音樂幼兒園教案參考8篇

第第頁音樂幼兒園教案參考8篇音樂幼兒園教案篇1活動目標(biāo):1、幼兒能夠理解歌詞，并掌握短語“我不是懈怠蟲”。2、幼兒能在集體面前，大膽表現(xiàn)出懈怠蟲難過的樣子。3、幼兒能與同伴共同體驗(yàn)音樂活動的樂趣。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互搭配，共同完成表演?；顒訙?zhǔn)備:知道懈怠蟲是什么樣的人活動過程:l、談話引導(dǎo)幼兒理解歌詞。師；“小伙伴，你們愛勞動嗎？你們平常都幫媽媽干什么活呀？（幼兒自由發(fā)言）噢，你們可真勤快呀!可是，有一位小伙伴，他不愛勞動，他不愛好幫媽媽掃地，洗碗……更不愛好冼手、洗臉、洗澡……他呀實(shí)在太懶了．所以大家都叫他懈怠蟲．驀地有一天，懈怠蟲的渾身都長滿了蟲子，小伙伴，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣？到底誰是懈怠蟲？小伙伴，是你嗎？現(xiàn)在老師要來找找嘍，小伙伴可要認(rèn)真聽好了。”2、老師示范演唱歌曲，并引入游戲情景示范唱歌曲（邊唱邊指，最終一拍指向老師）問：“誰是懈怠蟲？你們聽聽薛老師是怎么說的？（我不是懈怠蟲）老師是怎么說的，假如指到你，你會怎么說？那到底誰是懈怠蟲呢？我們再來找找吧!”3、師幼共同游戲，學(xué)唱歌曲。4、歌表演教學(xué)反思：在活動中大部分幼兒表現(xiàn)樂觀，但忽視了本領(lǐng)弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別引導(dǎo)。小百科：偷懶是不愛好費(fèi)體力或腦力。音樂幼兒園教案篇2一、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛好單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究在歌表演中如何運(yùn)用臉部神色和動作與他人交往。3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的`不同節(jié)拍感覺。二、活動準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》三、活動過程：1、談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。2、說兒歌，完整欣賞歌曲。老師范唱，幼兒拍手。3、隨節(jié)奏說兒歌。（1）老師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。4、引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。5、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒察看小熊過橋的神色，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。四、延長活動：學(xué)習(xí)歌表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。音樂幼兒園教案篇3【活動目標(biāo)】1、感應(yīng)ab曲式和樂句。2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。4、在活動中與同伴共舞，溝通情感?！净顒訙?zhǔn)備】掛圖、彩帶、水彩筆。【活動過程】一、出示圖片p2，以故事的情境引入。二、傾聽音樂。1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜傾聽。2、手之舞a段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高處與低處。b段：在空中畫出4個樂句。3、飄帶之舞a段：傾聽老師哼唱唱名旋律。b段：在四周的空中劃出4個樂句的`線條。三、律動感應(yīng)ab曲式。1、全體圍圈a段：模唱唱名旋律。b段：彩段劃船。2、兩人一組a段：面對面模唱。b段：兩人一根彩段劃船。四、出示圖片p3，講故事。感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句：二個6拍每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。五、音樂與舞蹈。1、分組進(jìn)行表演。a段：打擊樂器伴奏。b段：彩段劃船。2、兩人一組，拿一根彩帶。a段：左右搖擺。b段：兩人一前一后隨樂句劃船。六、游戲書。a段：依樹葉高處與低處，唱出旋律的唱名。b段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪?！净顒臃此肌?、敬重每個學(xué)生，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試驗(yàn)，保護(hù)他們的敬重本身心和樂觀性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中漸漸學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：1）樂觀創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用猜測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。小百科：夢幻，指人生。多種顏色細(xì)膩勾畫出的夢幻，比美更令人沉醉于其中。出自《莊子·齊物論》：“方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之?！币魳酚變簣@教案篇4活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒酷愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的歡快體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的.表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用美妙的聲音唱歌，鼓舞幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡快?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、律動：依據(jù)美妙音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲練習(xí)：（1）師生問好。引起興趣：小伙伴閉上眼睛，數(shù)3下睜開，老師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、展（一）查查看圖片學(xué)第一段：1、查查看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小伙伴中心，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：（1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答？”（2）“小雪花怎樣來的？”（3）“小雪花要來告知我們什么？”（冬天來到了）3、語言節(jié)奏朗誦：（1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（2）集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!（1）查查看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?？”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高？”（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低？”（下行音）（2）完整演唱兩遍。（二）填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答？”“小雨滴會說些什么？”“小雪花飄下來，那小雨滴呢？”（落下來）“小雨滴想告知我們什么？”（春天來到了）2、朗誦歌詞：（1）老師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。（2）語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？（1）學(xué)著第一段試著唱一唱。（2）唱第二段。（三）完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好么？”2、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（雪花和雨滴）3、加動作表演唱，老師稍加工，時(shí)動作更有美的感染力。音樂幼兒園教案篇5活動目標(biāo)：1、在欣賞歌曲中，熟識歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞，在動作的搭配下，唱出1—8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲；幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容；3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體氣力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性及活動準(zhǔn)備：小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。活動過程：一、學(xué)小鴨子步行進(jìn)場（聽《鴨子上橋》的.音樂）今日，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真愉快，請鴨寶寶坐在小椅子上。二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字更改拍手，做手勢，感受數(shù)字的遞增和遞減謝老師知道你們特別愛好小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字“一”就出一個手指頭，聽到數(shù)字“二”就出兩個手指頭……三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容老師想請小伙伴做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他，老師示范，認(rèn)真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小伙伴知道頭飾全部傳完，由八位小伙伴拿著頭飾，小伙伴們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，（8只）想一想！他們在干什么？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖）那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）對，我覺著我們上橋確定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小伙伴模仿鴨子最像，（幼兒模仿）四、聽音樂，老師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。提問：開始的四只鴨子走得快還是慢？后邊的四只鴨子走得快還是慢？1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？小鴨子在橋上搖搖擺晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？（也是一個挨著一個下來的）8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……五、游戲（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲??？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候，第一只小鴨子就上橋；當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋，第二遍音樂起你們再上另一個小木橋，每個小木橋都不好走，你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首唱歌一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。七、結(jié)束小伙伴們！跟謝老師玩的好不好？小伙伴們再見！音樂幼兒園教案篇6活動目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。2、樂意自編動作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的歡快。重難點(diǎn)：能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結(jié)伴表演。活動準(zhǔn)備：1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。2、木偶娃娃一個；動物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣?；顒舆^程：一和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。老師以木偶娃娃的口吻說：小伙伴，你們的教室裝扮的這么美麗呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？2、演示木偶娃娃，示范唱歌。3、幼兒在木偶娃娃的帶著下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。二、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達(dá)的`心情。師：木偶娃娃想請小伙伴為這首歌編動作。老師帶著幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自身歡快的心情表現(xiàn)出來。三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡快氣氛。幼兒自選動物頭飾，自動邀請伙伴一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。音樂幼兒園教案篇7設(shè)計(jì)意圖：動物是人類的伙伴，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別愛好。而小班幼兒的思維活動帶有實(shí)在形象性，愛好模仿。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜好的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，相像在和自身的媽媽對話一樣。所以在身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。活動目標(biāo)：1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、歌曲錄音磁帶以及老狼的`音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”活動過程：一、對唱游戲1、老師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，在花園的籬笆旁坐下。師：“今日天氣真好，雞媽媽帶雞寶嗎？”2、（1）學(xué)對唱詞。師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”（2）學(xué)唱新歌。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”奏琴一起學(xué)唱。二、游戲《小雞與大灰狼》1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰穎了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，趕忙到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中掌握了知識。對答情趣與親情，在游戲的情景中快花園里的花好美麗啊請小伙伴寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時(shí)候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動，等小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?、幼兒游戲2——3遍。三、結(jié)束活動1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?、聽音樂《晚安曲》回家。音樂幼兒園教案篇8設(shè)計(jì)意圖：在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛好用樂器，自身嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，本領(lǐng)強(qiáng)的孩子有時(shí)候竟能形成一件完整的作品，而本領(lǐng)弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最愛好的歌曲之一、因此，我設(shè)計(jì)本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們自動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗(yàn)成功的歡快?；顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。2、試驗(yàn)用樂器進(jìn)行打擊樂活動。3、樂意與同伴合作，體驗(yàn)成功的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、蜜蜂指揮棒一根。2、音樂區(qū)的打擊樂料子?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：1、老師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小伙伴們好啊，聽聞你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”2、老師：“小伙伴們唱的特別好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這首歌里還有一個秘密？”二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏更改。1、老師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，老師也隨音樂率領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時(shí)，老師注意察看孩子們的節(jié)奏。2、老師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“您相像找到了，可以拍看看