圖片。老師：小伙伴，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員樂觀拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。老師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小伙伴來模仿一下，讓大家看清楚。2.老師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的更改和軀干的重心更改。老師：踢球時(shí)奔馳的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的？正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的？幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)？3.提出繪畫要求。老師：兩隊(duì)的著裝有什么不同？為什么？老師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。小伙伴要認(rèn)