浙教版信息技術(shù)七上第10課《數(shù)據(jù)可視化》說(shuō)課稿

浙教版信息技術(shù)七上第10課《數(shù)據(jù)可視化》說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《數(shù)據(jù)可視化》旨在通過(guò)浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的基本概念和操作方法，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)可視化的意義，掌握常見(jiàn)的數(shù)據(jù)圖表制作，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。學(xué)生將提升信息獲取、處理、分析及應(yīng)用的意識(shí)，能夠通過(guò)數(shù)據(jù)可視化工具發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的信息，發(fā)展計(jì)算思維，提高邏輯推理與問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還將學(xué)會(huì)遵守信息法律法規(guī)，樹立正確的信息價(jià)值觀，提升信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①數(shù)據(jù)可視化概念的理解與掌握。

②使用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表的制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①數(shù)據(jù)類型與圖表類型的匹配選擇，如何根據(jù)不同數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表。

②數(shù)據(jù)圖表的美觀設(shè)計(jì)，包括顏色搭配、布局調(diào)整、字體選擇等，以增強(qiáng)圖表的直觀性和易讀性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-Excel軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-教學(xué)PPT

-數(shù)據(jù)樣本文件

-視頻教程

4.教學(xué)手段

-講授

-實(shí)操演示

-小組討論

-實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組雜亂無(wú)章的銷售數(shù)據(jù)，詢問(wèn)學(xué)生如何能夠快速理解這些數(shù)據(jù)。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)可視化的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化的興趣。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解數(shù)據(jù)可視化的概念和作用，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明數(shù)據(jù)可視化如何幫助人們更好地理解數(shù)據(jù)。

-展示不同類型的數(shù)據(jù)圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），并解釋每種圖表適用的數(shù)據(jù)類型。

-演示如何使用Excel軟件創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表選擇、樣式調(diào)整等步驟。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)圖表設(shè)計(jì)的美觀性和易讀性，講解如何選擇顏色、布局和字體。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)提供的樣本數(shù)據(jù)，討論并選擇合適的圖表類型。

-實(shí)操演示：教師選取幾個(gè)小組的討論成果，現(xiàn)場(chǎng)演示如何利用Excel制作這些圖表。

-互動(dòng)問(wèn)答：學(xué)生提問(wèn)，教師解答關(guān)于數(shù)據(jù)可視化過(guò)程中的疑問(wèn)，確保學(xué)生理解講授內(nèi)容。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)踐操作：學(xué)生獨(dú)立或合作使用Excel軟件，根據(jù)教師提供的另一組數(shù)據(jù)，制作數(shù)據(jù)圖表。

-展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己制作的圖表，教師和其他同學(xué)提供反饋和建議。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，包括數(shù)據(jù)可視化的概念、不同圖表類型的應(yīng)用以及圖表設(shè)計(jì)技巧。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課外嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，回家后對(duì)一組家庭支出數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)可視化的概念和技巧，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)據(jù)可視化之美》：介紹數(shù)據(jù)可視化的歷史、原理以及在各領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-《Excel數(shù)據(jù)分析與可視化》：詳細(xì)講解Excel在數(shù)據(jù)分析與可視化方面的更多高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、條件格式等。

-《數(shù)據(jù)可視化工具集錦》：介紹多種數(shù)據(jù)可視化工具及其特點(diǎn)，如Tableau、PowerBI等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生探索Excel中更多圖表類型，如散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖、箱形圖等，并分析它們各自的應(yīng)用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行可視化展示，如家庭月度開支、班級(jí)成績(jī)分布等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化的最新發(fā)展趨勢(shì)，如大數(shù)據(jù)可視化、交互式數(shù)據(jù)可視化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，提高實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

-提醒學(xué)生遵循數(shù)據(jù)可視化的設(shè)計(jì)原則，關(guān)注圖表的直觀性、準(zhǔn)確性和美觀性。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的專業(yè)書籍和文章，拓寬知識(shí)面，提升理論素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的專家和團(tuán)隊(duì)，了解他們的研究成果和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用于其他學(xué)科學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)、物理、地理等，提高跨學(xué)科綜合能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解不夠詳細(xì)或者學(xué)生個(gè)體差異。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠針對(duì)性或者學(xué)生自信心不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化理解不夠深入的問(wèn)題，我將在教學(xué)中增加實(shí)例分析，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)據(jù)可視化的原理和方法。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將調(diào)整提問(wèn)策略，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注考試成績(jī)，還將考慮學(xué)生