《建筑與環(huán)境模型制作》-環(huán)境設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫(xiě)植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫(xiě)植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名建筑與環(huán)境模型制作課程英文名Designandproductionofarchitecturalandenvironmentalmodels雙語(yǔ)授課￡是?否課程代碼13112369課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)36課程類(lèi)別□專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程?專(zhuān)業(yè)核心課程□專(zhuān)業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)?必修□選修￡其他課程形態(tài)□線(xiàn)上?線(xiàn)下□線(xiàn)上線(xiàn)下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開(kāi)卷□課程論文?課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告?課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開(kāi)課系(教研室)應(yīng)用設(shè)計(jì)系面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)開(kāi)課學(xué)期第四學(xué)期先修課程構(gòu)成基礎(chǔ)、制圖基礎(chǔ)與CAD、建筑構(gòu)造基礎(chǔ)、裝飾材料與構(gòu)造、后續(xù)課程公共設(shè)施設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)與陳設(shè)設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計(jì)選用教材鄭爽、陳潔著,建筑與環(huán)境藝術(shù)模型制作，[M].北京:清華大學(xué)出版社,2023.參考書(shū)目迪恩·霍克斯著,建筑的想象：建筑環(huán)境的技術(shù)與詩(shī)意，[M].北京:北京大學(xué)出版社,2020.課程資源無(wú)課程簡(jiǎn)介本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。是以模型制作為主，將建筑模型是將建筑理念付諸實(shí)踐的橋梁，研究如何運(yùn)用多種工具和材料的特點(diǎn)去塑造和表達(dá)出設(shè)計(jì)方案，訓(xùn)練設(shè)計(jì)思維，進(jìn)行實(shí)踐推敲的表現(xiàn)手段之一，它既是設(shè)計(jì)交流最直觀的媒介，又是檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)成果的重要依據(jù)，還可作為展示作品而具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。是城市建設(shè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、商品房銷(xiāo)售的重要展示形式，也是建筑師、景觀設(shè)計(jì)師以及室內(nèi)設(shè)計(jì)師的重要工作媒體，是他們?cè)O(shè)計(jì)思想的重要表達(dá)方式，是學(xué)生揣摩方案、提交方案的重要手段，是大學(xué)設(shè)計(jì)教育的重要專(zhuān)業(yè)課程。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)古今中外建筑模型發(fā)展史、分類(lèi)熟知各類(lèi)名建筑設(shè)計(jì)的風(fēng)格及流派，了解并熟悉國(guó)內(nèi)外各類(lèi)建筑的文化、工藝技術(shù)以及使用功能、性能、特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)各類(lèi)建筑的構(gòu)造。了解傳統(tǒng)建筑行業(yè)的工匠精神，提升學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)，明確社會(huì)責(zé)任，提升學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。課程目標(biāo)2了解傳統(tǒng)建筑的一般結(jié)構(gòu)，知道本地民居、校園的基本建筑式樣與材料、基本特征與功能。熟知各類(lèi)建筑模型制作材料、工具。掌握用木板、紙板、KT板、陶泥等多種材料制作博物館、校園等建筑模型。能熟悉當(dāng)代建筑模型各種材料的性能及切割、粘貼等實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)掌握模型制作的作用及設(shè)計(jì)原則；課程目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合圖紙、圖表和文字等準(zhǔn)確表述；有效使用建筑規(guī)范尺寸、比例、標(biāo)準(zhǔn)或圖集等進(jìn)行準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)表達(dá)。通過(guò)二位平面的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換制作為三維立體建筑模型，有效培養(yǎng)學(xué)生了學(xué)生的空間創(chuàng)新能力。熟悉了設(shè)計(jì)流程，掌握基本實(shí)踐設(shè)計(jì)技能。課程目標(biāo)4科技推動(dòng)工具業(yè)、模型制作業(yè)和材料業(yè)的發(fā)展；模型制作工具也將趨于系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化；模型制作的水平也將在注重使用節(jié)能環(huán)保材料的意識(shí)下得到可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐操作，有效的培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力和協(xié)作的能力，了解設(shè)計(jì)規(guī)范。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：審美素質(zhì)【M】2.1：對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)審美、傳統(tǒng)工藝技術(shù)、傳統(tǒng)建筑文化有基本的了解。1畢業(yè)要求3：專(zhuān)業(yè)理論【M】3.2：熟悉室內(nèi)外建筑裝飾材料、熟悉施工工藝及流程。1、2畢業(yè)要求4：專(zhuān)業(yè)技能【H】4.3：掌握室內(nèi)外基本構(gòu)造，具備規(guī)范施工圖的表達(dá)能力，具備解讀圖紙，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的能力。2、3畢業(yè)要求8：團(tuán)隊(duì)協(xié)作【M】8.2：能夠在多學(xué)科組成的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人的角色，共同達(dá)成工作目標(biāo)。4三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類(lèi)型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1建筑模型的概述建筑模型的分類(lèi)實(shí)驗(yàn)教材工程實(shí)踐1.通過(guò)學(xué)習(xí)古今中外建筑模型發(fā)展史、分類(lèi)熟知各類(lèi)名建筑設(shè)計(jì)的風(fēng)格及流派，掌握并熟悉國(guó)內(nèi)外各類(lèi)建筑的文化、工藝技術(shù)以及使用功能、性能、特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)各類(lèi)建筑的構(gòu)造。了解傳統(tǒng)建筑行業(yè)的歷史文脈，提升學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)，明確社會(huì)責(zé)任，提升學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神及愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)掌握建筑模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)特征以及設(shè)計(jì)原則；學(xué)習(xí)不同角度分類(lèi)的建筑模型，重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)模型（工作模型）、表現(xiàn)模型、展示模型的定義及表達(dá)。4演示性必做1課堂講授案例教學(xué)視頻學(xué)習(xí)1、22建筑模型的制作工具和材料實(shí)驗(yàn)教材工程實(shí)踐1.重點(diǎn)掌握工具的使用方法和特點(diǎn)；2.利用不同材料的特性表達(dá)出具有不同視覺(jué)和藝術(shù)效果的建筑模型。4綜合性、設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授案例教學(xué)2、43實(shí)驗(yàn)3：環(huán)境藝術(shù)模型的制作程序與方法實(shí)驗(yàn)教材工程實(shí)踐1.理論教學(xué)內(nèi)容：（1）建筑模型制作的程序和方法；（2）建筑模型制作應(yīng)注意的事項(xiàng)。2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：（1）完善制作設(shè)計(jì)工作模型了解建筑模型制作的基本步驟，重點(diǎn)掌握建筑模型制作的程序和方法。4綜合性、設(shè)計(jì)研究必做2-3課堂講授案例教學(xué)小組討論實(shí)踐探索24實(shí)驗(yàn)4：展示模型設(shè)計(jì)與制作科研項(xiàng)目教師開(kāi)發(fā)1.學(xué)生能夠以小組形式完成建筑模型的設(shè)計(jì)與制作。重在訓(xùn)練學(xué)生的展示模型制作表達(dá)能力，以及規(guī)格嚴(yán)格的做事習(xí)慣。24（實(shí)操勞動(dòng)2學(xué)時(shí)）驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)研究必做2-3課堂講授案例教學(xué)小組討論3、42.學(xué)生在設(shè)計(jì)中以小組討論、分析、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.通過(guò)學(xué)習(xí)古今中外建筑模型發(fā)展史、分類(lèi)熟知各類(lèi)名建筑設(shè)計(jì)的風(fēng)格及流派，掌握并熟悉國(guó)內(nèi)外各類(lèi)建筑的文化、工藝技術(shù)以及使用功能、性能、特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)各類(lèi)建筑的構(gòu)造。115%課堂表現(xiàn)平時(shí)練習(xí)2.了解傳統(tǒng)建筑行業(yè)的工匠精神，提升學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)，明確社會(huì)責(zé)任，提升學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。考核學(xué)生規(guī)格嚴(yán)格的做事態(tài)度。1、2課程目標(biāo)2掌握傳統(tǒng)建筑的一般結(jié)構(gòu)，知道本地民居、校園的基本建筑式樣與材料、基本特征與功能。熟知各類(lèi)建筑模型制作材料、工具。掌握用木板、紙板、KT板、陶泥等多種材料制作博物館、校園等建筑模型。能熟悉當(dāng)代建筑模型各種材料的性能及切割、粘貼等實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)掌握模型制作的作用及設(shè)計(jì)原則；2、310%課堂表現(xiàn)平時(shí)練習(xí)2.培養(yǎng)、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手能力。3、4課程目標(biāo)31.具備良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力和協(xié)作的能力。470%設(shè)計(jì)方案期末作業(yè)2.培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合圖紙、圖表和文字等準(zhǔn)確表述；有效使用建筑規(guī)范尺寸、比例、標(biāo)準(zhǔn)或圖集等進(jìn)行準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)表達(dá)。通過(guò)二位平面的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換制作為三維立體建筑模型，有效培養(yǎng)學(xué)生了學(xué)生的空間創(chuàng)新能力、型基礎(chǔ)能力。熟悉了設(shè)計(jì)流程，掌握基本實(shí)踐設(shè)計(jì)技能。3、4課程目標(biāo)41.科技推動(dòng)工具業(yè)、模型制作業(yè)和材料業(yè)的發(fā)展；模型制作工具也將趨于系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化；模型制作的水平也將在注重使用節(jié)能環(huán)保材料的意識(shí)下得到可持續(xù)發(fā)展。了解設(shè)計(jì)規(guī)范，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐操作，有效的培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力和協(xié)作的能力，適應(yīng)相關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才需求。3、45%課堂表現(xiàn)平時(shí)練習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問(wèn)情況；學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；以及資料查閱情況的綜合表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（90%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，完成相應(yīng)的調(diào)研報(bào)告、分析策劃書(shū)等，根據(jù)學(xué)生完成的質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。建議書(shū)寫(xiě)格式：平時(shí)成績(jī)（100%）=課堂表現(xiàn)（20%）+平時(shí)作業(yè)1（40%）+平時(shí)作業(yè)2（40%）建議考核方式：調(diào)查報(bào)告、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、出勤情況2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績(jī)一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現(xiàn)在前期收集資料、案例分析和方案設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程中具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。能跟蹤新材料、新技術(shù)、新工藝，把握風(fēng)格及審美需求進(jìn)行模型設(shè)計(jì)與制作；了解設(shè)計(jì)流程，有創(chuàng)新設(shè)計(jì)特色建筑模型的能力，反應(yīng)出較強(qiáng)的綜合設(shè)計(jì)能力。在前期收集資料、案例分析和方案設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程中能做到團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較好。能跟蹤新材料、新技術(shù)、新工藝，把握風(fēng)格及審美需求進(jìn)行模型設(shè)計(jì)與制作；了解設(shè)計(jì)流程，有較強(qiáng)的綜合設(shè)計(jì)能力。在前期收集資料、模型材料分析和方案設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中能做到團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。在前期收集資料、模型材料分析和方案設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中能做到團(tuán)隊(duì)合作。但團(tuán)隊(duì)合作效果一般。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差。在前期收集資料、模型材料分析和方案設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中能做到團(tuán)隊(duì)合作。不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。（2）平時(shí)成績(jī)二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時(shí)作業(yè)1調(diào)查報(bào)告按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集完整、分析到位，并能準(zhǔn)確地找到目前國(guó)內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集完整、分析到位，并能較好地找到目前國(guó)內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集較完整、分析較好，并能較好地找到目前建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。按照課程要求基本完成案例資料收集、能找到目前國(guó)內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。不能完成資料收集比對(duì)和案例分析（3）平時(shí)成績(jī)?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時(shí)作業(yè)2模型前期構(gòu)思按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料分析條例清晰，分析到位。做出詳細(xì)的模型前期策劃方案，構(gòu)思具有時(shí)代性、前瞻性。按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目做出設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)構(gòu)思具有時(shí)代性、定位較準(zhǔn)確，策劃案較詳細(xì)。按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目做出設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)定位較準(zhǔn)確，方案策劃一般。按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，項(xiàng)目前期設(shè)計(jì)方案，方案定位不準(zhǔn)確，策劃不詳細(xì)。不能按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目方案定位不準(zhǔn)確，不能做出設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期策劃方案。3.期末成績(jī)?cè)u(píng)定通過(guò)學(xué)習(xí)了解和掌握建筑模型設(shè)計(jì)與制作的理論知識(shí)，掌握建筑模型設(shè)計(jì)與制作的基本原理和設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程。通過(guò)資料收集和案例總結(jié)分析，方案構(gòu)思與方案設(shè)計(jì)，最終完成建筑模型設(shè)計(jì)與制作。建議書(shū)寫(xiě)格式：期末成績(jī)（100%）=前期分析與創(chuàng)意構(gòu)思（10%）+綜合方案設(shè)計(jì)制作（40%）＋最終展示模型效果（50%）建議考核方式：創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計(jì)制作建筑展示模型期末成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)建筑模型設(shè)計(jì)與制作按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)與制作的建筑模型方案完整，展示模型形態(tài)優(yōu)美，比例正確、制作精細(xì)，最終展示模型效果優(yōu)秀。按照課程要求完成建筑模型的設(shè)計(jì)與制作的建筑模型方案完整，展示模型形態(tài)優(yōu)美，比例正確、最終效果較好。按照課程要求能夠完成建筑模型設(shè)計(jì)與制作建筑模型方案較完整，展示模型形態(tài)準(zhǔn)確，比例合適、最終效果較好。按照課程要求能夠完成建筑模型設(shè)計(jì)與制作，方案較完整，展示模型形態(tài)、比