第二單元第六節(jié)《演示演講展精彩-交流展示》說課稿　2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第六節(jié)《演示演講展精彩——交流展示》說課稿2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過《演示演講展精彩——交流展示》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何利用信息技術(shù)手段進行有效的演示演講和交流展示。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會制作演示文稿、演講技巧以及展示方法，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和溝通表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析、處理和運用信息的能力，通過演示演講的方式，增強學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維設(shè)計演示文稿，提高解決問題的能力。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)進行交流展示時，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，傳播正能量。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生運用信息技術(shù)手段進行學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-制作演示文稿的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何利用PowerPoint等軟件制作演示文稿，包括新建幻燈片、插入文本和圖片、應(yīng)用設(shè)計模板等基本操作。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何選擇合適的布局和設(shè)計模板，以使演示文稿具有專業(yè)和吸引人的外觀。

-演講技巧的培養(yǎng)：強調(diào)如何在演示演講中運用語言、肢體語言和聲音技巧，如語速、語調(diào)、眼神交流等，以增強演講的吸引力和說服力。例如，教授學(xué)生如何通過練習(xí)來掌握合適的語速和語調(diào)，以及如何使用肢體語言來輔助表達(dá)。

2.教學(xué)難點

-演示文稿內(nèi)容的邏輯性和條理性：學(xué)生往往在制作演示文稿時難以把握內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，容易造成信息雜亂無章。難點在于如何指導(dǎo)學(xué)生梳理信息，形成清晰的邏輯框架。例如，教師需要引導(dǎo)學(xué)生先確定演示主題，然后圍繞主題規(guī)劃幻燈片的順序和內(nèi)容，確保每一張幻燈片的內(nèi)容都緊密相關(guān)且有助于主題的闡述。

-演講時的互動與反饋：在演講過程中，如何有效地與聽眾互動并獲取反饋是學(xué)生的一個難點。例如，學(xué)生可能不知道如何提出開放性問題以激發(fā)聽眾參與，或者如何在演講中適時地調(diào)整內(nèi)容和風(fēng)格以適應(yīng)聽眾的反應(yīng)。教師需要通過模擬演講和實時反饋的方式，幫助學(xué)生掌握互動技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)七年級下冊》教材，以便于跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的演示文稿案例、優(yōu)秀演講視頻片段、互動討論題目等，以及PowerPoint軟件操作教程。

3.實驗器材：計算機設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備，確保所有設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)演示需求。

4.教室布置：將教室分為演示區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進行演講練習(xí)和小組交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過一個簡單的互動游戲或問題引入本節(jié)課的主題，例如提出“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有看過演講或者做過演講？能分享一下你的感受或者遇到的困難嗎？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——如何制作演示文稿并進行有效的演講。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解演示文稿的基本組成和設(shè)計原則，包括幻燈片的布局、文字和圖片的插入、模板的應(yīng)用等。通過實際操作演示，展示如何從零開始制作一個簡單的演示文稿。接著，介紹演講的基本技巧，如開場白的設(shè)計、語言表達(dá)的技巧、肢體語言的運用等，并輔以優(yōu)秀演講視頻片段作為案例進行分析。

然后，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討如何將演示文稿與演講技巧相結(jié)合，以達(dá)到最佳的展示效果。在這個過程中，教師會針對學(xué)生的討論進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵知識點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制作一個簡短的演示文稿，并進行演講練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在制作和演講過程中出現(xiàn)的問題進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和完善。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演示文稿制作和演講技巧的重要性和注意事項。同時，邀請幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體會和收獲，以加深全班同學(xué)的理解和記憶。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨立完成一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的演示文稿，并在下一節(jié)課上進行演講展示。同時，鼓勵學(xué)生在家中觀看更多優(yōu)秀演講視頻，學(xué)習(xí)并模仿其中的技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握演示文稿制作的基本技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用PowerPoint軟件進行演示文稿的制作，包括新建幻燈片、插入文本和圖片、應(yīng)用設(shè)計模板等操作。他們能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的布局和設(shè)計，使演示文稿具有專業(yè)和吸引人的外觀。

2.提升演講表達(dá)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)演講技巧后，能夠運用所學(xué)的語言、肢體語言和聲音技巧，進行更有說服力和吸引力的演講。他們學(xué)會了如何控制語速和語調(diào)，如何通過眼神交流和肢體動作與聽眾互動，以及如何根據(jù)聽眾的反饋適時調(diào)整自己的演講內(nèi)容和風(fēng)格。

3.增強信息組織能力：學(xué)生在制作演示文稿的過程中，學(xué)會了如何梳理和組織信息，形成清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯框架。他們能夠?qū)?fù)雜的信息分解為幾個關(guān)鍵點，并通過合適的順序和層次展現(xiàn)出來，使聽眾能夠更容易理解和接受。

4.提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅限于演示文稿的制作，還涉及到信息技術(shù)的綜合應(yīng)用。學(xué)生通過實踐操作，提高了使用計算機和多媒體設(shè)備的能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

5.增強團隊合作意識：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行演示文稿制作和演講練習(xí)，這個過程促進了學(xué)生之間的交流和合作。他們學(xué)會了如何分工合作、共享資源、互相學(xué)習(xí)和提供反饋，這對培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力非常有益。

6.培養(yǎng)信息意識和創(chuàng)新能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了利用信息技術(shù)解決問題的意識，他們能夠在實際情境中主動尋找信息技術(shù)的應(yīng)用機會，并通過創(chuàng)新的方式解決問題。

7.提升信息社會責(zé)任感：在學(xué)習(xí)過程中，教師強調(diào)了在制作和展示演示文稿時，應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)生通過實踐，逐漸形成了正確的信息使用態(tài)度和責(zé)任感。

8.形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅僅是一次性的，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。學(xué)生通過完成課后作業(yè)和觀看優(yōu)秀演講視頻，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的良好習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動探索和實踐，而不是被動接受知識。這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.通過引入真實的演講案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解演講技巧在實際應(yīng)用中的重要性，增強了學(xué)習(xí)的實用性和針對性。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生之間的互評和反饋，這不僅鍛煉了學(xué)生的評價能力，也促進了他們之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，特別是在使用計算機進行操作時，可能會分心做一些與課堂無關(guān)的事情。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時間緊迫，學(xué)生無法充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了與學(xué)生的面對面互動，這可能會影響學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的注意力分散問題，我將在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力。同時，也會明確課堂規(guī)則，提醒學(xué)生集中