(十一篇)大學(xué)新生心理健康教育工作方案

大學(xué)新生心理健康教育工作方案

以《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（試行）》為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)我院大學(xué)生生理、心

理發(fā)展特點和規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，形成課內(nèi)與課外、教育

與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。

一、基本原則

1.堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)

生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。

2.堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體

大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)

和咨詢工作。

3.堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)

傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意

志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

4.堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教

育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強大

學(xué)生心理調(diào)適能力。

5.堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。既要加強

大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實事辦好事。

二、主要工作

1.堅持開展心理健康日常教育活動。一是心理咨詢室的

日常咨詢工作。咨詢室設(shè)在教學(xué)樓2509室，幫助學(xué)生們解答

各種心理問題，并注重保護學(xué)生隱私。二是做好重點學(xué)生的

跟蹤關(guān)注及心理干預(yù)，對容易產(chǎn)生心理問題的重點學(xué)生進行

深入約談，確保及早發(fā)現(xiàn)，及早引導(dǎo)。三是以班級為單位開

展小型、多樣、趣味的宣傳教育活動，包括播放有關(guān)心理健

康指導(dǎo)內(nèi)容的電影、召開小范圍座談會等。

2.開設(shè)心理健康教育課程。為我院大一學(xué)生開展心理健

康課程。該課程集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體，

課程旨在使學(xué)生明確心理健康標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保

健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培

養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高

心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.開展我院新生心理健康普查工作。按照省教工委《關(guān)

于開展全省高校新生心理健康測評工作的通知》的相關(guān)要求,

對級新生進行心理健康普查工作，并最后撰寫測評報告和總

結(jié)。力爭對我院學(xué)生心理問題能夠早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和跟

蹤服務(wù)，提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性。

4.加強心理健康協(xié)會的建設(shè)工作。

5.進一步規(guī)范與完善心理健康教育四級網(wǎng)絡(luò)機制。要規(guī)

范學(xué)院---二級學(xué)院---班級—宿舍四級網(wǎng)絡(luò)機制。二級學(xué)

院要及時上報問題學(xué)生的相關(guān)情況，對問題嚴(yán)重的學(xué)生，心

理咨詢中心要進行干預(yù)，必要時要勸學(xué)生休學(xué)，要確保信息

暢通，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，避免惡性事件的發(fā)生。

（1）對于問題嚴(yán)重的學(xué)生，要進行密切的關(guān)注和跟進，

通過輔導(dǎo)員、班主任、班團干部、心理保健員的共同配合,

給予問題學(xué)生充分的疏導(dǎo)和心理解壓。

（2）在各班設(shè)立心理保健員。各二級學(xué)院、班級充分發(fā)

揮學(xué)生干部的作用，強化學(xué)生自覺參與意識，提高廣大學(xué)生

學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣，努力構(gòu)建和落實大學(xué)生心理危機

高危人群預(yù)警機制。

（3）加大對心理健康專家、心理健康咨詢老師、心理健

康輔導(dǎo)員等的支持力度，進一步改善我院的心理健康的教育

氛圍。在學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，指

導(dǎo)各二級學(xué)院認真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，積極

做好心理問題高危人群的及早發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和有效干預(yù)工作,

防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人等惡性事件的發(fā)

生。

6.加強我院心理健康教育網(wǎng)站的更新與維護。根據(jù)《普

通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的

相關(guān)要求，需將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)列入高校心理健康教育工作的

基本內(nèi)容，并充分開發(fā)利用網(wǎng)上教育資源。因此，需進一步

加強我院的心理健康教育網(wǎng)站的更新與維護，并增加相應(yīng)專

欄，例如，心理知識專欄（心理健康知識、社會心理現(xiàn)象、

文章、書籍、電影等）；心理咨詢及預(yù)約專欄（預(yù)約方式、心

理咨詢教師的排班時間、心理咨詢介紹、咨詢須知、保密原

則、咨詢設(shè)備等）；心理測評專欄（提供專業(yè)測驗或趣味測驗

工具）；社團活動專欄（心理社團介紹、社團活動開展情況等）;

通知公告專欄（發(fā)布各類通知，如學(xué)校公告、活動安排等）；

課程設(shè)置專欄（心理類課程介紹，如在線課程資源、視頻等）。

學(xué)院新生心理健康教育實施方案

為了提高新生的心理素質(zhì)及調(diào)試能力，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)

習(xí)和生活，學(xué)生發(fā)展教育科（心理中心）現(xiàn)制定XX學(xué)院2023

級新生心理健康教育實施方案：

一、給心靈加點彩一“心理健康”脫口秀大賽

1、主要內(nèi)容：以“心理健康”為主題，用生動、幽默有

趣的方式介紹心理健康相關(guān)知識，闡述大學(xué)生對心理健康的

理解，提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理健康知識的積極主動性，幫

助大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

2、時間：2023年9月——11月

二、新的征程，心的港灣“宿舍心理之家”評比活

動

1、主要內(nèi)容：以宿舍這一最基本的學(xué)生團體為活動對象,

營造濃厚的心理健康知識學(xué)習(xí)氛圍，真正將心理健康知識活

學(xué)活用。心理之家建設(shè)包括以心理為主題的宿舍布置，如標(biāo)

語、空間建設(shè)（既有獨立空間又有連接的公共空間），共同學(xué)

習(xí)心理健康知識，如讀書會，晚間夜話等。

2、時間：2023年9月——10月

三、助人我快樂一21天助人打卡活動

1、主要內(nèi)容：通過21天助人打卡活動，幫助大學(xué)生提

升幸福感、價值感與意義感，從而促進身心健康。同時也展

現(xiàn)了大學(xué)生的良好素質(zhì)，深入落實“我為群眾辦實事”的宗

旨，促進校園和諧。

2、時間：2023年10月——12月

四、心理健康教育立項

1、主要內(nèi)容：二級學(xué)院圍繞“新生心語，2023級新生

心理健康教育活動”，自擬主題，針對大學(xué)新生學(xué)習(xí)、人際、

生活習(xí)慣等方面心理不適應(yīng)的情況，以引導(dǎo)、陪伴大一新生

盡快適應(yīng)大學(xué)生活為目標(biāo)，上報立項材料，并實施開展相關(guān)

心理健康教育活動。

2、時間：2023年9月——12月

五、心理健康、防艾、防肺結(jié)核、禁毒專題視頻展播

1、主要內(nèi)容：錄制新生心理健康、防艾、防肺結(jié)核、禁

毒專題視頻。新生心理健康視頻錄制將用訪談的形式，圍繞

適應(yīng)問題、人際沖突問題，情緒情感等問題，向新生講授應(yīng)

對技巧，幫助新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。視頻將傳

達到各班級，要求以主題班會的形式進行展播、學(xué)習(xí)、探討。

2、時間：2023年9月——10月

六、心理健康知識普及

1、主要內(nèi)容：發(fā)放新生心理健康手冊，并充分利用線上

和線下形式進行心理宣傳教育，二級學(xué)院組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)

心理健康手冊，激發(fā)學(xué)生對心理健康教育的興趣，培養(yǎng)自身

主動性學(xué)習(xí)。

2、時間：2023年9月——12月

七、心理健康知識考試

1、主要內(nèi)容：利用易班平臺進行心理知識考試，面向

2023級全體新生，通過這種形式讓新生學(xué)習(xí)心理健康常識,

識別基本的心理問題，并掌握解決心理問題的技巧，了解求

助渠道。

2、時間：2023年H月

八、心理普查

1、主要內(nèi)容：利用中國大學(xué)生心理測評軟件進行新生心

理普查，通過心理普查了解、跟蹤學(xué)生的心理動態(tài)情況，并

篩選出心理危機干預(yù)個體，進行心理訪談，做好新生心理危

機干預(yù)工作。

2、時間：2023年10月

九、心理訪談

1、主要內(nèi)容：對心理測量篩查出的重點關(guān)注對象進行一

對一訪談，并對篩查出來的高危個體進行跟蹤、咨詢。

2、時間：2023年10月——12月

十、朋輩心理志愿者、班級心理保健員和宿舍心理信息

員培訓(xùn)

1、主要內(nèi)容：針對新生朋輩心理志愿者、班級心理保健

員和宿舍心理信息員進行理論與技巧培訓(xùn)，使其掌握必要的

心理學(xué)常識，能夠高速有效的辨別心理危機個體，并開展心

理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好的心理

氛圍。

2、時間：2023年11月——12月

大學(xué)生心理健康教育實施細則

第一章總則

第一條為進一步貫徹落實《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健

康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》文件精神，健全我校校級、

院級、班級三級心理健康教育工作體系，進一步優(yōu)化大學(xué)生

的心理品質(zhì)，促進當(dāng)代大學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，提升

我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)

合我校實際,特制定XX大學(xué)大學(xué)生心理健康教育實施細則。

第二章宗旨、總體要求和基本原則

第二條大學(xué)生心理健康教育的宗旨。

為全體學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助和指導(dǎo)，促進其心理健

康成長和自我潛能的充分發(fā)揮。

第三條大學(xué)生心理健康教育的總體要求。

遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健

康教育，做好心理咨詢工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)的能力，培

養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)

和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四條大學(xué)生心理健康教育的基本原則。

（一）堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大

學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)

度。

（二）堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全

體大學(xué)生的心理健康教育，又要根據(jù)學(xué)生不同情況，開展個

體心理咨詢與團體心理輔導(dǎo)工作。

（三）堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教

學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練

意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

（四）堅持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動學(xué)生的積極

性和主動性，增強學(xué)生心理調(diào)適能力。

（五）堅持解決心理問題和解決現(xiàn)實問題相結(jié)合。既要加

強大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生健康成長保駕護航。

第三章機構(gòu)、人員和經(jīng)費

第五條XX大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負

責(zé)對學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。

學(xué)生工作部（處）和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心負責(zé)全校

心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)

中心是學(xué)校心理健康教育的主要機構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部（處）。

第六條大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主

管領(lǐng)導(dǎo)任名譽主任或顧問；設(shè)一名主任全面負責(zé)中心的發(fā)展

和業(yè)務(wù)工作；設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負責(zé)中心日常

事務(wù)管理；一支四人以上的工作隊伍專職進行心理健康教育

與咨詢工作。

第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠

學(xué)院分團委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負責(zé)本學(xué)院心理健

康教育工作。每個班級選拔心理委員一至兩名，協(xié)助輔導(dǎo)員

開展本班級的心理健康教育工作。

第八條大學(xué)生心理健康教育實行專、兼職相結(jié)合的制

度。按教育部要求配備大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心專職心

理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。

第九條努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合的心理健康教育師資

隊伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊伍專業(yè)化的原

則，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職

教師為骨干，專、兼職結(jié)合，相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教

育工作隊伍。

第十條確保開展心理健康教育工作的專項經(jīng)費投入。

心理健康教育的專項經(jīng)費，主要用于心理健康教育機構(gòu)的正

常運轉(zhuǎn)，心理健康普查，心理咨詢設(shè)備添置，組織專題輔導(dǎo)、

講座、報告，征訂報刊、書籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項目。

第四章心理健康教育的主要任務(wù)

第十一條要根據(jù)大學(xué)生的心理特點，開展心理輔導(dǎo)或

咨詢活動，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì),

增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理

問題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際

交往障礙、交友戀愛挫折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、

人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)節(jié)失衡、經(jīng)濟困難壓力等心理問題,

提高心理健康水平，促進學(xué)生成長成才。

第十二條要不斷完善和健全大學(xué)生心理健康教育的

工作機制，豐富拓展我校心理健康教育“三級”聯(lián)動機制,

形成課內(nèi)與課外、預(yù)防與干預(yù)、咨詢與自助、教育與科研相

結(jié)合的心理健康教育工作體系。

第十三條要不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機

制，保證我校大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費和條件,

確保工作順利開展。要加強對大學(xué)生心理健康教育工作的科

學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗和研究成果，為改進

大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。

第十四條大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)：

（一）制定中心健康教育規(guī)劃；

（二）做好新生的心理健康普查工作；

（三）通過各種媒介普及心理健康知識；

（四）開設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座；

（五）開展團體心理輔導(dǎo)與個別心理咨詢；

（六）實施心理危機干預(yù)，鑒別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診

的學(xué)生；

（七）選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員；

（八）組織心理健康教育工作研討；

（九）協(xié)助國家、省級心理健康教育部門和各學(xué)院做好相

關(guān)的各項工作；

（十）面向社會開展心理健康咨詢服務(wù)，為促進全民心理

健康，提升全民綜合素質(zhì)服務(wù)。

第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)

第十五條大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教

育和管理工作的主要內(nèi)容，同時也是全體教職工，特別是教

師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過程對學(xué)生進行心

理健康教育；班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中

發(fā)揮作用，而且要在增進學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)

中積極開展工作、發(fā)揮作用。

第十六條大學(xué)生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課

外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育

與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。

第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開設(shè)一門“大學(xué)生

心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開設(shè)相關(guān)的公共選

修課程，形成系列課程體系。要根據(jù)師資條件逐步增開與大

學(xué)生素質(zhì)教育、心理學(xué)專業(yè)知識有關(guān)的選修課程。通過課堂、

講座等形式傳授心理調(diào)適的方法，介紹增進心理健康的途徑,

使大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適；使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方

法，自覺開發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實精神；培養(yǎng)學(xué)生堅強

的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心；提高自我控制、有效調(diào)節(jié)情

緒和情感的能力，從而消除心理困惑。

第十八條科學(xué)開展大學(xué)生心理健康普查，進行科學(xué)規(guī)

范的心理測試，運用心理測試量表、心理測量軟件建立、健

全學(xué)生心理檔案，加強跟蹤輔導(dǎo)，并對心理測試結(jié)果做出科

學(xué)評價和利用。

第十九條建立學(xué)生危機干預(yù)預(yù)警機制。加強自殺預(yù)防

知識的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為

全校師生提供緊急援助服務(wù)。通過新生心理健康普查，有針

對性地開展危機預(yù)防工作。

第六章心理健康教育的范圍和方式

第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的

思想道德問題和心理問題，要善于對學(xué)生的心理問題有針對

性地進行輔導(dǎo)或咨詢，遇到有疑難問題時及時主動地與學(xué)校

大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、

心理障礙的學(xué)生以及時必要的幫助。

第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障

礙與精神疾病等特殊問題的界限。必要時要與專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)

取得聯(lián)系，邀請專家進行會診，特殊學(xué)生要及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院

診治。

第二十二條要加強心理健康教育的科學(xué)研究。積極組

織參與大學(xué)生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)交流活動，為大學(xué)

生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)、有效方法和手段。

第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過個別咨詢、團

體咨詢與輔導(dǎo)活動、心理行為訓(xùn)練、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多

種形式開展，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心

理健康輔導(dǎo)。

第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、校刊、校報、櫥

窗、板報等宣傳媒介及第二課堂活動，廣泛宣傳普及心理健

康知識，強化學(xué)生的參與意識；通過加強校園文化建設(shè)，營

造積極、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。

第二十五條通過提高廣大學(xué)生的認知水平，掌握心理

應(yīng)激規(guī)律，完善個性品質(zhì)，幫助大學(xué)生對現(xiàn)實生活和自我成

長的各種問題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。

第七章心理健康教育隊伍

第二十六條加強心理健康教育隊伍的培養(yǎng)。專職教師

的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)不斷提高他

們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專

業(yè)知識和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)

習(xí)，爭取在1-2年內(nèi)實現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔

導(dǎo)員的專業(yè)化。對班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治

工作的干部、教師進行有關(guān)心理健康教育方面的普及培訓(xùn)I。

第二十七條定期開展心理健康教師的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)

提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要逐步達到持證上

崗。

第二十八條心理輔導(dǎo)員是指專門負責(zé)所在學(xué)院大學(xué)

生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院根據(jù)學(xué)校

相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部（處）共同管理。擔(dān)任心理輔

導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件，必須遵守學(xué)

校心理健康教育的各項規(guī)定，履行工作職責(zé)，完成本職任務(wù)。

第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為熱愛心理健康

教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛心、責(zé)任心和奉獻敬業(yè)精神。

具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的教師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選

用。

第三十條心理輔導(dǎo)員的主要職責(zé)：

（一）遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對自己所從事的心理健

康教育工作必須遵守保密原則；

（二）定期參加大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的培訓(xùn)和

督導(dǎo)，能夠識別大學(xué)生心理健康問題，并能恰當(dāng)處理各類心

理問題；

（三）參與大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的日常值班與

心理咨詢工作，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心進行相關(guān)

心理健康教育宣傳工作；

（四）策劃、組織及實施學(xué)院心理健康教育活動；參與選

拔并指導(dǎo)本院各班心理委員開展工作，督促其履行職責(zé)；

（五）了解本院學(xué)生心理健康狀況及心理發(fā)展水平，對有

一般心理問題的學(xué)生開展咨詢，推薦有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生

到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，協(xié)助專業(yè)人員做好有嚴(yán)重

心理問題學(xué)生的心理預(yù)防、轉(zhuǎn)介及治療工作；

（六）協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，做好新生心理

委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干預(yù)工作；

（七）每學(xué)期初對掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群

體學(xué)生進行心理排查及心理幫扶；

（八）每月定時匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動的

相關(guān)信息，及時報送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心；

（九）每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問題，及時反饋

到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，尋求專業(yè)解答；

（十）認真建立本院學(xué)生個人心理檔案，并進行專項管理。

心理健康信息不列入學(xué)生考評指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時銷

毀所有材料。

第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。

各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫《心

理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進行專

業(yè)培訓(xùn)后上崗。

第三十二條心理委員是協(xié)助學(xué)校開展各類心理健康

教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。班級心理委員由所在學(xué)院選拔

并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部（處）大學(xué)生心理健

康教育指導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動成為大學(xué)生健康心理自助協(xié)會

成員。擔(dān)任班級心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)

和任職條件。全體心理委員必須遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,

認真履行職責(zé)。

第三十三條心理委員任職條件：

（一）思想素質(zhì)好，學(xué)業(yè)良好，熱愛心理健康教育工作；

（二）心理健康，責(zé)任心強，有奉獻精神，能夠熱情為同

學(xué)服務(wù)；

（三）具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力，在學(xué)生中有

較高威信；

（四）關(guān)心他人，富有愛心，觀察敏銳；

（五）個人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)任心理工作學(xué)生

干部所具備的心理素質(zhì)；

（六）能夠付出足夠的時間和精力參加大學(xué)生心理健康

教育方面的各項活動，包括培訓(xùn)、宣傳、咨詢室值班等，參

加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)（含心理學(xué)課程）累計不少于40學(xué)時；

（七）無成績不合格現(xiàn)象、無違紀(jì)行為；正在任職的心理

委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。

第三十四條心理委員工作職責(zé)：

（一）心理委員需積極參加各類心理知識普及講座及專

業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身心理素質(zhì)；注重維護自身的心理健康，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決；

（二）心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生提供的各類心理

服務(wù)（個體咨詢、團體輔導(dǎo)等）的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班

級同學(xué)需要心理幫助時，能夠及時、準(zhǔn)確提供幫助信息。自

己遇到問題能積極主動地尋求心理幫助，在廣大同學(xué)中發(fā)揮

良好的示范引導(dǎo)作用；

（三）心理委員應(yīng)面向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)

知識。通過各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并積極探

索提高所在班級學(xué)生的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法;

（四）心理委員要有針對性地、有計劃地協(xié)助學(xué)校、學(xué)院

組織開展心理素質(zhì)教育活動及所在班級的心理建檔工作；

（五）心理委員要能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系；本

著真誠、熱情、尊重、保密的工作原則，了解同學(xué)心理狀況，

傾聽同學(xué)心聲；盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理危機或異常情況,

及時報告給班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育指

導(dǎo)中心。各學(xué)院心理委員要形成月報告制度；。

（六）心理委員對自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密

原則，不得泄露同學(xué)隱私。

第三十五條班級心理委員選拔、培訓(xùn)與考核程序。

（一）班級心理委員應(yīng)包含1-2名心理委員（男女各一人）。

（二）班級心理委員的選拔由所在學(xué)院按自薦、推薦相結(jié)

合的方式完成。

（三）心理委員均需參加心理委員培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩次：第

一次為新生入學(xué)第一學(xué)期的入職培訓(xùn)I;第二次為大二第一學(xué)

期校選課“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)”的系統(tǒng)培訓(xùn)。

（四）班級心理委員每屆任期一般兩學(xué)年（含試用期），可

連任。試用期一般為一個學(xué)期，在試用期內(nèi)，大學(xué)生心理健

康教育指導(dǎo)中心對其任職條件進行評定，并向其所在學(xué)院反

饋評議意見。

（五）心理委員產(chǎn)生后，須及時報送大學(xué)生心理健康教育

指導(dǎo)中心備案，接受相應(yīng)的培訓(xùn)和專業(yè)評議。

（六）心理委員接受所在學(xué)院的管理和考核。

第八章考核評比和表彰獎勵

第三十六條建立心理健康教育工作評優(yōu)制度，定期對

心理健康教育工作開展突出單位和個人進行表彰。

第三十七條專職從事心理健康教育和心理咨詢的教

師納入教師崗位序列，承擔(dān)學(xué)校心理健康教育的教學(xué)、科研

和參加心理咨詢的工作量，納入年度考核工作，并根據(jù)崗位

需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，聘

任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；兼職的心理健康教育和心理咨詢?nèi)?/p>

員的工作要給予一定的工作報酬或計算工作量，并納入年度

工作考核內(nèi)容。

第三十八條每學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對

各院心理輔導(dǎo)員的工作情況做出考核意見；心理輔導(dǎo)員的工

作情況及教育成效，將作為各學(xué)院學(xué)生工作年終考核的重要

內(nèi)容之一。

第三十九條班級心理委員的表彰和獎勵。每年于

“5?25”心理健康教育宣傳月期間評選校級優(yōu)秀心理委員,

進行表彰并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書，并對其中成績表現(xiàn)突出

的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱號。各學(xué)院對此項工作

要高度重視，認真進行評選，促使評選活動切實起到促進心

理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的作用，要通過這項工作達到

獎勵先進、鞭策后進的目的。

第九章附則

第四十條本細則由學(xué)生處負責(zé)解釋。

第四H"一條本細則自XXXX年12月31日起施行。

大學(xué)院系學(xué)生心理健康教育工作實施方案

為加強大學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，推動

心理健康教育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)，根據(jù)有關(guān)

文件精神，結(jié)合我系實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，牢記為黨育人、為國育才使命，落

實立德樹人根本任務(wù)，堅持生命至上、健康第一的教育理念，

把全面提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系，作為我

系教育重要目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，完善心理健康教育工作體制機

制，夯實工作保障，促進學(xué)生身心健康，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族

復(fù)興大任的時代新人。

二、工作原則

1、預(yù)防為主，以人為本。全面普及和宣傳心理健康知識，

強化大學(xué)生心理健康自我管理意識；加強人文關(guān)懷和生命教

育，消除對心理問題的偏見與歧視；預(yù)防和減少心理危機事

件的發(fā)生。

2、系領(lǐng)導(dǎo)班子共同參與。進一步強化系領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注大

學(xué)生心理健康服務(wù)、健全我系心理健康服務(wù)體系的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;

進一步加強部門協(xié)調(diào)配合，促進教育教學(xué)、管理服務(wù)各部門

盡力盡責(zé)、廣泛參與。

3、分類指導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展。堅持發(fā)展性教育與障礙性咨詢

相結(jié)合，全員心理素養(yǎng)提升與個體心理疏導(dǎo)相結(jié)合，分層管

理、分類教育，滿足學(xué)生對心理健康服務(wù)的不同需求，促進

我系心理健康教育科學(xué)、規(guī)范、有序發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

健全大學(xué)生心理健康教育工作組織機構(gòu)，構(gòu)建系——班

級一一宿舍三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

1、成立XX系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨

總支書記（XXX）任組長，黨總支副書記（XXX）任副組長，心理

健康專干（XXX）、輔導(dǎo)員（XXX）、班主任（XXX）為成員，負

責(zé)本系學(xué)生的心理健康教育工作。

2、班級是學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)單位，每班設(shè)立一名

學(xué)生心理委員，開展朋輩心理健康教育工作。

3、寢室是學(xué)生生活學(xué)習(xí)主要場所，容易凸顯和暴露心理

問題，每個寢室設(shè)立一名寢室信息聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助老師開展心

理健康教育工作。

4、系學(xué)生會心理健康部是學(xué)生自我心理健康教育的群

眾機構(gòu)，成員包括學(xué)生會心理健康干部、班級心理委員，協(xié)

助學(xué)校做好心理健康教育工作。

四、工作職責(zé)

（一）XX系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):

1、在學(xué)校心理咨詢中心的指導(dǎo)下制定本系學(xué)生心理健

康教育工作的計劃并組織實施。

2、負責(zé)指導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。

3、負責(zé)組織開展學(xué)生心理健康狀況排查，每月30日前

將排查情況反饋至心理咨詢中心。

4、負責(zé)宣傳普及大學(xué)生心理健康知識，開展日常心理健

康輔導(dǎo)活動，對于典型個案及時向心理咨詢中心反饋。

5、積極開展學(xué)術(shù)研究，組織開展各種形式的工作交流活

動。

6、在心理咨詢中心指導(dǎo)下開展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

和分析，建立學(xué)生心理健康檔案。

7、建立學(xué)生心理危機預(yù)警庫，為有嚴(yán)重心理障礙、心理

疾病和有自殺傾向的學(xué)生建立專門心理檔案，實行心理危機

隨時報表、周報表、月報表制度，定期跟蹤，動態(tài)管理。

8、積極配合學(xué)校開展心理健康教育月、心理健康教育周、

5.25大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育活動，組織開展各種有益

于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動，積

極舉辦師生交流會、心理運動會、心理征文、心理沙龍、心

理劇表演等貼近學(xué)生校園生活的活動。

（二）輔導(dǎo)員、班主任的相關(guān)工作職責(zé)。

1、在系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制

定班級學(xué)生心理健康教育工作計劃并組織實施。

2、做好學(xué)生的心理普查及日常心理狀況排查工作。

3、認真學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)常識，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)I。

4、定期向系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報心

理健康教育工作，遇心理突發(fā)事件，及時向系黨總支書記匯

報，第一時間介入并采取得當(dāng)措施。

（三）心理委員和寢室信息聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)。

1、根據(jù)學(xué)校、系心理健康教育工作的安排，協(xié)助做好學(xué)

生心理健康知識的普及工作。

2、力所能及地幫助同學(xué)做好自我心理調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有心理

障礙和行為異常的學(xué)生，及時上報輔導(dǎo)員。

3、完成學(xué)校、系交給的其他任務(wù)。

五、工作內(nèi)容

根據(jù)我系實際情況，形成具有鮮明特色的把準(zhǔn)學(xué)生快樂

成長“警戒線”、“波浪線”、“生命線”“三線”心理健

康育人新模式，確保全員參與、全程關(guān)注、全方位實施的心

理健康教育工作。

（一）把準(zhǔn)學(xué)生快樂成長“警戒線”，對學(xué)生異常狀態(tài)

能做到早掌握、早干預(yù)。

1、開展新生心理普查工作，建立學(xué)生心理檔案。通過普

查對發(fā)現(xiàn)的重點關(guān)注對象進行及時溝通、適時疏導(dǎo)，并定期

對這些重點關(guān)注對象進行追蹤回訪。

2、定期在重要時段對重點人群開展心理排查工作。重要

時段:新生入學(xué)后、新學(xué)期開學(xué)前后、節(jié)假日前后、五一及國

慶節(jié)后兩周、重大活動前后、畢業(yè)生離校前后、重要考試前

后等；重點人群:畢業(yè)生、家困生、學(xué)困生、同性戀、邊緣性

人格障礙、留守經(jīng)歷、家族有精神病史、家庭失和（尤其是親

子失和）、父母離異、父母雙亡、單親家庭、突發(fā)重大生活事

件（含網(wǎng)貸、跟崗實習(xí)）等。

3、建立完善一級心理庫，將存在高自殺風(fēng)險、有既往精

神病史、曾發(fā)重大危機事件等學(xué)生列入一級心理庫。

4、家庭學(xué)校二維互動，為學(xué)生心理健康保駕護航。暢通

學(xué)校和家庭合作的渠道，向家長普及心理健康教育和心理危

機干預(yù)等知識，鼓勵家長主動參與到學(xué)生心理危機預(yù)防與干

預(yù)過程中。

5、高效開展心理危機干預(yù)。對心理危機干預(yù)信息做到

“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制”，即落實“五

早”預(yù)警機制，對心理危機學(xué)生貫徹“一名學(xué)生、一名領(lǐng)導(dǎo)、

一套班子、一個方案、一抓到底”的要求，即落實“五個一”

工作機制。

（二）把準(zhǔn)學(xué)生快樂成長“波浪線”，及時掌握學(xué)生心

理動態(tài)。

1、建立“系一一班級一一寢室”三級網(wǎng)絡(luò)體系，及時更

新三級網(wǎng)絡(luò)體系成員，并對成員進行相關(guān)心理健康知識培訓(xùn)。

2、實行定期匯報制度。充分利用三級網(wǎng)絡(luò)體系，定期匯

報掌握學(xué)生心理動態(tài)。實行“一日三報”制度，寢室信息聯(lián)

絡(luò)員每日向班主任報告學(xué)生按時到寢、身體健康、心情快樂

的異常情況。心理專干要深入學(xué)生，并通過班級心理委員、

宿舍心理健康信息員和學(xué)生干部，及時了解學(xué)生的心理健康

狀況，并在每個月填寫XX系大學(xué)生心理健康月報表報送學(xué)

生處心理咨詢中心。由心理專干或輔導(dǎo)員、班主任通過對一

級心理預(yù)警庫學(xué)生進行談話，掌握學(xué)生心理健康動態(tài)，對一

級心理危機預(yù)警庫進行周報制。如有突發(fā)危機情況應(yīng)立即快

速越級匯報。

3、成長輔導(dǎo)與心理咨詢相結(jié)合，有效解決學(xué)生成長及心

理問題。成長輔導(dǎo)室負責(zé)幫助學(xué)生解決思想提升輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)

發(fā)展輔導(dǎo)、生活適應(yīng)輔導(dǎo)等發(fā)展性問題，校心理咨詢中心針

對心理問題開展學(xué)生的個別咨詢和團體輔導(dǎo)。

（三）把準(zhǔn)學(xué)生快樂成長“生命線”，搭建協(xié)同幫扶與

快樂傳遞機制。

1、育心育德相結(jié)合，改變以“我愛我”為核心的傳統(tǒng)的

心理健康教育工作格局，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生“愛自己、愛他人、

愛社會”的“三愛”積極心理品質(zhì)?！皭圩约骸奔磶椭鷮W(xué)生

形成“我愛我”的意識和能力，培養(yǎng)自尊自信、自我關(guān)懷的

積極心理品質(zhì)。“愛他人”即幫助學(xué)生提升人際溝通能力，

學(xué)會關(guān)注和理解他人的需求和情緒，在利他的人際互動中獲

得自我成長。“愛社會”是以生命教育和社會責(zé)任感教育為

根本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把自我價值和社會價值有機結(jié)合，培養(yǎng)

學(xué)生積極的生命觀和心懷他人及社會的生命追求。

2、融合“三愛”，構(gòu)建心德融合課程體系。圍繞“三愛”

理念，在“大學(xué)生心理健康”課程教學(xué)的內(nèi)容中設(shè)置融合

“三愛”.心理育人理念，按照“愛自己”“愛他人”“愛

社會”進行課程內(nèi)容設(shè)置。其中，“愛自己”版塊包括自我

認識、自尊、生涯規(guī)劃與發(fā)展、自我情緒管理、壓力與挫折

應(yīng)對、學(xué)習(xí)心理等；“愛他人”版塊包括人際交往、戀愛心理、

家庭與心理健康；“愛社會”版塊包括個人與社會、團體生

活、生命教育。

3、圍繞“三愛”，形成心德融合活動體系。根據(jù)我系專

業(yè)特點定期開展特色心理健康教育活動，使學(xué)生在多渠道、

多形式的實踐活動中體會互幫互助、團結(jié)協(xié)作的成長動力。

大學(xué)關(guān)于進一步加強學(xué)生安全和心理健康

教育的工作方案

為深入貫徹落實上級各部門關(guān)于進一步做好學(xué)生安全

和心理健康教育工作的部署要求，切實保障學(xué)生身心健康，

維護正常教學(xué)、生活秩序和校園安全穩(wěn)定，結(jié)合學(xué)校工作實

際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《普通高等學(xué)

校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康

教育指導(dǎo)綱要》和其他相關(guān)法律、法規(guī)，落實省委教育工作

領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)工作會議精神和學(xué)?！秾W(xué)生工作聯(lián)動機制工作

方案》《大學(xué)生心理健康工作實施方案》等有關(guān)規(guī)定，遵循

“預(yù)防為主、常抓不懈”的方針，持續(xù)加強學(xué)生安全和心理

健康教育，有效預(yù)防、及時控制和妥善處理各類突發(fā)事件,

保證正常教育教學(xué)生活秩序，切實維護學(xué)校安全和諧穩(wěn)定局

面。

二、工作原則

（一）堅持以人為本，遵循規(guī)律。把保障學(xué)生身心健康

安全和生命財產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，始終堅持圍繞學(xué)生，關(guān)

照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)

生成長規(guī)律，依靠廣大師生員工，形成學(xué)生安全和心理健康

教育齊抓共管的工作格局。

（二）堅持教育引導(dǎo)，預(yù)防為主。注重加強學(xué)生日常安

全和心理健康教育，創(chuàng)新方式方法，強化正向引導(dǎo)；立足于

防范化解安全風(fēng)險，提升應(yīng)急處置能力，做好應(yīng)對突發(fā)事件

的準(zhǔn)備工作，抓早、抓小、抓苗頭，爭取早發(fā)現(xiàn)、早報告、

早干預(yù)、早解決。

（三）堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)下，建立健全學(xué)生安全和心理健康教育”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分類

管理，分級負責(zé)，責(zé)任到人”的管理體制，明確相關(guān)職能部

門、各學(xué)院（校區(qū)）職責(zé)與分工，各負其責(zé)，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)

責(zé)任制和責(zé)任追究制。

三、時間節(jié)點

XXXX年9月25日一XXXX年H月25日

四、工作內(nèi)容

（一）召開一次主題班會。9月30日前，圍繞學(xué)生安全、

心理健康主題組織召開一次班會，采用線上線下相結(jié)合方式

實現(xiàn)對在校學(xué)生全覆蓋。通過播放宣傳片、PPT講解、典型

案例分享交流等形式，重點向?qū)W生講授安全知識，加強對人

身安全、交通安全、防盜防騙、消防安全、實驗室?；肥?/p>

用與管理安全、實習(xí)實訓(xùn)安全等方面教育引導(dǎo)，進一步增強

學(xué)生防范意識，提升防范技能；加強生命安全和心理健康教

育，全面介紹學(xué)校心理健康教育與咨詢相關(guān)制度規(guī)定，讓學(xué)

生在出現(xiàn)心理問題時有必要的自我疏導(dǎo)方法，知曉尋求幫助

的正確途徑，有效防范校園安全事故發(fā)生。主題班會由班主

任主持。

（二）開展一輪“面對面”談話。9月30日前，組織班

主任（導(dǎo)師）、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員等開展一輪覆蓋全校學(xué)生

的談心談話，全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活狀態(tài)，了解

學(xué)生的個性特點，精準(zhǔn)研判學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長發(fā)展中的

困惑、煩惱與迷茫，幫助學(xué)生解決困難，化解危機。要用心

用力用情地跟學(xué)生交談，分享經(jīng)驗做法，確保談心談話不走

過場，取得實效。根據(jù)談話情況及時按程序上報反饋，并做

好記錄以備查驗，齊心協(xié)力做好家校合育，推進全員、全過

程、全方位育人。

（三）開展一次全面排查。10月25日前，結(jié)合秋季學(xué)期

學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查、心理健康素質(zhì)測評，對全體學(xué)生開展一

次排查，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)。對各類特

殊學(xué)生要及時深入開展談心談話，加強關(guān)心關(guān)注，有針對性

地開展經(jīng)濟資助、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等，切實

在解決學(xué)生實際問題中提升工作實效。同時，對于排查出來

可能存在心理問題或啟動危機干預(yù)的學(xué)生，要及時與心理中

心聯(lián)系溝通，“一生一檔”建立心理健康檔案，并根據(jù)情況

動態(tài)調(diào)整，做好危機干預(yù)和跟蹤服務(wù)等各項工作。

（四）組織一次重點家訪。10月25日前，對于排查出來

的特殊學(xué)生，要通過微信、電話等方式與家長進行連線、溝

通，及時向家長通報學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)安排，重點反饋學(xué)生

在校生活、學(xué)習(xí)、人際交往及目前存在的問題等情況，注意

做好工作記錄，確保家長對學(xué)生的身心變化知情、掌握；同

時，要通過溝通及時了解學(xué)生原生家庭情況，為學(xué)生提供針

對性幫扶奠定良好基礎(chǔ)，并積極爭得家長的理解配合，切實

做好家校合育。

（五）組織一次家長會。學(xué)校于9月7日組織召開了新

生家長空中見面會，部分學(xué)院召開了一年一度的新生家長會,

整體反饋良好。11月25日前，各學(xué)院（校區(qū)）要結(jié)合實際，

采取靈活多樣的形式，分年級面向全體學(xué)生家長召開一次線

上家長會，幫助學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法和一定的心理

健康疏導(dǎo)知識，引導(dǎo)家長正確處理親子關(guān)系、密切關(guān)注孩子

情緒變化，防止因家庭矛盾或家庭教育方式不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生走

向極端。

（六）開展一次心理健康宣傳教育。以

“9?25”“10?25”、世界精神衛(wèi)生日等為契機，組織開展

專題講座、團體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等形式多樣的心理健康知識

宣傳教育和實踐活動，幫助學(xué)生樹立理性平和、積極向上的

健康心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)。

（七）組織戶外文體活動。11月25日前，每月組織開

展一次戶外文體娛樂活動，積極擴大參與度和覆蓋面，確保

學(xué)生全員參與。借助各級各類學(xué)生組織，結(jié)合國慶節(jié)慶祝、

迎新晚會等，通過演講、合唱、攝影、讀書、話劇等形式多

樣的文藝類活動，豐富學(xué)生課余生活，活躍校園文化，在學(xué)

生群體中營造團結(jié)友愛、凝心聚力的良好氛圍；結(jié)合學(xué)校體

育綜合改革，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場，積

極參加體育鍛煉，幫助學(xué)生提高參加體育鍛煉等戶外活動的

主動性，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高疫情防控常態(tài)化下

學(xué)生體質(zhì)健康水平。

（八）持續(xù)開展疫情防控教育。11月25日前，每周組

織開展一次疫情防控教育。結(jié)合學(xué)校疫情防控工作實際，創(chuàng)

新方式方法，通過各學(xué)院（校區(qū)）網(wǎng)站、官微、輔導(dǎo)員微信

公眾號、線下專題教育活動等強化疫情防控宣傳教育，引導(dǎo)

學(xué)生主動學(xué)習(xí)和遵守疫情防控相關(guān)法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)，理

解支持學(xué)校關(guān)于國慶放假等疫情防控工作安排；教育學(xué)生密

切關(guān)注國內(nèi)外疫情形勢，自覺堅持體溫“一日三檢”，按時

如實填報健康信息；堅持非必要不聚集，非必要不離校；堅

持科學(xué)佩戴口罩，養(yǎng)成勤洗手、常通風(fēng)、“一米線”等良好

衛(wèi)生習(xí)慣，持續(xù)做好個人防護，為自己負責(zé)，為他人負責(zé)。

五、工作要求

（一）提高站位，高度重視。各學(xué)院（校區(qū)）要高度重

視、精心組織、周密安排，圍繞本方案要求，充分發(fā)揮黨團

和學(xué)生組織的工作優(yōu)勢，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任（導(dǎo)師）、研究

生導(dǎo)師和專任教師等隊伍力量，發(fā)揮學(xué)生黨員、班團干部、

學(xué)生骨干的模范帶頭作用，結(jié)合各班級心理委員、心音使者

的朋輩助人與自助能力，制定好時間表、路線圖，有計劃、

有步驟地開展好相關(guān)工作，確保學(xué)生安全穩(wěn)定和心理健康教

育工作落實到位。

（二）認真落實，務(wù)求實效。根據(jù)山東省相關(guān)問題責(zé)任

追究辦法和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，各學(xué)院（校區(qū)）要守土有責(zé)，明

確分工，落實責(zé)任，注重實效。學(xué)校將把學(xué)生安全穩(wěn)定工作

作為工作考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實“一票否決”制。對學(xué)

生安全和心理健康教育工作思想不重視、工作開展不利、工

作責(zé)任不落實、安全穩(wěn)定工作出現(xiàn)問題的，要嚴(yán)肅追究單位

負責(zé)人和相關(guān)人員的責(zé)任。

（三）注重總結(jié)，強化宣傳。各學(xué)院（校區(qū)）要結(jié)合學(xué)

生實際和專業(yè)特點，及時總結(jié)經(jīng)驗，做好工作過程中相關(guān)文

字、影像資料等的收集、整理和歸檔，固化經(jīng)驗做法，強化

宣傳報道，形成長效機制。請各單位于10月8日（周五）上

午n點前，將500字以內(nèi)的階段性工作總結(jié)，配上2-3張

圖片，分別發(fā)送至學(xué)生處、研究生院工作郵箱。全部活動結(jié)

束后，請各單位于11月26日前，將2000字以內(nèi)的工作總

結(jié)，配上3-5張圖片，分別發(fā)送至學(xué)生處、研究生院工作郵

箱。

2023年大學(xué)生心理健康教育工作實施方案

為進一步深化落實《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱

要》、《教育部關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》文件

精神，貫徹落實學(xué)?！?1122”工作思路，有效降低學(xué)生心理

疾病發(fā)生率，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機個案發(fā)

生，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài),

結(jié)合我校學(xué)生心理健康教育工作實際，制定本工作方案。

一、普及宣傳心理健康知識，提升學(xué)生抗挫和情緒調(diào)節(jié)

能力

（一）預(yù)期目標(biāo)

普及宣傳心理健康教育知識，加強學(xué)生對心理健康的了

解和認知，提高大學(xué)生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)的能力，為應(yīng)對

危機做好準(zhǔn)備。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：1.結(jié)合我校教學(xué)實際，把心理健康教

育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，面向大一學(xué)生開設(shè)心理健康

教育公共課，包括了解心理健康的基礎(chǔ)知識，了解自我、發(fā)

展自我，提高自我心理調(diào)適能力等內(nèi)容。2.邀請校內(nèi)外心理

學(xué)專家學(xué)者為學(xué)生舉辦心理健康專題講座作為知識補充。有

針對性解決學(xué)生心理需求。

院系層面的工作：1.對大一新生開展新生入學(xué)心理健康

知識教育講座，幫助其平穩(wěn)度過大學(xué)適應(yīng)期。2.每學(xué)期不定

期舉辦心理健康知識講座，根據(jù)不同年級學(xué)生心理需求，有

計劃、有體系地開展主題講座。

二、開展心理健康教育主題活動，營造學(xué)生健康成長氛

圍

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過組織開展心理健康教育主題活動，引起師生關(guān)注與

重視，積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長營造健康氛圍。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：1.借助“5.25”心理健康月和

“10.10”世界精神衛(wèi)生日等重要節(jié)日和其他關(guān)鍵時期，開

展全校性的心理健康教育主題系列活動，增強心理健康教育

吸引力和感染力。2.廣泛運用門戶網(wǎng)站、微信等新媒體平臺，

宣傳心理健康知識，提高學(xué)生心理保健能力。

院系層面的工作：1.面向本院系全體師生開展富有院系

（專業(yè)）特色的心理健康教育活動。2.通過院系的官網(wǎng)、新

媒體（微信、微博）等多種媒介，積極開展心理健康知識普

及教育宣傳活動。3.通過院系學(xué)生社團組織，結(jié)合院系學(xué)生

特點和專業(yè)特色，積極開展豐富多彩的學(xué)生心理健康活動。

三、構(gòu)建心理危機防預(yù)體系，預(yù)防危機情況發(fā)生

（一）預(yù)期目標(biāo)

構(gòu)建大學(xué)生心理危機干預(yù)預(yù)防工作體系，做到心理困擾

早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對，最大限度預(yù)防

和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機的發(fā)生。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：1.使用“中國大學(xué)生心理健康測評系

統(tǒng)”《中國大學(xué)生心理健康篩查量表》每年對全體新生開展

心理普查工作，并及時將普測結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各院系各

院系。2.建立學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體

系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，進一步細化各級各類人員

在學(xué)生心理危機干預(yù)工作中的職責(zé)，指導(dǎo)實施心理危機學(xué)生

排查周報告、月報告和隨時報告制度。3.與唐山市第五醫(yī)院、

開灤精神衛(wèi)生中心等專業(yè)機構(gòu)建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制，

暢通從學(xué)校到專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道。

院系層面的工作：1.根據(jù)反饋的普測結(jié)果對可能存在心

理問題的學(xué)生進行訪談，并做好訪談記錄，對需要進行重點

跟蹤服務(wù)的學(xué)生，安排“一對一、多對一”包聯(lián)幫輔，根據(jù)

普測結(jié)果、訪談情況及采取干預(yù)措施建立形成院系學(xué)生心理

檔案。2.健全三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責(zé)

分工和協(xié)調(diào)機制。確定一名專職輔導(dǎo)員負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體

落實院系的心理健康教育工作，定期填寫《學(xué)生心理危機排

查及干預(yù)反饋月報表》報學(xué)生處備案；各學(xué)生班級設(shè)立心理

委員，關(guān)注班級學(xué)生心理健康，并認真負責(zé)填寫《心理委員

工作手冊》及時匯報給輔導(dǎo)員；明確學(xué)生宿舍長負責(zé)向宿舍

同學(xué)宣傳心理健康知識，及時發(fā)現(xiàn)本宿舍存在心理問題的同

學(xué)，定期將本宿舍同學(xué)心理健康狀況向心理委員或輔導(dǎo)員匯

報。3.制訂完善本院系心理危機干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流

程及相關(guān)職責(zé)。注重做好在“新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、放假、

考試、開學(xué)、重大活動、季節(jié)交替”等重要時間節(jié)點的心理

危機排查，及時發(fā)現(xiàn)和處理心理危機情況。加強對心理疾病

學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。4.積極在學(xué)生處心理健康教

育咨詢中心、院系和精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)等部門之間建立

科學(xué)有效的心理危機轉(zhuǎn)介機制。對一般性心理問題的學(xué)生,

及時指導(dǎo)其到心理健康教育咨詢中心進行咨詢輔導(dǎo)，對嚴(yán)重

心理危機的學(xué)生，要及時通知其法定監(jiān)護人，協(xié)助監(jiān)護人做

好監(jiān)控工作，及時按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機

構(gòu)接受診斷和治療，轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細記錄，做到有據(jù)可查。

四、做好心理咨詢輔導(dǎo)，提供專業(yè)服務(wù)

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過心理咨詢輔導(dǎo)等支持性干預(yù)，協(xié)助學(xué)生把握現(xiàn)狀,

重新認識生活事件，盡快恢復(fù)心理平衡，提高學(xué)生承受挫折

和情緒調(diào)節(jié)能力。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：建立一支校內(nèi)外專兼職心理咨詢師組

成的心理咨詢工作隊伍，堅持發(fā)展性咨詢?yōu)橹?，根?jù)不同情

況有針對性地開展學(xué)生的個別咨詢和團體輔導(dǎo)，并遵守咨詢

倫理規(guī)范，嚴(yán)守保密原則，保護學(xué)生隱私，做好咨詢輔導(dǎo)記

錄與檔案管理。在咨詢輔導(dǎo)過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、

行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個

案時，執(zhí)行保密例外。立即報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生所在院系，

并及時轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)，防止意外事件發(fā)生。

五、加強心理健康教育隊伍建設(shè)，形成高效工作網(wǎng)絡(luò)

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過加強對學(xué)校、院系、班級、宿舍四級預(yù)警防控體系

的多樣化培訓(xùn)，建立一支專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強、反應(yīng)迅速

的工作隊伍。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：1.定期開展輔導(dǎo)員心理沙龍、專業(yè)心

理知識培訓(xùn)和心理危機預(yù)防和干預(yù)工作培訓(xùn)I,支持和選送輔

導(dǎo)員參與心理咨詢師的培訓(xùn)并取得資格證書。2.定期開展心

理委員及其他學(xué)生骨干的心理健康知識線上線下專業(yè)培訓(xùn)I,

使心理委員對學(xué)生中的心理問題和突發(fā)事件能夠做到早發(fā)

現(xiàn)、早報告，提高心理健康教育工作的主動性和針對性。

院系層面的工作：定期開展輔導(dǎo)員、心理委員及其他學(xué)

生骨干的心理工作專業(yè)培訓(xùn)和交流，提高各院系心理健康教

育工作的針對性和特色性。

大學(xué)學(xué)生心理健康教育工作實施方案

心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進其身心健康

和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也

是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。為全面加強和改進新時代

高校學(xué)生心理健康教育工作，不斷提升心理育人質(zhì)量，依據(jù)

《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于進一步加強

和改進新時代高校學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》文件

精神，結(jié)合我校大學(xué)生心理健康教育工作實際，制定本實施

方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)

范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心

理健康教育服務(wù)需求，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極

向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、

科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)性與實效性相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、

主導(dǎo)性和主體性相結(jié)合、發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。

三、總體目標(biāo)

構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育的教育教學(xué)、實踐活動、咨詢

服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人“五位一體”的心

理健康教育工作格局，促進大學(xué)生健康快樂成長。

四、工作體制建設(shè)

（一）大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。著力建設(shè)符合國家人

才培養(yǎng)目標(biāo)、適合學(xué)生需要、具有本校特色、廣受學(xué)生歡迎

的課程教學(xué)體系，作為心理健康教育主干課程面向新生開設(shè)

《大學(xué)生健康教育》公共必修課，設(shè)置2學(xué)分、32學(xué)時。

面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育類選修和輔修課程，實現(xiàn)大

學(xué)生心理健康教育全覆蓋。

2.整合學(xué)校資源開展教學(xué)研究活動。組織開發(fā)建設(shè)在線

課、慕課、微課，開設(shè)朋輩心理輔導(dǎo)課和心理特色工作坊等

選修和輔修課程，科學(xué)設(shè)計心理健康課程，加強課程教學(xué)各

環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。

3.豐富教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)手段。采用參與式、互動式、

體驗式、分享式的教學(xué)模式，通過線上線下、案例教學(xué)、體

驗活動、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。舉辦心理健康教育教學(xué)競

賽或展示活動，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

（二）大學(xué)生心理健康教育實踐活動體系建設(shè)

1.加強心理健康知識普及宣傳。面向全體學(xué)生舉辦

“5?25”大學(xué)生心理健康教育活動月、“10?10”世界精

神衛(wèi)生日等形式多樣的主題教育活動、文體娛樂活動和心理

素質(zhì)拓展活動，打造特色項目和品牌。

2.創(chuàng)新宣傳教育方式。充分利用廣播、電視、書刊、動

漫、校報、櫥窗等宣傳形式，廣泛運用網(wǎng)站、手機客戶端等

融媒體平臺，大力宣傳普及心理健康知識，倡導(dǎo)健康生活方

式，提高學(xué)生心理保健能力。

3.開展自助互助，發(fā)揮朋輩作用。充分發(fā)揮學(xué)生主體作

用和班集體、寢室建設(shè)在學(xué)生心理健康教育工作中的重要作

用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團和朋輩幫扶組織，積極

開展心理健康自助互助活動。加強對學(xué)生骨干的培訓(xùn)和對學(xué)

生社團的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生自我教育和同伴教育作用，培養(yǎng)學(xué)

生維護自己和關(guān)愛他人心理健康的意識和能力。

（三）大學(xué)生心理健康教育咨詢服務(wù)體系建設(shè)

1.加強心理咨詢設(shè)施建設(shè)。學(xué)校設(shè)置心理咨詢室、心理

測評室等從事各種心理健康服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校心理咨詢

室開放的單元時間和接待量要滿足學(xué)生的咨詢需求。

2.完善心理咨詢制度建設(shè)。遵循心理咨詢的倫理要求，

保證心理咨詢工作規(guī)范有效運行。建立健全心理健康教育與

咨詢的值班、預(yù)約、訪談、回訪、轉(zhuǎn)介等制度，建立心理咨

詢數(shù)據(jù)安全保護機制，保護學(xué)生隱私；加強心理咨詢個案記

錄與檔案管理工作；定期開展心理咨詢個案研討與督導(dǎo)活動,

不斷提高心理咨詢的專業(yè)化水平。

3.實施心理咨詢分類引導(dǎo)。針對不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)

生，精準(zhǔn)施策、因材施教，把解決思想問題、心理問題與解

決實際問題結(jié)合起來。加強大學(xué)新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、特殊家

庭學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、就業(yè)困難等學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢

工作，幫助化解心理壓力，克服心理障礙，在關(guān)心呵護和暖

心幫扶中開展教育引導(dǎo)。

（四）大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)

1.建立普查和排查機制。堅持預(yù)防為主的原則，充分發(fā)

揮心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的作用，通過心理健康狀況普查、

心理危機定期排查以及學(xué)生心理健康狀況月報告制度等途

徑和方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機情況，有針對性

地預(yù)防干預(yù)。

2.制訂健全心理危機預(yù)防和快速反應(yīng)機制。將心理危機

干預(yù)機制納入學(xué)校應(yīng)急管理體系，明確工作流程及相關(guān)部門

職責(zé)，完善校園危機事件及時報告制度，建立快速危機反應(yīng)

機制。

3.建立完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案。健全學(xué)校一學(xué)院一

班級一宿舍“四級”預(yù)警防控體系，出現(xiàn)危機情況，相關(guān)人

員立即向?qū)W校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育

中心報告，并在專家指導(dǎo)下及時對學(xué)生進行快捷、有序地干

預(yù)。

4.建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制。暢通從學(xué)校心理健康教

育中心到校醫(yī)院、精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通

道。對疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到專

業(yè)機構(gòu)接受診斷和治療。

（五）學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人體系建設(shè)

1.構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同育人機制。全面加強大學(xué)生心理健康教

育中心和校內(nèi)各部門之間的協(xié)同，強化學(xué)生心理健康教育的

全員參與意識，將心理健康教育內(nèi)容納入新進教師崗前培訓(xùn)

和專業(yè)課教師崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，形成全員、全過程、全

方位的育人合力。

2.構(gòu)建家校合作育人機制。學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過開

展家訪、電話溝通、微信聯(lián)系等多種方式拓展家校聯(lián)合育人

渠道，密切家校聯(lián)系，構(gòu)建更多的社會支持系統(tǒng)，促進大學(xué)

生健康成長。

3.構(gòu)建學(xué)校社會聯(lián)動機制。學(xué)校加強與宣傳、新聞、文

化、公安、醫(yī)療等部門的密切聯(lián)系，提供良好的宣傳輿論環(huán)

境和心理文化服務(wù)；與精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，積

極推進醫(yī)校工作聯(lián)盟建設(shè)；支持專兼職心理健康教師積極參

加社會心理服務(wù)，構(gòu)建和完善“以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭重點參

與、社會資源支持”的聯(lián)動育人機制。

五、組織實施

學(xué)校圍繞“五位一體”的心理健康教育工作目標(biāo)，積極

構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍四級工作網(wǎng)絡(luò)，各級各部門確

立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機制，共同促進大學(xué)生健康快樂成

長。

（一）一級工作網(wǎng)絡(luò)一一學(xué)校

1.學(xué)校心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)

導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下完成全校大學(xué)生心理健康教育工作。

2.黨委學(xué)生工作部成立大學(xué)生心理健康教育中心，負責(zé)

學(xué)校心理健康教育工作的計劃與組織、宣傳與推廣、教學(xué)與

研究、輔導(dǎo)與培訓(xùn)、心理危機預(yù)警與干預(yù)。具體組織協(xié)調(diào)開

展全校大學(xué)生心理健康教育工作，包括開展學(xué)生心理普查、

心理咨詢和輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，宣傳和普及心理

健康知識，指導(dǎo)學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站開展心理健康教育工作。

3.全校教職員工都負有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，

學(xué)校著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強化大學(xué)生心理健康

教育的全員參與意識。

（二）二級工作網(wǎng)絡(luò)一一學(xué)院

1.學(xué)院成立由院黨委書記、院長擔(dān)任組長，分管學(xué)生工

作的黨委副書記、分管教學(xué)、科研工作的副院長擔(dān)任副組長,

全體輔導(dǎo)員、班主任為成員的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

小組負責(zé)研究制定學(xué)院心理健康教育工作計劃和各項制度,

統(tǒng)籌開展學(xué)院心理健康教育工作。負責(zé)學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站

建設(shè)，負責(zé)本學(xué)院班級心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的選聘、

管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)I。

2.學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定一名輔導(dǎo)員負

責(zé)學(xué)院心理健康日常管理工作，每年報學(xué)生處備案，心理健

康責(zé)任輔導(dǎo)員接受學(xué)校心理健康工作任務(wù)并負責(zé)本學(xué)院學(xué)

生心理健康教育工作開展。

3.加強學(xué)院心理健康二級輔導(dǎo)站建設(shè)。設(shè)立心理健康教

育活動室、談心室，確立心理咨詢輔導(dǎo)工作制度。開展咨詢

輔導(dǎo)、宣傳教育等工作。心理健康教育活動室或談心室建設(shè)

要有專門場地、專業(yè)設(shè)施、專人值班，保證學(xué)生咨詢服務(wù)需

求。

4.學(xué)院學(xué)生工作人員在日常工作中要有責(zé)任心、危機意

識，做好重點關(guān)注學(xué)生心理問題排查，開展談心談話，及時

發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、關(guān)懷、幫助有心理困惑和煩惱的學(xué)生，開展形

式多樣的心理輔導(dǎo)并做好記錄，預(yù)防或避免心理危機事件發(fā)

生。

（三）三級工作網(wǎng)絡(luò)——班級

1.班級設(shè)立1名心理委員。心理委員要認真學(xué)習(xí)并積極

宣傳大學(xué)生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育

和宣傳活動。

2.心理委員幫助有心理困難的同學(xué)及時前往學(xué)院、學(xué)校

心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的

心理健康狀況及行為表現(xiàn)，以便加強對接受咨詢學(xué)生的跟蹤

及反饋。

3.心理委員、班級干部、學(xué)生黨員等班級骨干協(xié)助學(xué)校、

學(xué)院開展各項心理健康教育活動，并在心理健康教育課程、

講座及活動中起骨干作用，帶動其他學(xué)生積極參與心理健康

教育活動。

（四）四級工作網(wǎng)絡(luò)——宿舍

宿舍設(shè)立一名心理聯(lián)絡(luò)員。心理聯(lián)絡(luò)員要密切關(guān)注寢室

成員心理健康狀況，及時了解寢室成員的心理動態(tài)和精神面

貌，發(fā)現(xiàn)心理異常情況及時上報；動員并組織寢室成員參加

心理健康活動，支持并配合班級心理委員開展心理健康教育

工作，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

六、工作保障

（一）大學(xué)生心理健康教育工作組織保障

學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入

人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，成

立學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨委書

記、校長擔(dān)任組長，學(xué)校主管學(xué)生工作黨委副書記、主管教

學(xué)、科研工作副校長擔(dān)任副組長，黨委學(xué)生工作部、教務(wù)處、

財務(wù)處等職能部門負責(zé)人為成員，全面統(tǒng)籌學(xué)校心理健康教

育資源，構(gòu)建校內(nèi)各單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，研究制定大學(xué)生心

理健康教育工作規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理

健康教育工作。為構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)

防干預(yù)、學(xué)