云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

cǎipái

zhàyóu

xiēliánɡ

límínɡ

jiànɡlín

báihè

kùshǔ

yǔnnuò

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.領(lǐng)略詩詞魅力。

中國是詩歌的國度，讀王維的“__________，夜靜春山空“，我看到了一幅幽靜的春山月夜圖；讀《四時田園雜興》（其三十一）中的“____________，____________”，我看到了兒童學(xué)種瓜的情景；讀《聞官軍收河南河北》中的“劍外忽傳收薊北，____________”，我感受到了詩人初聞收復(fù)薊北時悲喜交加的心情；讀翁卷《鄉(xiāng)村四月》中的“___________，____________”我感受到了詩人對勞動人民的喜愛，對勞動生活的贊美之情。2）.根據(jù)語境，讀拼音，寫出相應(yīng)的詞語。

??shuāi?jiāo_______比賽要開始了，選手們mó

quán?cā

zhǎng_________，____________yuè

yuè

yù

shì

。兩位選手走到臺上。王強仗著自己經(jīng)常duàn?liàn__________，身體特別壯實，chǐ

xiào

__________對手，很是fàng?sì_________

。李冰____________yì

shēng?bù

kēng

，從容淡定，憑借自己的實力yíng?dé_______

了比賽。觀眾紛紛對他豎起了dà

mǔ

zhǐ

__________。3）.積累與運用。

（1）唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“人閑桂花落，______?！睘槲覀兠枥L了一幅幽靜的春山月夜圖；楊萬里用“______，彩絲穿取當銀鉦?！毕蛭覀冋故玖撕⒆拥奶煺婵蓯郏蛔x了陸游的“______，五千仞岳上摩天?！蔽覀兏惺艿阶鎳胶拥膲衙溃煌醪g筆下的將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______?！钡暮狼閴阎玖钗覀冸y以忘懷。

（2）《景陽岡》一文的主要情節(jié)是：喝酒—上岡—(

)—(

)。

（3）根據(jù)語境補充歇后語。

周末，我和媽媽下棋打賭，誰輸了誰洗一個星期的碗，誰知連下幾盤，我都是孔夫子搬家——______，讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點用沒有，真是梁山泊軍師——______，我氣得一跺腳只好去洗碗了。

（4）《紅樓春趣》這篇文章選自《______》，作者是______。4）.積累梳理

（1）愛國是我們奔騰的血液。在本學(xué)期中我們認識許多愛國人物，從他們身上感受到了強烈的愛國情懷和責(zé)任使命。王昌齡以《從軍行》中的“________，______”表達戰(zhàn)士以身許國的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“________，________”；杜甫用“________，青春作伴好還鄉(xiāng)”表達國家收復(fù)失地的喜悅之情。

（2）析文學(xué)之美。林黛玉在教香菱作詩時，告訴她初學(xué)者不要學(xué)陸游的詩，可以先讀王右丞的作品。王右丞是_______，他被后人尊稱為________。他的詩作中有許多以動襯靜的佳句，如“________，時鳴春澗中”。

（3）言中明理。“________，小人喻于利?！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢αx和利的看法不同；“人有恥，_______。”告訴我們做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的；“______，小人長戚戚?！碧嵝盐覀円窬幽菢有男亻_闊，不要像小人那樣斤斤計較。文中見智。從孔指以示兒曰：“_______。兒應(yīng)聲答曰：“_______?！蔽腋惺艿綏钍献邮莻€________的孩子。5）.根據(jù)情境，填寫古詩詞。

越越：皓皓，老師說寫作文可以引用一些古詩，可是我不知道怎么引用。你幫幫我吧。

皓皓：好的，我們一起看看。習(xí)主席在發(fā)表重要講話時也曾引用“君子喻于義，______________”“君子坦蕩蕩，______________”“人有恥，______________”等古語，指出像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時代價值。你看，你這里寫“孩子們也模仿大人的樣子種瓜，真討人喜歡”，后面可以加上一句“讓我想起了范成大的‘_____________，__________’”，這樣就顯得有文采了。

越越：真的呢。那我這里寫的“夏天到了，又是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們都忙開了”，也可以引用宋朝翁卷的詩句“___________，_______________”。

皓皓：你能舉一反三啦。不光是田園風(fēng)光，用詩句表達感情效果也很好。如果你要表達報答母親的恩情，就可以引用孟郊的詩句“_____________，____________”。

越越：嗯，這樣的作文就富有感染力了。比如我想表達送別朋友時依依不舍的心情，也可以用上李白寫的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“____________，_____________”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.以下加點詞語的意思有誤的一項是（

）A．酒家叫到：“你且回來我家看官司榜文?！保ㄎ恼拢〣．無數(shù)文人墨客用豪邁壯觀的語句來形容泰山。（詩人、作家或文人）C．因為介紹信上沒有印信，所以門衛(wèi)沒讓他們進去。（印章）D．眾猴聽說，即拱伏無違。（拱手跪拜，沒有違抗）2）.下列說法不正確的一項是（

）A．《落花生》一文用花生與桃子、石榴、蘋果相比較，凸顯了花生的樸實無華，默默無聞，不計較名利。B．民間故事存在于世界上的每一個角落，歐洲各國、非洲大地的民間故事都很精彩。中國的民間故事語言平實，情節(jié)生動，大多表達了人們對美好生活的期盼。C．《將相和》一文，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、顧全大局、知錯就改的可貴品質(zhì)。D．《慈母情深》一文的結(jié)尾“就這樣，我有了第一本長篇小說……”既照應(yīng)了文章的開頭，也蘊含了作者對母親難以言盡的感情。3）.同學(xué)們一起分享一些閱讀名著的方法，其中不合適的一項是（

）A．結(jié)合看過的電影、電視劇，可以加深對名著的理解。B．借助相關(guān)資料，可以幫助我們更好地了解人物形象。C．閱讀章回體的小說時，看看回目能大致猜出講了什么故事。D．遇到較難理解的詞句，必須聯(lián)系上下文，反復(fù)琢磨，直到弄明白為止。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子加工廠。

1．成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮句）

_______________

2．他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？

改為陳述句：_________________

3．仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。

改變語序，保持句意不變：____________________

4．王母娘娘十分憤怒?？椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合成一句，不改變句子順序）

________________

5．嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

________________

6．我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。（修改病句）

________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

詹天佑

明代抗倭名將

戚繼光

南末愛國將領(lǐng)

文天祥

清代鐵路工程師2）.【俗語連連看】連一連，完成下列歇后語。

梁山泊的軍師

動（凍）了心

泥菩薩過河

無（吳）用

霜后的蘿卜

自身難保評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面句子按順序排列。

()世界上最輝煌壯麗的建筑群，頃刻之間就被毀滅了。

()霎時間，烈焰騰空，濃煙滾滾。

()洗劫、搗毀之后，強盜們還不罷休。

()煙灰和一陣陣劈劈啪啪的響聲過后，整個圓明園成了一片廢墟。

()他們騎著馬分頭在圓明園內(nèi)各處放起火來。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

(

)這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

(

)藍藍的天空飄著一片片白云。

(

)不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

(

)這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。”這些動態(tài)描寫讓讀者感受到榕樹旺盛的生命力。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀題臨安邸【宋】林升______________，西湖歌舞幾時休？______________，直把杭州作汴州。1．背誦課文，在上面的橫線上補寫詩句。

2．下面對本詩的陳述有誤的一項是（

）A．從這首詩的題目可以知道，作者把這首詩寫在了臨安的旅店。B．這首詩的作者是宋代詩人林升。C．首句中“山、樓”兩個疊詞的運用，讓鱗次櫛比的亭臺樓閣、重重疊疊的青山，仿佛出現(xiàn)在眼前，給人以美好的感覺。D．“西湖歌舞幾時休”是作者陶醉于西湖邊上表演的歌舞，表達希望歌舞不要停止。3．根據(jù)詩文內(nèi)容，判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。

①“臨安”在今浙江杭州，曾為南宋都城。(

)

②“暖風(fēng)”指自然界的春風(fēng)。(

)

③“西湖歌舞幾時休？”中的“休”的意思是“休息”。(

)

④“游人”在詩中特指那些忘了國難、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。(

)

4．讀詩的前兩行，你想象到了怎樣的畫面？在下面描寫出來。

________________

5．請寫出本詩后兩行的意思，并寫一寫它們表達了詩人怎樣的情感。

________________

6．歷史上，很多詩人像林升這樣將自己的愛國情懷借詩詞傾瀉出來，并潛移默化地影響著我們。陸游至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國，臨終時，還寫下《示兒》，叮囑孩子們“王師北定中原日，_________”；龔自珍渴望通過變革挽救垂危的國家，在《己亥雜詩》中發(fā)出“我勸天公重抖擻，_________”的呼聲。當前，世界并不太平。我們在強大祖國的護佑下能夠安居樂業(yè)，更當時時提醒自己：“_________，一日難再晨。”“不飽食以終日，_________”。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達

漫畫里的人物特點非常突出，配上獨特、夸張的圖文，讓人覺得有趣極了。如果要你給周圍的同學(xué)或者親人畫漫畫，你會選擇誰呢？是喜歡說某句口頭禪的一位同桌？是健忘的媽媽？是好吃的爸爸？還是敬愛的老師？……讓我們把這些可愛的人物用文字“畫”出來吧！

要求：①題目自擬，不少于400字。②選擇一兩件最能表現(xiàn)其特點的具體事情來寫。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請閱讀下面的文章，完成小題。不用攙扶①11月23日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂樂團合作。我對音樂完全是外行，我好奇的是三個世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。②當帕爾曼出現(xiàn)時，我怦然心動。他拄著雙拐，從容自信又有點艱難地走上了臺。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的獨特形象嗎？從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。③座無虛席的萬人大會堂里便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時而舒緩輕吟，時而高昂跳躍……④一曲終了，一個感人的鏡頭在舞臺上出現(xiàn)了：⑤帕爾曼用手杖支撐自己試圖站起來——跌坐在椅子上；再起來——又沒有成功；又試了一次——又失敗了。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！全場寂靜，繼而是雷鳴般的掌聲。⑥樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。⑦這位音樂家的動人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼?，也為他的“不用攙扶”鼓掌。⑧面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻繁地使用“扶”這個字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術(shù)，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟……一個“扶”字，關(guān)系著攙扶者和被攙扶者。⑨攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出于同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。⑩與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度??！漫漫歲月里，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但愿那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。?帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲?！x自《小作家選刊（小學(xué)）》（作者：敬一丹），入選有改動1．說說加點詞語在文中的意思。

知之甚少：______

無與倫比：______

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

當走進人民大會堂時，作者心情是_____的；當帕爾曼拄著拐杖出現(xiàn)時，作者感到_____；當一個感人的鏡頭在舞臺上出現(xiàn)后，作者又由“扶”產(chǎn)生了許多聯(lián)想，既贊揚了“攙扶者”的_____，也贊揚了“需要攙扶而不用攙扶”者的_____。

3．文中“一個感人的鏡頭”是指（

）A．帕爾曼拄著拐杖，從容自信又有點艱難走上臺。B．帕爾曼一次次失敗又一次次不用攙扶，終于站起來。C．三個世界杰出合在一起演奏。D．萬人大會堂里座無虛席。4．下面對“全場寂靜，繼而是雷鳴般的掌聲”理解不正確的是（

）A．觀眾為帕爾曼那無與倫比的小提琴聲鼓掌B．觀眾為帕爾曼那“不用攙扶”的自信、自強鼓掌。C．帕爾曼需要觀眾們的掌聲鼓勵才能站起來。D．帕爾曼的琴聲讓大家沉醉，精神讓大家感動。5．下面句子與文章主題最相符的一句是（

）A．天行健，君子以自強不息。——《周易》B．君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》C．精誠所至，金石為開。——《論衡·感虛篇》D．敏而好學(xué)，不恥下問。——《論語》6．“帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。”這一句是對人物的_____描寫（填人物描寫方法），此時帕爾曼可能會想：_____?！芭翣柭檬终戎巫约涸噲D站起來——跌坐在椅子上；再起來——又沒有成功；又試了一次——又失敗了?！边@一句是對人物的_____描寫（填人物描寫方法），讀到這句，你的感受是______。

7．帕爾曼的故事讓你想到了誰，為什么？

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇正確的讀音。

乒乓（pāng

pān）

殺菌（jūn

jǖn）

臭（còu

chòu）氧

蔬（shū

sū）菜

癌癥（zhèng

zèng）

病灶（zào

zhào）

黝黑（yǒuyòu）

脊背（jíjǐ）

劫難（quèjié）

刀鞘（xiāoqiào）

趔趄（qiěqie）

門檻（kǎnjiān）

薄（bóbáo）霧

呼號（háohào）