億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案6篇_第1頁
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文檔簡介

第第頁億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案6篇億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:教材1頁—3頁,例1、例2,2頁—3頁做一做,練習(xí)一1—5題.

素養(yǎng)教育目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1.在認(rèn)得萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)得新的計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”.

2.知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系.

3.掌握億以內(nèi)的數(shù)位次序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法.

(二)本領(lǐng)訓(xùn)練點(diǎn)

1.能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù).

2.幫忙學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念,掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合本領(lǐng).

3.在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推本領(lǐng).

(三)德育滲透點(diǎn)

突出我國四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律,鼓舞學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造.

教學(xué)重點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的讀法.

教學(xué)難點(diǎn):每級(jí)末尾、中心帶0的數(shù)的讀法.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:算盤、投影儀.

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

1.口答:(1)一千里面有個(gè)百,一萬里面有個(gè)千.

(2)個(gè)一百是一千,個(gè)一千是一萬.

2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位次序.

老師出示5張卡片:個(gè)位、十位、百位、千位、萬位.老師首先把“百位”貼在黑板上,指名同學(xué)依照次序依次貼其它卡片.全部貼好后請同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位次序.

3.讀數(shù)練習(xí):

老師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字,學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí).重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中心或末尾帶0的數(shù)的讀法.

4.想一想,萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)定是什么?

(引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法,為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊.)

二、探究新知

1.設(shè)疑導(dǎo)入:

(1)投影出示:

①1993年我國臺(tái)灣省約莫有20944000人.

②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米.

③某縣去年試種水稻新品種,總計(jì)增產(chǎn)5471000千克,增值6705000元.學(xué)生自由讀一讀上面3句話.

(2)導(dǎo)語:

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還常常用到這些比萬大的數(shù),今日我們就來學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法.

板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法

2.新授:

(1)教學(xué)計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億.

①學(xué)生察看板書:個(gè)、十、百、千、萬,想一想:它們之間有什么規(guī)律呢?你能按這樣的規(guī)律連續(xù)往下數(shù)嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行遷移、類推,培養(yǎng)自動(dòng)取得知識(shí)的本領(lǐng).)

學(xué)生依據(jù)十個(gè)十是一百,十個(gè)一百是一千……的規(guī)律本身數(shù)出:十個(gè)一萬是十萬,十個(gè)十萬是一百萬,十個(gè)一百萬是一千萬.

老師板書:十萬、百萬、千萬.

②認(rèn)得“一億”:

用剛才的方法,我們接著往下數(shù),十個(gè)一千萬是多少呢?(學(xué)生認(rèn)知有難度,可能會(huì)說出,十個(gè)一千萬是十千萬,在這時(shí),老師要同學(xué)生一起數(shù),并指明,十千萬就是“一億”.)

老師板書:一億,并指出一億是個(gè)很大的數(shù),到底有多大呢?請同學(xué)看投影:

自由讀一讀.(把抽象的數(shù)形象化)

③結(jié)合板書,老師指出個(gè)、十、百、千……等都是計(jì)數(shù)單位.億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢?

從剛才數(shù)數(shù)的過程中,你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?學(xué)生討論,然后匯報(bào)討論結(jié)果.

引導(dǎo)學(xué)生明確:兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10,即十進(jìn)關(guān)系.

(2)教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位次序表:

①引導(dǎo)學(xué)生察看:計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的?

老師說明用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,計(jì)數(shù)單位要依照肯定的次序排列起來,它們所占的位置叫做數(shù)位.

②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位次序表.

板書:在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面寫一個(gè)“位”字.

重點(diǎn)提示億位前面要加“……”.

③分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別:

引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一、十位上的計(jì)數(shù)單位是十、……千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬;幾個(gè)一寫在個(gè)位上,幾個(gè)十寫在十位上……幾個(gè)千萬寫在千萬位上.

同一個(gè)數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它表示的計(jì)數(shù)單位就不同.老師出示卡片:數(shù)字“5”,把它放在不同的數(shù)位上,同學(xué)分別說出它的計(jì)數(shù)單位.

④認(rèn)得數(shù)位分級(jí):

為了便于讀億以內(nèi)的數(shù),我國沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律,即從右起每四位為一級(jí).個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí),表示多少“個(gè)”;萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí),表示多少個(gè)“萬”.

突出我國四位一級(jí)的計(jì)數(shù)知識(shí),并進(jìn)行德育滲透.

老師板書,進(jìn)一步完成數(shù)位次序表.

⑤反饋訓(xùn)練:

請同學(xué)認(rèn)真察看數(shù)位次序表,完成練習(xí)一1、2題.(燈片出示)

(3)教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法:

①先讀出下面各數(shù):

28、308、4007、3070

這些數(shù)都在哪一級(jí)?表示多少?

倘若把這些數(shù)放在萬級(jí),又表示多少呢?

引導(dǎo)學(xué)生明確:同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)時(shí)表示多少“個(gè)”

在萬級(jí)時(shí)表示多少個(gè)“萬”

(滲透個(gè)級(jí)數(shù)與萬級(jí)數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系.)

②教學(xué)例1:

老師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬和三千零七十萬.

學(xué)生對照數(shù)位表,先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字,然后本身試讀這兩個(gè)數(shù).

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的讀法,類推出萬級(jí)數(shù)的讀法.

同學(xué)之間相互匯報(bào)試讀結(jié)果.

③反饋訓(xùn)練:2頁做一做.

④思索討論:

萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

引導(dǎo)學(xué)生明確:讀萬級(jí)里的數(shù),依照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀,在后面加一個(gè)“萬”字.

(4)教學(xué)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法.

①出示例2:

察看:例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢?

(例1都是整萬數(shù),例2是含有兩級(jí)的數(shù))

像這樣含兩級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢?你能不能應(yīng)用剛學(xué)過的知識(shí)再結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)本身讀出這幾個(gè)數(shù)呢?

②學(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù).

2460064070010030040

思索討論:

先讀哪一級(jí),怎樣讀?再讀哪一級(jí),怎樣讀?在什么情況下,“0”不讀出來,什么情況下“0”要讀出來?

(用試讀討論方法,突破難點(diǎn):鼓舞同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神)

③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則.

④反饋訓(xùn)練:3頁做一做.

三、鞏固發(fā)展

1.練習(xí)一第3題:讀下面每組數(shù)

34和3400003004和30040000

340和34000003040和30400000

(通過此練習(xí),使學(xué)生弄清個(gè)級(jí)的數(shù)與萬級(jí)的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)法則的第二條)

2.練習(xí)一第4題:

學(xué)生充足說、讀,面向全體,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)讀數(shù)法則來讀中心、末尾帶零的數(shù).

3.推斷:

(1)4080500讀作:四百八十萬零五千

(2)3706000這個(gè)數(shù)中全部的“0”都不讀出來.

(3)40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來.

(此題考察學(xué)生對難點(diǎn)的掌握情況)

4.出示活動(dòng)數(shù)字卡,在數(shù)位次序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí):

四、全課小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對數(shù)又有什么新的認(rèn)得?

五、布置作業(yè):練習(xí)一第5題.

引導(dǎo)學(xué)生用本身的語言,對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第2~5頁的例1,例2,相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題p1-5.

教學(xué)要求:

1.使學(xué)生認(rèn)得計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位次序。

2.理解多位數(shù)的讀法,在實(shí)在情境中,能夠依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能敘述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光察看生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自我評價(jià)和擅長合作的本領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

1.重點(diǎn):教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。

2.難點(diǎn):億以內(nèi)中心和末尾有0的數(shù)的讀法。

3.關(guān)鍵:讓學(xué)生嫻熟掌握數(shù)位次序表。掌握數(shù)位的名稱、次序,進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的構(gòu)成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ),把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。

學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1.請學(xué)生說說本身所收集到的信息,老師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

2.考考你:這些數(shù)你會(huì)讀嗎?(在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條:一般數(shù)、中心有0的數(shù),末尾有0的數(shù)、中心、末尾都有0的數(shù),讓學(xué)生試驗(yàn)讀數(shù))

3.說說你是怎么讀的?小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

4.關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù),你還知道什么知識(shí)?

(1)計(jì)數(shù)單位:一(個(gè))、十、百、千。

(2)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10.如:10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百一千,10個(gè)一千是一萬。

(3)數(shù)位:個(gè)位、十位、百位、千位。

(4)構(gòu)成:例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十構(gòu)成的。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中,我們還常常用到比萬大的數(shù)。(屏幕上隨即展現(xiàn)我國20xx年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。)

同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎?今日我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法,同學(xué)們有信心學(xué)好嗎?

板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法

三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得

通過預(yù)習(xí)課文,你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)?

先四人小組討論,在匯報(bào),師在黑板上作簡要記錄。

1.?dāng)?shù)位名稱:萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

2.計(jì)數(shù)單位:萬、十萬、百萬、千萬、億。

3.計(jì)數(shù)方法:

用萬作單位,一萬一萬地?cái)?shù),10個(gè)一萬是十萬,10個(gè)十萬是一百萬,10個(gè)一百萬是一千萬,10個(gè)一千萬是一億。

由此得出:每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10.

要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù),然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

4.分級(jí)方法:從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。

(1)個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí),表示的是多少個(gè)一。

(2)萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí),表示的是多少個(gè)萬。

(3)億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí),表示的是多少個(gè)億。

5.?dāng)?shù)的構(gòu)成:在13819000中8在十萬位,表示8個(gè)萬,說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

6.總結(jié):把計(jì)數(shù)單位依照肯定的次序排列起來,他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同,它所表示的數(shù)的大小也不同。

7.練一練:

(1)一萬一萬地?cái)?shù),從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

(2)十萬十萬地?cái)?shù),從七十萬數(shù)到一百萬。

(3)一千萬一千萬地?cái)?shù),從八千萬數(shù)到一億。(指名讀,全班讀。)

(4)說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。(分小組讀一讀本小構(gòu)成員收集的信息數(shù)據(jù)。)

四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少,那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢?

249624960000640700085000300

1.學(xué)生試讀。

2.全班溝通。

(1)在顯現(xiàn)不同答案時(shí),鼓舞學(xué)生各抒己見,說明理由。老師適當(dāng)點(diǎn)撥,指正。

(2)把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來,開展小組討論:讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)定?

(3)小組介紹代表發(fā)言,其他同學(xué)增補(bǔ),修正,最終進(jìn)行歸納:

先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí)。

讀萬級(jí)時(shí),依照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加讀一個(gè)萬字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零。

(4)試一試:讀出下面各數(shù)。

56900024600708000

(5)向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng),看怎樣讀起來更方便?學(xué)生可能提出以下幾種方法:

數(shù)出最高位后,依照數(shù)位次序往下讀;

先分級(jí),用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開,先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí);(可以進(jìn)一步詢問:為什么用虛線隔開呢?)

標(biāo)上數(shù)位再讀。

確定學(xué)生的方法,然后征求看法:你們會(huì)選用哪種方法呢?

五、鞏固聯(lián)系

1.課本第9頁的第5題:你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎?(先個(gè)別讀,再同桌互讀。)

2.課本第8頁的第2題:讀出下面每組數(shù)。(重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中心,末尾有0的數(shù)。)

六、課堂小結(jié)

你有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有懷疑的地方?提問質(zhì)疑。

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的讀法

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確寫出多位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生專心細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、寫出下列各數(shù)。

六千四百五十三四千零五十三百零六

六百七十三五千四百九十三九千零五

依據(jù)學(xué)生回答,明確寫法:

(1)從高位起,依照數(shù)位次序?qū)憽?/p>

(2)幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,沒有數(shù)用零占位。

(二)學(xué)習(xí)新知

1、導(dǎo)入

(1)老師這兒有一些數(shù)據(jù),同學(xué)們想聽嗎?

老師報(bào)數(shù)據(jù),誰能把他記下來。

(2)老師報(bào)數(shù)。(學(xué)生試驗(yàn)寫數(shù))

二萬六千四百六十三六百七十三萬五千四百九十三

五十萬六千七億零二十萬

(3)老師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說明是怎么寫的?(先分類,然后教學(xué)無零數(shù)的基本寫法)用數(shù)位表。講清方法

方法:從高位寫起,哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。

(4)老師:每次都借助數(shù)位表,方便嗎?讓學(xué)生說說還有沒有更簡便的方法。

學(xué)生活動(dòng),討論方法,老師巡回,了解討論情況。

討論方法:充足讓學(xué)生說。

小結(jié):從高位寫起,一級(jí)一級(jí)的寫,哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后肯定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級(jí)。

2、練一練老師報(bào),學(xué)生寫數(shù)

四百三十二萬六千七百九八

七十五萬四千三百七十五

六千五百八十四

二億五千四百三十一萬五千(254315000)

3、以254315000過渡到中心有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。

學(xué)生說明剛才幾個(gè)數(shù)的寫法。

五十萬六千

四百零三萬六千零五

七億零二十萬

(1)五十萬六千,先寫什么?(五十萬50)再寫什么?(六千6000)合起來是506000,同樣要進(jìn)行檢查。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

(2)讓學(xué)生說說后兩個(gè)數(shù)的寫法。

小結(jié)方法:寫數(shù)的時(shí)候,要從高位寫起,一級(jí)一級(jí)的寫,哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,就在那個(gè)數(shù)位上寫0.

練一練

八萬零四十二十三萬八千

二萬三千零七六十萬零四百七十

三、鞏固練習(xí)

1、寫數(shù)

三千四百六十七三百六十萬五千零七

七十三萬五千三百六十九二十億六千四百萬

八萬六千四百三十二四千零八萬零三十

2、用1、0、5、8、3五個(gè)數(shù)字構(gòu)成一個(gè)最大的五位數(shù)和一個(gè)最小的五位數(shù)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容?

寫數(shù)的規(guī)定怎樣?寫書是要注意什么?

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),并體會(huì),理解讀數(shù)的規(guī)定。

2、通過實(shí)在的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、培養(yǎng)合作,探究精神。

教學(xué)重點(diǎn):

含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

教學(xué)難點(diǎn):

數(shù)位上顯現(xiàn)0的讀法。

教學(xué)媒體:

實(shí)物投影、數(shù)位次序表

教學(xué)過程:

一、舊知鋪墊

1.?dāng)?shù)位次序表知識(shí)。

讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問題:

(1)從和位起,第幾位是萬位?第幾位是千萬位?

(2)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位?萬級(jí)含哪些數(shù)位?

(3)萬級(jí)中各個(gè)數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?

2、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。

下面這些數(shù)怎么讀:

5432、4000、20xx、105、120、3025

讓學(xué)生說一說有什么體會(huì)?

二、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例2

投影出示數(shù)位表:

千百十萬千百十個(gè)

萬萬萬

位位位位位位位位

然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。

(1)個(gè)級(jí)的數(shù)的`讀法,寫出2496.

(2)萬級(jí)的數(shù)的讀法。寫出24960000.

①先讓學(xué)生試驗(yàn)讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

24960000含兩級(jí)的數(shù),其中的“2496”在萬級(jí),“0000”在個(gè)級(jí),2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。

③啟發(fā):引導(dǎo)24960000的讀法。

說說各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么?

6表示6個(gè)萬,9表示90個(gè)萬

4表示400個(gè)萬,2表示20xx個(gè)萬

讀作:二千四百九十六萬,并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個(gè)數(shù)的讀法。

④討論:2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六

二千四百九十六萬

聯(lián)系:“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬級(jí)都讀二千四百九十六。

區(qū)別:萬級(jí)上的數(shù)表示多少萬,讀數(shù)時(shí)要添上“萬”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少“1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”。

⑤即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀:50000、180000、2350000、40000000

⑥小結(jié):首先要先明確萬級(jí)上的數(shù)(可以畫出分級(jí)線);

萬級(jí)上的數(shù)依照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀;

再在后面添上一個(gè)“萬”字。

(3)兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫出6407000.

①引導(dǎo)察看6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn):都是含兩級(jí)的數(shù)。

不同點(diǎn):6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.

②萬級(jí),個(gè)級(jí)上都有實(shí)在的數(shù)字該怎么讀?

③先讓學(xué)生試驗(yàn)讀一讀,然后有老師總結(jié)說明;先讀萬級(jí)上的數(shù)(多少萬)再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

板書:640┆7000讀作:六百四十萬七千。(萬級(jí)上的數(shù)是“640”,就依照個(gè)級(jí)來讀─六百四十,在添上“萬”字,然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。)

小結(jié):分級(jí)→先讀萬級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

④即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀:1205000、2358700、18006500、256050

(4)每級(jí)中見有0的數(shù)的讀法。

寫出85000300

①討論,試驗(yàn)讀法。

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行;

分別:8500┆0300

讀萬級(jí)的數(shù):八千五百萬

讀個(gè)級(jí)的數(shù)。

啟發(fā):每級(jí)中心有0的應(yīng)當(dāng)讀零。

正確讀法:八千五百萬零三百。

③即時(shí)訓(xùn)練。

讀一讀:2430800、23000050

通過練習(xí),使學(xué)生懂得每級(jí)中心有0(不管是連續(xù)兩個(gè)0,或是3個(gè)0)的都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾有0的不讀零。

三、鞏固練習(xí)

1.課文第5頁的“做一做”

2.課文第8頁第2題

通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì):同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬級(jí)的讀法不同。

3.課文練習(xí)一的第3—5題。

第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境:小組同學(xué)溝通不同的讀數(shù)方法,探究比較方面的讀法,體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片,讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解,提高學(xué)生讀數(shù)的本領(lǐng)。

四、課堂總結(jié)。

由學(xué)生本身來說說這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù)。萬級(jí)的數(shù)依照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個(gè)“萬”字。每級(jí)中心有0的應(yīng)當(dāng)讀零(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零),沒級(jí)末尾的0不讀。

標(biāo)簽:億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇5

教學(xué)重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

教學(xué)難點(diǎn):中心有0的數(shù)的讀法。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1.讀出下面各數(shù)

3612236112366123

問:上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少?6在每個(gè)數(shù)中各表示多少?1呢?2呢?

2.(出示課件1)回答下面各題

(1)10個(gè)一是()10個(gè)十是()10個(gè)百是()

(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少?

二、學(xué)習(xí)新知

1.談話導(dǎo)入:我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還常常用到比萬大的數(shù)。如:1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮約莫有三十八萬四千四百千米。今日我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。(板書億以內(nèi)教的讀法)

2.用算盤幫忙數(shù)數(shù),認(rèn)得計(jì)數(shù)單位:萬、十萬、百萬、千萬、億。

(1)出示算盤,讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠,問:這表示多少?(一千)然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù),一邊數(shù)一邊撥珠。問:"你發(fā)現(xiàn)了什么?"(10個(gè)一千是一萬,千位滿十向萬位進(jìn)一)。再一萬一萬地?cái)?shù),邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽。(依次十萬十萬地?cái)?shù))

(2)師問:照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少?10個(gè)一百萬是多少?10個(gè)一千萬又是多少呢?

(3)通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么?

(4)(連續(xù)出示課件1)練習(xí)填空:

10個(gè)一千是()10個(gè)一萬是()10個(gè)百萬是()10個(gè)千萬是()

3.師:萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位。(邊說邊板書)從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中,你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢?(連續(xù)出示課件1)

4.認(rèn)得數(shù)位和數(shù)位次序表。

老師說明:(1)用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,計(jì)數(shù)單位要按肯定的次序排列起來,它們所占的位置叫做數(shù)位,老師對著計(jì)數(shù)單位,在上邊板書數(shù)位,(師邊講解邊整理出數(shù)位次序表)

(2)同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上,它的計(jì)數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3,寫在十位上表示3個(gè)十,寫在百位上表示3個(gè)百,寫在萬位上呢?寫在千萬位上呢?寫在億位上呢?

(3)依照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí),表示多少"個(gè)";萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí),表示多少個(gè)"萬"。(師進(jìn)一步整理數(shù)位次序表)(說明:還有比億更大的數(shù),今后我們再寫)

5.教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

(1)教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法

①在算盤上撥出二十八,問:這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí),表示多少?(二十八)

②將二十八移到萬級(jí),問:這個(gè)數(shù)在萬級(jí),表示多少?(二十八萬)

③在算盤上撥出三千零七十萬,讓學(xué)生試讀。

④讀出下面各數(shù)(出示投影)

470000308000040500000

470000讀作:四十七萬

40500000讀作:三百零八萬

40500000讀作:四千零五十萬

⑤小組討論:說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(相同點(diǎn):萬級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀;

不同點(diǎn):萬級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)"萬"字。)

⑥練習(xí):讀出下面各題:34和340000348和34800003004和30040000(強(qiáng)調(diào):每級(jí)中心連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)。)

(2)教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法(出示課件2)。

①先在數(shù)位次序表上出示20000,讓學(xué)生讀出來。再將個(gè)級(jí)寫成4600,請學(xué)生完整試讀24600.

②先出示6400000,讓學(xué)生讀出來,再試讀6407000,問:這個(gè)數(shù)中的`4個(gè)0都在什么位置?怎么讀的?(數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀。)

③讓學(xué)生讀出30040,再試讀10030040

10030040讀作:一千零三萬零四十

問:10030040共有5個(gè)0,前4個(gè)0共讀出幾個(gè)?(師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)"零"。)

④練習(xí):讀出下面各數(shù)。

5692004008050028000075

569200讀作:五十六萬九千二百

40080500讀作:四千零八萬零五百(師問:40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0?)

28000075讀作:二千八百萬零七十五(師問:為什么4個(gè)0只讀1個(gè)?)

⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法:略。閱讀p3并體會(huì)一億有多大。三、課堂練習(xí)

1.讀出下面每組數(shù):

25和25┆0000250和┆250000020xx┆和20005┆0000

20xx和20xx┆0000

2.先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù),最高位是什么位,再讀出來。

3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆0900

10┆4070120┆06051┆0000┆0000

3.老師說明:改革20年來,我國取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù):(投影)

(1)1993年,我國自然石油開采8130000噸,1997年增添到12840000噸。

(2)1994年,我國煤炭開采12350000噸,到1996年,煤炭開采21500000噸。

(3)1993年,我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門。

(4)1994年,我國生產(chǎn)照像機(jī)42900000架

四、師生小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?億以內(nèi)的數(shù)位次序是怎樣的?億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些?怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)?

五、布置作業(yè)(略)

板書設(shè)計(jì)

①先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)

讀高位讀低位

②萬級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀。

讀后加一個(gè)"萬"字

③每級(jí)末尾0不讀,其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)。

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億,知道億是個(gè)很大的數(shù)。

(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。

(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位次序表,能夠依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生察看、分析、綜合本領(lǐng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)位次序表,按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

難點(diǎn):中心和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教具和學(xué)具

教具:數(shù)位次序表及活動(dòng)數(shù)字卡。

學(xué)具:算盤。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.提問:

(1)說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書:個(gè)、十、百、千)

(2)10個(gè)一是多少?10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?

(3)一和十,十和百,百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的?

2.讀出下面各數(shù):

38766025710840034200

3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

老師板書:

再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

(1)從高位起,依照數(shù)位次序讀;

(2)千位上是幾,就讀幾千,百位上是幾,就讀幾百……;

(3)中心有一個(gè)0或幾個(gè)0,只讀一個(gè)“零”

(4)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。)

(二)學(xué)習(xí)新課

老師談話:我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還常常用到比萬大的數(shù)。例如,首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今日我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法)

1.用算盤幫忙數(shù)數(shù),認(rèn)得萬、十萬、百萬、千萬、億。

(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地?cái)?shù),始終數(shù)到九千,再撥上一千。

提問:九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

(10個(gè)一千是一萬。)

板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)

(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地?cái)?shù),始終數(shù)到九萬。

提問:再加一萬是多少?

老師明確:萬位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十萬”。

10個(gè)一萬是十萬。

板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)

用同樣的方法,完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)得,分別板書“百萬、千萬、億”。

同時(shí)告知學(xué)生:一億是一個(gè)很大的數(shù),倘若1秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù),晝夜不斷地?cái)?shù),數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月。

然后指出,萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個(gè)、十、百、千一樣,都是計(jì)數(shù)單位。

(3)提問:從剛才一邊撥珠,一邊數(shù)數(shù)的過程中,誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。)

2.認(rèn)得數(shù)位和數(shù)位次序表。

(1)介紹數(shù)位。

一開始上課時(shí),同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行,也就是把計(jì)數(shù)單位依照肯定次序排列起來,各個(gè)數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876,是由3個(gè)千,8個(gè)百,7個(gè)十和6個(gè)一構(gòu)成的。6個(gè)一是在右邊第一位,就是個(gè)位;7個(gè)十在右邊第二位,就是十位;8個(gè)百在右邊第三位,就是百位;3個(gè)千是在右邊第四位,就是千位。千位、百位、十位、個(gè)位都叫做數(shù)位。

(2)介紹數(shù)位次序表。

老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字,構(gòu)成一個(gè)數(shù)位次序表:

(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,十位上的計(jì)數(shù)單位是十,……千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬。也就是說幾個(gè)一就寫在個(gè)位上,幾個(gè)十就寫在十位上,幾個(gè)百就寫在百位上,……幾個(gè)千萬就寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

(4)認(rèn)得數(shù)位分級(jí)。

依照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),個(gè)、十、百、千是“個(gè)級(jí)”,表示多少“個(gè)”;萬、十萬、

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