部編版歷史九年級上冊第三單元第 7課-基督教的興起和法蘭克王國【課件】a

閱讀教材單元導讀部分，思考以下兩個問題：單元導讀1.歐洲什么時候進入封建社會，歐洲的封建時代又稱為什么時期？2.封建時代的歐洲有哪些新的發(fā)展和變化？（從思想、政治、經(jīng)濟、教育等角度）世界歷史的分期：476年西羅馬帝國滅亡15世紀新航路開辟問題1：歐洲什么時候進入封建社會，歐洲的封建時代又稱為什么時期？原始社會奴隸社會封建社會（5~15世紀）資本主義社會歐洲上古史歐洲中世紀史歐洲近代史主線：封建社會的形成、發(fā)展和瓦解部編版九上第三單元第7課基督教的興起和法蘭克王國課程標準：通過封君封臣制以及基督教的傳播,了解中世紀西歐封建社會的發(fā)展變化。第三單元封建時代的歐洲壹基督教的興起1世紀耶穌教導人們忍受苦難，死后可以升入天堂。4世紀末，成為羅馬國教，促進基督教的傳播。時間：地點：人物：教義：傳播：巴勒斯坦地區(qū)4世紀末：基督教確立為國教；羅馬帝國分裂一、基督教的興起貳法蘭克王國◎西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立了許多“蠻族王國”法蘭克王國建立者：克洛維建立時間：481年二、法蘭克王國克洛維：皈依基督教，使整個法蘭克王國都信仰了基督教，并賜給教會土地。二、法蘭克王國問題：克洛維及其繼任者們是如何使法蘭克王國從眾多蠻族王國中脫穎而出的？萊茵河以東高盧南部叁封君與封臣賜地的人：封君接受封地的人：封臣封君與封臣關系封君封臣制/封建制度國王土地土地部下效忠（封建領主）臣下效忠公元8世紀，法蘭克王國宮相查理·馬特實行“采邑制”改革：三、封君與封臣查理·馬特效忠、服兵役、提供金錢等賜予土地提供保護等三、封君與封臣封建制度下的社會結構問題：結合教材P34內容，概括封君與封臣要分別為對方履行哪些義務？封君與封臣的關系有何特點？封君封臣特點1：具有嚴格的等級性特點2：以土地封賜為紐帶特點3：權利與義務交織，有一定的契約意義制度共同點不同點西周·分封制西歐·封建制①等級森嚴②權力和義務相交織①紐帶：血緣①紐帶：土地②周王是最高統(tǒng)治者。②各等級之間，不可越級統(tǒng)治。普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！髦堋し址庵莆业母接沟母接梗皇俏业母接?。——西歐·封建制度（P37）縱橫比較探究：西歐中世紀封建制度與中國西周時期分封制有何異同？查理曼大帝亞歷山大大帝撲克牌里的歷史：撲克牌里的J即“Jack”騎士，Q是“queen”王后，而K是“King”國王。下面四個K分別是歐洲歷史上哪四位偉大君王？古羅馬凱撒大帝以色列國王大衛(wèi)肆查理曼帝國8世紀，查理成為法蘭克王國國王。800年前后，法蘭克版圖與西羅馬帝國歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國?！皻W洲之父”查理曼法蘭克王國四、查理曼帝國查理曼帝國疆域羅馬帝國疆域①劃分教區(qū)，征收“什一稅”②對外軍事征伐四、查理曼帝國問題：結合教材35頁文字和圖片內容，查理是如何將法蘭克王國發(fā)展壯大的？國王教會君權神授物質、軍事支持◎教皇為查理加冕，稱查理為“羅馬人的皇帝”思考：法蘭克王國的皇帝們?yōu)槭裁匆?jīng)過教皇加冕？中世紀教會與國王是什么關系？政治上：國王通過教皇加冕；經(jīng)濟上：占有大量土地和稅收；思想上：控制人們的精神世界。目的：利用基督教來加強對法蘭克王國的統(tǒng)治。拓展探究結論：①教會在中世紀歐洲有較大權力和影響力；②教權和王權時而合作，時而競爭，教權與王權的斗爭此消彼長的動態(tài)變化過程。843年，查理曼帝國一分為三，互不隸屬。成為以后德意志（東部）、法蘭西（西部）和意大利（中部）三個國家的雛形。五、查理曼帝國的分裂興起：1世紀

巴勒斯坦

耶穌

忍受苦難發(fā)展：4世紀末被羅馬皇帝確定為國教基督教興起法蘭克王國皈依基督教將土地賜予教會興起：克洛維發(fā)展：封君封臣制強盛：查理曼帝國支持基督教發(fā)展分裂：一分為三，成為德、意、法雛形課堂小結和法蘭克王國基督教的興起從國王那里得到土地的人，將土地再賞賜給他的屬下，他也是其屬下的封君。封臣要直接承擔國家的賦稅、兵役義務。西歐國王與屬下的關系類似古代中國皇帝與臣僚的關系。判斷對錯：羅馬教會的地位在查理曼帝國時期得到提高。√××√課后活動（P36）習題鞏固1.宗教是對社會現(xiàn)實虛幻的反映,也是一種信仰和文化。恩格斯在論述某種宗教時說,它“最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權者、被羅馬征服或驅散的人們的宗教”。由此判斷該宗教是(

)A.基督教B.佛教 C.猶太教 D.伊斯蘭教2.某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑制、封建等級制、丕平獻土、城市自治等。據(jù)此判斷這堂課正在探究的是（）A．史前時期的人類B．亞洲文明古國C．世界三大宗教 D．西歐封建國家DA習題鞏固3.8世紀前期，法蘭克王國改革以后，西歐逐漸形成了嚴格的封建等級制度。這一制度（）A．以中央集權為特色 B．以土地的封賜為紐帶C．以政教合一為基礎 D．以宗教觀念為核心4.一般來說，封臣的義務就是侍奉，而封君的義務則是保護。封臣必須隨時準備跟隨封君進行軍事遠征，如果封君沒了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；