小學(xué)健康教育制度

第第頁(yè)學(xué)校健康教育制度十字路學(xué)校健康教育制度一、學(xué)校把健康教育列入議事日程，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，下設(shè)健康教育任課老師，各班衛(wèi)生委員的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。二、訂立好健康教育學(xué)年計(jì)劃，學(xué)年末有總結(jié)，老師有教學(xué)計(jì)劃，教案、評(píng)價(jià)，學(xué)生有健康教育讀本。健康開(kāi)課率達(dá)100%，每學(xué)期不少于六次健康活動(dòng)。三、班級(jí)設(shè)立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，衛(wèi)生委員成為班級(jí)健康教育的監(jiān)促者。四、負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的老師有責(zé)任管理好全校健康教育工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，及時(shí)提出工作計(jì)劃，要求和方法。隨時(shí)做好衛(wèi)生知識(shí)料子的收集，積累工作，建立完善的健康教育檔案。五、每周一次對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級(jí)量化考核中。六、每月由宣傳員出一期衛(wèi)生健康教育宣傳黑板報(bào)，定期刊出衛(wèi)生健康知識(shí)閱報(bào)欄和墻報(bào)，并做好各項(xiàng)記錄工作。七、教育學(xué)生認(rèn)真做好課間操。樂(lè)觀參加體育磨練和課外活動(dòng)，堅(jiān)持定時(shí)作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時(shí)間不少于九個(gè)小時(shí)。八、搞好防近視宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，督導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率九、采取各項(xiàng)措施，鼓舞老師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高老師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。十字路學(xué)校健康教育工作制度一、學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自掛帥，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以保障業(yè)務(wù)工作的行政支持和高效運(yùn)行。有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展健康教育活動(dòng)。二、將健康教育列入學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃。三、開(kāi)設(shè)健康教育課，每間周講授一次課。健康教育老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，要求：有課時(shí)、課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。四、授課老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，按計(jì)劃授課。五、總務(wù)處定期對(duì)教室的采光、照明、黑板等進(jìn)行檢查。六、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)。有定期清掃檢查制度，保證學(xué)校環(huán)境的清潔、乾凈。七、開(kāi)展以教育為緊要內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，每學(xué)期至少一次。八、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)取得回回到家中中長(zhǎng)的支持和搭配。九、健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校健康教育工作檢查，督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)行自評(píng)。十字路學(xué)校傳染病管理制度一、疫情報(bào)告制度：學(xué)生在校期間如有傳染病的發(fā)生，及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)告市疾控中心（在經(jīng)醫(yī)院確診或試驗(yàn)室檢查）。次序：學(xué)生一班主任一衛(wèi)生室一校長(zhǎng)室一市疾控中心、市教育局二、晨檢制度：在傳染病流行季節(jié)，加強(qiáng)晨檢工作。對(duì)患傳染病的學(xué)生班主任老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)隔離治療，并對(duì)已發(fā)生傳染病班級(jí)的其它健康學(xué)生要進(jìn)行防備性服藥，如扳蘭根、維生素C等。三、消毒制度：認(rèn)真做好教室、專用教室消毒工作，對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)和留宿部要重點(diǎn)消毒，勤洗曬衣被并用紫外線消毒車和含氯消毒液噴灑、揩擦消毒。四、痊愈后復(fù)課要求：依據(jù)不同的傳染病隔離時(shí)間來(lái)決議隔離期限，隔離時(shí)間不到的必必需有醫(yī)院傳染病科證明，并由衛(wèi)生室復(fù)檢后學(xué)生才略進(jìn)教室上課，反之仍作為病未愈不能來(lái)校上課。五、傳染病流行季節(jié)，加強(qiáng)這一內(nèi)容的健康教育，教育學(xué)生勤洗手，及時(shí)做好學(xué)生的計(jì)劃免疫，防止交叉感染。十字路學(xué)校飲食衛(wèi)生制度一、原材料子到產(chǎn)品實(shí)行“四不制度”1、采購(gòu)人員不買禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；2、保管員、驗(yàn)收員不收禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；3、生產(chǎn)加工人員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；4、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品。二、食品存放買行“四隔離”1、生、熟隔離；2.產(chǎn)品與半產(chǎn)品隔離。3.食品與雜物、毒物隔離；4、食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離。三、炊具飲具實(shí)行“四過(guò)關(guān)”：1、洗；2、清；3.消毒；4.保潔四、環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行“四定”方法：1、定人；2、定物；3、定時(shí)問(wèn)；4、定質(zhì)量。劃片包干，分工負(fù)責(zé)。五、個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”：l.勤洗手。剪指甲；2.勤洗澡。理發(fā)；3.勤洗衣、洗被褥；4學(xué)校飲食衛(wèi)生制度一、原材料子到產(chǎn)品實(shí)行“四不制度”1、采購(gòu)人員不買禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；2、保管員、驗(yàn)收員不收禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；3、生產(chǎn)加工人員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品；4、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品二、食品存放買行“四隔離”1、生、熟隔離；2.產(chǎn)品與半產(chǎn)品隔離。3.食品與雜物、毒物隔離；4、食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離。三、賽具飲具實(shí)行“四過(guò)關(guān)”：1、洗；2、清；3.消毒；4.保潔四、環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行“四定”方法：1、定人；2、定物；3、定時(shí)問(wèn)；4、定質(zhì)量。劃片包干，分工負(fù)責(zé)。五、個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”：l.勤洗手。剪指甲；2.勤洗澡。理發(fā)；3.勤洗衣、洗被褥；4.勤換工作服。十字路學(xué)校健康教育工作管理制度1、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)、衛(wèi)生行政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。2、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參加和搭配執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。3、學(xué)校健康教育工作制度包含健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。4、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。建立健康檔案并科學(xué)管理。5、學(xué)校要結(jié)合師生健康情形及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用宣傳欄、視頻、幻燈片、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生教授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)和傳染病。6、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。7、執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等文件精神。8、建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。9、校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期例會(huì)。10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要聽(tīng)健康教育課。11、每學(xué)期初要訂立健康教育工作計(jì)劃，學(xué)期末要有健康教育工作總結(jié)。12、健康教育工作要規(guī)范化、檔案化、微機(jī)化管理。13、健康教育老師位專職老師或校醫(yī)擔(dān)負(fù)，并具有確定的教學(xué)本領(lǐng)。14、保證健康教育課的開(kāi)課率，課表中布置的健康教育課不能被隨便占用。15、每學(xué)期對(duì)學(xué)生的健康教育知識(shí)、態(tài)度、行為進(jìn)行一次考核。16、重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理咨詢室。17、把健康教育課納入到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的日程之中，定期召開(kāi)會(huì)議。18、定時(shí)上好健康教育課，有教學(xué)計(jì)劃和教案，期末有考核成績(jī)。19、定期出衛(wèi)生宣傳板報(bào)，宣傳內(nèi)容要有記錄。20、做好學(xué)校常見(jiàn)病的防備和治療，使常見(jiàn)病的患病率逐年下降。21、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生篇2:某中學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作方案********新進(jìn)中學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作方案一、充分認(rèn)得加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和特地人才的肯定要求，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平，實(shí)施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明，在將來(lái)人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來(lái)越緊要，人的樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)觀進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起偏緊要作用。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我校學(xué)生具有浩繁的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素養(yǎng)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題。二、基本方略依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、教育改革的要求和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，肯定是素養(yǎng)教育內(nèi)容的緊要構(gòu)成部分。學(xué)校心理健康教育具有確定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量及心理咨詢等多門(mén)學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng)。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵奉并服從科學(xué)的原則。這些原則緊要包含：1.目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容緊要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺(jué)察與認(rèn)得、生存訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)等。除此，還應(yīng)包含與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、課程布置、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。2.現(xiàn)實(shí)性原則。依據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、老師實(shí)際的教育本領(lǐng)、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對(duì)性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。3.發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、重視發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育防備、促進(jìn)的功能。4.差別性原則。滿足不同班級(jí)、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分類引導(dǎo)。5.活動(dòng)性原則。依據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在快捷多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，重視活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參加中、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。篇3:農(nóng)大高校生心理健康教育實(shí)施細(xì)則農(nóng)大高校生心理健康教育實(shí)施細(xì)則第一章總則第一條為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教思政廳[20**]1號(hào)）文件精神，健全我校校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作體系，進(jìn)一步優(yōu)化高校生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)今高校生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立z農(nóng)業(yè)高校高校生心理健康教育實(shí)施細(xì)則。第二章宗旨、總體要求和基本原則第二條高校生心理健康教育的宗旨。為全體學(xué)生供應(yīng)科學(xué)有效的幫忙和引導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)和自我潛能的充分發(fā)揮。第三條高校生心理健康教育的總體要求。以***主義理論為引導(dǎo)，遵奉并服從思想政治教育和高校生心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高學(xué)生心理調(diào)整的本領(lǐng)，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)高校生思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。第四條高校生心理健康教育的基本原則。（一）堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫忙高校生優(yōu)化心理素養(yǎng)，又要幫忙高校生培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。（二）堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體高校生的心理健康教育，又要依據(jù)學(xué)生不同情況，開(kāi)展個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。（三）堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)教授心理健康知識(shí)，又要組織高校生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不絕提高高校生心理健康水平。（四）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性和自動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適本領(lǐng)。（五）堅(jiān)持解決心理問(wèn)題和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)高校生心理健康教育，又要為高校生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。第三章機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)第五條z農(nóng)業(yè)高校高校生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校高校生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部（處）和高校生心理健康教育引導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。高校生心理健康教育引導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的緊要機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部（處）。第六條高校生心理健康教育引導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)主任或顧問(wèn)；設(shè)一名主任全面負(fù)責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作；設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負(fù)責(zé)中心日常事務(wù)管理；一支四人以上的工作隊(duì)伍專職進(jìn)行心理健康教育與咨詢工作。第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團(tuán)委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個(gè)班級(jí)選拔心理委員一至兩名，幫忙輔導(dǎo)員開(kāi)展本班級(jí)的心理健康教育工作。第八條高校生心理健康教育實(shí)行專、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備高校生心理健康教育引導(dǎo)中心專職心理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。第九條努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊(duì)伍專業(yè)化的原則，通過(guò)專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職老師為骨干，專、兼職結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的高校生心理健康教育工作隊(duì)伍。第十條確保開(kāi)展心理健康教育工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。心理健康教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，緊要用于心理健康教育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，心理健康普查，心理咨詢?cè)O(shè)備添置，組織專題輔導(dǎo)、講座、報(bào)告，征訂報(bào)刊、書(shū)籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項(xiàng)目。第四章心理健康教育的緊要任務(wù)第十一條要依據(jù)高校生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫忙高校生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，加強(qiáng)心理調(diào)適本領(lǐng)和社會(huì)生活的適應(yīng)本領(lǐng)，防備和緩解心理問(wèn)題。幫忙學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛(ài)曲折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)整失衡、經(jīng)濟(jì)困難壓力等心理問(wèn)題，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。第十二條要不絕完善和健全高校生心理健康教育的工作機(jī)制，豐富拓展我校心理健康教育“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成課內(nèi)與課外、防備與干涉、咨詢與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十三條要不絕完善高校生心理健康教育的保障機(jī)制，保證我校高校生心理健康教育必需的工作經(jīng)費(fèi)和條件，確保工作順利開(kāi)展。要加強(qiáng)對(duì)高校生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和研究成績(jī)，為改進(jìn)高校生心理健康教育供應(yīng)理論支持和決策依據(jù)。第十四條高校生心理健康教育的緊要任務(wù)：（一）訂立中心健康教育規(guī)劃；（二）做好新生的心理健康普查工作；（三）通過(guò)各種媒介普及心理健康知識(shí)；（四）開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座；（五）開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)別心理咨詢；（六）實(shí)施心理危機(jī)干涉，判別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診的學(xué)生；（七）選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員；（八）組織心理健康教育工作研討；（九）幫忙國(guó)家、省級(jí)心理健康教育部門(mén)和各學(xué)院做好相關(guān)的各項(xiàng)工作；（十）面向社會(huì)開(kāi)展心理健康咨詢服務(wù)，為促進(jìn)全民心理健康，提升全民綜合素養(yǎng)服務(wù)。第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)第十五條高校生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的緊要內(nèi)容，同時(shí)也是全體教職工，特別是老師義不容辭的責(zé)任。老師要結(jié)合教學(xué)工作過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；班主任、輔導(dǎo)員不但要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增長(zhǎng)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素養(yǎng)中樂(lè)觀開(kāi)展工作、發(fā)揮作用。第十六條高校生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為緊要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)一門(mén)“高校生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開(kāi)設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要依據(jù)師資條件漸漸增開(kāi)與高校生素養(yǎng)教育、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)有關(guān)的選修課程。通過(guò)課堂、講座等形式教授心理調(diào)適的方法，介紹增長(zhǎng)心理健康的途徑，使高校生學(xué)會(huì)自我調(diào)適；使高校生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自發(fā)開(kāi)發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝曲折的信心；提高自我掌控、有效調(diào)整情緒和情感的本領(lǐng)，從而除掉心理困惑。第十八條科學(xué)開(kāi)展高校生心理健康普查，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的心理測(cè)試，運(yùn)認(rèn)真理測(cè)試量表、心理測(cè)量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)，并對(duì)心理測(cè)試結(jié)果做出科學(xué)評(píng)價(jià)和利用。第十九條建立學(xué)生危機(jī)干涉預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)自盡防備知識(shí)的宣傳和教育，通過(guò)心理咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為全校師生供應(yīng)緊急幫忙服務(wù)。通過(guò)新生心理健康普查，有針對(duì)性地開(kāi)展危機(jī)防備工作。第六章心理健康教育的范圍和方式第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問(wèn)題和心理問(wèn)題，要擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，遇到有疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)自動(dòng)地與學(xué)校高校生心理健康教育引導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必需的幫忙。第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問(wèn)題的界限。必需時(shí)要與專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)專家進(jìn)行會(huì)診，特殊學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。第二十二條要加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。樂(lè)觀組織參加高校生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，為高校生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題供應(yīng)理論依據(jù)、有效方法和手段。第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過(guò)個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開(kāi)展，有針對(duì)性地向?qū)W生供應(yīng)常常及時(shí)、有效的心理健康輔導(dǎo)。第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、?？⑿?bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒介及第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參加意識(shí)；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造樂(lè)觀、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。第二十五條通過(guò)提高廣闊學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個(gè)性品質(zhì)，幫忙高校生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自我成長(zhǎng)的各種問(wèn)題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。第七章心理健康教育隊(duì)伍第二十六條加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的培養(yǎng)。專職老師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)不絕提高他們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識(shí)和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在12年內(nèi)實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的專業(yè)化。對(duì)班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、老師進(jìn)行有關(guān)懷理健康教育方面的普及培訓(xùn)。第二十七條定期開(kāi)展心理健康老師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要漸漸實(shí)現(xiàn)持證上崗。第二十八條心理輔導(dǎo)員是指特地負(fù)責(zé)所在學(xué)院高校生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院依據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部（處）共同管理。擔(dān)負(fù)心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素養(yǎng)和任職條件，必需遵守學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)定，履行工作職責(zé)，完本錢(qián)職任務(wù)。第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為酷愛(ài)心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛(ài)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的老師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選用。第三十條心理輔導(dǎo)員的緊要職責(zé)：（一）遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對(duì)自身所從事的心理健康教育工作必需遵守保密原則；（二）定期參加高校生心理健康教育引導(dǎo)中心的培訓(xùn)和督導(dǎo)，能夠識(shí)別高校生心理健康問(wèn)題，并能恰當(dāng)處理各類心理問(wèn)題；（三）參加高校生心理健康教育引導(dǎo)中心的日常值班與心理咨詢工作，幫忙高校生心理健康教育引導(dǎo)中心進(jìn)行相關(guān)懷理健康教育宣傳工作；（四）策劃、組織及實(shí)施學(xué)院心理健康教育活動(dòng)；參加選拔并引導(dǎo)本院各班心理委員開(kāi)展工作，督促其履行職責(zé)；（五）了解本院學(xué)生心理健康情形及心理發(fā)展水平，對(duì)有一般心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展咨詢，介紹有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生到高校生心理健康教育引導(dǎo)中心，幫忙專業(yè)人員做好有嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生的心理防備、轉(zhuǎn)介及治療工作；（六）幫忙高校生心理健康教育引導(dǎo)中心，做好新生心理委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干涉工作；（七）每學(xué)期初對(duì)掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理排查及心理幫扶；（八）每月定時(shí)匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的相關(guān)信息，及時(shí)報(bào)送高校生心理健康教育引導(dǎo)中心；（九）每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問(wèn)題，及時(shí)反饋到高校生心理健康教育引導(dǎo)中心，尋求專業(yè)解答；（十）認(rèn)真建立本院學(xué)生個(gè)人心理檔案，并進(jìn)行專項(xiàng)管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評(píng)指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)銷毀全部料子。第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫(xiě)《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)后上崗。第三十二條心理委員是幫忙學(xué)校開(kāi)展各類心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。班級(jí)心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部（處）高校生心理健康教育引導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動(dòng)成為高校生健康心理自助協(xié)會(huì)成員。擔(dān)負(fù)班級(jí)心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素養(yǎng)和任職條件。全體心理委員必需遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)。第三十三條心理委員任職條件：（一）思想素養(yǎng)好，學(xué)業(yè)良好，酷愛(ài)心理健康教育工作；（二）心理健康，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，能夠熱誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)；（三）具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通本領(lǐng)，在學(xué)生中有較高威信；（四）關(guān)懷他人，富有愛(ài)心，察看敏銳；（五）個(gè)人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)負(fù)心理工作學(xué)生干部所具備的心理素養(yǎng)；（六）能夠付出充分的時(shí)間和精力參加高校生心理健康教育方面的各項(xiàng)活動(dòng)，包含培訓(xùn)、宣傳、咨詢室值班等，參加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)（含心理學(xué)課程）累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)；（七）無(wú)成績(jī)不合格現(xiàn)象、無(wú)違紀(jì)行為；正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。第三十四條心理委員工作職責(zé)：（一）心理委員需樂(lè)觀參加各類心理知識(shí)普及講座及專業(yè)培訓(xùn)，不絕提升自身心理素養(yǎng)；重視維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；（二）心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)的各類心理服務(wù)（個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等）的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班級(jí)同學(xué)需要心理幫忙時(shí)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確供應(yīng)幫忙信息。自身遇到問(wèn)題能樂(lè)觀自動(dòng)地尋求心理幫忙，在廣闊同學(xué)中發(fā)揮良好的示范引導(dǎo)作用；（三）心理委員應(yīng)面向廣闊學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并樂(lè)觀探究提高所在班級(jí)學(xué)生的心理素養(yǎng)、創(chuàng)新本領(lǐng)等的途徑和方法；（四）心理委員要有針對(duì)性地、有計(jì)劃地幫忙學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展心理素養(yǎng)教育活動(dòng)及所在班級(jí)的心理建檔工作；（五）心理委員要能夠