助教的心得體會(huì)7篇

第第頁助教的心得體會(huì)7篇助教的心得體會(huì)篇1總結(jié)目的：1、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施后的總結(jié)，總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與不足，可從培訓(xùn)組織、課程設(shè)計(jì)、講師布置等方面進(jìn)行總結(jié)2、本次總結(jié)只作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)共享用途，緊要對(duì)象面向總部和機(jī)構(gòu)人員本模板僅作參考，各個(gè)機(jī)構(gòu)可依據(jù)實(shí)在情況進(jìn)行修改作為本次課程的組織方代表，助教xxx承當(dāng)著培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理與組織工作、輔導(dǎo)講師和學(xué)員有效進(jìn)行培訓(xùn)的重責(zé)。對(duì)于本次的培訓(xùn)，xxx站在培訓(xùn)組織者有著自身的感受與體會(huì)，她將結(jié)合自身兩天的跟課經(jīng)驗(yàn)提出自身的一些看法，以供參考。？對(duì)學(xué)員的本次培訓(xùn)的建議：1.學(xué)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待本次培訓(xùn)項(xiàng)目效果的問卷調(diào)查，認(rèn)真的信息反饋將有利于供應(yīng)更具針對(duì)性的培訓(xùn)課程。2.準(zhǔn)確定位自身的角色職責(zé)，深度挖掘其他職業(yè)技能培訓(xùn)的需求如“情緒與壓力”“績(jī)效考核”，快速提升自身的管理崗位勝任本領(lǐng)。？對(duì)學(xué)員今后成長和學(xué)習(xí)的建議：1.本次培訓(xùn)項(xiàng)目介紹了很多如何提高管理技能的技巧和方法，講師豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和鮮活的案例也為大家在以后的實(shí)際操作中供應(yīng)參考方向，然而理論只有去貫徹執(zhí)行后才略變動(dòng)為自身的東西，才略真正提高自身的管理技能。從技術(shù)到管理的變動(dòng)不是一蹴而就的事情，只有不絕的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，領(lǐng)悟管理的真諦，才略快速的實(shí)現(xiàn)角色變動(dòng)，才略成為單位的中流砥柱。2.人才永久是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和單位活力的源泉，只有隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)才略使得團(tuán)隊(duì)具有活力。本次培訓(xùn)為人才轉(zhuǎn)型供應(yīng)了一些思路和建議，但在面對(duì)人才轉(zhuǎn)型的壓力，各個(gè)學(xué)員仍需要不絕的擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，多參加培訓(xùn)項(xiàng)目，樂觀與他人溝通學(xué)習(xí)心得，保持猛烈的求知欲。3.老師無論是在理論方面還是在生活閱歷方面都特別豐富，學(xué)員可以在課后與老師溝通課堂心得。對(duì)本次培訓(xùn)組織的建議：1.加強(qiáng)提高助教的勝任本領(lǐng)助教的工作職責(zé)包含幫忙培訓(xùn)流程運(yùn)轉(zhuǎn)、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理，助教在行程布置和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)都應(yīng)表現(xiàn)出猛烈的主人翁責(zé)任感，還應(yīng)具有瞻前顧后，縱觀全局，掌控事態(tài)進(jìn)度的本領(lǐng)。由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏和準(zhǔn)備工作不到位，本次的助教工作存在很多的不足，自我反思不足自動(dòng)和全面，在課堂上有學(xué)生的思維定勢(shì)，沉于聽課，沒有將自身定位于工作人員，為參訓(xùn)學(xué)員服務(wù)的意識(shí)，處于被動(dòng)狀態(tài)，因此在以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)助教的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)、危機(jī)處理本領(lǐng)的培養(yǎng)。2.培訓(xùn)服務(wù)細(xì)致化培訓(xùn)服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)為講師和學(xué)員營造一種溫暖的講課與學(xué)習(xí)氛圍的目的，這應(yīng)更多的重視細(xì)節(jié)方面，如課前就培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)布置與講師的溝通，充分敬重講師的意愿和偏好；在講課過程中注意搭配好講師，在播放視頻時(shí)開關(guān)燈要及時(shí)；隨時(shí)注意學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，察看教室空調(diào)是否適當(dāng)；加強(qiáng)與客戶組織方的溝通，了解學(xué)員的信息，與客戶組織方打好關(guān)系，為后續(xù)的課程銷售打下基礎(chǔ)；若發(fā)現(xiàn)客戶高層參加，應(yīng)當(dāng)注意將講師介紹與認(rèn)得，以示講師對(duì)高管的敬重；課程結(jié)束后應(yīng)與學(xué)員握手辭別，加深學(xué)員的印象；也可發(fā)放一些宣傳資料或群發(fā)信息介紹公司網(wǎng)站和其他課程等，加大宣傳力度。3.課程的內(nèi)容要切身實(shí)際、教學(xué)形式要多樣化本次培訓(xùn)項(xiàng)目能獲得成功離不開新奇的.課程內(nèi)容、多樣化的培訓(xùn)形式。首先是課前前言部分鼓舞士氣的問好互動(dòng)，其次是來源于周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動(dòng)的特點(diǎn)容易讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴，最終還在課程中穿插一些互動(dòng)的游戲，寓教于樂，讓學(xué)員在娛樂之中也有收益。課后有學(xué)員向我們反饋要求在課程中加添互動(dòng)環(huán)節(jié)，這說明單純的講授式教學(xué)已不能夠滿足學(xué)員的要求了，因此在以后的培訓(xùn)教學(xué)中，新奇、針對(duì)性的課程，多樣化的培訓(xùn)方式將成為我們?cè)O(shè)計(jì)培訓(xùn)方案時(shí)要重點(diǎn)考慮的因素。4.加大培訓(xùn)后期的跟進(jìn)力度，加強(qiáng)信息反饋從開始挖掘客戶的培訓(xùn)需求到依據(jù)需求定制培訓(xùn)方案，再到收集培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)與建議，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)循環(huán)的思路，使得整個(gè)培訓(xùn)的工作流程能夠流暢的銜接。加大培訓(xùn)后期的跟進(jìn)力度，有利于收集最前沿的客戶信息，了解客戶的動(dòng)態(tài)需求，同時(shí)對(duì)于維護(hù)客戶關(guān)系實(shí)施關(guān)系營銷也有緊要的作用。一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的完成不代表我們與客戶關(guān)系的停止，我們應(yīng)當(dāng)建立客戶信息檔案，定期進(jìn)行客戶關(guān)系維護(hù)，如可舉辦一些溝通會(huì)或定期的培訓(xùn)效果考核，加強(qiáng)與客戶的聯(lián)系，建立豐富的客戶資源，以便后期其他培訓(xùn)課程的銷售做鋪墊。5.加強(qiáng)學(xué)員溝通，引導(dǎo)學(xué)員開放思維在項(xiàng)目整體過程中發(fā)現(xiàn)，案例研討、小故事大道理是本次學(xué)員較為愛好，而效果也較為明顯的一種方式，同時(shí)此種方式也特別有助于單位內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的傳承和文化的建立。通過不定期的開展工作溝通會(huì)、專題研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，為員工供應(yīng)一個(gè)溝通和溝通的環(huán)境，以便在單位內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和部門的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。助教的心得體會(huì)篇220xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬物生機(jī)萌發(fā)。當(dāng)天我應(yīng)邀參加了中一班父親助教活動(dòng)，早上我和兒子xx滿懷愉快和期望來到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位父親，我的助教內(nèi)容是“折紙飛機(jī)”和“介紹職業(yè)”。早操結(jié)束后，小伙伴們?cè)诟魑桓赣H的率領(lǐng)下自由構(gòu)成折紙組、拍球組和樓下活動(dòng)組。依據(jù)各自愛好的顏色，我組內(nèi)每位小伙伴都領(lǐng)到了一張紙，我要求孩子們一起折紙飛機(jī)，方法不限，不會(huì)的小伙伴跟我一起學(xué)，看誰最早折好，競(jìng)賽誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。折紙過程中，孩子們一邊折一邊說“先把正方形折成長方形，然后再對(duì)折……”“我折好了”“我的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)”；接下來的“介紹職業(yè)”,我準(zhǔn)備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來解釋什么是“采購”，小伙伴們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得特別棒，孩子們熱誠、默契的搭配讓我感動(dòng)，通過這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，切身體會(huì)到班主任x老師講過的什么是“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”。在其他的生活教學(xué)助教體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師們不時(shí)提示并幫忙我們正確擺放餐具位置，小床有轉(zhuǎn)輪的要把輪子放到里面……點(diǎn)滴細(xì)節(jié)讓我深感xx幼兒園的教學(xué)品質(zhì)和老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的辛苦。通過此次助教活動(dòng)，不但讓我們家上進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同溝通育兒心得，增長對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)家園共育的效果和目標(biāo)，我們信任，只要在我們家長和xx班的全部老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來越棒，讓我們一起加油吧！最終在這里，我們感謝全部的幼兒園老師，由衷的說聲“感謝！您們辛苦了”。祝?？蓯鄣暮⒆觽儯鹤聣殉砷L！健康歡快！助教的心得體會(huì)篇3這個(gè)星期三是我的幼兒園家長助教日，能參加這樣的助教活動(dòng)我真的感到很榮幸。但在還沒去石幼之前，同事就笑著問我：“給這么小的孩子上課，你能行嗎？”是啊，第一次給這么小的小班孩子上課，內(nèi)心還真的有點(diǎn)忐忑，生怕他們會(huì)不給面子，在課堂上大鬧。所以我準(zhǔn)備了很多貼畫、氣球帶到了小二班，特地嘉獎(jiǎng)給那些表現(xiàn)好的小伙伴。這次助教我準(zhǔn)備了兩個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是繪本故事《小麻雀和大河馬》，緊要是讓小伙伴們感受認(rèn)知大和小，自身遇到事情要問清楚；第二個(gè)活動(dòng)是科學(xué)小試驗(yàn)——《神奇的.氣球》，緊要是通過氣球摩擦絨布或頭發(fā)后能貼在墻上，讓小伙伴們初步感知靜電現(xiàn)象。通過這次助教，我有以下幾點(diǎn)感受：1、這次助教不但讓我進(jìn)一步地了解了石幼的教育理念和教育方式，也讓我近距離地感受到了小伙伴們?cè)谟變簣@里的生活。寶貝們都已經(jīng)熟識(shí)了幼兒園的生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，孩子們的生活、學(xué)習(xí)井然有序，例如：吃東西前要洗手、上課舉手發(fā)言、坐好安靜地等待老師發(fā)點(diǎn)心這些都是老師們這三個(gè)多月辛苦付出的功勞。幼兒園的三位老師真的很辛苦，從早忙到晚，在此我想代表小二班的家長們向三位老師說聲：“感謝，你們辛苦了！”2、課堂紀(jì)律比我想象的要好得多。在上課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)我們班的小伙伴都很活躍，樂觀發(fā)言，能自動(dòng)表達(dá)自身的想法。作為孫晨瀟的父親，當(dāng)我看到孫晨瀟舉手發(fā)言的時(shí)候，我真的特別愉快，他能自動(dòng)大膽地去表達(dá)自身了，這就是他上幼兒園后的更改，是一種進(jìn)步啊！3、第一次和這么多可愛的小伙伴們?cè)谝黄鹩螒?，感覺這種時(shí)間真的很美好，沒有了浮躁，只想安靜地去享受。而小孩子的笑是最能感動(dòng)人的，看到小伙伴們笑得那么純潔絢爛，我仿佛也回到了自身的童年。很感謝小二班的小伙伴們能讓我擁有這美妙的體驗(yàn)，最終分別時(shí)我竟有些不舍了。最終，我想呼吁我們小二班的家長們，確定要多參加幼兒園的活動(dòng)，由于只有你親身參加，親眼所見，你才會(huì)有最真切的感受，才略感受到孩子們?cè)谟變簣@的一些成長或是還存在著哪些不足。也只有家園緊密聯(lián)合，才會(huì)培養(yǎng)出更棒的孩子！希望家長們能珍惜陪著孩子成長的時(shí)間，由于這是一件很幸福的事！助教的心得體會(huì)篇4作為一名英語師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐。在這里，從對(duì)授課的概念還停留在書本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對(duì)孩子驀地暴發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥當(dāng)處理一些突發(fā)情形，我確實(shí)學(xué)到了很多，尤其是增長了很多的經(jīng)過，這說長不長說短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽課再到正式授課，我經(jīng)過了從student到studentteacher再到teacher的成長過程。作為助教，我們的作用是很大的。由于我們計(jì)劃而且操作一堂課。課前，我們依據(jù)教科書編寫lessonplan。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包含復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛惆?，翻譯、維護(hù)課堂秩序、提示外教下一步該做什么。最終的半小時(shí)，是英語角，整個(gè)就是我的活兒，由于外教只上一個(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)essonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，由于在這短短的半小時(shí)里，我們要幫忙小伙伴們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)融入warmup，game，songanddance多種元素。通常英語角是在整個(gè)課的最終半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小伙伴們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，現(xiàn)在讓我來簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。助教的心得體會(huì)篇5時(shí)間過的好快，暑期生活轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了。西津渡“陽光助教”暑期實(shí)踐活動(dòng)為我的暑期生活變得更為豐富。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機(jī)會(huì)總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。通過短期的接觸，也讓我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰穎，但普遍的不愛學(xué)習(xí)。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一降生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰穎，假如他們能夠找到一個(gè)自身感興趣的事情，很容易做出成績(jī)出來，當(dāng)然這要好的引導(dǎo)，我覺得在這方面我們做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。這學(xué)期我修的幾門課，給我最大的感受，老師很敬業(yè)，至始至終做事很認(rèn)真。說實(shí)在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情確定要向他們學(xué)習(xí)。這點(diǎn)說明白為人師表的緊要性。開始當(dāng)助教時(shí)，樂觀性挺高，可是過兩周后熱誠減了不少，變得不認(rèn)真了。這點(diǎn)我真的應(yīng)當(dāng)檢討。好在從自身老師那感受到這些，能及時(shí)改正自身的行為。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好模范，真的很緊要。"沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師"，以前不太認(rèn)同，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對(duì)的。小孩的可塑性很強(qiáng)，有些東西不愿定非要口頭教育，或許他們還會(huì)有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自身的行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會(huì)明白什么是好的，什么是壞的，終歸他們也不小了，也能判別是非黑白。這就是我當(dāng)助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種特別好的生活體驗(yàn)，能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對(duì)待和體會(huì)的，從中體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦，生活中的美。從而更好的酷愛生活，對(duì)自身的人生，對(duì)自身的將來都有特別好的規(guī)劃。助教的心得體會(huì)篇6幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的緊要承當(dāng)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會(huì)。家庭對(duì)于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的引導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了緊要的基礎(chǔ)。幼兒園以各種形式定期向家上進(jìn)行不同形式的家庭教育引導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。我園本學(xué)期開展了家長助教活動(dòng)，要求各班邀請(qǐng)一名家長組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班邀請(qǐng)陳浚桐的媽媽來擔(dān)負(fù)家長助教，開展了一節(jié)禮儀活動(dòng)“小兔子生病了”，活動(dòng)特別好的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒樂觀動(dòng)手操作，活動(dòng)氣氛濃烈。陳浚桐媽媽為了給孩子上好一個(gè)活動(dòng)，精心備課，對(duì)教案反復(fù)推敲；上課時(shí)，精神飽滿，教態(tài)自然大方，語速適中，語言甜美，極具親和力，采取了多種形式與幼兒進(jìn)行樂觀有效地互動(dòng)，孩子們的眼球被這位助教老師有趣味味內(nèi)容深深吸引著，激發(fā)起了孩子們猛烈的奇怪心和動(dòng)手欲望，在動(dòng)手操作的同時(shí)也讓孩子們從中學(xué)會(huì)了禮貌待人?！凹议L助教”拉近了家長與幼兒園之間的距離，成為幼兒園教育中新的資源。家長們帶著自身特有的專業(yè)知識(shí)走進(jìn)課堂，帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式，彌補(bǔ)了老師在專業(yè)領(lǐng)域的不足，實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補(bǔ)，家長助教為老師和家長間供應(yīng)了一個(gè)溝通和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長可以共享老師先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)，老師也可以從家長那里獲得更多有關(guān)幼兒的有效信息，了解家長對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫忙?？偠灾议L助教的活動(dòng)充分體驗(yàn)了家園合作，于老師教育工作的開展以及家長家庭教育的開展都有非凡的意義，為幼兒的發(fā)展更是奠定了良好的基礎(chǔ)。家長助教活動(dòng)心得體會(huì)范文3當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動(dòng)時(shí)，我特別興奮。我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我愉快地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。助教的心得體會(huì)篇7我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級(jí)碩士研究生，本學(xué)期擔(dān)負(fù)本科非經(jīng)管專業(yè)必修課程“經(jīng)濟(jì)管理概論”助教，緊要任務(wù)隨堂幫忙主講老師授課、批改平常作業(yè)、學(xué)生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔(dān)負(fù)助教一職，心里始終忐忑不安，怕自身不能勝任的情形，如今，為期四個(gè)月的助教工作就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，其間有付出，有收獲，也算是一個(gè)成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，敘述作為一名助教應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)。助教，顧名思義，是輔佑襄助性的工作職位，其工作內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)搭配與協(xié)調(diào)。搭配即充分搭配任課老師的工作，任課老師教務(wù)繁重，對(duì)于很多基礎(chǔ)性的工作，如制作完善教學(xué)ppt、批改學(xué)生平常作業(yè)等，可能應(yīng)接不暇，這時(shí)，助教必需能夠樂觀自動(dòng)為老師分?jǐn)偅瑥亩尷蠋煂⒏嗟木Ψ旁谑谡n上；協(xié)調(diào)則是針對(duì)老師與學(xué)生之間的溝通，由于能夠申請(qǐng)助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程，任課老師1對(duì)n的溝通有時(shí)會(huì)顯現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，如向?qū)W生轉(zhuǎn)達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的看法與建議。當(dāng)然，作為助教，還應(yīng)有的一項(xiàng)任務(wù)即是學(xué)生的