《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 (十三)

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

、課程基本信息

英文名稱(chēng)Econometrics課程代碼BUAD3004

課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課程授課對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理專(zhuān)業(yè)

學(xué)分3學(xué)時(shí)54

主講教師方健雯，孫加森，韓夏修訂日期2023.8

指定教材張兆豐，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第二版），機(jī)械工業(yè)出版社2019年1月

二、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

本課程旨在幫助學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分

析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，使學(xué)生

兼具人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，

（-）課程目標(biāo)：

課程目標(biāo)1:理解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法。

1.1理解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義、發(fā)展歷程和主要研究領(lǐng)域

1.2掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，包括假設(shè)檢驗(yàn)的原理，異方差、自相關(guān)、多重共線(xiàn)等的檢

驗(yàn)和修正原理。

1.3學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法進(jìn)行相關(guān)的檢驗(yàn)和模型修正

課程目標(biāo)2：掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的線(xiàn)性回歸模型、多元回歸模型、時(shí)間序列分析等重要

模型。

2.1學(xué)會(huì)建立和分析一元線(xiàn)性回歸模型，包括模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等

2.2掌握多元回歸模型的估計(jì)與推斷，理解多重共線(xiàn)性、虛擬變量回歸、異方差和自相關(guān)等

問(wèn)題的處理方法

2.3熟悉時(shí)間序列分析的基本原理和方法，如平穩(wěn)性檢驗(yàn)、協(xié)整關(guān)系分析、誤差修正模型等

課程目標(biāo)3：提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和實(shí)證分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析現(xiàn)實(shí)

經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3.1掌握使用統(tǒng)計(jì)軟件（如Eviews、Stata等）進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、模型估計(jì)和結(jié)果解讀的技能

3.2培養(yǎng)撰寫(xiě)實(shí)證研究報(bào)告的能力，包括問(wèn)題陳述、數(shù)據(jù)描述、模型設(shè)定、結(jié)果解釋和結(jié)論

提煉，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行定量分析。

（三）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求、課程內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系

表1:課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表

課程目標(biāo)課程子目標(biāo)對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求

了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源和

1.1導(dǎo)論發(fā)展，掌握其主要研究領(lǐng)

域。

了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源和

1.2導(dǎo)論發(fā)展，掌握其主要研究領(lǐng)

課程目標(biāo)1

域。

了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源和

1.3導(dǎo)論發(fā)展，掌握其主要研究領(lǐng)

域。

回歸和回歸分析?；一元線(xiàn)性回歸模

能夠獨(dú)立建立和分析一元

2.1型的估計(jì)和推斷；一元線(xiàn)性回歸模

線(xiàn)性回歸模型。

型的擴(kuò)展

多元線(xiàn)性回歸模型的估計(jì)和推斷，

課程目標(biāo)2具備處理多元回歸模型中

2.2多重共線(xiàn)性，虛擬變量模型，異方

的復(fù)雜問(wèn)題的能力

差，自相關(guān)

能夠運(yùn)用時(shí)間序列分析方

2.3時(shí)間序列模型

法解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)軟件（如EviewsxStata熟練掌握統(tǒng)計(jì)軟件的使用，

3.1等）進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、模型估計(jì)和結(jié)能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和模型

果解讀。估計(jì)。

具備撰寫(xiě)實(shí)證研究報(bào)告的

課程目標(biāo)3

能力，能夠運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

培養(yǎng)撰寫(xiě)實(shí)證研究報(bào)告的能力，包

方法對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行

3.2括問(wèn)題陳述、數(shù)據(jù)描述、模型設(shè)定、

定量分析。

結(jié)果解釋和結(jié)論提煉。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一章導(dǎo)論

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問(wèn)題的特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析步驟；（3）了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷史；（4）復(fù)習(xí)概率論數(shù)

理統(tǒng)計(jì)有關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的建模的原理和特點(diǎn)；（2）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)概率論和

數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義和特點(diǎn)；（2）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)建模步驟；（3）計(jì)量

經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程和研究領(lǐng)域；（4）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)?給出的計(jì)晟經(jīng)濟(jì)學(xué)模型合理性進(jìn)行評(píng)述，收集和整理三種類(lèi)型的數(shù)據(jù)

第二章回歸與回歸分析

1.教學(xué)F1標(biāo)；（1）掌握回歸分析的基本概念和原理；（2）掌握一元線(xiàn)性回歸模型的構(gòu)

建和分析方法。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）總體回歸模型和樣本回歸模型的概念和理解；（2）一元線(xiàn)性回歸

模型的構(gòu)建和分析。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）回歸分析的基本概念；（2）總體回歸模型和樣本回歸模型的概念和

理解；（3）一元線(xiàn)性回歸分析。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)給出的回歸模型形式進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)。

第三章一元線(xiàn)性模型的估計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握一元線(xiàn)性回歸模型的最小二乘估計(jì)量；（2）了解樣本回歸直線(xiàn)

的代數(shù)性質(zhì)；（3）掌握擬合優(yōu)度檢驗(yàn)。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）最小二乘原理；（2）擬合優(yōu)度指標(biāo)的構(gòu)建和運(yùn)用。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）最小二乘原理；（2）一元線(xiàn)性回顧模型的參數(shù)估計(jì)；（3）最小二

乘估計(jì)量的代數(shù)性質(zhì)；（4）擬合優(yōu)度評(píng)價(jià)。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，運(yùn)用計(jì)量軟件進(jìn)行參數(shù)估計(jì)。

第四章一元線(xiàn)性回歸模型的推斷

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握古典假設(shè)；（2）掌握OLS估計(jì)量的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)；（3）回歸系數(shù)

的顯著性檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)，

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）高斯馬爾科夫定理的條件和結(jié)論；（2）回歸系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）一元線(xiàn)性模型的古典假設(shè)；（2）OLS估計(jì)量的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)和統(tǒng)計(jì)量的

分布；（3）參數(shù)估計(jì)的顯著性檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，在估計(jì)模型后，進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

第五章一元線(xiàn)性回歸模型的擴(kuò)展

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）了解過(guò)原點(diǎn)回歸；（2）掌握非線(xiàn)性建模的方法。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）非線(xiàn)性模型的構(gòu)建和函數(shù)形式的選擇。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）過(guò)原點(diǎn)回歸；（2）非線(xiàn)性建模和模型形式的選擇。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，建立非線(xiàn)性模型，并對(duì)模型進(jìn)行分析。

第六章多元線(xiàn)性回歸模型的估計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握多元回歸模型的設(shè)定；（2）了解多元回歸模型的矩陣表示；（3）

掌握多元回歸模型的最小二乘估計(jì)量；（4）了解多元線(xiàn)性模型OLS估計(jì)量的代數(shù)性質(zhì)。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：Q）多元線(xiàn)性模型的最小二乘估計(jì)量。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）多元線(xiàn)性回歸模型的矩陣表示；（2）多元線(xiàn)性模型的OLS估計(jì)量；

（3）多元線(xiàn)性模型OLS估計(jì)量的代數(shù)性質(zhì)。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，建立多元線(xiàn)性回歸模型，并估計(jì)。

第七章多元線(xiàn)性回歸模型的推斷

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握多元線(xiàn)性回歸模型的古典假設(shè)；（2）掌握多元線(xiàn)性回歸模型

OLS估計(jì)量的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)；（3）掌握多元線(xiàn)性回歸模型的檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)；（4）了解多元線(xiàn)

性回歸模型的預(yù)測(cè)。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）多元線(xiàn)性回歸模型的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)和估計(jì)量的分布；（2）多元線(xiàn)性回

歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)（F檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)）。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）多元線(xiàn)性回歸模型的古典假設(shè)；（2）多元線(xiàn)性回歸模型OLS估計(jì)量

及其統(tǒng)計(jì)性質(zhì)：（3）多元線(xiàn)性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，建立多元線(xiàn)性回歸模型，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)。

第八章多重共線(xiàn)性

1.教學(xué)目標(biāo)：Q）掌握多重共線(xiàn)性的概念；（2）掌握多重共線(xiàn)性的原因和后果；（3）

掌握多重共線(xiàn)性的診斷方法；（4）掌握多重共線(xiàn)性的處理方法。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）多重共線(xiàn)性的診斷方法；（2）多重共線(xiàn)性的處理方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）多重共線(xiàn)性的概念；（2）多重共線(xiàn)性的原因和后果；（3）多重共

線(xiàn)性的檢驗(yàn)；（4）多重大線(xiàn)性的修正。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，對(duì)模型是否存在多重共線(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行檢驗(yàn)，并進(jìn)行相應(yīng)的

處理。

第九章虛擬變?回歸

1.教學(xué)R標(biāo)：（1）掌握虛擬變量的概念和定義方法：（2）作為虛擬變量回歸模型的建

立方法；（3）了解虛擬變量模型的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）虛擬變量的設(shè)定；（2）虛擬變量在回歸模型中的使用方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）虛擬變量的概念和設(shè)定；（2）虛擬變量在回歸模型中的使用方法；

（3）虛擬變量回歸的實(shí)際案例分析。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，設(shè)定虛擬變量，并引入回歸模型，并對(duì)虛擬變量模型進(jìn)

行分析。

第十章異方差

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握異方差的概念：（2）了解異方差的成因和后果：（3）掌握異

方差的檢驗(yàn)和處理方法。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）異方差的檢驗(yàn)；（2）異方差的處理方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）異方差的概念；（2）異方差的成因和后果；（3）異方差的檢驗(yàn)；

（4）異方差的處理方法。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，對(duì)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪欠窬哂挟惙讲睿⑦M(jìn)行相應(yīng)的修正。

第十一章自相關(guān)

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握自相關(guān)的概念；（2）了解自相關(guān)的成因和后果；（3）掌握自

相關(guān)的檢驗(yàn)和處理方法。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）自相關(guān)的檢驗(yàn)；（2）自相關(guān)的處理方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）自相關(guān)的概念；（2）自相關(guān)的成因和后果；（3）自相關(guān)的檢驗(yàn)；

（4）自相關(guān)的處理方法。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，對(duì)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪欠窬哂凶韵嚓P(guān)，并進(jìn)行相應(yīng)的修正。

第十二章時(shí)間序列分析

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）了解時(shí)間序列的基本概念驟；（2）作為時(shí)間序列平穩(wěn)性檢驗(yàn)；（3）

掌握協(xié)整的分析方法。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）時(shí)間序列基本概念的理解；（2）時(shí)間序列模型的構(gòu)建和分析。

3.教學(xué)內(nèi)容：（1）時(shí)間序列分析的基本概念；（2）平穩(wěn)性檢驗(yàn)；（3）協(xié)整分析。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、實(shí)踐操作。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課后操作題，對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)和協(xié)整分析，建立時(shí)間序列

模型并分析。

四、學(xué)時(shí)分配

表2：各章節(jié)的具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配表

章節(jié)章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

第一章導(dǎo)論6

第二章回歸與回歸分析3

第三章一元線(xiàn)性回歸模型的估計(jì)3

第四章一元線(xiàn)性回歸模型的推斷6

第五章一元線(xiàn)性回歸模型的擴(kuò)展3

第六章多元線(xiàn)性回歸模型的估計(jì)3

第七章多元線(xiàn)性回歸模型的推斷6

第八章多重共線(xiàn)性3

第九章虛擬變量回歸3

第十章異方差5

第十一章自相關(guān)4

第十二章時(shí)間序列模型6

五、教學(xué)進(jìn)度

表3：教學(xué)進(jìn)度表

授

課

備

時(shí)

周次日期章節(jié)名稱(chēng)內(nèi)容提要作業(yè)及要求注

數(shù)

了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)概對(duì)給出計(jì)量經(jīng)濟(jì)

1-2導(dǎo)論念，建模步驟，相關(guān)6學(xué)模型合理性進(jìn)

概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)行評(píng)述

對(duì)給出的回歸模

回歸與回歸

3回歸分析基本概念3型表式形式進(jìn)行

分析

判斷

一元線(xiàn)性回一元線(xiàn)性回歸模型的操作題：運(yùn)用計(jì)量

4歸模型的估最小二乘估計(jì)量；擬3軟件進(jìn)行參數(shù)估

it合優(yōu)度評(píng)價(jià)計(jì)

古典假設(shè),OLS估計(jì)

一元線(xiàn)性回操作題：在估計(jì)模

量的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)，參數(shù)

5-6歸模型的推6型后，進(jìn)行相應(yīng)的

品著性檢驗(yàn)和區(qū)間估

斷統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)

計(jì)

一元線(xiàn)性回操作題：建立非線(xiàn)

7歸模型的擴(kuò)非線(xiàn)性回歸3性模型，并對(duì)模型

展進(jìn)行分析

多元線(xiàn)性回多元問(wèn)歸模型的矩陣操作題：建立多元

8歸模型的估表示；多元回歸的最3線(xiàn)性回歸模型，并

it小二乘估計(jì)量：估計(jì)

操作題：建立多元

多元線(xiàn)性回古典假設(shè)：多元線(xiàn)性

線(xiàn)性回歸模型，并

9-10歸模型的推回歸模型的統(tǒng)計(jì)性6

對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)

斷質(zhì)；模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)

和預(yù)測(cè)

操作題：對(duì)模型是

多重共線(xiàn)的概念，檢否存在多重共線(xiàn)

11多直共線(xiàn)性3

驗(yàn)和處理問(wèn)題進(jìn)行檢驗(yàn)，并

進(jìn)行相應(yīng)的處理。

操作題：設(shè)定虛擬

變量，并引入回歸

虛擬變量回虛擬變量的概念，定

123模型，并對(duì)虛擬變

歸義和模型建立量模型進(jìn)行分析。

操作題，對(duì)檢驗(yàn)?zāi)?/p>

異方差異方差和自相關(guān)的定型是否具有異方

13-159

自相關(guān)義，檢驗(yàn)和處理差和自相關(guān)，并進(jìn)

行相應(yīng)的修正

操作題：對(duì)時(shí)間序

列進(jìn)行平穩(wěn)性檢

時(shí)間序列的基本概

時(shí)間序列模驗(yàn)和協(xié)整分析，建

16-17念；平穩(wěn)性檢驗(yàn)和辦6

型立時(shí)間序列模型

整分析并分析。

18期末考試

六、教材及參考書(shū)目（以最新版為準(zhǔn)）

1.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二版，張兆豐著；

2.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》第五版，詹姆斯?H?斯托克，馬克W?沃森著；

3.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》第六版，杰弗里M?伍德里奇著。

七、教學(xué)方法

1.講授法：理論講授，主要教學(xué)方法，貫穿教學(xué)全過(guò)程。

5.案例分析法：通過(guò)對(duì)實(shí)證案例進(jìn)行分析，操作，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)量軟件，分析實(shí)際經(jīng)

濟(jì)問(wèn)題的能力。

5.實(shí)踐操作：作'也中，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，建立模型，并運(yùn)用計(jì)量軟件對(duì)模型

進(jìn)行估計(jì)、檢驗(yàn)和運(yùn)用，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

八、考核方式及評(píng)定方法

（一）課程考核與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

表4：課程考核與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系表

課程目標(biāo)考核要點(diǎn)考核方式

1.課堂交流

理解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、

課程目標(biāo)1課后作業(yè)

原理和方法2.

3.期末考試

掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的線(xiàn)性回1.課堂交流

課程目標(biāo)2歸模型、多元回歸模型、時(shí)間2.課后作業(yè)

序列分析等重要模型3.期末考試

提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和實(shí)證1.課堂交流

課程目標(biāo)3分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)2.課后作業(yè)

學(xué)方法分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。3.課程論文

（二）評(píng)定方法

1.評(píng)定方法

平時(shí)成績(jī)（含考勤、課堂表現(xiàn)與作業(yè)）30%,期中考試10%；期末考試60船閉卷。

2.課程目標(biāo)的考核占比與達(dá)成度分析

表5：課程目標(biāo)的考核占比與達(dá)成度分析表

占比

平時(shí)期中期末總評(píng)達(dá)成度

課程目標(biāo)

課程目標(biāo)1303040

總評(píng)達(dá)成度二｛0.3x平時(shí)

分目標(biāo)成績(jī)+0.3x期中分

課程目標(biāo)2303040

目標(biāo)成績(jī)+0.4X期末分