一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-加減混合 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案加減混合人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案加減混合教學(xué)內(nèi)容：1.加法：將兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)和。例如，2+3=5。2.減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)差。例如，52=3。3.加減混合：將加法和減法結(jié)合在一起進(jìn)行運(yùn)算。例如，2+31=4。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的概念和意義。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠正確進(jìn)行加減混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)加減混合運(yùn)算的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行加減混合運(yùn)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、加減法計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用多媒體展示一些實(shí)際情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些實(shí)際問(wèn)題可以通過(guò)加減混合運(yùn)算來(lái)解決。二、新課講解（15分鐘）1.在黑板上展示一些加減混合的算式，如2+31，4+23等。2.解釋加減混合運(yùn)算的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系。3.通過(guò)示例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的方法和步驟。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些加減混合運(yùn)算的題目。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，如分水果、分配物品等。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：加減混合運(yùn)算：2+31=44+23=3作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）小華有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：52=3（2）小明有3個(gè)橘子，他給了小紅1個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？答案：31=2課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生理解和掌握了加減混合運(yùn)算的概念和意義。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)示例講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠正確進(jìn)行加減混合運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但是，仍有一部分學(xué)生對(duì)于加減混合運(yùn)算的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中多觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，分配物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等。同時(shí)，可以布置一些加減混合運(yùn)算的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容的選取，是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，然后是教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理，接著是教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。在這些細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是需要特別關(guān)注的。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理是至關(guān)重要的。在一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，加減混合運(yùn)算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是相對(duì)復(fù)雜的概念。因此，在處理這一難點(diǎn)時(shí)，我采取了示例講解和練習(xí)相結(jié)合的方式。通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的概念和意義。在講解過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法之間的關(guān)系，以及如何正確進(jìn)行加減混合運(yùn)算。我還提供了一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算進(jìn)行解決，以加深他們對(duì)這一概念的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我還特別注重了學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同，所以我會(huì)在課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加減混合運(yùn)算。同時(shí)，我還會(huì)布置一些加減混合運(yùn)算的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的觀察和思考時(shí)間，讓他們充分理解實(shí)際情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在講解新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)示例講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握加減混合運(yùn)算的方法和步驟。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。我提出了些與加減混合運(yùn)算相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答，以加深他們對(duì)概念的理解。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示了一些購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。通過(guò)實(shí)際情境的引入，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減混合運(yùn)算的概念和意義。教案反思：1.對(duì)于加減混合運(yùn)算的理解和運(yùn)用，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并采取更加有效的教學(xué)策略，幫助他們更好地理解和掌握加減混合運(yùn)算。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出更具針對(duì)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。3.在時(shí)間分配上，我需要更加靈活地進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要過(guò)度拖延時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的條理性。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的實(shí)際情境引入，讓學(xué)生更好地理解和掌握加減混合運(yùn)算的概念和意義。同時(shí)，我也可以利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)技巧和竅門(mén)的運(yùn)用，取得了一定的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減混合運(yùn)算。課后提升：（1）小華有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：52=3（2）小明有3個(gè)橘子，他給了小紅1個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？答案：31=2（1）2+31=4（2）4+23=3（3）42+5=7（4）46+2=0（1）媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？答案：3+2=5（2）小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？答案：83=5（3）爸爸開(kāi)