花城版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第4課 律動(dòng)《小列兵》（教案）

《小列兵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固和復(fù)習(xí)“X”、“XX”節(jié)奏，學(xué)習(xí)“X-”這個(gè)新節(jié)奏。2、能將“X”、“XX”、“X-”3種節(jié)奏自由組合并用手拍或口讀出來(lái)。3、初步感知音樂(lè)中的速度和力度的變化，并能通過(guò)律動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)。4、能大膽自信地參與欣賞活動(dòng)并從中感受“小列兵”威武神氣的形象，體驗(yàn)其喜悅歡快的心情。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)歌曲表達(dá)的情緒，帶感情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)鞏固“X”、“XX”節(jié)奏，掌握“X-”這個(gè)新節(jié)奏。教學(xué)手段多媒體課件、黑板教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）語(yǔ)言導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有看過(guò)儀仗隊(duì)的演出嗎？他們的演出給你什么感覺(jué)？生：看過(guò)。他們的演出很精彩，踏步很整齊。師：對(duì)啊，他們的踏步很整齊，演出很激動(dòng)人心。今天我們就一起來(lái)看看他們的表演吧。播放視頻，請(qǐng)學(xué)生跟著輕輕拍拍子。師：請(qǐng)告訴我，小號(hào)是什么聲音，小鼓又是什么聲音？生：小號(hào)“嗒嗒嗒”，小鼓“咚咚咚”。拍手練習(xí)，鞏固和復(fù)習(xí)“X”、“XX”節(jié)奏，學(xué)習(xí)新節(jié)奏“X-”。4/2XXX｜XXXX｜X-:｜｜吹軍號(hào)，嗒嗒嗒嗒嗒。打軍鼓，咚咚咚咚咚。（二）歌曲學(xué)唱1、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱播放錄音，請(qǐng)學(xué)生輕輕打拍子，小聲哼唱。2、唱唱、動(dòng)動(dòng)師：請(qǐng)你們模仿小號(hào)、小鼓的動(dòng)作，按節(jié)奏齊讀歌詞。師：歌曲的節(jié)奏規(guī)整統(tǒng)一，我們應(yīng)該唱出一種氣勢(shì)，一種自豪。學(xué)生根據(jù)老師的提示，哼唱歌曲旋律。師：進(jìn)行曲是很有力量，你們能夠唱出這樣自豪嗎？學(xué)生根據(jù)音樂(lè)，體驗(yàn)其中情感。教師彈奏歌曲旋律，教唱。3.玩玩、唱唱師：(引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏，如踏步、吹小號(hào)的動(dòng)作、敲軍鼓的動(dòng)作。教師注意觀察學(xué)生的律動(dòng)表演，然后請(qǐng)出動(dòng)作有節(jié)奏感和樂(lè)感的學(xué)生出來(lái)表演。)生：(邊唱邊跟著老師一起做律動(dòng))4.聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)師：(循環(huán)播放伴奏音樂(lè)。)師：我們第一遍唱歌時(shí)原地踏步，根據(jù)歌詞意思加上動(dòng)作。師：第二遍我們接龍演唱。（三）感知音樂(lè)中的速度和力度1、教師播放律動(dòng)音樂(lè)師：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出他們相同之處和不同之處。教師板書(shū)：①慢②快③弱④強(qiáng)教師出示4種動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生來(lái)連線(xiàn)。2、師：4段不同的樂(lè)曲帶給你的感受也一定不同，你們可以用合適的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物的腳步做律動(dòng)。生：(認(rèn)真思考，自由表現(xiàn)。)3、播放律動(dòng)音樂(lè)，學(xué)生分成四組扮演不同的小動(dòng)物，根據(jù)音樂(lè)的變化做律動(dòng)。①慢——烏龜——慢慢爬②快——兔子——蹦蹦跳③弱——螞蟻——輕輕走④強(qiáng)——大象——跺跺腳4、玩游戲（四）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《小列兵》，鞏固和復(fù)習(xí)了“X”、“XX”節(jié)奏，學(xué)習(xí)了“X-”這個(gè)新節(jié)奏。我