Starter Unit3說課稿2024-2025學(xué)年新人教版七年級英語上冊

StarterUnit3說課稿2024-2025學(xué)年新人教版七年級英語上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在幫助七年級學(xué)生順利過渡到初中階段的英語學(xué)習(xí)，通過《新人教版七年級英語上冊》StarterUnit3的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的日常交際用語，如問候、介紹和告別等。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和跨文化交際意識，為后續(xù)課程打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《新人教版七年級英語上冊》StarterUnit3，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的問候、介紹和告別用語進(jìn)行實(shí)際交流，提升語言運(yùn)用能力；理解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)文化意識；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是新人教版七年級英語上冊的學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入初中階段，英語知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各有差異。在知識方面，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，但語音、語法和詞匯量尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力尚處于起步階段，尤其是聽說能力，需要加強(qiáng)實(shí)踐和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和探究意識，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題，這可能會影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用互動性強(qiáng)、實(shí)用性高的教學(xué)方法，幫助他們克服困難，逐步提升英語素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用情景教學(xué)法，通過模擬日常交流場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言；運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與度和合作精神；實(shí)施漸進(jìn)式教學(xué)法，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示生動的圖片和情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力；運(yùn)用互動式白板技術(shù)，增加課堂互動性和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的核心詞匯和句型的錄音及文本，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并模仿。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于日常問候和自我介紹的簡單問題，如"Howdoyousay'hello'inEnglish?"。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主聽錄音、讀文本，模仿發(fā)音和語調(diào)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考老師提出的問題，并嘗試用英語回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將模仿的錄音和回答問題的文本提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，提升自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段外國朋友的問候視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的問候和自我介紹用語，如"Hello,mynameis..."。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同場景下進(jìn)行問候和介紹。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并模仿老師的教學(xué)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時主動提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解問候和自我介紹的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握問候和自我介紹的基本用語，突破課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的聽力練習(xí)和寫作任務(wù)，如聽錄音完成對話或?qū)懸黄晕医榻B。

-提供拓展資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成聽力練習(xí)和寫作任務(wù)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。六、知識點(diǎn)梳理

1.單詞和短語

-greeting:問候

-introduction:介紹

-farewell:告別

-name:名字

-friend:朋友

-student:學(xué)生

-teacher:老師

-family:家庭

-hello:你好

-goodbye:再見

-nicetomeetyou:很高興見到你

-howareyou?:你好嗎？

-I'mfine,thankyou:我很好，謝謝

-what'syourname?:你叫什么名字？

-mynameis...:我叫...

-whereareyoufrom?:你來自哪里？

-I'mfrom...:我來自...

2.句型和表達(dá)

-問候：

-Hello!/Hi!（你好?。?/p>

-Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!（早上好！下午好！晚上好！）

-介紹：

-Mynameis...（我叫...）

-I'mastudent/teacher/doctor/etc.（我是一名學(xué)生/老師/醫(yī)生等）

-I'mfrom...（我來自...）

-告別：

-Goodbye!/Bye!/Seeyoulater!（再見！/回頭見！）

-Haveaniceday!/Seeyoutomorrow!（祝你有美好的一天！/明天見！）

3.語法知識

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用來描述習(xí)慣性動作或普遍真理。

-Hegoestoschooleveryday.（他每天去上學(xué)。）

-Thesunrisesintheeast.（太陽從東方升起。）

-名詞：表示人、事物、地點(diǎn)等的詞。

-boy,girl,book,pen,city,country（男孩，女孩，書，筆，城市，國家）

-冠詞：用在名詞前面，表示特指或不特指。

-abook,anapple,thesun,themoon（一本書，一個蘋果，太陽，月亮）

-代詞：用來代替名詞的詞。

-I,you,he,she,it,we,they（我，你，他，她，它，我們，他們）

-介詞：表示時間、地點(diǎn)、方向等關(guān)系的詞。

-in,on,at,under,over,near,between,behind（在，在...上，在...處，在...下面，在...上面，在...附近，在...之間，在...后面）

4.聽力技巧

-預(yù)測能力：在聽之前，根據(jù)題目和圖片等信息預(yù)測聽力內(nèi)容。

-抓關(guān)鍵詞：在聽力過程中，注意捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。

-記筆記：在聽力過程中，及時記下重要信息，以便回答問題。

5.口語交際技巧

-發(fā)音準(zhǔn)確：確保自己的發(fā)音準(zhǔn)確，便于對方理解。

-語調(diào)自然：使用自然的語調(diào)，使交流更流暢。

-身體語言：適當(dāng)使用身體語言，增強(qiáng)交際效果。

-傾聽：認(rèn)真傾聽對方的說話，表示尊重和理解。

6.寫作技巧

-擬題：根據(jù)題目要求，確定寫作主題和內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)安排：合理布局文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

-語法正確：確保文章語法正確，表達(dá)清晰。

-詞匯豐富：運(yùn)用豐富的詞匯，提升文章質(zhì)量。

7.文化背景知識

-了解英語國家的問候方式和習(xí)俗，如握手、擁抱等。

-了解英語國家的教育體系，如小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等。

-了解英語國家的地理特點(diǎn)，如城市、鄉(xiāng)村、名勝古跡等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)單詞：greeting,introduction,farewell,name,friend,student,teacher,family等，這些詞匯是構(gòu)建日常交流的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)短語：hello,goodbye,nicetomeetyou,howareyou?,I'mfine,thankyou等，這些短語是基本的交際用語。

②句型結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)句型：Mynameis...,I'mfrom...,What'syourname?,Whereareyoufrom?等，這些句型用于自我介紹和詢問對方信息，是初步交流的關(guān)鍵。

-功能性表達(dá)：Hello!/Goodbye!/Howareyou?/I'mfine,thankyou!等，這些表達(dá)涵蓋了問候和告別的常用語。

③語法知識

-重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，這是描述習(xí)慣性動作和狀態(tài)的常用時態(tài)。

-名詞的使用：掌握名詞的用法