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文檔簡介
統(tǒng)編版一年級語文上冊第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)
單位:
設(shè)計(jì)者:
一、單元信息
學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱
基本教育部組
息
信織編寫(人第七單元
語文一年級第一學(xué)期
民教育出
版社出版)
單元組
織方式自然單元重組單元
序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容
1《明天要遠(yuǎn)足》第9課
課
時(shí)2《大還是小》第10課
信
《項(xiàng)鏈》第課
息311
4《語文園地七》語文園地
二、單元分析
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中對第一學(xué)段有明確要求
“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,
寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔?!薄皩W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地
課
朗讀課文。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣?!薄澳?/p>
標(biāo)
認(rèn)真聽他人講話,能簡要講述自己感興趣的見聞?!薄坝^察字形,體會漢
要
字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字,感知漢字與生活的聯(lián)系。結(jié)合語文2
求習(xí),用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法?!薄伴?/p>
讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感)
趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與他人交流。誦讀兒歌、J
童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》
《項(xiàng)鏈》三篇課文。兒童的生活是充滿趣味性的,一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓他彳
感受到生活的無限美好。這些課文選材都是兒童生活的場景:明天要遠(yuǎn)4
教
1
材孩子興奮難入眠;成長有矛盾,既想不長大而備受愛護(hù),又想快點(diǎn)長大f
分能自立;海邊來嬉戲,送條彩色項(xiàng)鏈給自己,再送條金色項(xiàng)鏈給大海.…
析兒童的生活多姿多彩,孩子們有享不盡的樂趣。
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解課文內(nèi)容。課文F
容貼近生活,能喚起學(xué)生的共鳴,教學(xué)中,要注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入二
調(diào)動他們的情感,結(jié)合生活實(shí)例,加深他們的體驗(yàn)和感受?!暗摹弊衷~語
的合理搭配也是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在第四單元初次學(xué)牙'的"字詞語的
基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語的搭配,讓學(xué)生從中體會到,i
理的搭配可以使語言表達(dá)更加具體、生動。
一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,主要以形象思維為主,且尚未形
成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。他們能借助拼音讀準(zhǔn)生字,讀通課文,但對課文
內(nèi)容的理解有一定難度;他們掌握了基本的漢字書寫規(guī)則,但對于漢字通
過間架結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出的形體美沒有認(rèn)識;他們對身邊的現(xiàn)象有一定的認(rèn)識,
學(xué)
但不能形成自己的語言。
情
分
本單元針對一年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在作業(yè)設(shè)計(jì)過程中注意才
析
導(dǎo)學(xué)生把字寫正確、寫端正、寫整潔,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)々
多讀書,在閱讀中識字,能夠聯(lián)系生活提高理解能力;激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自1
所學(xué)的詞語或句子有意識地進(jìn)行表達(dá),發(fā)現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系,感受語:
的魅力和生活的美好。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
認(rèn)識39個(gè)生字和5個(gè)偏旁,會寫12個(gè)生字。能發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所
1
代表的意思,了解漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。
2能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同,
并正確書寫。
3能正確流利地朗讀課文,初步嘗試找出課文中一些明顯的信息。能聯(lián)系
生活實(shí)際,理解課文內(nèi)容,感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。
4積累諺語,初步了解諺語蘊(yùn)含的道理。
5學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配。能看圖寫詞語,能根據(jù)圖意說一兩句話。
2
四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路
1.在“雙減”背景下,國家大力提倡減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),這要求教師在布
置作業(yè)時(shí),要在形式上不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,真正地感受
到學(xué)習(xí)知識的樂趣。所以,我們的作業(yè)設(shè)計(jì)需要富有創(chuàng)意、有一定的趣味性。這
就要求,在作業(yè)形式上,要改變以往單一的“寫”的形式,力求聽、說、讀、寫
全面開花,并將聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲等形式巧妙結(jié)合,讓
作業(yè)富有趣味性,具有吸引力。在突出作業(yè)趣味性的基礎(chǔ)上,還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分
層設(shè)計(jì)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,力爭讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的
作業(yè)中都取得成功,獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗(yàn)。
2.本單元作業(yè)主要分為基礎(chǔ)類作業(yè)和提升類作業(yè)。將書面作業(yè)、口頭作業(yè)、
趣味性作業(yè)相結(jié)合,達(dá)到鞏固知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的目標(biāo)。其中基礎(chǔ)類作
業(yè)是面向全體學(xué)生,需要學(xué)生都完成的;提升類作業(yè)是根據(jù)學(xué)生學(xué)情分層設(shè)計(jì)的,
讓學(xué)生根據(jù)自己能力自主選擇。
3.本單元作業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)是在學(xué)?!八疂櫋蔽幕幕A(chǔ)上,以“水寶寶”闖關(guān)
得“水滴”為模式進(jìn)行設(shè)計(jì)的,意在讓作業(yè)評價(jià)也能體現(xiàn)校園文化。每課作業(yè)完
成后,學(xué)生根據(jù)所得水滴數(shù)進(jìn)行“水寶寶大變身”,看自己是王者水寶寶、鉆石
水寶寶還是青銅水寶寶;每單元作業(yè)完成后,進(jìn)行“水寶寶超級大變身”;學(xué)期
末根據(jù)所得水滴數(shù)進(jìn)行“水寶寶終極大變身”。這里,將動畫中學(xué)生喜歡的"變
身”及游戲中的“王者”、“鉆石”、“青銅”等元素引用到評價(jià)中來,目的在
于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生像喜歡動畫片和游戲一樣
喜歡作業(yè),讓作業(yè)變成一件快樂的事情!
五、課時(shí)作業(yè)
3
【課時(shí)作業(yè)】
9.明天要遠(yuǎn)足
些礎(chǔ)棒棒棒一|
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
除我會寫。
mingtiantongxuerencaishangxue
田EB田臼田EB
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
規(guī)范端正書面整潔姿勢正確自己000
伙伴000
g老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
寫字教學(xué)是語文教學(xué)重點(diǎn),看拼音寫漢字既復(fù)習(xí)了拼音知識,也鞏固了本
課要求會寫的漢字,一舉兩的。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
戶首明鳧
讀音正確詞語準(zhǔn)確自己000
伙伴
0000
老師000
4
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
本課要求學(xué)生會認(rèn)這11個(gè)生字,將生字放在云朵中,使題目更有趣味性。通
過口頭組詞能擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的混用現(xiàn)象,在糾正和組詞中讓
孩子懂得正確使用生字,加深對字義的理解。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
除讀課文得水滴J。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
能讀出句子
聲音響亮正確流利自己
語氣變化000
A伙伴
9000
老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
意在通過得“水滴”這種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生用普
通話正確、流利朗讀課文的能力,感受語言的優(yōu)美,體會不同標(biāo)點(diǎn)符號所表達(dá)的
不同語氣。
【時(shí)間要求】
"基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時(shí)長約12分鐘。
[提升闖闖闖1
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
管我會選一題或幾題并努力完成它。
1.文中的小作者除了想到那地方的海和云,還會想到什么呢?請仿照課文說
一說。
nddifang
那地方,
zhftndede
真由而,
ndma
那嗎?
5
2.文中的小朋友對遠(yuǎn)足充滿了向往和期盼,你有過這樣的心情嗎?和同學(xué)說
一說。
3.文中的小朋友對遠(yuǎn)足充滿了向往和期盼,你有過這樣的心情嗎?請仿照課
文小詩的形式說一說。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
聲音響亮表達(dá)清楚想象豐富自己000
伙伴000
老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
本題是在課后習(xí)題的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了分層設(shè)計(jì),總共分成了三個(gè)層次,第一
題是對課本內(nèi)容進(jìn)行了拓展,提供了圖片和句式提示,引導(dǎo)學(xué)生在課本內(nèi)容的基
礎(chǔ)上進(jìn)行想象說話;第二題旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容,感受文中
小朋友的內(nèi)心世界,喚起學(xué)生的共鳴并說說自己的感受,對表達(dá)格式不做要求。
第三題指向?qū)W習(xí)能力更強(qiáng)的學(xué)生,在第二題的基礎(chǔ)上有所提高,要求學(xué)生仿照課
文用詩的形式來表達(dá)。
【時(shí)間要求】
“提升闖闖闖”部分總時(shí)長約8分鐘。
[水寶寶大變身)
王者水寶寶4,得9滴以上.
鉆石水寶寶4卜得6-9滴
青■銅水寶寶々E得1-5滴
我的評價(jià):我得了()滴水滴。我是(王者鉆石青銅)水寶寶。
10.大還是小
[基礎(chǔ)棒棒棒]
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
<$>寫字我最棒。
me
j口
6
y?
衣一彘一
“衣”共筆,第五筆是."己”的筆順是____________________
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
姿勢正確書寫正確筆順正確自己060
44.伙伴
sj7000
老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
本題意圖通過在田字格中寫字、考察筆順的方式,達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢
字及鞏固識字的目的,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣——做到寫字姿勢正確,書寫規(guī)
范、端正、整潔。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
小詞語我會讀。
shihoudechuanfuhenlingzikuaidianr
onnw]
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
伙伴
讀準(zhǔn)一個(gè)詞語,得到一顆
老師0060000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
低年級要重視學(xué)生對拼音的鞏固運(yùn)用,讓學(xué)生嘗試著借助拼音正確朗讀課
文,一些不容易讀準(zhǔn)的字音教師要加強(qiáng)指導(dǎo),如輕聲、兒化音等。這篇課文中有
很多輕聲詞語,以及帶有前后鼻音和平、翹舌音的詞語,本題的這幾個(gè)詞語是本
課難讀的詞,也包含了本課要求會認(rèn)的字,加強(qiáng)對這些詞語讀音的鞏固,既有利
于鞏固識字,更有助于指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,感受閱讀的樂趣。
7
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
超句子我會讀。
1.我自己穿衣服的時(shí)候,我自己系鞋帶的時(shí)候,我覺得自己很大。s
2.我夠不到門鈴的時(shí)候,我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候,我覺得自己很小。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
聲音響亮]m確流利停電討合當(dāng)讀出告己感受自己0000
伙伴
AA▲0000
399
老師0000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
讀好文中的長句子是本節(jié)課的朗讀難點(diǎn),練習(xí)朗讀這兩句話,一是繼續(xù)鞏固
讀好逗號和句號的停頓,二是引導(dǎo)學(xué)生讀好分句內(nèi)部的停頓。
【時(shí)間要求】:
“基礎(chǔ)棒棒棒,,部分總時(shí)長約14分鐘。
【提升闖闖闖]
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
課文我能懂:請選擇自己喜歡的方式來表達(dá)。
在生活中,你什么時(shí)候覺得自己很大,什么時(shí)候覺得自己很小呢?
L我來說一說。
2.我來畫一畫。
3.我來演一演。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
教師評價(jià)(非常滿意Ju』匕較滿意滿意
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
“結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),說出自己什么時(shí)候覺得自己很大,什么時(shí)候覺得自己
很小?!笔潜竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本題設(shè)計(jì)分三個(gè)層次,學(xué)生可以選擇自己喜歡的
一種方式進(jìn)行表達(dá),這樣設(shè)計(jì)是為了關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,力
爭讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功。從而進(jìn)一步落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【時(shí)間要求】
“提升闖闖闖”部分總時(shí)長約10分鐘。
水寶寶大變身]
王者水寶寶奪得12滴以上」
鉆石水寶寶
奪得7-12滴.
青銅水寶寶奪得1-6滴
我的評價(jià):我得了()滴水滴。我是(王者鉆石青銅)水寶寶。
11.項(xiàng)鏈
「基礎(chǔ)棒棒棒)
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
領(lǐng)我會寫。
1.沙灘,
浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
書寫正確端正整潔姿勢正確自己006
g伙伴000
1老師000
9
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
“又、白、的、和”是本節(jié)課要求會寫的生字,將生字放入句子中寫一寫,
不僅可以鞏固寫字,還可以幫助學(xué)生在具體語境中記住字形、理解字義。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
齡讀一讀,說結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
1頭但比砒
說得正確伙伴00
A
3老師
*00
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
一年級的識字教學(xué),不僅要關(guān)注字音、字形,還要了解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本
題按照字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),將這些生字分類放入不同的海洋生物內(nèi),讓學(xué)生讀一讀,
鞏固字音,說一說,發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。識字、寫字比較枯燥乏味,將這些字放
進(jìn)“海豚、海星、海螺及貝殼”這些可愛的海洋生物圖片中,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
的熱情,提高學(xué)生主動識字的興趣。
【時(shí)間要求】:
“基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時(shí)長約10分鐘。
〔提升闖闖闖]
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
名盲盒挑戰(zhàn):抽盲盒,看圖片,練習(xí)說“()的()”短語。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
形容準(zhǔn)確想象豐富
老師
AA0.&
39930000
10
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
語文教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的
想象力。本題設(shè)計(jì)了5個(gè)盲盒,每個(gè)盲盒里面放3張紙,其中兩張紙中有不同圖
案,一張紙是空白的。圖案起到提示作用,學(xué)生根據(jù)圖案,用“()的()”短
語來形容圖案內(nèi)容,達(dá)到練習(xí)說“()的()”短語的目的??瞻准垊t對學(xué)生提
出了更高的要求,自己想象著說,生活中還有“()的()”。盲盒挑戰(zhàn)游戲充
滿趣味性,有利于激發(fā)學(xué)生的想象力。
【時(shí)間要求】
“提升闖闖闖”部分總時(shí)長約10分鐘。
水寶寶大變身
王者水寶寶奪得7滴以上)
鉆石水寶寶奪得3-6滴
青銅水寶寶奪得1-3滴
我的評價(jià):我得了()滴水滴。我是(王者鉆石青銅)水寶寶。
語文園地七
[至酒棒棒棒J
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
曉森歡迎來我家。
'.1.■
1、連一連
爺爺?shù)艿芙憬闶迨迕妹脣寢尭绺缒棠?/p>
,(男)t,女)
2.說發(fā)現(xiàn)
(1)我發(fā)現(xiàn),“奶奶、媽媽、姐姐、妹妹”他們的性別都是_____,所以這四
個(gè)字的偏旁都是^
(2)仔細(xì)觀察識字表,我發(fā)現(xiàn)“什字頭”的字,與_______有關(guān);“日字旁”
的字跟與有關(guān);“木字旁”的字與有關(guān)。
11
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
萬尖儲明發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確
寫得準(zhǔn)確老師
000
3
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
通過“連一連,,讓學(xué)生在鞏固識字的過程中進(jìn)行正確的性別區(qū)分,再通
過觀察識字表,找出偏旁相同的字進(jìn)行比較,從而了解漢字偏旁表義的構(gòu)字
規(guī)律。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
蜀》說出紅色筆畫名稱,比一比,再寫一寫。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
說得正確書寫正確端正美觀姿勢正確自己0000
AAA伙伴
99金0000
g老師0000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
通過說筆畫、比筆畫、寫生字引導(dǎo)學(xué)生去正確區(qū)分這些筆畫的不同,并
且能夠正確書寫。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
£趣讀諺語:藝手讀、配樂讀、同桌配〔合讀。
「種瓜得瓜,種豆得豆。、
前人栽樹,后人乘涼。
千里之行,始于足下。
百尺竿頭,更進(jìn)一步。
“一J
12
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
聲音響亮發(fā)音準(zhǔn)確ii自順流利自匚000
伙伴
A金A000
3老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
通過各種形式的趣讀,達(dá)到積累、背誦諺語的目的。
【時(shí)間要求】:
“基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時(shí)長約15分鐘。
提升闖闖闖
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
i我會選一題或幾題并努力完成它。
1.朗讀《猴子撈月》,讀通、讀順,嘗試與小伙伴分角色讀。
2.觀看影視版《猴子撈月》,與小伙伴一起嘗試表演。
3.續(xù)編故事《猴子撈月》。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人訶,價(jià)結(jié)果
讀得正確譴;得有趣表旗1有趣想象哈,理表達(dá)正確
&老師
9900000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
本題是基于課本內(nèi)容“和大人一起讀”進(jìn)行設(shè)計(jì)的,《猴子撈月》是一
個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢适虑楣?jié)生動有趣。為達(dá)到鞏固知識、激發(fā)興趣、
培養(yǎng)能力的目標(biāo),根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力,分層設(shè)計(jì)了三個(gè)小題。第一小
題是基礎(chǔ)性的,用分角色朗讀的方式,引導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順課文,體會不同
角色的心情,感受閱讀的樂趣;第二小題具有實(shí)踐性,觀看影視作品并進(jìn)行
表演,利于調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等感官與故事中的人物產(chǎn)生共鳴,并樂于
與他人進(jìn)行交流;第三小題的設(shè)計(jì)是基于一年級學(xué)生的認(rèn)知情況,閱讀淺近
的童話故事并進(jìn)行續(xù)編,有助于激發(fā)他們的想像力,訓(xùn)練表達(dá)力,獲得初步
的情感體驗(yàn)。
【時(shí)間要求】:
“提升闖闖闖”部分總時(shí)長約8分鐘。
13
水寶寶大變身
王者水寶寶奪得9滴以上.
鉆石水寶寶奪得5-9滴
青銅水寶寶奪得滴
1-4.
我的評價(jià):我得了。滴水滴。我是(王者鉆石青銅)水寶寶。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
i推薦閱讀讀本《猴子撈月》。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
愿意讀按時(shí)讀樂于交流閱讀感受
家長
AA000
313
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】:
本題是基于課內(nèi)閱讀內(nèi)容布置的一道長程作業(yè),有一定的持續(xù)性,旨在通過
每天的閱讀,讓學(xué)生們鞏固拼音,提高認(rèn)字水平和理解能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生愛
上閱讀,對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
【時(shí)間要求】:要求學(xué)生每天閱讀約20分鐘。
單元檢測作業(yè)
[基礎(chǔ)棒棒棒)
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
士字詞我會寫
日+月=白+勺禾+口=
14
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
坐姿炳止
書寫正確書寫美觀自己000
伙伴
▲AA
99000
3老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
寫字教學(xué)是語文教學(xué)重點(diǎn),加一加的題目設(shè)置是為了在寫字中滲透識記方法,
看拼音寫漢字既復(fù)習(xí)了拼音知識,也鞏固了本課要寫的漢字。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
上兒歌我會讀
俺娃,翼夬活,
daotianqTchuang
睡到天亮才起床,
quxuetang
自己穿衣去學(xué)堂,
jinggelT
向著老師敬個(gè)禮,
shuowobang
老師笑著說我棒!
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
聲首響亮發(fā)音準(zhǔn)確通順流利自己000
伙伴
A000
77老師000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
識字教學(xué)要充滿趣味性,鞏固識字也應(yīng)如此。本題將本單元要求會認(rèn)的
生字編成兒歌的形式再現(xiàn),讓學(xué)生在誦讀朗朗上口、內(nèi)容貼近生活的兒歌時(shí),
鞏固所學(xué)的生字。
15
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
?課文我會讀:摘一朵向日葵,讀一讀里面的課文吧。
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
能讀出句子語
聲音響亮正確流利自己
氣變化000
A
9老師
09000
【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖】
新課標(biāo)要求一年級學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。本題設(shè)
置了三朵向日葵,每朵向日葵中寫著一篇課文的題目,學(xué)生選擇一篇自己喜
歡的課文進(jìn)行朗讀。意在增強(qiáng)題目的趣味性,給學(xué)生充分自主選擇的權(quán)利,
調(diào)動學(xué)生讀書的主動性和興趣,達(dá)到檢測朗讀效果的目的。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1.看圖說詞語,看誰說得多。
2.看圖寫詞語,并連起來讀一讀。
,有的
16
【評價(jià)設(shè)計(jì)】
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人評價(jià)結(jié)果
說
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