Module7（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module7（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過Module7的學(xué)習(xí)，幫助四年級學(xué)生鞏固和拓展英語基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。結(jié)合外研版（三起）英語四年級上冊的教材內(nèi)容，本模塊將重點學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、自信地使用英語進行日常交流，能夠理解和運用Module7中的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過Module7的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識，尊重和理解不同文化背景。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力，學(xué)會在真實語境中分析、解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握Module7中的關(guān)鍵詞匯，如“playground”、“swing”、“slide”等，這些詞匯與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠幫助他們描述在游樂場所的活動。

-基本句型運用：學(xué)生需要熟練運用“Whereis...?It's...”和“Whatareyoudoing?I'm...”等基本句型，進行位置詢問和活動描述，這是進行日常英語交流的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點

-詞匯發(fā)音：學(xué)生在學(xué)習(xí)“playground”、“swing”等詞匯時，可能會對長單詞的發(fā)音感到困難，例如“playground”中的“-ground”音節(jié)。

-句型結(jié)構(gòu)理解：對于“Whereis...?It's...”和“Whatareyoudoing?I'm...”這兩個句型，學(xué)生可能難以理解疑問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換，以及正確的時態(tài)使用。

-實際情景應(yīng)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際情景中，如模擬在游樂場的對話，學(xué)生可能會感到難以組織語言，不知道如何開始和維持對話。

舉例：

-在學(xué)習(xí)“playground”時，教師可以通過分解單詞，強調(diào)“play”和“ground”的發(fā)音，然后組合起來，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-在練習(xí)句型時，教師可以通過角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生先從簡單句開始，如“Whereistheslide?It'soverthere.”，逐漸過渡到復(fù)雜句型。

-在實際情景應(yīng)用中，教師可以設(shè)計一些簡單的情景劇，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)對話，如“Let'splayintheplayground.Whatareyoudoing?I'mswinging.”，從而提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音頻播放器、教學(xué)白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線詞匯卡片

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段游樂場的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的場景和活動。

-提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了什么？你們在哪里可以看到這些設(shè)施？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述游樂場的設(shè)施，自然過渡到本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示Module7的核心詞匯，包括“playground”、“swing”、“slide”等，并給出標準發(fā)音。

-使用實物或圖片，教授并操練“Whereis...?It's...”和“Whatareyoudoing?I'm...”等句型。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用所學(xué)詞匯和句型進行對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些簡單的問答游戲，如“Findtheslide!”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)尋找和描述游樂場設(shè)施。

-讓學(xué)生自主編寫小對話，使用本課所學(xué)詞匯和句型，并在全班進行分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的使用。

-鼓勵學(xué)生用英語簡單描述自己的課后活動計劃，如“I'mgoingtoplayintheplaygroundafterschool.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述他們在游樂場的一天，要求使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與游樂場相關(guān)的英語繪本，如《InthePlayground》和《ThePlaygroundIsFun》，這些繪本包含豐富的插圖和日常用語，有助于鞏固課堂所學(xué)。

-視頻資源：利用英文動畫片或教學(xué)視頻，如《PeppaPig:Playground》和《DoratheExplorer:AtthePlayground》，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-音樂資源：播放英文兒歌，如《ThePlaygroundSong》和《Slide》，這些歌曲以輕松愉快的方式重復(fù)本節(jié)課的重點詞匯，增強記憶。

-互動游戲：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Starfall或ABCmouse，提供互動游戲和活動，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過家庭作業(yè)讓孩子描述一次在游樂場的經(jīng)歷，家長可以用英語提問，如“Howwasyourdayattheplayground?”，促進家庭互動。

-社交活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他年級的同學(xué)一起用英語交流在游樂場的趣事，提高實際應(yīng)用能力。

-角色扮演：在班級內(nèi)開展角色扮演活動，學(xué)生可以扮演游樂場工作人員、游客等角色，用英語進行對話，增強語言實踐能力。

-拓展閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多與游樂場相關(guān)的英文故事書，如《Theslidesarefun》和《SwingingontheSwing》，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-家庭互動：建議家長在家中設(shè)置一個英語角，放置一些英語書籍、卡片和玩具，鼓勵孩子在家庭環(huán)境中自由使用英語。

-主題日記：鼓勵學(xué)生寫英語日記，記錄他們在游樂場的所見所聞，使用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)寫作能力。

-課外實踐：組織學(xué)生參觀附近的公園或游樂場，用英語記錄他們看到的事物和活動，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。七、教學(xué)反思與改進在完成Module7的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

為了解決發(fā)音問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的語音練習(xí)。我會利用多媒體資源，播放單詞和句型的標準發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。此外，我還會設(shè)計一些語音游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

在實際應(yīng)用方面，我意識到需要更多地鼓勵學(xué)生開口說英語。我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生有更多的機會使用英語進行交流。我也會嘗試引入更多的真實情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-加強語音教學(xué)：在每堂課的開始和結(jié)束時，安排專門的語音練習(xí)時間，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

-創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境：利用學(xué)校的語言實驗室或多媒體設(shè)備，模擬真實的游樂場環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)對話。

-引入同伴互助：鼓勵學(xué)生之間相互幫助，通過同伴教學(xué)的方式，提高學(xué)生的互助學(xué)習(xí)能力。

-定期評估：定期進行小測驗或口語測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-家校合作：加強與家長的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需要和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我相信通過不斷的反思和改進，我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。八、板書設(shè)計①重點知識點

-游樂場設(shè)施詞匯：playground,swing,slide,seesaw

-位置詢問與描述：Whereis...?It's...

-活動描述：Whatareyoudoing?I'm...

②重點詞匯

-play,fun,overthere,unde