2024秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文3 9黃山奇石教案 新人教版

2024秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文39黃山奇石教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3《黃山奇石》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生了解黃山的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。

2.學(xué)生分享對(duì)黃山的了解，教師總結(jié)并引出本課主題。

【自主學(xué)習(xí)】（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解黃山奇石的特點(diǎn)。

2.學(xué)生用筆在課文中圈畫出自己認(rèn)為最美的句子，并做好批注。

【課堂講解】（15分鐘）

1.教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)及寓意。

2.對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

【課堂活動(dòng)】（5分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種黃山奇石，根據(jù)課文描述，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

2.各組展示作品，其他學(xué)生猜一猜所畫的奇石名稱，增強(qiáng)課堂趣味性。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，根據(jù)自己的理解，向家長(zhǎng)介紹黃山奇石的特點(diǎn)和寓意。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成一幅關(guān)于黃山奇石的繪畫作品，增強(qiáng)家?；?dòng)。

【總結(jié)】（2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)黃山奇石的理解和記憶。

【延伸拓展】

鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于黃山的詩(shī)句、成語(yǔ)、故事等，下節(jié)課分享，拓寬知識(shí)面。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以《黃山奇石》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.文化意識(shí)：感受黃山奇石的自然美，了解其背后的文化寓意和歷史背景，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好奇心和探索欲。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)能力，通過(guò)分析黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解文本，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的熱愛，培養(yǎng)尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)美好生活的向往。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從黃山奇石中體會(huì)中華民族的智慧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。

-對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)知，但對(duì)于黃山奇石的了解較為有限。

-學(xué)生具備初步的審美能力，但對(duì)于黃山奇石獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)有待提高。

2.能力層面：

-學(xué)生的觀察能力和想象力較為豐富，但表達(dá)能力尚待加強(qiáng)。

-學(xué)生在小組合作中能夠進(jìn)行基本的交流，但協(xié)調(diào)合作、共同探究的能力還需培養(yǎng)。

-部分學(xué)生閱讀理解能力較強(qiáng)，但整體上需要進(jìn)一步提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，有較強(qiáng)的探索欲望。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生熱愛大自然，但對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)相對(duì)薄弱。

-在價(jià)值觀方面，學(xué)生需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不一，部分學(xué)生容易分心。

-部分學(xué)生課堂參與度較高，愿意積極發(fā)言；但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)方面，需要家長(zhǎng)和教師的督促。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)黃山奇石的認(rèn)知程度有限，可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。

-教師應(yīng)通過(guò)豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇石的好奇心，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生在表達(dá)能力方面的差異，可能導(dǎo)致課堂活動(dòng)中的參與度不均衡。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高表達(dá)能力。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的能力差異，可能影響小組活動(dòng)的效果。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高小組合作的效果。

4.學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，可能影響對(duì)課文內(nèi)容的深入挖掘。

-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解文本，提高閱讀理解能力。

5.學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)得到培養(yǎng)和提高。

-教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受黃山奇石的美，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教科書，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文3《黃山奇石》。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以便學(xué)生在課堂上深入理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：

-精選黃山奇石的圖片，包括不同角度、不同光照條件下的照片，以便學(xué)生在視覺(jué)上直觀感受奇石的形態(tài)美。

-搜集黃山奇石的傳說(shuō)故事、詩(shī)歌、成語(yǔ)等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黃山奇石文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備黃山的地理、地質(zhì)等相關(guān)知識(shí)圖表，幫助學(xué)生了解黃山的背景知識(shí)。

-搜集關(guān)于黃山奇石的視頻資料，如風(fēng)光片、介紹短片等，豐富課堂教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示黃山奇石的圖片和學(xué)生的繪畫作品。

-根據(jù)課堂活動(dòng)需要，提前將教室桌椅分組，每組配備一個(gè)討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-教室前方設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保圖片、視頻等教學(xué)資源的清晰展示。

-在教室后排設(shè)置一個(gè)閱讀區(qū)，提供與黃山相關(guān)的書籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀和探索。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫工具，供學(xué)生在課堂活動(dòng)時(shí)使用。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)單，方便學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容和完成情況。

-準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文《黃山奇石》，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)和寓意。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，如黃山奇石圖片、視頻、相關(guān)故事等，確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用黃山奇石的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對(duì)黃山奇石的初步印象。

-教師簡(jiǎn)要介紹黃山的地理位置、地質(zhì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇石的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生自讀課文，用筆圈畫出認(rèn)為最美的句子，做好批注。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解程度。

3.課堂講解（10分鐘）

-教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)及寓意。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

重難點(diǎn)分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)及寓意。通過(guò)多媒體資源的展示，使學(xué)生對(duì)黃山奇石有更直觀的認(rèn)識(shí)。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種黃山奇石，根據(jù)課文描述進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

-各組展示作品，其他學(xué)生猜一猜所畫的奇石名稱。

重難點(diǎn)分析：通過(guò)繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。同時(shí)，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)黃山奇石的理解和記憶。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

（三）課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹黃山奇石的特點(diǎn)和寓意。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成一幅關(guān)于黃山奇石的繪畫作品，增強(qiáng)家校互動(dòng)。

（四）課后延伸（不用在課堂時(shí)間內(nèi)完成）

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于黃山的詩(shī)句、成語(yǔ)、故事等，下節(jié)課分享，拓寬知識(shí)面。

2.教師整理本節(jié)課的教學(xué)反饋，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，其中課中教學(xué)環(huán)節(jié)為35分鐘，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，使學(xué)生在了解黃山奇石的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)自然美景的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了課文《黃山奇石》的主要內(nèi)容，能描述黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)及寓意。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能運(yùn)用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解文本，把握文章的主旨。

-學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力得到鍛煉，通過(guò)繪畫活動(dòng)，能將所學(xué)的黃山奇石特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了協(xié)作能力和溝通能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)多媒體資源的觀看和課堂討論，學(xué)會(huì)了從不同角度欣賞自然景觀，提高了審美能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)分享學(xué)習(xí)收獲，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)黃山奇石產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)大自然美景的熱愛。

-學(xué)生在了解黃山奇石的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高了道德素養(yǎng)。

4.課后延伸：

-學(xué)生在課后收集關(guān)于黃山的詩(shī)句、成語(yǔ)、故事等，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)的積極性。

-家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)了家?；?dòng)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體表現(xiàn)在以下實(shí)例中：

1.學(xué)生小明在課堂上積極發(fā)言，分享了自己對(duì)黃山奇石的觀察和想象。課后，他主動(dòng)收集了關(guān)于黃山的詩(shī)句，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享，展示了他的學(xué)習(xí)熱情和成果。

2.學(xué)生小紅在繪畫活動(dòng)中，準(zhǔn)確地描繪了課文中所描述的“飛來(lái)石”，得到了同學(xué)們的贊賞。這使她對(duì)自己的觀察能力和繪畫技巧更加自信。

3.學(xué)生小剛在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，與組員共同完成了一幅黃山奇石的繪畫作品。這讓他意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提高了自己的溝通能力。

4.學(xué)生小李在課后向家長(zhǎng)介紹了黃山奇石的特點(diǎn)和寓意，家長(zhǎng)為他點(diǎn)贊，并協(xié)助他完成了一幅繪畫作品。這一過(guò)程加強(qiáng)了家校互動(dòng)，使小李的學(xué)習(xí)成果得到了鞏固。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)（1500字左右）

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-黃山的地理位置、地質(zhì)特點(diǎn)。

-黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)及寓意。

-閱讀理解的方法和技巧。

-小組合作學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)：

-積極參與課堂討論，分享自己對(duì)黃山奇石的認(rèn)識(shí)和感受。

-通過(guò)繪畫活動(dòng)，鍛煉了觀察、想象和表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了協(xié)作能力。

3.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：

-學(xué)生對(duì)黃山奇石產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了探索自然的欲望。

-閱讀理解能力得到提高，能抓住課文中的關(guān)鍵信息。

-培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和文化意識(shí)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)（1500字左右）

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生列舉出課文中學(xué)到的三種黃山奇石，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

-讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧，分析課文中的關(guān)鍵句，概括文章主旨。

2.能力檢測(cè)：

-讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫一種黃山奇石，檢測(cè)他們觀察、想象和表達(dá)能力。

-小組討論：如何將黃山奇石的寓意融入到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀檢測(cè)：

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)黃山奇石的心得體會(huì)，評(píng)價(jià)他們對(duì)自然景觀的熱愛程度。

-討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生談?wù)勅绾巫鹬刈匀弧⒈Ｗo(hù)環(huán)境，檢測(cè)他們的道德素養(yǎng)。

4.課后作業(yè)檢測(cè)：

-教師檢查學(xué)生課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-家長(zhǎng)反饋：了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，檢驗(yàn)家?；?dòng)的效果。反思改進(jìn)措施1.結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)手段。通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受黃山奇石的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。讓學(xué)生通過(guò)繪畫，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不高，容易分心。需要采取措施提高學(xué)生的課堂參與度。

2.小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，需要加強(qiáng)閱讀技巧的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，提高學(xué)生的注意力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)協(xié)作精神。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高小組合作的效果。

3.加強(qiáng)閱讀技巧的培養(yǎng)，如引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解文本，提高閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黃山的地理位置和地質(zhì)特點(diǎn)

-黃山奇石的形態(tài)、特點(diǎn)及寓意

-閱讀理解的方法和技巧

-小組合作學(xué)習(xí)的重要性

2.重點(diǎn)詞匯：

-奇石、形態(tài)、特點(diǎn)、寓意

-閱讀、理解、關(guān)鍵詞、