Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A Profile of Thailand英文版說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit8KnowingtheworldLesson5AProfileofThailand英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過冀教版英語七年級上冊Unit8KnowingtheworldLesson5AProfileofThailand的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解泰國的基本信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握描述國家概況的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們主動探索世界知識的精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力，提高課堂互動性，使學(xué)生在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，旨在通過閱讀和理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及運用所學(xué)語言描述和介紹國家概況的能力；文化意識方面，通過了解泰國的文化背景，增強學(xué)生對不同文化的認識和尊重；思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過分析、比較和歸納，形成對泰國社會風(fēng)貌的深刻理解；學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，自主探究國家概況的信息，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為冀教版英語七年級上冊的學(xué)生，他們在知識層面已掌握基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但分析歸納能力尚待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索欲，對了解外部世界充滿興趣。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下問題：一是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易受到外界干擾；二是學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生可能過于依賴?yán)蠋熤v解，缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過課堂互動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊意識，使他們在學(xué)習(xí)過程中更好地掌握知識，提高綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言知識，提高實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計課堂活動如角色扮演，模擬旅游咨詢場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)描述泰國概況。

3.利用多媒體資源，如泰國風(fēng)光圖片和視頻，增強課堂趣味性，同時輔助教學(xué)，提高學(xué)生的視覺感知和聽力理解能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于泰國概況的預(yù)習(xí)資料，包括泰國的地理、文化、風(fēng)俗等基本信息，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注關(guān)鍵信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“泰國哪些文化特點吸引了你？”“你能用英語描述泰國的氣候嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，記錄重要信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，嘗試用英語表達自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示泰國的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對泰國的好奇心。

講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Thailandisfamousfor...”“TheweatherinThailandis...”

組織課堂活動：分組討論泰國的不同方面，如旅游、美食、節(jié)日等，并讓學(xué)生用英語進行介紹。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，用英語描述泰國的各個方面。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師進行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解關(guān)鍵知識點。

實踐活動法：通過小組討論，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于泰國文化探究的作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于泰國傳統(tǒng)節(jié)日的短文”。

提供拓展資源：提供關(guān)于泰國歷史、文化、旅游等方面的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠用英語描述和介紹一個國家的概況，包括地理、文化、風(fēng)俗等方面，以及能夠理解并運用相關(guān)的詞匯和句型。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實踐、課后拓展和反思，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述一個國家的概況，如地理特征、文化特色、風(fēng)俗習(xí)慣等。在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠自信地用英語表達自己的觀點，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識增強：學(xué)生對泰國的文化背景有了更深入的了解，能夠認識到不同文化之間的差異和相似之處，增強了對多元文化的尊重和包容意識。通過學(xué)習(xí)泰國的傳統(tǒng)節(jié)日、美食、旅游勝地等，學(xué)生對泰國的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在課堂活動中，學(xué)生通過分析、比較和歸納，形成對泰國社會風(fēng)貌的深刻理解。他們能夠從不同角度看待問題，提出自己的見解，并能夠邏輯清晰地闡述自己的理由。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行信息的搜集和處理，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述泰國的地理位置，如“ThailandislocatedinSoutheastAsiaandhasalongcoastlinealongtheAndamanSeaandtheGulfofThailand.”

-學(xué)生能夠用英語介紹泰國的文化特點，如“Thailandisfamousforitsbeautifultemples,suchasWatArunandWatPhraKaew,whichareimportantsymbolsofThaiculture.”

-學(xué)生能夠用英語講述泰國的傳統(tǒng)節(jié)日，如“SongkranisthemostimportantfestivalinThailand,celebratedwithwaterfightsandvisitstotemples.”

-學(xué)生能夠用英語描述泰國的美食，如“Thaicuisineisknownforitsspicyflavors,withdisheslikepadThaiandgreencurrybeingpopularworldwide.”

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己對泰國的認識，如“Thailandhasarichhistoryandisknownforitswarmandfriendlypeople.”

-學(xué)生在課后拓展中能夠自主查找資料，深入了解泰國的歷史、藝術(shù)和旅游信息，如“Afterclass,IlearnedthatThailandhasmanyUNESCOWorldHeritageSites,includingtheancientcityofAyutthaya.”

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足，如“IfoundthatIneedtopracticemoreonmylisteningskillstounderstandnativespeakersbetter.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括泰國的地理位置、文化特色、傳統(tǒng)節(jié)日和美食。學(xué)生需要掌握泰國的基本地理信息，如位于東南亞、擁有漫長的海岸線等；了解泰國的文化特色，如寺廟建筑、佛教文化；熟悉泰國的傳統(tǒng)節(jié)日，如宋干節(jié)；以及泰國的美食文化。

②重點詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)與泰國相關(guān)的詞匯，如“Thailand”（泰國）、“SoutheastAsia”（東南亞）、“temple”（寺廟）、“festival”（節(jié)日）、“cuisine”（美食）、“padThai”（泰國炒河粉）等。這些詞匯是描述泰國概況的基礎(chǔ)。

③重點句型：本節(jié)課的重點句型包括描述地理位置的句型，如“Thailandislocated