八年級(jí)生物上冊 第五單元 第四章 第二節(jié)《細(xì)菌》教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊第五單元第四章第二節(jié)《細(xì)菌》教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)生物上冊第五單元第四章第二節(jié)《細(xì)菌》教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)。

2.掌握細(xì)菌的生殖方式，了解細(xì)菌的分裂過程。

3.了解細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

4.通過觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式及與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌的分裂過程、特殊結(jié)構(gòu)的識(shí)記。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：讓學(xué)生建立對細(xì)菌的基本認(rèn)識(shí)，理解細(xì)菌與人類生活的關(guān)系，形成生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)菌、探究細(xì)菌生殖方式的能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)菌與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)細(xì)菌在自然界和人類生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對微生物有了初步的認(rèn)識(shí)。但細(xì)菌作為微生物的一類，其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)細(xì)菌這一節(jié)時(shí)，我們需要考慮學(xué)生的以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對細(xì)菌并不陌生，但他們的知識(shí)層次參差不齊，有的學(xué)生可能僅僅知道細(xì)菌是一種微生物，而有的學(xué)生可能已經(jīng)了解了細(xì)菌的一些基本結(jié)構(gòu)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，使得所有學(xué)生都能在原有知識(shí)基礎(chǔ)上得到提高。

2.能力層次：學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)菌這一節(jié)時(shí)，需要具備觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等能力。觀察能力主要體現(xiàn)在觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ饕w現(xiàn)在進(jìn)行細(xì)菌的培養(yǎng)和觀察，分析能力主要體現(xiàn)在理解細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性的關(guān)系。教師需要針對學(xué)生的不同能力層次，提供不同的指導(dǎo)和幫助，使得所有學(xué)生都能在原有能力基礎(chǔ)上得到提升。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、合作素質(zhì)等都會(huì)影響他們對細(xì)菌的學(xué)習(xí)。教師需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)；通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素質(zhì)和合作素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)菌這一節(jié)時(shí)，需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論等。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、顯微鏡、細(xì)菌培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)室等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：生物學(xué)教學(xué)視頻、細(xì)菌圖片、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論、案例分析等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示細(xì)菌的圖片，讓學(xué)生猜測這些微小生物的名稱，從而引出本節(jié)課的主題——細(xì)菌。進(jìn)而提出問題：“你們對細(xì)菌有哪些了解？細(xì)菌有哪些形態(tài)和結(jié)構(gòu)？”

2.新課講授（15分鐘）

首先，詳細(xì)講解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。其次，介紹細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)，如鞭毛和莢膜。最后，講解細(xì)菌的生殖方式，即分裂生殖。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

讓學(xué)生通過顯微鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，加深對細(xì)菌的認(rèn)識(shí)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)細(xì)菌的生長過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論話題一：細(xì)菌在自然界中的作用。舉例回答：細(xì)菌在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等方面發(fā)揮著重要作用。

討論話題二：細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。舉例回答：細(xì)菌在食品制作、藥物研發(fā)等方面具有重要意義。

討論話題三：細(xì)菌的感染與防治。舉例回答：了解細(xì)菌感染的原因、傳播途徑和防治方法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式及其與人類生活的關(guān)系。同時(shí)，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防細(xì)菌感染。

總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)菌的分類和特點(diǎn)：細(xì)菌可以根據(jù)其形狀、大小、鞭毛、莢膜等特點(diǎn)進(jìn)行分類，不同類型的細(xì)菌具有不同的生活習(xí)性和作用。

-細(xì)菌的感染與防治：了解細(xì)菌感染的原因、傳播途徑和防治方法，包括抗生素的使用和預(yù)防措施。

-細(xì)菌在自然界中的作用：細(xì)菌在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等方面發(fā)揮著重要作用，對維持生態(tài)平衡具有重要意義。

-細(xì)菌與人類生活的關(guān)系：細(xì)菌在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面具有重要意義，例如乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用、細(xì)菌藥物的研發(fā)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或在線資源，深入了解不同類型的細(xì)菌及其特點(diǎn)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)細(xì)菌的生長過程，提高對細(xì)菌的認(rèn)識(shí)和興趣。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、食品安全等，了解細(xì)菌在實(shí)際生活中的作用和影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行細(xì)菌相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查細(xì)菌在自然界中的作用、細(xì)菌對人類生活的影響等，提高科學(xué)探究能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對細(xì)菌知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)細(xì)菌知識(shí)的掌握情況，包括細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式及其與人類生活的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評估學(xué)生在細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中的操作技能、觀察能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給予具體的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)-①細(xì)菌的形態(tài)：球形、桿形、螺旋形

-②細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核

-③特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛、莢膜

2.細(xì)菌的生殖方式

-①細(xì)菌的生殖方式：分裂生殖

-②細(xì)菌的分裂過程：細(xì)胞復(fù)制遺傳物質(zhì)，然后從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)子細(xì)胞

3.細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

-①細(xì)菌在自然界中的作用：分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分

-②細(xì)菌與人類生活的關(guān)系：食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面具有重要意義反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)菌的生長過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和興趣。

2.小組討論：設(shè)計(jì)有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生能力層次差異：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力層次參差不齊，有的學(xué)生對細(xì)菌的知識(shí)掌握較好，有的學(xué)生則相對較弱。

2.教學(xué)資源利用不足：在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用不夠充分，部分資源未能有效整合到教學(xué)過程中。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生能力層次差異，我將采取針對性的教學(xué)策略，對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

2.更加充分地利用教學(xué)資源，如生物學(xué)教學(xué)視頻、細(xì)菌圖片等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

4.針對細(xì)菌知識(shí)的特點(diǎn)，我將增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)菌的生長過程，提高他們的實(shí)踐操作能力。

5.在教學(xué)過程中，我將注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)菌與人類生活》、《細(xì)菌在自然界中的作用》等，了解細(xì)菌在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的重要性和作用。

-視頻資源：《細(xì)菌的分裂過程》、《細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)》等，通過視頻資源直觀地了解細(xì)菌的生長和繁殖過程。

-實(shí)驗(yàn)操作：細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)細(xì)菌的生長過程，加深對細(xì)菌知識(shí)的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀