教學課件化學人教版2024版九年級上冊4.2水的組成課件01

課題2水的組成

1.了解氫氣的性質(zhì)2.通過電解水的實驗現(xiàn)象認識水的組成，從微觀角度了解水分子的分解過程3.了解并體驗人類認識水的組成的過程和方法4.能從組成物質(zhì)的元素的角度判斷單質(zhì)、化合物、氧化物學習目標重難點重點初步認識水常溫下，無色無味的液體標準大氣壓下，沸點為100℃凝固點為0℃無毒，可飲用一定條件下，固液氣三種狀態(tài)可相互轉(zhuǎn)化水是由什么組成的？新課引入汞+氧氣

加熱氧化汞回顧：拉瓦錫通過什么方法研究空氣的組成？汞+氧氣

加熱氧化汞空氣的組成化合法分解法新知學習思考：類比空氣的組成，如何研究水的組成？水的組成化合法分解法水的生成水的分解普里斯特利

把“易燃空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴?？ㄎ牡鲜?/p>

用純氧代替空氣進行實驗，確認所得液滴是水，并確認大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧氣恰好化合成水。科學史話水的組成揭秘Ⅰ

氫氣的性質(zhì)研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。氫氣的物理性質(zhì)顏色氣味密度溶解性無色無臭比空氣的小難溶于水氫氣是密度最小的氣體氫氣的化學性質(zhì)實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論文字表達式氫氣+氧氣水點燃燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)氫氣能在空氣中燃燒生成水

氫氣具有可燃性，混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。因此點燃氫氣前一定要檢驗其純度。氫氣的驗純?nèi)舭l(fā)出尖銳爆鳴聲，則表明氫氣不純；若聲音很小，則表明氫氣較純。氫氣燃燒探究水的組成——化合法氫氣+氧氣水點燃氫氣燃燒的文字表達式：H2O2?猜想：水是由氫元素和氧元素組成的化學反應(yīng)前后，元素種類不變1.同學們利用教材中“氫氣在空氣里燃燒的實驗”測定水的組成，下列有關(guān)說法不正確的是()A.發(fā)出淡藍色火焰

B.放出大量的熱 C.產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味

D.該實驗可證明水的組成C針對訓(xùn)練干冷燒杯H2探究：水的組成及變化活動1：尋找依據(jù)，設(shè)計探究方案實驗室制氧氣的方法：過氧化氫

水+氧氣H2O2H2O

O2高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2

O2二氧化錳加熱化學反應(yīng)前后，元素種類不變。思考：為什么兩種試劑可以分解產(chǎn)生氧氣？可以產(chǎn)生氮氣嗎？活動2：設(shè)計實驗方案探究水的組成——分解法根據(jù)：化學反應(yīng)前后，元素種類不變。水生成物A生成物B……如何分解?組成元素現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生?，F(xiàn)象2：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺?，F(xiàn)象3：負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰?；顒?：觀看視頻，總結(jié)電解水的實驗現(xiàn)象活動3：觀看視頻，總結(jié)電解水的實驗現(xiàn)象現(xiàn)象4：負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。約14mL約7mL活動3：觀看視頻，總結(jié)電解水的實驗現(xiàn)象現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生?，F(xiàn)象2：負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰?，F(xiàn)象3：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺?，F(xiàn)象4：負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象事實證據(jù)進行推理得出結(jié)論活動4：根據(jù)電解水現(xiàn)象，推斷水的組成現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生?，F(xiàn)象2：負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰?，F(xiàn)象3：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。水直流電氫氣+氧氣+……思考：能否推斷出水的組成？說明證據(jù)的充分性定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象事實證據(jù)進行推理得出結(jié)論思考：如何證明電解水只生成氫氣和氧氣？活動4：根據(jù)電解水現(xiàn)象，推斷水的組成實驗?zāi)康模鹤C明電解水只生成氫氣和氧氣。方案1：檢測電解剩余的水中是否有其他物質(zhì)生成。方案2：將水全部反應(yīng)耗盡，分析所得生成物的成分。方案3：將正負兩極得到的氣體點燃，看能否再生成水。方案4：比較消耗水的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量和是否相等。得出結(jié)論：電解水只生成氫氣和氧氣?？茖W史話二百多年前，拉瓦錫做了著名的水的化合和分解實驗：將一定質(zhì)量的氫氣和氧氣在一起燃燒，化合后生成了同質(zhì)量的水；再將這些水分解，仍然得到原來的同質(zhì)量的氫氣和氧氣。水的組成揭秘水直流電氫氣+氧氣氫元素氧元素氫元素和氧元素得出結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。H2OH2O2活動4：根據(jù)電解水現(xiàn)象，推斷水的組成若該液體由氫、氧元素組成則該液體為水？過氧化氫也由氫、氧元素組成活動5：根據(jù)現(xiàn)象和資料，推斷水分子的構(gòu)成現(xiàn)象4：負極與正極產(chǎn)生氣體體積比約為2:1。

資料卡片資料1：同溫同壓下，氣體的體積比為分子個數(shù)比。資料2：19世紀初，法國化學家蓋·呂薩克精確測定水的組成：2體積氫氣和1體積氧氣經(jīng)電火花引燃后，可生成2體積水蒸氣。得出結(jié)論：一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。OHH活動6：根據(jù)水分子分解示意圖，微觀描述水分解過程水分子分解示意圖

水分子分裂為

和

，2個氫原子結(jié)合成1個

，很多氫分子聚集成

；2個氧原子結(jié)合成1個

，很多氧分子聚集成

。氫原子氧原子氫分子氧分子氫氣氧氣1.下列關(guān)于電解水的說法正確的是()A.水能電解，說明水是混合物B.b管產(chǎn)生的氣體具有可燃性C.a管連接的是電源的負極D.該實驗說明水由氫原子和氧原子構(gòu)成C針對訓(xùn)練“正氧負氫，氫二氧一”第一組：氫氣(H2)、氧氣(O2)、氮氣(N2)、鐵(Fe)、碳(C)比較以下三組純凈物的元素組成，每組有什么共同點？各組之間有什么差異點？Ⅱ

單質(zhì)、化合物及氧化物含有不同種元素含有同種元素第二組：二氧化碳(CO2)、氯化鉀(KCl)、高錳酸鉀(KMnO4)第三組：一氧化碳(CO)、四氧化三鐵(Fe3O4)、水(H2O)含有兩種元素，且其中一種為氧元素含有同種元素的純凈物叫作單質(zhì)含有不同種元素的純凈物叫作化合物由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫作氧化物在化學研究中，我們常依據(jù)一定的標準對物質(zhì)及其變化進行分類物質(zhì)標準：由幾種物質(zhì)組成純凈物混合物標準：由幾種元素組成(一種物質(zhì))(多種物質(zhì))單質(zhì)化合物(一種元素)(多種元素)其他化合物氧化物標準：是否由兩種元素組成，且其中一種為氧元素(是)(否)1.物質(zhì)分類是學習化學的基礎(chǔ)，下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(

)A.氧氣

B.氧化汞

C.高錳酸鉀

D.空氣B針對訓(xùn)練氧化物必須滿足三個條件：①是化合物；②由兩種元素組成；③有一種元素是氧元素。1.電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生。2.負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。3.正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。4.負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。氫氣氧氣電解水實驗水的組成定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象水通電氫氣

+氧氣氫元素組成氧元素組成化學反應(yīng)前后，元素種類不變水由氫元素和氧元素組成實驗結(jié)論事實證據(jù)水點燃氫氣+氧氣點燃前需要驗純理論依據(jù)元素組成宏觀課堂小結(jié)①化合法②分解法1.電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生。2.負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。3.正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。4.負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。氫氣氧氣電解水實驗水的組成定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象微觀結(jié)構(gòu)

？同溫同壓下，氣體的體積比為分子個數(shù)比一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成化合物氧化物單質(zhì)實驗結(jié)論事實證據(jù)理論依據(jù)理論依據(jù)實驗結(jié)論氫分子和氧分子都是雙原子分子OHH化學式：H2O，分子模型：繼續(xù)研究1.如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于X范圍的是(

)A.氦氣

B.冰水混合物C.二氧化錳

D.蠟燭A隨堂練習2.下列有關(guān)如圖兩個實驗的說法錯誤的是()A.實驗1中a、b兩試管內(nèi)生成氣體的體積比約為2∶1B.實驗2中點燃氫氣之前要檢驗純度C.兩個實驗發(fā)生的都是分解反應(yīng)D.兩個實驗都可以證明水的組成C3.