6《我參與我奉獻》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與，我奉獻》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《我參與，我奉獻》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.理解參與和奉獻的含義，認識到參與社會活動、為他人奉獻的重要性。

2.《弟子規(guī)》中關(guān)于奉獻的格言，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取智慧。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解身邊的社會問題和需要幫助的人群，激發(fā)他們的關(guān)愛之心。

3.探討如何參與社會公益活動，學(xué)會關(guān)愛他人、服務(wù)社會的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們積極參與社會實踐活動，以實際行動踐行奉獻精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠主動關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動。

2.提升學(xué)生的社會參與能力，通過實際行動踐行奉獻精神，增強服務(wù)社會的意識。

3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同解決社會問題，培養(yǎng)合作精神。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)χ車纳鐣F(xiàn)象進行分析和評價，形成正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解參與社會活動和奉獻的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人和服務(wù)社會的具體方法。

難點：

1.學(xué)生對社會問題的認識不夠深刻，難以發(fā)現(xiàn)身邊的實際問題。

2.學(xué)生可能不知道如何將奉獻精神轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示真實的社會案例，讓學(xué)生直觀感受到社會問題，激發(fā)他們的共鳴。

2.設(shè)計課堂討論和小組活動，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和想法，提高他們的認識能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，例如班級服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛和服務(wù)。

4.邀請社會公益組織的志愿者來校分享經(jīng)驗，讓學(xué)生了解如何有效參與公益活動，提供具體的行動指導(dǎo)。

5.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗關(guān)愛和服務(wù)的過程，增強實踐操作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的主題“我參與，我奉獻”。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認為什么是奉獻？請舉例說明?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步理解參與和奉獻的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用自己的語言表達對奉獻的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示社會公益活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考參與和奉獻的意義。

-講解知識點：詳細講解奉獻的不同形式和參與社會活動的途徑。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享自己參與過的社會活動經(jīng)歷，討論如何更好地奉獻。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解重點難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解奉獻的意義和參與社會活動的方法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解奉獻的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何參與社會活動的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步了解社會參與和奉獻的實踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提升自我認知。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解奉獻的意義并學(xué)會如何參與社會活動。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生可以逐步掌握這些知識點，并在實際生活中應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）推薦書籍：

-《善良的力量》：介紹善良的力量如何影響個人與社會，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐善良與奉獻。

-《社會責(zé)任感》：深入探討社會責(zé)任感的內(nèi)涵和表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解個人與社會的關(guān)系。

-《青少年公益行動指南》：提供青少年參與公益活動的指導(dǎo)，包括活動策劃、實施和評估等方面。

（2）視頻資源：

-《我參與，我奉獻》紀錄片：記錄不同人群參與社會公益活動的真實故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-《社會責(zé)任感教育短片》：通過短片形式，展示社會責(zé)任感在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

（3）文章資源：

-《參與社會公益的意義》：分析參與社會公益對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

-《青少年如何參與社會公益活動》：提供具體的參與方法和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的參與途徑。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，深入了解善良的力量、社會責(zé)任感等概念。

-要求學(xué)生撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟和思考。

（2）觀看視頻：

-組織學(xué)生在課堂或課后觀看紀錄片和短片，讓學(xué)生感受真實的社會公益活動。

-觀看后進行小組討論，分享自己的觀后感和啟發(fā)。

（3）實踐拓展：

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-要求學(xué)生記錄自己的活動過程和感受，撰寫活動心得。

（4）研究拓展：

-鼓勵學(xué)生對社會公益活動進行深入研究，了解不同類型的公益活動及其影響。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的公益活動策劃方案。

（5）交流拓展：

-組織學(xué)生進行課堂分享，介紹自己參與過的公益活動或?qū)婊顒拥睦斫狻?/p>

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友交流，傳播公益活動的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我深刻體會到了道德與法治教育的復(fù)雜性和重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)活動時，我力求將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實踐中理解和體驗“我參與，我奉獻”的精神。我通過多媒體資源和真實案例的引入，試圖激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們認識到參與社會公益活動的重要性和意義。然而，在實際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生對于如何將奉獻精神轉(zhuǎn)化為具體行動仍顯得有些迷茫。我意識到，我在引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動方面做得不夠，需要更多地提供具體的實踐指導(dǎo)。

其次，在時間管理上，我發(fā)現(xiàn)自己沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致一些重要的討論和活動未能充分展開。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到足夠的關(guān)注和討論。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對參與社會公益活動的意義有了更深的理解，一些學(xué)生在課后主動參與了社區(qū)服務(wù)活動，體現(xiàn)出了奉獻精神。

在知識層面，學(xué)生們能夠準確描述參與和奉獻的概念，并能結(jié)合實例進行解釋。在技能層面，學(xué)生們通過課堂討論和小組活動，提高了自己的表達能力和團隊合作能力。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們表現(xiàn)出對社會公益活動的積極態(tài)度，愿意為他人和社會做出貢獻。

針對教學(xué)中存在的問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗奉獻精神。

2.加強課堂管理，合理分配時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的實施和討論。

3.提供更多的拓展資源，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)