2024-2025學年初中同步測控優(yōu)化設計物理八年級上冊配人教版第1章　機械運動含答案

2024-2025學年初中同步測控優(yōu)化設計物理八年級上冊配人教版第1章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量知能演練提升能力提升1.使用刻度尺測長度時,下列說法不正確的是()A.放置刻度尺時,刻度尺應沿所測長度放置,并且必須從零刻度線量起B(yǎng).刻度尺讀數(shù)時,視線要與尺面垂直,并要正對刻度線C.讀數(shù)時,要估讀到分度值的下一位D.記錄時,要記下測量的數(shù)字和單位2.為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異,選用下列哪種刻度尺最合適()A.量程3m,分度值1mmB.量程10m,分度值1dmC.量程30cm,分度值1mmD.量程15cm,分度值0.5mm3.如圖所示,下列關于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是()4.下列數(shù)值中,單位應該是厘米的是()A.課桌的高度約為0.8 B.一支鉛筆的長度約為18C.一張試卷的厚度約為70 D.中學生的身高約為1.685.要測量一元硬幣的厚度,為使測量結果的誤差較小,下列方法最佳的是()A.用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測量硬幣的厚度,求平均值C.用刻度尺分別測出10個一元硬幣的厚度,求平均值D.用刻度尺測出10個一元硬幣疊加起來的總厚度,再除以10,求得一元硬幣的厚度6.如圖所示,用刻度尺和三角板測量一個圓柱體的直徑,其中最佳的測量方法是()7.使用被拉長了的軟塑料尺測物體的長度,測量的結果將()A.比真實值偏小 B.比真實值偏大C.不受影響 D.和真實值完全一樣8.小剛是一位八年級的學生,他平時走路的步幅約為50。上體育課時他跑100m所需時間約為16。(填上合適的物理量單位)

9.如圖所示,用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度,圖甲中鉛筆的長度是cm,圖乙中鉛筆的長度是cm。

10.1908年第四屆奧運會是最后一次使用機械停表計時的奧運會。如圖甲所示,當時運動員在參加長跑比賽,某一運動員在到達終點時停表指針如圖乙所示,停表所表示的時間為mins,合s。

11.我國許多城市都有進行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測。PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5(填長度單位)的細顆粒物。探究創(chuàng)新★12.用刻度尺測量右圖中三個人的高度,你會發(fā)現(xiàn)什么?說明了什么問題?★13.步行不僅是一種簡易的健身運動,而且還能方便地對一些長度進行估測。(1)人正常步行時,步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠,請你說出一種測量步距的方法。(2)小華測出自己的步距為0.5m,他從教學樓的一端走到另一端,共走了84步,則教學樓的長度是多少米?

知能演練·提升1.A在長度測量中,如果零刻度線磨損,也可使被測長度的起始端與某一整數(shù)刻度線對齊,在讀數(shù)后減去起始端的讀數(shù)即可。2.A刻度尺的選擇是由測量的實際需要來決定的,所選擇的測量工具最好能一次性完成測量。由于人的身體長度一般不超過3m,而且人躺著和站立時身體長度差異很小,不可能超過1dm,所以選擇量程3m,分度值1mm的刻度尺最合適,故選項A正確。3.A4.B課桌的高度約為0.8m,一支鉛筆的長度約為18cm,一張試卷的厚度約為70μm,中學生的身高約為1.68m。5.D測量物體的長度時,若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值,需要用累積法,A、B、C三個選項不符合題意,故選D。6.B選項D看似與選項B一樣,仔細觀察可以發(fā)現(xiàn),它們的不同在于選項B中圓柱體的起始刻度線與整刻度線對齊,選項D中圓柱體的起始刻度線未與整刻度線對齊,故選項B的優(yōu)點就顯現(xiàn)出來了。7.A用被拉長了的軟塑料尺測量物體長度,物體長度的真實值不變,被拉長的軟塑料尺的真實長度變大,但刻度的示數(shù)沒有變化,因此其測得的結果比真實值偏小。8.解析此題是估算題,人平時走路的步幅為0.4~0.8m,即40~80cm,跑百米所需時間為10~20s。答案cms9.解析刻度尺讀數(shù)時,應估讀到分度值的下一位,題圖甲中,刻度尺的分度值為1cm,故其讀數(shù)為4.8cm(4.6cm或4.7cm);題圖乙中,刻度尺的分度值為1mm,其讀數(shù)為4.70cm(4.71cm)。答案4.8(4.6或4.7也對)4.70(4.71也對)10.解析停表的短針所指為分鐘數(shù),長針所指為秒數(shù)。由短針超過3分鐘半可知,長針應讀為38s,不能讀成8s。所以時間應為3min38s,即218s。答案33821811.解析PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5微米的細顆粒物。答案微米(或μm)12.解析單憑感覺來判斷,常常是不準確的,有時甚至是錯誤的,因此,利用測量儀器進行科學的測量,不管是對于科學研究,還是對于日常生活,都是非常重要的。答案量出三人的高度相同。說明感覺有時是靠不住的。13.解析(1)人正常步行時的步距差距雖然不大,但只測量一步的步距可能存在較大的誤差,我們可以測量出多步的長度求平均值來減小誤差。可以測量出10步的長度,然后除以10便可以得到步距。(2)教學樓的長度為s=0.5m×84=42m。答案(1)用尺子測出沿直線運動10步的長度,再除以10即得步距。(2)42m第2節(jié)運動的描述知能演練提升能力提升1.下列選項中不屬于機械運動的是()2.下列說法正確的是()A.物體的運動和靜止都是絕對的B.只能選靜止不動的物體作為參照物C.宇宙中除機械運動外,再也沒有其他形式的運動D.選擇不同的參照物,同一物體在同一時刻可能是運動的,也可能是靜止的3.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫:“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是()A.船 B.山C.河岸 D.岸邊樹木4.右圖為一商場運行中的自動扶梯,某一顧客站在上行的自動扶梯上。當我們說該顧客“靜止”時,所選的參照物是()運動中的自動扶梯A.顧客本身 B.上行的扶梯C.大樓地面 D.隨相鄰扶梯下行的乘客5.班上幾個同學送小明乘火車回家時的情景如圖所示。當火車徐徐開動時,小明坐在窗邊,卻看到幾個同學漸漸向后退去,那么,小明不可能選擇的參照物是()A.火車 B.同學C.小明 D.火車內其他乘客6.一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛,一個行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物,汽車()A.向東運動 B.向西運動C.靜止不動 D.無法確定7.在上學的路上,當小明正快步追趕走在前面的小華時,一輛車從小明身旁向前快速駛去,則()A.小明相對于車是向后運動的B.小明相對于小華是靜止的C.小華相對于車是向前運動的D.小華相對于小明是向前運動的8.小華同學騎自行車沿河堤向下游行進,感覺無風,但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄拂,此時的風向是()A.向下游 B.向上游C.向對岸吹去 D.從對岸吹來探究創(chuàng)新9.下圖為高空跳傘運動員在極速下降過程中的一個畫面,在圖示的情景中,以地面為參照物,他們是的;以其中一個運動員為參照物,其他運動員是的。(均選填“靜止”或“運動”)

★10.觀察圖中旗子的運動狀態(tài),判斷船相對于岸上樓房的運動狀態(tài)有哪幾種可能,并簡要說明。知能演練·提升1.B解答本題的關鍵是確定物理學中機械運動的特征,按照以下思路分析:依據(jù)以上流程圖,分別判斷四個選項,可得出符合題意的選項為B。2.D物體的運動和靜止是相對的,故選項A錯誤。任何物體都可以作為參照物,故選項B錯誤。機械運動是自然界中最普遍的運動形式,但不是唯一的運動形式,故選項C錯誤。如果選擇的參照物不同,描述同一物體的運動情況時,結論可能不同,故選項D正確。3.A以船為參照物,船與山之間的相對位置發(fā)生了變化,而且船向前行,以船為參照物,山在“后退”,故A符合題意;若以山本身為參照物,那它只能是靜止的,而且不能選研究對象自身為參照物的,故B不符合題意;以河岸或岸邊樹木為參照物,山的位置沒有發(fā)生變化,山是不動的,故C、D不符合題意。4.B參照物不能選擇被研究的物體本身,故A錯誤;自動扶梯上的顧客相對于上行的扶梯的位置沒有變化,所以顧客相對于上行的扶梯是靜止的,故B正確;站在上行的自動扶梯上的顧客,相對于大樓地面、隨相鄰扶梯下行的乘客的位置發(fā)生了變化,所以相對于大樓地面、隨相鄰扶梯下行的乘客是運動的,故C、D錯誤。5.B本題考查運動和靜止的相對性。小明看到幾個同學漸漸向后退去,說明研究對象是幾個同學?；疖囬_動時,幾個同學與火車之間的距離越來越遠,故以火車或者火車上的乘客(包含小明)為參照物,幾個同學都是向后退去的,故符合題意的是選項B。6.B本題考查的是參照物的知識。以地面為參照物,汽車和行人都是向西運動,但行人比汽車運動得慢,故選項B正確。7.A小明和小華、車都向前運動,車的速度最快,以車為參照物,小明和小華都是向后運動的,A正確,C錯誤;小明的速度比小華快,以小明為參照物,小華是向后運動的,B、D錯誤。8.A柳樹的枝葉在隨風飄拂說明空氣相對于柳樹是運動的,形成了風;小華沿河堤向下游行進感覺無風,說明以小華為參照物,風是靜止的,風和小華的運動方向、運動快慢是一樣的,故選A。9.解析跳傘運動員在極速下降過程中,若以地面為參照物,跳傘運動員的位置不斷發(fā)生變化,所以是運動的;以其中一個運動員為參照物,其他運動員的位置沒有發(fā)生變化,則說明其他運動員是靜止的。答案運動靜止10.解析從樓房上的小旗,可判斷出風是向右吹的,而船上的小旗也向右飄,船相對于岸上的樓房的運動狀態(tài)有三種可能:一是保持靜止;二是向左運動;三是向右運動,且船的速度小于風速。答案三種可能:一是靜止;二是向左運動;三是向右運動,且船的速度小于風速。第3節(jié)運動的快慢知能演練提升能力提升1.小麗和小宇兩個同學進行跑步比賽,他們討論比賽方案。小麗說:“我們跑相同的路程,看誰用的時間短,短者為勝。”小宇說:“我們跑相同的時間,看誰跑的路程長,長者為勝?！睂λ麄兯f的方案,你認為()A.只有小麗的方案可行B.只有小宇的方案可行C.兩個方案都可行D.兩個方案都不可行2.我國運動員在2018年平昌冬奧會短道速滑男子500m決賽中,以39.584s的成績奪冠,并創(chuàng)造了新的世界紀錄。他的速度與下面哪個速度最接近()A.中學生正常步行的速度B.城市中公共汽車正常行駛時的速度C.高鐵列車正常行駛時的速度D.高速公路上,小汽車正常行駛時的速度3.做勻速直線運動的物體,由速度公式v=st可知物體的(A.速度與路程成正比 B.速度與時間成反比C.路程與時間成正比 D.以上說法均正確4.某同學乘坐高鐵,看到車廂內顯示的車速為216km/h。他估測車廂通過隧道用了10s,則隧道長度約為()A.60m B.600mC.2160m D.7776m5.汽車上的速度表如圖所示。一輛汽車以此速度從玉屏向貴陽勻速行駛,若玉屏至貴陽的距離約為3.2×105m,則()A.該汽車的行駛速度是80m/sB.該汽車的行駛速度是80m/hC.該汽車的行駛速度是80km/sD.該汽車只要4h就可到達貴陽6.下圖甲是某物體運動的v-t圖像,則圖乙中能相應表示出該物體運動的s-t圖像的是()甲乙7.甲、乙兩物體都在做勻速直線運動,甲通過的路程是乙的2倍,乙所用的時間是甲的34,則甲的速度與乙的速度之比v甲∶v乙為(A.2∶3 B.3∶2C.3∶8 D.8∶38.某同學的爸爸駕車去太湖漁人碼頭,在途經(jīng)太湖路時,路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。緊急剎車前后汽車行駛的速度—時間圖像如圖所示。根據(jù)圖像分析不正確的是()A.緊急剎車發(fā)生在8:27B.在8:23~8:27時間段內他駕車勻速前進C.在8:20~8:30時間段內他駕車的最大速度為60km/hD.在8:20~8:30時間段內他駕車的平均速度為60km/h9.下圖記錄了汽車在平直的公路上行駛時,在相同時間間隔內通過的路程。由圖可知汽車在各段時間內速度是的,汽車從20s到40s時間內的平均速度是m/s。

★10.一個小偷作案后以6m/s的速度離開現(xiàn)場,10s后警察從現(xiàn)場沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊,在s后將小偷抓獲。

11.小明在從揚州到啟東的路上,他所乘坐的動車通過一座大橋,已知大橋長1000m,從上橋到離開橋,小明通過大橋的時間是20s,則動車速度是m/s。已知車長150m,則動車全部通過大橋所行駛的路程是m,所需要的時間是s。

12.下圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時間變化的圖像。根據(jù)該圖像能夠獲得的合理信息有:信息一:他們是同時開始運動的;信息二: ;

信息三: ;

信息四:跑步者的速度是m/s;

信息五:騎車者的速度是m/s。

13.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示的交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示。車次萍鄉(xiāng)北開南昌西到運行距離G134608:3809:40240kmG169208:4910:05240kmG148209:1110:31240km(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少?探究創(chuàng)新★14.物理學中把路程與時間之比叫速度,速度計算公式為速度=路程時間,即v=st,單位是m/s。這種定義物理量的方法叫比值定義法。我們在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量,如:把速度的變化量與時間之比叫加速度(注:速度的變化量用Δv表示,它等于前后兩個速度之差;加速度用字母單位是m/s2)。由加速度的定義可知:(1)加速度的定義公式為a=。

(2)若一個做單向直線運動的物體開始運動的速度為2m/s,經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)?m/s,則這個物體在5s內的速度變化量為Δv=m/s。

(3)若問題(2)中的物體做勻變速直線運動(單位時間內速度的變化量相等),求出物體的加速度大小為a=m/s2。

知能演練·提升1.C比較物體運動快慢的兩種方法:一是“時間相同比路程”,二是“路程相同比時間”。2.B武大靖全程滑行的平均速率為v=st=500m39.584s≈12.6m/s。中學生正常步行的速度約為1.1m/s,故A不符合題意;城市中公共汽車正常行駛時的速度約為40km/h≈11.1m/s,故B符合題意;高鐵列車正常行駛時的速度約為100m/s,故C不符合題意;高速公路上,小汽車正常行駛時的速度約為110km/h≈30.63.C物體做勻速直線運動時,速度大小恒定不變,速度大小與物體運動的路程和時間無關;由v=st可知在勻速直線運動中,4.B高鐵速度為216km/h=60m/s,車廂通過隧道用了t=10s,根據(jù)v=st得,隧道長度s=vt=60m/s×10s=600m5.D觀察如題圖所示的速度表的表盤可知,此時汽車的速度是80km/h,根據(jù)題意,利用公式v=st可以計算出該汽車從玉屏至貴陽的時間t=sv=320km80km6.C根據(jù)題圖甲可知物體做勻速直線運動,題圖乙中隨著時間的增加,路程在不斷增加的只有圖C。7.B由題意知,s甲s乙=2,t乙t甲=34,由v=st得8.D由題圖可知,在8:27突然減速,說明此時緊急剎車,A對;在8:23~8:27這段時間內車的速度保持60km/h不變,B對;此速度是8:20~8:30這段時間內的最快速度,在此時間段內他駕車的平均速度一定小于60km/h,所以C對,D錯。9.解析由題圖知,在相同的時間內汽車通過的路程在變大,說明汽車在做變速運動,即汽車在各段時間內速度是不同的。由題圖知,從20s到40s,汽車通過的路程為s=1200m-450m=750m;則汽車在20~40s內的平均速度為v=st=750m20s=37.答案不同37.510.解析10s內小偷運動的距離為s=v1t=6m/s×10s=60m,警察追擊時間為t'=sv2-v答案3011.解析小明乘坐動車過橋,動車的速度與小明的速度相等,v=s橋t=1000m20s=50m/s;動車全部通過大橋所行駛的路程s=s轎+s車=1000m+150m=1150m,由v=st得,動車全部通過大橋所需要的時間t'=答案5011502312.解析由題圖可知,兩人都在做勻速直線運動;騎車達到200m時用時15s,而跑步達到200m時用時25s,故說明騎車的速度要大于跑步的速度;兩人的速度分別為v騎車=s騎車t騎車=200m15s≈13.3m/s,v跑步=答案兩人都在做勻速直線運動騎車者的速度比較快813.3(前兩空答案不唯一)13.解析(1)由題圖知s=30km,限速v=60km/h,由v=st可得,t=sv=30km60km/h=0.5他們8:20開車出發(fā),最早到達萍鄉(xiāng)北站的時間為8:50,由于到站時火車G1692已出發(fā),根據(jù)表中信息可知,爺孫倆只能趕上G1482車次。(2)根據(jù)列車時刻表可得,乘坐G1482到達南昌所用時間t'=1h20min=80min=43h,總路程s'=240km,v'=s't'=240km4答案(1)G1482車次(2)180km/h14.解析(1)速度的變化量Δv與速度變化所用的時間的比值即為物體的加速度,所以加速度的定義式為a=Δv(2)物體開始運動的速度v1=2m/s,物體經(jīng)過5s后它的速度為v2=8m/s,則物體在5s內速度的變化量為Δv=v2-v1=8m/s-2m/s=6m/s。(3)若物體在5s內做勻變速直線運動,則物體的加速度大小為a=Δvt=6m/s5s=答案(1)Δvt(2)6(3)1第3節(jié)運動的快慢知能演練提升能力提升1.小麗和小宇兩個同學進行跑步比賽,他們討論比賽方案。小麗說:“我們跑相同的路程,看誰用的時間短,短者為勝?！毙∮钫f:“我們跑相同的時間,看誰跑的路程長,長者為勝。”對他們所說的方案,你認為()A.只有小麗的方案可行B.只有小宇的方案可行C.兩個方案都可行D.兩個方案都不可行2.我國運動員在2018年平昌冬奧會短道速滑男子500m決賽中,以39.584s的成績奪冠,并創(chuàng)造了新的世界紀錄。他的速度與下面哪個速度最接近()A.中學生正常步行的速度B.城市中公共汽車正常行駛時的速度C.高鐵列車正常行駛時的速度D.高速公路上,小汽車正常行駛時的速度3.做勻速直線運動的物體,由速度公式v=st可知物體的(A.速度與路程成正比 B.速度與時間成反比C.路程與時間成正比 D.以上說法均正確4.某同學乘坐高鐵,看到車廂內顯示的車速為216km/h。他估測車廂通過隧道用了10s,則隧道長度約為()A.60m B.600mC.2160m D.7776m5.汽車上的速度表如圖所示。一輛汽車以此速度從玉屏向貴陽勻速行駛,若玉屏至貴陽的距離約為3.2×105m,則()A.該汽車的行駛速度是80m/sB.該汽車的行駛速度是80m/hC.該汽車的行駛速度是80km/sD.該汽車只要4h就可到達貴陽6.下圖甲是某物體運動的v-t圖像,則圖乙中能相應表示出該物體運動的s-t圖像的是()甲乙7.甲、乙兩物體都在做勻速直線運動,甲通過的路程是乙的2倍,乙所用的時間是甲的34,則甲的速度與乙的速度之比v甲∶v乙為(A.2∶3 B.3∶2C.3∶8 D.8∶38.某同學的爸爸駕車去太湖漁人碼頭,在途經(jīng)太湖路時,路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。緊急剎車前后汽車行駛的速度—時間圖像如圖所示。根據(jù)圖像分析不正確的是()A.緊急剎車發(fā)生在8:27B.在8:23~8:27時間段內他駕車勻速前進C.在8:20~8:30時間段內他駕車的最大速度為60km/hD.在8:20~8:30時間段內他駕車的平均速度為60km/h9.下圖記錄了汽車在平直的公路上行駛時,在相同時間間隔內通過的路程。由圖可知汽車在各段時間內速度是的,汽車從20s到40s時間內的平均速度是m/s。

★10.一個小偷作案后以6m/s的速度離開現(xiàn)場,10s后警察從現(xiàn)場沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊,在s后將小偷抓獲。

11.小明在從揚州到啟東的路上,他所乘坐的動車通過一座大橋,已知大橋長1000m,從上橋到離開橋,小明通過大橋的時間是20s,則動車速度是m/s。已知車長150m,則動車全部通過大橋所行駛的路程是m,所需要的時間是s。

12.下圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時間變化的圖像。根據(jù)該圖像能夠獲得的合理信息有:信息一:他們是同時開始運動的;信息二: ;

信息三: ;

信息四:跑步者的速度是m/s;

信息五:騎車者的速度是m/s。

13.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示的交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示。車次萍鄉(xiāng)北開南昌西到運行距離G134608:3809:40240kmG169208:4910:05240kmG148209:1110:31240km(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少?探究創(chuàng)新★14.物理學中把路程與時間之比叫速度,速度計算公式為速度=路程時間,即v=st,單位是m/s。這種定義物理量的方法叫比值定義法。我們在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量,如:把速度的變化量與時間之比叫加速度(注:速度的變化量用Δv表示,它等于前后兩個速度之差;加速度用字母單位是m/s2)。由加速度的定義可知:(1)加速度的定義公式為a=。

(2)若一個做單向直線運動的物體開始運動的速度為2m/s,經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)?m/s,則這個物體在5s內的速度變化量為Δv=m/s。

(3)若問題(2)中的物體做勻變速直線運動(單位時間內速度的變化量相等),求出物體的加速度大小為a=m/s2。

知能演練·提升1.C比較物體運動快慢的兩種方法:一是“時間相同比路程”,二是“路程相同比時間”。2.B武大靖全程滑行的平均速率為v=st=500m39.584s≈12.6m/s。中學生正常步行的速度約為1.1m/s,故A不符合題意;城市中公共汽車正常行駛時的速度約為40km/h≈11.1m/s,故B符合題意;高鐵列車正常行駛時的速度約為100m/s,故C不符合題意;高速公路上,小汽車正常行駛時的速度約為110km/h≈30.63.C物體做勻速直線運動時,速度大小恒定不變,速度大小與物體運動的路程和時間無關;由v=st可知在勻速直線運動中,4.B高鐵速度為216km/h=60m/s,車廂通過隧道用了t=10s,根據(jù)v=st得,隧道長度s=vt=60m/s×10s=600m5.D觀察如題圖所示的速度表的表盤可知,此時汽車的速度是80km/h,根據(jù)題意,利用公式v=st可以計算出該汽車從玉屏至貴陽的時間t=sv=320km80km6.C根據(jù)題圖甲可知物體做勻速直線運動,題圖乙中隨著時間的增加,路程在不斷增加的只有圖C。7.B由題意知,s甲s乙=2,t乙t甲=34,由v=st得8.D由題圖可知,在8:27突然減速,說明此時緊急剎車,A對;在8:23~8:27這段時間內車的速度保持60km/h不變,B對;此速度是8:20~8:30這段時間內的最快速度,在此時間段內他駕車的平均速度一定小于60km/h,所以C對,D錯。9.解析由題圖知,在相同的時間內汽車通過的路程在變大,說明汽車在做變速運動,即汽車在各段時間內速度是不同的。由題圖知,從20s到40s,汽車通過的路程為s=1200m-450m=750m;則汽車在20~40s內的平均速度為v=st=750m20s=37.答案不同37.510.解析10s內小偷運動的距離為s=v1t=6m/s×10s=60m,警察追擊時間為t'=sv2-v答案3011.解析小明乘坐動車過橋,動車的速度與小明的速度相等,v=s橋t=1000m20s=50m/s;動車全部通過大橋所行駛的路程s=s轎+s車=1000m+150m=1150m,由v=st得,動車全部通過大橋所需要的時間t'=答案5011502312.解析由題圖可知,兩人都在做勻速直線運動;騎車達到200m時用時15s,而跑步達到200m時用時25s,故說明騎車的速度要大于跑步的速度;兩人的速度分別為v騎車=s騎車t騎車=200m15s≈13.3m/s,v跑步=答案兩人都在做勻速直線運動騎車者的速度比較快813.3(前兩空答案不唯一)13.解析(1)由題圖知s=30km,限速v=60km/h,由v=st可得,t=sv=30km60km/h=0.5他們8:20開車出發(fā),最早到達萍鄉(xiāng)北站的時間為8:50,由于到站時火車G1692已出發(fā),根據(jù)表中信息可知,爺孫倆只能趕上G1482車次。(2)根據(jù)列車時刻表可得,乘坐G1482到達南昌所用時間t'=1h20min=80min=43h,總路程s'=240km,v'=s't'=240km4答案(1)G1482車次(2)180km/h14.解析(1)速度的變化量Δv與速度變化所用的時間的比值即為物體的加速度,所以加速度的定義式為a=Δv(2)物體開始運動的速度v1=2m/s,物體經(jīng)過5s后它的速度為v2=8m/s,則物體在5s內速度的變化量為Δv=v2-v1=8m/s-2m/s=6m/s。(3)若物體在5s內做勻變速直線運動,則物體的加速度大小為a=Δvt=6m/s5s=答案(1)Δvt(2)6(3)1第4節(jié)測量平均速度知能演練提升能力提升1.在平直的公路上,小明坐在車上用電子手表的秒表功能記下了汽車連續(xù)通過5根電線桿的時間為10s,相鄰電線桿的距離為50m,則汽車的平均速度約為()A.90km/hB.70km/hC.50km/hD.40km/h2.神舟十一號的運載火箭長約58m,下圖是從視頻中截取火箭發(fā)射前和發(fā)射后第10s的位置圖像。則火箭發(fā)射后10s內的平均速度最接近于()A.3m/s B.9m/s C.12m/s D.15m/s3.右圖是一個水滴下落過程的示意圖,水滴通過AB和BC所用時間均為0.1s。水滴由A位置下落到C位置運動的距離是cm,則這個過程中水滴下落的平均速度是m/s。該水滴下落過程是(選填“勻速直線”或“變速直線”)運動。

4.一只小蟲跌落在小敏的新鉛筆上,小敏突發(fā)奇想,驅趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5s,并用刻度尺測量鉛筆的長度,如圖所示。鉛筆的長度是cm;小蟲爬行的平均速度約是cm/s。如果以小蟲為參照物,鉛筆是(選填“運動”或“靜止”)的。

★5.五一期間,小明跟爸爸一起駕車到大梅沙游玩。途經(jīng)一個隧道時,小明對長長的隧道產(chǎn)生了興趣,心想:“我怎樣才能知道隧道的長度呢?”當他返回時,在到達隧道之前終于想出了幾種不用下車就可以得出隧道長度的方法。請你簡明扼要地寫出小明得出隧道長度的兩種合理方法:方法一: 。

方法二: 。

6.學校運動會百米賽跑項目中,小迪起跑后2s末速度為6m/s,終點沖刺時速度達到9.8m/s,在沖刺階段小迪超越了小杰同學,領先到達終點,最終以12.50s的成績獲得第一名并打破學校紀錄。在超越小杰的過程中,以小杰為參照物小迪是的,小迪比賽過程的平均速度為m/s。

7.小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時,越快滑到底端。對此他猜想:“物體離地高度一定時,斜面坡度越大,物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大。”請你設計實驗驗證其猜想。(1)實驗所需的公式:。

(2)實驗器材:除了如圖所示的器材,你還需要的測量工具有。

(3)實驗步驟(可用畫圖或文字表述):

。

探究創(chuàng)新★8.甲同學用脈搏跳動次數(shù)作記錄時間的工具,測定乙同學百米賽跑的平均速度。(1)甲先測定自己脈搏跳動的規(guī)律,結果見下表:次數(shù)測量時間/s跳動次數(shù)13044260903901354120179總計

規(guī)律次/s根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù),計算出脈搏每跳動一次所需要的時間。(2)甲站在乙同學起跑位置附近指揮起跑,在下達口令的同時,開始數(shù)自己的脈搏跳動次數(shù),并注意觀察乙同學到達終點時終點同學發(fā)出的信號。甲看到終點同學發(fā)出的信號時,共數(shù)得脈搏跳動22次,請計算乙同學百米賽跑的平均速度。

知能演練·提升1.B由題意知,小明在汽車駛過第1根電線桿時開始計時,在汽車駛過第5根電線桿時停止計時,則汽車通過的路程(4個間隔距離)為s=4×50m=200m,汽車的平均速度為v=st=200m10s=20m/s=72km/h,約為70km/h2.B由題中兩圖對比可知,以火箭的底端與發(fā)射架的頂端相比較,火箭發(fā)射后10s實際上升距離大約為火箭高度的1.5倍,即s≈90m,平均速度v=st=90m10s=93.解析本題考查了長度的測量和速度的計算。測量長度時,要求估讀到分度值的下一位,所以A點到C點的長度為20.0cm。水滴在這個過程中下落的平均速度是v=st=20.0cm0.2答案20.01.00變速直線4.解析此刻度尺的分度值為1mm,起始端從零開始,讀數(shù)時估讀到分度值的下一位。因此該鉛筆的長度為18.00cm。小蟲爬行的速度v=st=18.00cm5s=3.6答案18.003.6運動5.解析本題是開放型試題。隧道長度的測量,從物理知識角度,就是長度的測量,一是長度的直接測量,二是利用s=vt計算間接得到。不下車,無法用刻度尺測量,可以利用汽車上的里程表,記下進隧道口和出隧道口時里程表上的數(shù)據(jù),兩數(shù)據(jù)之差即為隧道的長度(單位是km)。還可利用汽車上的速度計,盡可能讓汽車勻速駛過隧道,并記下車速v車,用手表等計時設備記下從進入到駛出隧道所用時間t,算得s隧=v車t。答案利用汽車上的里程表測量長度利用汽車上的速度計和計時設備測出長度6.解析小迪在超越小杰的過程中,小迪與小杰之間有位置的變化,故以小杰為參照物小迪是運動的;小迪百米比賽過程的平均速度v=st=100m12.答案運動87.答案(1)v=st(2)刻度尺、停表(3)①如圖所示,把木塊固定在A點,用刻度尺測出滑塊到木板底端的距離;②讓滑塊從高度為h處由靜止釋放,用停表測出滑塊從釋放點到木塊底端用的時間;③把木塊移動到B點,重復步驟①②;④把木塊移動到C點,重復步驟③;⑤8.解析(1)根據(jù)甲同學測定的結論可知:總計測量時間300s,總計脈搏跳動次數(shù)448次,平均1.49次/s,為便于使用可近似為1.5次/s,即其脈搏每跳動一次用時約0.67s。(2)乙同學跑100m所用的時間為t=22次1.5次/s≈14.7s,百米賽跑的平均速度為v=st=答案(1)3004481.50.67s(2)6.8m/s第一章測評(A)(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分。下列各題給出的四個選項中,只有一項符合題意)1.測量金屬塊的長度,如圖所示的四種方法,正確的是()2.小明在記錄一些長度的測量結果時,忘記了寫單位,試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是cm()A.物理書的長是2.25 B.一支圓鉛筆的直徑是7.1C.茶杯的高度是9.5 D.黑板的寬是1.283.小蔣同學參加中考體育測試,結果最可能達到的是()A.鉛球成績?yōu)?0m B.立定跳遠成績?yōu)?0mC.跳繩1s跳100次 D.1000m跑步用時4min4.如圖所示,菲菲和翔翔坐在車廂內,觀察判斷火車的運動情況。菲菲:以窗外的動車為參照物,火車的位置變化了,因此火車是運動的。翔翔:以窗外的站臺為參照物,火車的位置沒有變化,因此火車是靜止的。以上判斷()A.菲菲正確 B.翔翔正確C.兩人都正確 D.兩人都不正確5.汽車后剎車燈的光源,若采用發(fā)光二極管(LED),則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5s,故有助于后車駕駛員提前作出反應,即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為110km/h的高速公路上,行車安全距離約可以減少()A.3m B.7m C.15m D.25m6.下圖是反映新龜兔百米賽跑的s-t圖像,請根據(jù)圖像判斷下列說法錯誤的是()A.比賽結果是烏龜獲勝 B.比賽開始時,烏龜先出發(fā)C.比賽途中,兔子和烏龜共計相遇三次 D.整個比賽過程中兔子的平均速度較大7.下圖記錄了甲、乙兩車同時在同一平直公路上行駛時,在相同的時間內通過的路程。以下分析正確的是()A.甲、乙兩車都做勻速直線運動B.在每段相同的時間內,甲車的平均速度都比乙車的大C.在20~30s的時間內,甲車的平均速度比乙車的大D.在0~40s的時間內,甲、乙兩車的平均速度大小相等8.如圖所示的情景中,下列說法正確的是()A.帆船相對于大地是靜止的 B.空中的雨滴相對于帆船是靜止的C.空中的雨滴相對于牛是靜止的 D.地面上的人相對于大地是靜止的二、填空題(每空3分,共27分)9.某同學對一木板的長度測量四次,記錄數(shù)據(jù)分別為14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.98dm,他所用的刻度尺的分度值是,此木板長度的真實值最接近dm。

10.下圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形,該刻度尺的分度值是,金屬片的長度是cm。

11.小明一家雙休日駕車外出郊游,在汽車行駛的過程中,小明同學觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示,此時汽車的行駛速度為。汽車行駛了半個小時后,表盤的示數(shù)如圖乙所示,那么這段時間內汽車行駛的平均速度為。

12.下圖是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度的實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的分度值為mm。

(2)在實驗中,為了方便計時,應使斜面的傾角適當(選填“大”或“小”)一些。

(3)由圖可知,小車在A、B兩點間運動的平均速度為m/s。

三、實驗探究題(15分)13.小麗欲測量一根細銅絲的直徑,她的實驗步驟如下:A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度l1B.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)n,即得細銅絲的直徑dD.將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細銅絲的圈數(shù)n(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是,錯誤的步驟是,應改為。

(2)實驗步驟的合理順序應是。

四、計算題(18分)14.近年來,某市區(qū)與周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級公路,大大地促進了經(jīng)濟發(fā)展,給人們出行帶來了方便。遺憾的是,在某些岔路口車撞人的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時的錯誤判斷有關。(1)如圖所示,某同學準備橫過公路時,正好有一輛汽車從距岔路口100m處以72km/h的速度駛過來,如果該同學距離車的垂直距離為6m,該同學以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車到達岔路口前安全通過公路?(2)為了避免在岔路口發(fā)生人車相撞事故,請你分別向交通部門、汽車司機和過路的行人,各提一項合理的建議。

第一章測評(A)1.C刻度尺在使用時,要從零刻度線或者從其他清晰的整刻度線量起,而且讓刻度線緊貼被測物體,讀數(shù)時,視線要與尺面垂直,故選C。2.C3.D中學生擲鉛球的成績在10m左右,立定跳遠的成績在2m左右,1min跳繩可達180次左右,1000m跑成績在4min左右。4.C5.Cv=110km/h≈30.6m/s,行車安全距離約可以減少s=vt=30.6m/s×0.5s≈15m。6.A比賽全程為100m,跑完全程時,烏龜用的時間長,所以烏龜輸了,故A錯誤;烏龜在0s時出發(fā),兔子在t1時刻出發(fā),所以烏龜先出發(fā),故B正確;路程相同,時間相同時,二者相遇,表現(xiàn)在圖像上是兩圖像的交點,兩圖像共有三個交點,所以途中相遇三次,故C正確;跑完全程時,烏龜用的時間長,兔子用的時間短,根據(jù)v=st知,兔子的平均速度大,故D7.D在相等時間內,甲車的路程相等,甲車做勻速直線運動,而乙車的路程越來越大,乙車做加速直線運動,故A錯誤;在30~40s內,甲車的路程小于乙車的路程,所以甲車的平均速度比乙車的小,故B錯誤;在20~30s的時間內,甲車和乙車通過的路程相等,都是300m,所以甲車的平均速度等于乙車的平均速度,故C錯誤;在0~40s內,甲車和乙車通過的路程均為1200m,所以甲、乙平均速度相等,故D正確。8.D帆船相對于大地的位置在不停地發(fā)生變化,故是運動的,A錯誤;空中的雨滴相對于帆船的位置在不停地發(fā)生變化,故是運動的,B錯誤;空中的雨滴相對于牛的位置在不停地發(fā)生變化,故是運動的,C錯誤;地面上的人相對于大地的位置不發(fā)生變化,故是靜止的,D正確。9.解析由物體長度記錄數(shù)據(jù)14.51dm,可以知道測量結果精確到厘米,則刻度尺的分度值為1cm。測量結果中錯誤的數(shù)據(jù)不能參加平均值的計算,此題中的14.98dm和其他三個數(shù)據(jù)差距較大,明顯是錯誤的,計算平均值時應去掉,另外計算結果的位數(shù)要與測量結果的位數(shù)相同(分度值相同),即l=l1+l2+l33答案1cm14.5210.答案1mm2.8011.解析由題圖甲可知,此時汽車的行駛速度為80km/h。汽車行駛半小時后,通過的路程s=13601km-13561km=40km,這段時間內汽車行駛的平均速度為v=st=40km0.答案80km/h80km/h12.解析(1)由題圖知,刻度尺上的一個大格是1cm,里面有5個小格,一個小格表示2mm。(2)若要計時方便,應使斜面的坡度小一些,使小車在斜面上通過的時間更長。(3)由題圖知,AB段的距離是sAB=9.00cm,所用的時間為tAB=3s,所以小車在AB段的平均速度為vAB=sABtAB=9.00cm3s=3.00答案(1)2(2)小(3)0.0313.解析細銅絲的直徑用一般刻度尺無法測出,應該采用特殊的方法即積短為長、測多算少的方法。答案(1)AC算出細銅絲的直徑為d=l(2)DBEC14.解析(1)已知v車=72km/h=20m/s,汽車到達岔路口所需的時間t1=s1v車=100m20m/s=5s所以該同學不能在汽車到達岔路口前通過公路。(2)該題屬于開放型題目,可以結合生活實際,對交通部門、司機和行人分別提出建議。答案(1)該同學以正常步行速度不能在汽車到達岔路口前通過公路。(2)交通部門:設立警示標志;提醒注意岔路口;設立強制減速帶。汽車司機:通過岔路口時要減速慢行;注意觀察,避讓行人。過路行人:正確估計車速和車距,保證足夠的過路時間;寧停三分,不搶一秒等等。第一章測評(B)(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分。下列各題給出的四個選項中,只有一項符合題意)1.下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是()A.靜止在桌面上的刻度尺B.冰熔化成水C.池塘中的池水D.春雨中飄落的雨滴2.關于運動和靜止,下列說法正確的是()A.加油機在空中給受油機加油時,它們是相對運動的B.卡車和收割機聯(lián)合收割莊稼時,它們是相對運動的C.兩輛賽車在賽道上行駛時,它們是相對靜止的D.天宮一號與神舟九號對接成功時,它們是相對靜止的3.某同學周末坐甲車回家,與之并排的乙車在超車,該同學感覺自己在后退,則他選擇的參照物是()A.甲車 B.乙車C.地面 D.路旁的樹4.右圖是常用的5號電池的示意圖,其型號的另一種表示方法為“14500”,前兩位數(shù)是直徑,后三位數(shù)是高度。該型號電池的高度為()A.14mm B.145mmC.500mm D.50.0mm5.以下關于測量物理量的說法正確的是()A.多次測量求平均值可以消除誤差B.挑選精密的測量儀器可以避免誤差C.只要測量方法正確,就不會出現(xiàn)誤差D.只要測量就會不可避免地出現(xiàn)誤差6.用斜面和滑塊做測物體的平均速度實驗,當滑塊自頂端出發(fā)時開始計時,滑至斜面底端時停止計時,如圖所示。此過程中,滑塊的平均速度是()A.10cm/s B.9cm/s C.8cm/s D.7cm/s7.下圖是兩物體做直線運動的s-t圖像,分析圖像,選出說法正確的選項()A.兩物體從同一地點出發(fā)B.兩物體往同一方向行駛C.兩物體在t=10s時刻相遇D.兩物體運動速度大小相等,都是5m/s8.下圖是測量小車運動平均速度的實驗裝置,讓小車從靜止開始沿斜面向下運動,關于小車通過前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷,正確的是()A.小車通過s1的平均速度最大B.小車通過s2的平均速度最大C.小車通過s1的平均速度大于通過s的平均速度D.小車通過s2的平均速度小于通過s的平均速度二、填空題(每空4分,共32分)9.(2020·內蒙古赤峰中考)赤峰至喀左的高鐵于2020年6月30日正式運營,標志著赤峰進入高鐵時代。赤峰至喀左高鐵線路全長為157km,G8228次列車上午11:09從赤峰站出發(fā),12:12到達喀左站,列車在赤峰至喀左段運行的平均速度為km/h(計算結果保留整數(shù))。小明乘坐高鐵去旅行,當列車開動時,他覺得站臺向列車運行的相反方向運動,小明是以為參照物進行判斷的。

10.經(jīng)測定,某志愿者的剎車反應時間(即圖中“反應過程”所用時間)是0.4s。在某次實驗中,該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離33m,則經(jīng)過m距離后汽車才開始減速;若志愿者邊打電話邊駕車,以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離39m,此時志愿者的剎車反應時間是s。由此研究可知,駕駛員駕駛時打電話,駕駛員的剎車反應會(選填“變快”“變慢”或“不變”)。

11.某大橋全長約1.7km,曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋,需s。以摩托車為參照物,曉軍是的。

12.小雨以2m/s的速度沿著平直馬路前進,遠遠看到前方400m處葉子姐姐正朝他跑來,葉子姐姐運動的s-t圖像如圖所示,那么他倆經(jīng)過s相遇。

三、實驗探究題(第13題6分,第14題8分,共14分)13.蚊香廠商為了節(jié)約原料和方便用戶使用,要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產(chǎn)規(guī)格不同的蚊香?，F(xiàn)有一盤蚊香如圖所示,請你設計一個實驗,測出這種蚊香正常燃燒的速度。要求:(1)寫出所需要的器材;(2)說明測量方法。14.張剛同學在完成測量物體