瀏陽市九年級上學期期中學業(yè)水平監(jiān)測語文試卷（含答案）

瀏陽市九年級上學期期中學業(yè)水平監(jiān)測語文試卷（含答案）2024年下學期九年級語文期中學業(yè)水平測試答案

（試卷總分120分，考試時間120分鐘）

積累與運用（共18分）

D（形銷骨立矯揉造作）2.A（與日俱增用于人的思想感情隨著時間不斷增長，文段中用于精神品質(zhì)，使用對象錯誤）3.C（因思杜陵夢，鳧雁滿回塘思鄉(xiāng)）

4.（4分，每空1分，錯一個字即不給分）(1)閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

5．（4分）評分要點：只選擇學科沒有寫告白不給分。符合“向祖國告白"主題2分，寫出了學科名稱且運用了該學科元素向祖國告白3分，寫出了學科名稱運用該學科元素向祖國告白且運用得比較恰當4分。

示例1：（音樂）聲音的基本屬性互相結(jié)合形成音樂要素，正如我和我的祖國，一刻也不能分割。

示例2：（語文）祖國啊，您是五千年歲月長河中最亮的那顆星，我們沐浴在您的溫暖中，敬您，愛您！

6．（4分）評分要點：只抄寫觀點并沒有闡釋理由不給分；沒有抄寫觀點不扣分。能適當結(jié)合具體內(nèi)容闡述人物作用或角色重要性，闡述比較充分滿分4分；完全沒有結(jié)合具體內(nèi)容或作用、重要性闡述比較單薄不超過2分。不拘泥于參考示例，言之有理即可給分。

參考示例：《我的叔叔于勒》中的若瑟夫是故事的見證者和敘述者，構(gòu)成小說獨特視角：從少年的視角看到父母對于勒的稱呼、態(tài)度的變化；作為次要人物用孩童的天真和對親情的看重反襯主要人物的勢利冷漠。（4分）

二、閱讀（共52分）

（一）古詩文閱讀（共18分）

7．C（“感嘆自己”錯誤）

8．（4分）評分要點：共4分。（結(jié)合詩句本身和整首詩談各2分，言之有理即可給分）

參考示例：二十三年折太多寫出了劉禹錫長期被貶的悲慘遭遇，整首詩表達了詩人對友人才能的賞識，對友人遭遇表示同情和不平；二十三年棄置身，表達了劉禹錫長期被貶的憤懣心情，整首詩抒發(fā)的是樂觀的情緒，豁達的胸襟，表現(xiàn)出對世事變遷和宦海浮沉的樂觀豁達。

9．B10.C

11.（2分）意對即可。

示例：如果不是歐陽修（或歐陽公）的文章，（瑯琊山）怎么能夠聞名于天下？

12．（共4分）分點給分，言之有理即可。

參考示例：①風景秀麗，山川雄偉（1分）；②名士李幼卿的修繕美化（1分）；③歐陽修道德高尚是天下的表率，他寫的《醉翁亭記》廣為傳頌，里面提到了瑯琊山（2分）；④宋濂等歷代文人游覽瑯琊山并為之做記（1分）；⑤歷代名人在瑯琊山上留下眾多名勝古跡，特別是歐陽修在瑯琊山修建了醉翁亭、豐樂亭、醒心亭等（1分）。

13.A（中心論點概括錯誤）

14.（4分）評分要點：分論點選擇正確2分，理由闡述2分。

參考示例：鏈接材料主要講述朱楊柱為了航空理想，克服重重困難，最終實現(xiàn)夢想的經(jīng)歷，可佐證第二個分論點“踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向"。

15.（4分）評分要點：能緊扣主題、采訪對象人生經(jīng)歷特點和采訪場境提出兩個有價值的問題4分；問題沒有扣住活動主題或采訪對象人生經(jīng)歷特點酌情扣分。開放性題目，不拘泥于參考示例，問之有理即可給分。

參考示例：

①是什么支撐著您為了一個初入職場時的夢想堅持奮斗十年之久？

②為成為全國技術(shù)能手您做了哪些努力？

③師叔叔，您能夠克服重重困難，實現(xiàn)理想，您認為是什么起到了關(guān)鍵的作用？

④從放牛娃到全國技術(shù)能手，師叔叔，在您的傳奇經(jīng)歷里最讓您難忘的關(guān)鍵事件有哪些？

⑤師叔叔，我是一名初三學生，初中畢業(yè)時就要面臨普職分流，有人說讀職業(yè)技術(shù)學校沒有前途，我聽說您也讀過職業(yè)技術(shù)學校，能跟我們聊聊您的看法嗎？

（三）文學類文本閱讀（18分）

16．（共2分）AD（簡析：B.根據(jù)第段“那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來”可知，顧城華最后的心情是激動的，與本項“經(jīng)歷了從希望到失望的心理變化"不符。

C.根據(jù)第⑤段“班長，你說我什么時候能成為一名號手，親手發(fā)射導彈”可知，顧城華第一晚睡不著的原因是激動難耐，與本項“第一次是因不知道具體工作而擔心害怕"不符；

E.根據(jù)第段“他抬起右手敬了一個莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了”可知，顧城華內(nèi)心充滿責任感，與本項“焦慮不安"不符；）

17.（共4分）評分要點：判斷1分。判斷正確且能寫出一個方面的作用，表述清楚3分；判斷正確且能寫出兩個方面（含以上）的作用4分。不拘泥于參考示例，言之有理即可給分。

參考示例：山不是文章的線索。山是故事發(fā)生的背景，它是戰(zhàn)士們工作的地方，表現(xiàn)軍人工作條件的艱苦、生活的單調(diào)；山還有隱喻的含義，它象征著默默無聞為國防事業(yè)無私奉獻的戰(zhàn)士們；表達了對這些奉獻者的崇高敬意。

18.（共4分）角度判斷1分，直接賞析本句作用2分，能站在全文（小說整體人物塑造、情節(jié)發(fā)展、主題表現(xiàn)）的角度審視本句作用1分。不拘泥于參考示例，言之有理即可給分。

參考示例：心理描寫（1分）。生動細致地寫出了顧成華得知自己只能做看守，連見到導彈的機會都沒有時，內(nèi)心極度的失落和沮喪（2分）。為后文顧成華的思想轉(zhuǎn)變蓄勢，豐滿了人物形象（1分）。

19.（6分）不拘泥于參考示例，言之有理即可給分。

參考示例：無論是發(fā)射導彈，還是守衛(wèi)導彈，都是為祖國的軍工事業(yè)做貢獻。顧成華雖然沒有成為發(fā)射導彈的人，但他看到了導彈車，他真正理解了自己工作的意義，懂得大國重器的背后是無數(shù)默默無聞、無私奉獻的人，自己也是其中的一分子，從這個意義上說，他圓了為祖國貢獻的夢。從寫法上看，小說以夢境的結(jié)尾展現(xiàn)“圓夢”主題，引發(fā)讀者思考每一個平凡崗位的意義及背后付出的價值，構(gòu)思精巧。

20.C

21.（6分）“橫?？げ襁M留賓"這一情節(jié)雖然看似平淡無奇，日?，嵥?，但它在《水滸傳》中卻扮演著重要的角色。它不僅是后續(xù)情節(jié)的重要鋪墊和伏筆，還通過細致入微的人物描寫和情節(jié)構(gòu)建，深化了作品的主題和人物形象。因此，作者花費這么多筆墨去寫這一情節(jié)，是有其深刻用意的。能從鏈式結(jié)構(gòu)特點、情節(jié)發(fā)展與構(gòu)建、人物描寫與塑造、主題深化等角度出發(fā)，適當結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容回答即可。寫出1個方面2分，寫出3個方面且言之有理6分。

參考示例：①前后情節(jié)是分，這一情節(jié)是合。這一情節(jié)既使得宋江的故事有了一個收束，又開啟了武松的系列故事。②這個部分是整個《水滸傳》鏈式結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵一環(huán)，沒有這一環(huán)，小說就無法串聯(lián)起宋江、武松、柴進等一系列人物。（情節(jié)鋪墊：為后文宋江柴進的進一步交往、武松所在的二龍山投奔梁山等情節(jié)做鋪墊）③這一情節(jié)雖寫日?，嵤拢谌粘，嵤轮型ㄟ^人物的日常交往言行凸顯了人物特征，比如武松是不羈、率真、仗義的，宋江是善于識人用人的，這都為他們的行為及梁山角色打下了基礎(chǔ)。

三、寫作(50分)

22．評分標準

（一）分等評分：

等級___項目

情境內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書面

一類（46-50分）1.寫作目的明確：（1）明確“那節(jié)課”的內(nèi)容（經(jīng)歷）和價值；（2）表達對“那節(jié)課"的獨特體驗和思考，啟發(fā)他人。1.思想健康，感情真摯2.中心突出：突出關(guān)于“那節(jié)課”的獨特經(jīng)歷、體驗或思考的價值和意義3.內(nèi)容充實，詳略得當:重點寫出“那節(jié)課"的過程或經(jīng)歷，凸顯其意義、價值4.能表達自己的獨特感受或真切體驗語言生動形象，邏輯性強，富有文采結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚書寫工整，卷面整潔

二類（40-45分）1.寫作目的比較明確1.思想健康，感情真實；2.中心明確3.內(nèi)容充實，詳略得當4.能表達自己的體驗和感受，對讀者有一定的啟發(fā)語言流暢，條理清楚結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚書寫工整，卷面整潔

三類（35-39分）1.寫作目的比較明確1.思想健康，有感情；2.中心基本明確3.內(nèi)容比較充實，詳略基本得當4.能表達自己的感受語言基本通順結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚書寫比較工整，卷面比較整潔

四類（30-34分）1.寫作目的基本明確1.思想基本健康；2.中心基本明確3.內(nèi)容一般，詳略不太得當4.有自己的感受，但價值不大語言基本通順，但有病句結(jié)構(gòu)不夠完整書寫一般，卷面有涂改，有錯別字

五類（20-29分）1.寫作目的不太明確1.思想基本健康2.有中心但欠明確3.內(nèi)容一般，詳略不得當4.沒有自己的感受語言不通順，病句較多結(jié)構(gòu)不夠完整，邏輯混亂書寫潦草，卷面有涂改，錯別字較多

六類（0-19分）1.寫作目的不明確1.思想不健康，感情不真實2.中心不明確3.內(nèi)容不充實4.無感受語言不通順，病句很多結(jié)構(gòu)不夠完整，邏輯混亂書寫潦草，卷面涂改多，錯別字多

說明：1．兩個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣至3分為止。2．雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒有表達自己的真情實感或者自己的觀點，不能在第一等計分。3．未寫標題或者標題與內(nèi)容無關(guān)的，扣1-2分。2024年下學期期中九年級語文學業(yè)水平測試試卷

（試卷總分120分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用（共18分）

陽光中學語文社團開展趣味語文學習活動，請你參與并完成以下挑戰(zhàn)。

1.【火眼金睛】這批易錯字詞中字形或加點字的字音有誤的一項是（）(2分)

A．摻（chān）雜滲（shèn）透人參（shēn）凄慘（cǎn）

B．徜徉（yáng）端詳（xiáng）慈祥（xiáng）佯（yáng）裝

C．憂戚（qī）谷穗（suì）?。╧è）守輕覷（qù）

D．形消骨立嬌揉造作斷章取義歇斯底里

2.【學有所悟】對小陽同學撰寫的學習心得的語句分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

①我在古人身上看到自強不息的最強音。②歐陽修被貶滁州，仍心無旁騖治理地方，讓百姓得以安居樂業(yè)。③蘇軾流放黃州，仍潛心于詩文創(chuàng)作，寫下流傳千古的名篇。④范仲淹被貶鄧州，仍胸懷天下，堅守先憂后樂。⑤作為新世紀青年的我們，面對困境，不能自慚形穢，唯有自強不息，才能讓這種精神品質(zhì)在我們成長過程中與日俱增。

A.語段中加點的三個成語使用都很恰當。

B.第①句“看到”要改成“聽到"。

C.第②句和第③句句末的句號“?！睉摳某煞痔枴?；"。

D.第④句中“堅守先憂后樂”改成“堅守先憂后樂的初心"更合適。

3．【學富五車】小陽引用名句來體現(xiàn)“自強不息”精神，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．士不可以不弘毅，任重而道遠。B．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

C．因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

4．【腹有詩書】古詩文名句積累。（4分）

古人善于用典。李白《行路難（其一）》“①________，_________"用姜尚和伊尹的典故表達渴望受到重用的心聲；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》“②_________，__________”用向秀《思舊賦》和晉人王質(zhì)的典故抒發(fā)物是人非的感慨。

5．【妙筆生花】社團開展“巧用學科語言向祖國告白"獻禮祖國75周年華誕活動，請你仿照示例，運用某個學科的元素，寫下你對祖國的告白。(4分)

示例：（數(shù)學）加減乘除，算不出我愛您的深度；圓周率沒有盡頭，就像我愛您沒有理由！我愛您，我的母親——中國。

6．【能言善辯】社團讀書沙龍在討論小說中次要人物的作用。請你從下面任選一部作品并具體闡釋其中一個次要人物的作用來證明小陽的觀點。（直接寫論述部分即可，不用抄寫觀點）（4分）

小陽的觀點：小說中的次要人物是作者精心安排的角色，雖然著墨不多，但作用不可忽視。

①《我的叔叔于勒》②《故鄉(xiāng)》③《鋼鐵是怎樣煉成的》④《水滸傳》

二、閱讀（共52分）

（一）古詩文閱讀（16分）

醉贈劉二十八使君①

【唐】白居易

為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

【注釋】①劉二十八使君：即劉禹錫。本詩寫于白居易任蘇州刺史時，是贈與劉禹錫之作。劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，兩位詩人在揚州相逢。

7．下列對這首詩歌的理解與分析不正確的一項是（）（2分）

A．本詩是白居易寫給劉禹錫的贈詩，劉禹錫有酬詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》作答。

B．首聯(lián)形象地描繪了兩位詩人揚州相逢時把酒言歡的宴飲場景。

C．頷聯(lián)詩人感嘆自己詩才堪稱國手，才華橫溢，可惜命運不濟，無可奈何。

D．頸聯(lián)“長寂寞”“獨蹉跎"形象地寫出劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的狀況。

8．尾聯(lián)“二十三年折太多”與劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的首聯(lián)“二十三年棄置身"緊密關(guān)聯(lián)，但所表達的感情卻不相同，請結(jié)合全詩談?wù)剠^(qū)別。（4分）

①自驛西南出，過平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉出瑯琊諸峰上。居人指云山下有幽谷地形低洼四面皆山其中有紫微泉，宋歐陽公修所發(fā)。泉上十余步即豐樂亭，直豐樂亭之東數(shù)百步，即醒心亭。由亭曲轉(zhuǎn)而西入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草①而已。濂聞其語，為悵然者久之。

②夫亭臺廢興乃物理之常，奚足慨憳②？所可慨者，世間奇山川如瑯琊者何限？第③以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿④者黼黻⑤之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯琊聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂頌其文。不然，文雖工未必能久傳也。

（選自宋濂《游瑯琊山記》，有刪改）

【注釋】①涼煙白草：蒼涼的煙霧荒草。②憳（tǎn）：心不安寧。③第：只是，只。④幼卿：指李幼卿，唐大歷中任滁州刺史。⑤黼黻（fǔfú）：泛指禮服上所繡的花紋，這里是美化之意。

9．下列對文中加點字詞含義的理解或推斷有誤的一項是（）（2分）

A．“過平皋”的“過"意為經(jīng)過，與“以其境過清”（《小石潭記》）的“過"意思不同。

B．“宋歐陽公修所發(fā)”與“野芳發(fā)而幽香"中的“發(fā)”都是“開放、綻放"之意。

C．“西入”與《小石潭記》“從小丘西行百二十步"中的“西”都意為“向西"。

D．“物理”意為“事物的內(nèi)在規(guī)律或道理”，并不是指我們正在學習的“物理”學科。

10.下列對文中畫線句的斷句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．居人指云山/下有幽谷/地形低洼/四面皆山其/中有紫微泉

B．居人指云/山下有幽谷地/形低洼四面/皆山其中/有紫微泉

C．居人指云/山下有幽谷/地形低洼/四面皆山/其中有紫微泉

D．居人指云/山下有幽谷地形/低洼四面皆山其/中有紫微泉

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

自非歐陽公之文，安足以達于天下？

12．班上開展“最美名勝古跡大推薦"活動，滁州瑯琊山風景區(qū)在被推薦之列。請你依據(jù)上文，簡要概括瑯琊山聞名的主要原因有哪些。（4分）

（二）實用類文本閱讀（共10分）

本文字數(shù)：959字。建議閱讀時間：2分鐘左右。

志存高遠腳踏實地

①從放羊娃到全國技術(shù)能手，距離有多遠？90后全國人大代表師延財?shù)幕卮鹗?，夢想并非遙不可及。前不久的全國“兩會”上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，他通過寒暑假放羊，打零工來補貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學習焊接技能；走上工作崗位，他一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號"的核級焊工?；仡欁约旱某砷L歷程，師延財說，在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現(xiàn)夢想。

②實現(xiàn)夢想必須志存高遠，腳踏實地，二者缺一不可。

③志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習近平總書記指出，做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向?qū)嶋H，深入實踐；都要嚴謹務(wù)實，苦干實干。

④成為全國技術(shù)能手，曾是師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！被叵雸A夢之旅，他說，苦練焊接技術(shù)時的汗水，換來了現(xiàn)在的甜。在世界技能大賽上為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少要訓練7個小時。一雙5厘厚，能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。他終于在2022年世界技能大賽特別賽上獲得了抹灰與隔墻系統(tǒng)項目的金牌，由技工學校的學生成為了世界冠軍。對青年人來說，在校園中學習，一定要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場上打拼，一定要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，才能將高遠的志向變成可及的未來。

⑤志存高遠，腳踏實地，還意味著踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向。追夢沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。在追求理想的過程中，難免會遇到挫折。擁有高遠的志向，才能“不畏浮云遮望眼"。青年人應努力做到“受挫而不短志”，目標堅定，目光長遠，不因暫時的困難而停下前行的腳步。只要志氣在，只要不放棄追求與探索，人生便有無限可能。

⑥江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機機械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。懷著當好新時代“新農(nóng)人"的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，使農(nóng)田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對廣大青年的寄語。

⑦夢在前方，路在腳下。青年們，堅定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來！

13．下列對選文內(nèi)容的理解和推斷有誤的一項是（）（2分）

A．文章用師延財?shù)脑捥岢鲋行恼擖c“在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現(xiàn)夢想"。

B．本文有兩個分論點，分別是“樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實”和“踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向"。

C．第⑤段畫線句運用比喻論證形象地揭示了在追求理想的過程中難免遇到挫折的道理。

D．第⑥段介紹魏巧事例時，應當補充其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中遭遇并克服困難的內(nèi)容，從而更好支撐這一部分的論述。

14．鏈接材料可以作為上文哪個分論點的佐證？請你說一說理由。（4分）

【鏈接材料】出生于江蘇沛縣的朱楊柱從小就有翱翔藍天的夢想。經(jīng)過無數(shù)的挫折與失望，但他從未放棄，永懷希望，最終實現(xiàn)了自己的夢想。兩次與飛天夢失之交臂的經(jīng)歷，沒有讓朱楊柱一蹶不振，他始終把銀河星辰裝在心里，一旦有機會，便全力以赴，向著自己的理想進發(fā)。正是這種永不放棄的精神，助推朱楊柱從大學老師成長為飛天戰(zhàn)士，創(chuàng)出人生新境界。

15．學校擬邀請師延財做客校園電視臺“青春榜樣”欄目，做一場以“感悟榜樣精神汲取奮斗力量"為主題的采訪活動，請你作為采訪小組的成員之一，設(shè)計兩個采訪問題。（4分）

（三）文學類文本閱讀（18分）

圓夢

本文字數(shù)：1471字。建議閱讀時間：3分鐘左右。

①多年前，顧成華剛踏入軍營，新兵班長問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)射一線！”班長笑了：“人人都有發(fā)射夢想，卻不是人人都能成為號手。"

②新訓結(jié)束，顧成華站在隊列里等候分配命令，心中充滿了期待。“一線”人員名單念完了，沒有他，他開始不安起來：“我會去哪兒？"

③終于，在“二線”人員名單公布時，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個上等兵，剛上車就給新兵們打“預防針"：身處深山老林、手機沒信號……一開始，顧成華不以為意，只要能操控長劍飛天，這些根本微不足道。

④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成華努力說服自己，導彈發(fā)射車興許就藏在某個不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也就釋然了。

⑤當晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長脖子問：“班長，你說我什么時候能成為一名號手，親手發(fā)射導彈？”

⑥班長看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧。"

⑦顧成華撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。

⑧清晨，顧成華跟在班長后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。

⑨來到“龍宮”入口處，班長停住腳步。顧成華一時沒反應過來，想著即將一睹大國長劍的真容，仍滿心歡喜地邁步往里走。還沒走到安檢機，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請出示證件！"

⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長。

“你干啥去？"

“班長你不是帶我上崗嗎？”

“這就是了。"班長指指門前一個哨亭，“接崗?！?/p>

安檢機旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導彈的，不是操作導彈的。"

那天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。

晚上，顧成華輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長，我覺得這好像不是我的第一志愿……”

沒想到，班長回答得很干脆：“不是！"隨后，他又意猶未盡地補了一句：“而且，你以后也很難見到發(fā)射車。”

顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

接下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相伴的就只有無言的大山。

顧成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風吹涼了心，壯美的群山在我眼中變得死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……

顧成華在一次站崗時，將想法告訴了班長，班長當時沒有任何表示，只是默默地仰頭望著大山。

一天晚上，正準備就寢的顧成華被班長一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！"他有些疑惑，但還是以最快速度整理好著裝，跟在班長后面跑出營房。

“班長，今晚沒我的崗??！”走在熟悉的山路上，顧成華忍不住詢問。

班長只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊申請讓你一起站這一班崗。"然后，班長加快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來。

在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時，他聽到一陣細微的齒輪轉(zhuǎn)動的聲音。他問：“班長，你聽到了嗎？”

班長沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。

他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮"亮如白晝，頂上的換氣扇正鉚足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來。

數(shù)輛猛士車之后，高車長劍帶著不怒自威的氣勢緩緩駛過崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。顧成華被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了。

回營路上，班長對顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個崗位雖然守在深山里，卻是背靠大國長劍……"

高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長希冀的目光。那一晚，顧成華夢到鋼鐵長龍穿過戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長的彈道劃破天際……

（選自《解放軍報》2023年12月19日）

16.【初讀·梳理】下列對文章的理解，正確的兩項是（）（4分）

A.小說按照時間順序記敘了主人公顧成華的一段人生經(jīng)歷。

B.這是一個關(guān)于成長的故事，主人公顧成華經(jīng)歷了從希望到失望的心理變化，經(jīng)過嚴酷的訓練，終于獲得心靈的成長。

C.文中兩次寫到顧成華睡不著覺，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道具體工作而擔心害怕，第二次則是絕望難過。

D.小說中的班長是一位有著豐富經(jīng)驗的戰(zhàn)士，他直率、質(zhì)樸、善解人意，工作細致有方法，擅長解決戰(zhàn)士的思想問題。

E.小說以夢境結(jié)尾，既總結(jié)了全文，也呼應了標題。表現(xiàn)顧成華內(nèi)心焦慮不安、渴望保衛(wèi)祖國的急切心情，意蘊豐富。

17.【精讀·探究】小陽在閱讀中發(fā)現(xiàn)文中多次提到“山”，他認為山是文章的線索，你贊同小陽的說法嗎？山在文中有什么作用呢？請將你的理解寫下來。（4分）

18.【精讀·賞析】請從人物描寫的角度賞析下面句子。（4分）

顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

19.【研讀·質(zhì)疑】小陽質(zhì)疑：顧成華的夢想是到發(fā)射一線去，然而通觀全文，顧成華并沒有實現(xiàn)自己的夢想，小說的題目為什么是“圓夢"呢？請你給小陽解答疑惑。（6分）

（五）名著閱讀（8分）

20．小陽設(shè)計了《艾青詩選》讀書卡，其中閱讀批注有誤的一項是（）（2分）

詩歌選讀閱讀策略閱讀批注

透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里。關(guān)注意象A.“土地”象征著蒼老衰弱、備受苦難的祖國。

品味語言B.結(jié)尾句形象地刻畫了一幅悲慘的人生畫面。

賞析手法C.“烽火嚙啃"比喻很新鮮，寫出烽火的威力。

體會感情D.聯(lián)系1937年的時代背景，這首詩歌的主題是悲憫底層人民的苦難，憂傷祖國的命運。

【片段一】相伴宋江住了十數(shù)日，武松思鄉(xiāng)，要回清河縣看望哥哥。柴進、宋江兩個都留他再住幾時。武松道：“小弟因哥哥多時不通信息，只得要去望他。”宋江道：“實是二郎要去，不敢苦留。如若得閑時，再來相會幾時。"武松相謝了宋江。柴進取出些金銀送與武松。武松謝道：“實是多多相擾了大官人！”武松縛了包裹，拴了哨棒要行，柴進又治酒食送路……宋江道：“賢弟少等一等。"回到自己房內(nèi)，取了些銀兩，趕出到莊門前來，說道：“我送兄弟一程?！彼谓托值芩吻鍍蓚€等武松辭了柴大官人，宋江也道：“大官人，暫別了便來。"三個離了柴進東莊，行了五七里路，武松作別道：“尊兄，遠了，請回。柴大官人必然專望?！彼谓溃骸昂畏猎偎蛶撞健?路上說些閑話，不覺又過了三二里。武松挽住宋江手道：“尊兄不必遠送。嘗言道：‘送君千里，終須一別。’”宋江指著道：“容我再行幾步。兀那官道上有個小酒店，我們吃三鐘了作別。"

——《水滸傳》第22回《橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打虎》

【片段二】《水滸傳》目錄（節(jié)選）

第二十回虔婆醉打唐牛兒宋江怒殺閻婆惜

第二十一回閻婆大鬧鄆城縣朱仝義釋宋公明

第二十二回橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎

第二十四回王婆計啜西門慶淫婦藥鴆武大郎

第二十五回偷骨殖何九送喪供人頭武二設(shè)祭

第二十六回母夜叉孟州道賣人肉武都頭十字坡遇張青

21．小陽對《水滸傳》“橫?？げ襁M留賓”一章有疑問，他覺得這是一處平淡無奇、日常瑣碎的情節(jié)，作者為何要花費這么多筆墨去寫呢？請你依據(jù)《水滸傳》主要采用先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)特點和《水滸傳》目錄提示，結(jié)合原著內(nèi)容，為他解疑。（6分）

三、寫作（共50分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

課堂，深深地影響著魯迅先生。老師讀書入神時，他描繡像的場景多年后仍常常想起；上課遲到被老師批評，他刻下“早"字警醒自己一生勤勉；看電影事件促使他棄醫(yī)從文，重新尋求救國救民的道路……

初中階段，一定也會有這樣一節(jié)課，觸動了你的心靈，溫暖了你的歲月，見證了你的成長。

請以《那節(jié)課，_________》為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作要求：①補全題目，文體不限但不要寫成詩歌或戲?。虎诹η髮懗鲎约邯毺氐母惺芑蝮w會；③不要抄襲，不要套作；④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。報告查詢:登錄或掃描二維碼下載App

(用戶名和初始密碼均為準考證號)

2024年下學期期中學業(yè)水平測試答題卡古詩鑒賞

九年級語文17.（4分）

8.（4分）

考場/座位號：

姓名：

班級：___貼條形碼區(qū)

（正面朝上，切勿貼出虛線方框）

文言文閱讀

正確填涂缺考標記

18.（4分）

11.（2分）

單選題8道，2分1題；雙選題1道，4分1題。共20分。

1[A][B][C][D]10[A][B][C][D]16[A][B][C][D][E]12.（4分）

2[A][B][C][D]13[A][B][C][D]

3[A][B][C][D]

7[A][B][C][D]

9[A][B][C][D]

19.（6分）

20[A][B][C][D]

實用類文本閱讀

14.（4分）

積累與運用

4.（4分）①

②

名著閱讀

5.（4分）_________15.（4分）_________21.（6分）

6.（4分）

文學類文本閱讀

17題答案請答至下一頁。

作文（50分）

22.標題：

400

請勿在此區(qū)域作答或

者做任何標記

100

500

200

600

800

300

700

2024年下學期期中九年級語文學業(yè)水平測試試卷

（試卷總分120分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用（共18分）

陽光中學語文社團開展趣味語文學習活動，請你參與并完成以下挑戰(zhàn)。

1.【火眼金睛】這批易錯字詞中字形或加點字的字音有．誤．的一項是（）(2分)

A．摻．（chān）雜滲．（shèn）透人參．（shēn）凄慘．（cǎn）

B．徜徉．（yáng）端詳．（xiáng）慈祥．（xiáng）佯．（yáng）裝

C．憂戚．（qī）谷穗．（suì）?。╧è）守輕覷．（qù）

D．形消骨立嬌揉造作斷章取義歇斯底里

2.【學有所悟】對小陽同學撰寫的學習心得的語句分析不．?。敚囊豁検牵ǎ?2分)

①我在古人身上看到自強不息的最強音。②歐陽修被貶滁州，仍心．無．旁．騖．治理地方，

讓百姓得以安居樂業(yè)。③蘇軾流放黃州，仍潛心于詩文創(chuàng)作，寫下流傳千古的名篇。④范

仲淹被貶鄧州，仍胸懷天下，堅守先憂后樂。⑤作為新世紀青年的我們，面對困境，不能

自．慚．形．穢．，唯有自強不息，才能讓這種精神品質(zhì)在我們成長過程中與．日．俱．增．。

A.語段中加點的三個成語使用都很恰當。

B.第①句“看到”要改成“聽到"。

C.第②句和第③句句末的句號“?！睉摳某煞痔枴埃?。

D.第④句中“堅守先憂后樂”改成“堅守先憂后樂的初心"更合適。

3．【學富五車】小陽引用名句來體現(xiàn)“自強不息”精神，不．?。敚囊豁検牵ǎ?分）

A．士不可以不弘毅，任重而道遠。B．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

C．因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

4．【腹有詩書】古詩文名句積累。（4分）

古人善于用典。李白《行路難（其一）》“①________，_________"用姜尚和伊尹的

典故表達渴望受到重用的心聲；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》“②_________，

__________”用向秀《思舊賦》和晉人王質(zhì)的典故抒發(fā)物是人非的感慨。

5．【妙筆生花】社團開展“巧用學科語言向祖國告白"獻禮祖國75周年華誕活動，請

你仿照示例，運用某個學科的元素，寫下你對祖國的告白。(4分)

示例：（數(shù)學）加減乘除，算不出我愛您的深度；圓周率沒有盡頭，就像我愛您沒有

九年級語文試卷第1頁（共8頁）

理由！我愛您，我的母親——中國。

6．【能言善辯】社團讀書沙龍在討論小說中次要人物的作用。請你從下面任．選．一．部．作品并

具體闡釋其．中．一．個．次要人物的作用來證明小陽的觀點。（直接寫論述部分即可，不用抄寫

觀點）（4分）

小陽的觀點：小說中的次要人物是作者精心安排的角色，雖然著墨不多，但作用不可忽視。

①《我的叔叔于勒》②《故鄉(xiāng)》③《鋼鐵是怎樣煉成的》④《水滸傳》

二、閱讀（共52分）

（一）古詩文閱讀（16分）

醉贈劉二十八使君①

【唐】白居易

為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

【注釋】①劉二十八使君：即劉禹錫。本詩寫于白居易任蘇州刺史時，是贈與劉禹錫之作。劉禹錫罷和州

刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，兩位詩人在揚州相逢。

7．下列對這首詩歌的理解與分析不．正．確．的一項是（）（2分）

A．本詩是白居易寫給劉禹錫的贈詩，劉禹錫有酬詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》作答。

B．首聯(lián)形象地描繪了兩位詩人揚州相逢時把酒言歡的宴飲場景。

C．頷聯(lián)詩人感嘆自己詩才堪稱國手，才華橫溢，可惜命運不濟，無可奈何。

D．頸聯(lián)“長寂寞”“獨蹉跎"形象地寫出劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的狀況。

8．尾聯(lián)“二十三年折太多”與劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的首聯(lián)“二十三年棄置

身"緊密關(guān)聯(lián)，但所表達的感情卻不相同，請結(jié)合全詩談?wù)剠^(qū)別。（4分）

①自驛西南出，過．平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉出瑯琊諸峰上。居人指云山下有幽

谷地形低洼四面皆山其中有紫微泉，宋歐陽公修所發(fā)．。泉上十余步即豐樂亭，直豐樂亭之

東數(shù)百步，即醒心亭。由亭曲轉(zhuǎn)而西．入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草

①而已。濂聞其語，為

悵然者久之。

②③

②夫亭臺廢興乃物．理．之常，奚足慨憳？所可慨者，世間奇山川如瑯琊者何限？第以

④⑤

處于偏州下邑，無名勝士若幼卿者黼黻之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯琊聞于

一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師

九年級語文試卷第2頁（共8頁）

表一世，故人樂頌其文。不然，文雖工未必能久傳也。

（選自宋濂《游瑯琊山記》，有刪改）

【注釋】①涼煙白草：蒼涼的煙霧荒草。②憳（tǎn）：心不安寧。③第：只是，只。④幼卿：指李幼卿，

唐大歷中任滁州刺史。⑤黼黻（fǔfú）：泛指禮服上所繡的花紋，這里是美化之意。

9．下列對文中加點字詞含義的理解或推斷有．誤．的一項是（）（2分）

A．“過平皋”的“過"意為經(jīng)過，與“以其境過清”（《小石潭記》）的“過"意思不同。

B．“宋歐陽公修所發(fā)”與“野芳發(fā)而幽香"中的“發(fā)”都是“開放、綻放"之意。

C．“西入”與《小石潭記》“從小丘西行百二十步"中的“西”都意為“向西"。

D．“物理”意為“事物的內(nèi)在規(guī)律或道理”，并不是指我們正在學習的“物理”學科。

10.下列對文中畫線句的斷句，最．恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．居人指云山/下有幽谷/地形低洼/四面皆山其/中有紫微泉

B．居人指云/山下有幽谷地/形低洼四面/皆山其中/有紫微泉

C．居人指云/山下有幽谷/地形低洼/四面皆山/其中有紫微泉

D．居人指云/山下有幽谷地形/低洼四面皆山其/中有紫微泉

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

自非歐陽公之文，安足以達于天下？

12．班上開展“最美名勝古跡大推薦"活動，滁州瑯琊山風景區(qū)在被推薦之列。請你依據(jù)

上文，簡要概括瑯琊山聞名的主要原因有哪些。（4分）

（二）實用類文本閱讀（共10分）

本文字數(shù)：959字。建議閱讀時間：2分鐘左右。

志存高遠腳踏實地

①從放羊娃到全國技術(shù)能手，距離有多遠？90后全國人大代表師延財?shù)幕卮鹗?，夢?/p>

并非遙不可及。前不久的全國“兩會”上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，他通

過寒暑假放羊，打零工來補貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學習焊接技能；走上工

作崗位，他一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號"的核級焊工。回顧自己的成長歷程，

師延財說，在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現(xiàn)夢想。

②實現(xiàn)夢想必須志存高遠，腳踏實地，二者缺一不可。

③志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一

步步走穩(wěn)走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習近平總書記指出，做人做事，

九年級語文試卷第3頁（共8頁）

最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向?qū)嶋H，深入實踐；都要嚴

謹務(wù)實，苦干實干。

④成為全國技術(shù)能手，曾是師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整

整10年?！凹影嗟牡胤接形遥苫钭蠲Φ牡胤接形?，最苦的地方也有我?！被叵雸A夢之旅，

他說，苦練焊接技術(shù)時的汗水，換來了現(xiàn)在的甜。在世界技能大賽上為國家爭光，曾是00

后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少要訓練7個小時。一雙5厘厚，能穿一年的

勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。他終于在2022年世界技能大賽特別賽上獲得了抹灰與

隔墻系統(tǒng)項目的金牌，由技工學校的學生成為了世界冠軍。對青年人來說，在校園中學習，

一定要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場上打拼，一定要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，

踏踏實實干事，才能將高遠的志向變成可及的未來。

⑤志存高遠，腳踏實地，還意味著踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志

向。追夢沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。在追求理想的過程中，

難免會遇到挫折。擁有高遠的志向，才能“不畏浮云遮望眼"。青年人應努力做到“受挫

而不短志”，目標堅定，目光長遠，不因暫時的困難而停下前行的腳步。只要志氣在，只

要不放棄追求與探索，人生便有無限可能。

⑥江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機機械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80

后。懷著當好新時代“新農(nóng)人"的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，使農(nóng)田里的喜

訊越來越多?；厥讈頃r路，“直面困難，未來可期”是她對廣大青年的寄語。

⑦夢在前方，路在腳下。青年們，堅定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來！

13．下列對選文內(nèi)容的理解和推斷有．誤．的一項是（）（2分）

A．文章用師延財?shù)脑捥岢鲋行恼擖c“在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力

實現(xiàn)夢想"。

B．本文有兩個分論點，分別是“樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步

走穩(wěn)走實”和“踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向"。

C．第⑤段畫線句運用比喻論證形象地揭示了在追求理想的過程中難免遇到挫折的道理。

D．第⑥段介紹魏巧事例時，應當補充其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中遭遇并克服困難的內(nèi)容，從而更好

支撐這一部分的論述。

14．鏈接材料可以作為上文哪個分論點的佐證？請你說一說理由。（4分）

【鏈接材料】出生于江蘇沛縣的朱楊柱從小就有翱翔藍天的夢想。經(jīng)過無數(shù)的挫折與

九年級語文試卷第4頁（共8頁）

失望，但他從未放棄，永懷希望，最終實現(xiàn)了自己的夢想。兩次與飛天夢失之交臂的經(jīng)歷，

沒有讓朱楊柱一蹶不振，他始終把銀河星辰裝在心里，一旦有機會，便全力以赴，向著自

己的理想進發(fā)。正是這種永不放棄的精神，助推朱楊柱從大學老師成長為飛天戰(zhàn)士，創(chuàng)出

人生新境界。

15．學校擬邀請師延財做客校園電視臺“青春榜樣”欄目，做一場以“感悟榜樣精神汲取

奮斗力量"為主題的采訪活動，請你作為采訪小組的成員之一，設(shè)計兩個采訪問題。（4分）

（三）文學類文本閱讀（18分）

圓夢

本文字數(shù)：1471字。建議閱讀時間：3分鐘左右。

①多年前，顧成華剛踏入軍營，新兵班長問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)

射一線！”班長笑了：“人人都有發(fā)射夢想，卻不是人人都能成為號手。"

②新訓結(jié)束，顧成華站在隊列里等候分配命令，心中充滿了期待。“一線”人員名單

念完了，沒有他，他開始不安起來：“我會去哪兒？"

③終于，在“二線”人員名單公布時，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個上

等兵，剛上車就給新兵們打“預防針"：身處深山老林、手機沒信號……一開始，顧成華

不以為意，只要能操控長劍飛天，這些根本微不足道。

④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧

成華努力說服自己，導彈發(fā)射車興許就藏在某個不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，

他也就釋然了。

⑤當晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長脖子問：“班長，你說我什么時

候能成為一名號手，親手發(fā)射導彈？”

⑥班長看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧。"

⑦顧成華撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。

⑧清晨，顧成華跟在班長后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。

⑨來到“龍宮”入口處，班長停住腳步。顧成華一時沒反應過來，想著即將一睹大國

長劍的真容，仍滿心歡喜地邁步往里走。還沒走到安檢機，兩位崗哨把槍一橫：“同志，

請出示證件！"

⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長。

“你干啥去？"

“班長你不是帶我上崗嗎？”

九年級語文試卷第5頁（共8頁）

“這就是了。"班長指指門前一個哨亭，“接崗?！?/p>

安檢機旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導彈的，不是操作導

彈的。"

那天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。

晚上，顧成華輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長，我覺得這好像不是我

的第一志愿……”

沒想到，班長回答得很干脆：“不是！"隨后，他又意猶未盡地補了一句：“而且，

你以后也很難見到發(fā)射車。”

顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

接下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相

伴的就只有無言的大山。

顧成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風吹涼了心，壯美的群山在我

眼中變得死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……

顧成華在一次站崗時，將想法告訴了班長，班長當時沒有任何表示，只是默默地仰

頭望著大山。

一天晚上，正準備就寢的顧成華被班長一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！"他有

些疑惑，但還是以最快速度整理好著裝，跟在班長后面跑出營房。

“班長，今晚沒我的崗?。　弊咴谑煜さ纳铰飞?，顧成華忍不住詢問。

班長只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊申請讓你一起站這一班崗。"然

后，班長加快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來。

在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時，他聽到一陣細

微的齒輪轉(zhuǎn)動的聲音。他問：“班長，你聽到了嗎？”

班長沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。

他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮"亮如白

晝，頂上的換氣扇正鉚足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都

要蹦了出來。

數(shù)輛猛士車之后，高車長劍帶著不怒自威的氣勢緩緩駛過崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。

顧成華被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了。

回營路上，班長對顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個崗位雖然守在深山里，

卻是背靠大國長劍……"

高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長希冀的目光。那一晚，顧成華夢

九年級語文試卷第6頁（共8頁）

到鋼鐵長龍穿過戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長的彈道劃破天際……

（選自《解放軍報》2023年12