第二單元測(cè)試（解析版）-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

第二單元單元測(cè)試

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

說(shuō)明：總分120分，時(shí)間120分鐘。

第一部分積累與運(yùn)用（共25分）

一、選擇題（10分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.狽折(qu)喧鬧(xuan)耳古不息（geng）天然屏嶂

B.強(qiáng)迫(qiang)折禱（qi）凄慘厚鳴（hlo）楔而不舍

C.狂潮(lan)詫異(cha)無(wú)比摯痛（zhi）撲朔迷離

D.山巔(dian)i闌語(yǔ)(nan)燕山胡騎（yan）重巒迭嶂

【答案】C

【詳解】A.理折——qu,亙古不息——gen,天然屏嶂——天然屏障；

B.強(qiáng)迫----qiang,楔而不舍---鍥而不舍；

D.朔語(yǔ)——lan,趣山胡騎——yan,重巒迭嶂——重巒疊嶂；

故選C。

2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲蚓還官之感，使人難明真相。

B.同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，他卻苦心不謂地沉迷于游戲，他的父母為此心急如焚。

C.學(xué)校定期開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，讓廣大師生藜旗用枝。

D.中國(guó)父母是普遍是“老黃牛”，聯(lián)心砂屯地培養(yǎng)孩子，有求必應(yīng)，不圖回報(bào)。

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析。B項(xiàng)，苦心孤詣：指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別人達(dá)不到的地步。是褒

義詞，不能形容沉迷于游戲。故選B。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

B.根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，這次新冠病毒的死亡率大約在2%左右。

C.從武漢到北京，從重慶到新疆，新冠病毒肺炎疫情的每一點(diǎn)變化都牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。

D.考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心地答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。

【答案】C

【詳解】A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，“發(fā)揚(yáng)了”搭配賓語(yǔ)“精神”，故需在"敢拼敢搏'’后加"精神”二字；

B.語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”重復(fù)，刪去其中一個(gè)即可；

D.不合邏輯，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”意思是沒(méi)有時(shí)刻，常與否定詞“不”連用，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的

意思,故將“都”改為“不”：

故選C。

【點(diǎn)睛】常見(jiàn)的病句的類(lèi)型包括：成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、

前后矛盾、兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)、成分贅余等。

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①于是，隔夜食物是否會(huì)危害健康的疑問(wèn),逐漸困擾起都市人來(lái)。

②現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家認(rèn)為，隔夜食物并不等于洪水猛獸，只要不是放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，食用頻率過(guò)多，就無(wú)需

談之色變。

③隨著生活條件越來(lái)越好，人們對(duì)身體健康也越來(lái)越看重。

④涼拌菜的衛(wèi)生情況并不好把控，冷藏更容易變質(zhì)。

⑤熟的河海鮮時(shí)間常容易產(chǎn)生蛋白質(zhì)降解物，會(huì)損傷肝、腎臟功能，甚至產(chǎn)生毒素。

⑥不過(guò)需要說(shuō)明的是，這不包括熟的河海鮮和涼拌菜。

A.②③①④⑤⑥B.③①0⑥⑤④C.④①②⑥⑤③D.④①?②③

【答案】B

【詳解】此句段從“人們對(duì)身體健康也越來(lái)越看重''這個(gè)大的方面開(kāi)始講起，③可作為起始句；①“于是”

一詞緊承上文文意，講到J'”隔夜食物是否會(huì)危害健康的疑問(wèn)”這個(gè)方面，談?wù)摻嵌雀泳唧w化；②用專(zhuān)家的

看法講“隔夜食物”問(wèn)題，所以可與上句對(duì)接；⑥緊接“無(wú)需談之色變”之意，“不過(guò)”一詞表轉(zhuǎn)折，講到了“海

鮮和涼拌菜''這一方面；⑤④緊接上句之意，分別講了海鮮和涼拌菜補(bǔ)充說(shuō)明第⑥句。所以正確順序應(yīng)為：

③@?⑥⑤④。

故選B。

5.下列對(duì)文化知識(shí)與文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“四書(shū)”是指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，“五經(jīng)''是指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。

B.《木蘭詩(shī)》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是

北朝民歌的代表作。它與《孔雀東南飛》，被稱(chēng)為樂(lè)府民歌中的“雙璧”。

C.文言文中的稱(chēng)謂語(yǔ)非常豐富，有自稱(chēng)，有他稱(chēng)（除一般他稱(chēng)，又有愛(ài)稱(chēng)、敬稱(chēng)）?！赌咎m詩(shī)》中“阿

爺無(wú)大兒''中的"阿爺”就是木蘭父親對(duì)自己的自稱(chēng)。

D.《土地的誓言》的作者端木藤良在文章中表達(dá)了難以遏制的思鄉(xiāng)之情。

【答案】C

【詳解】C?！鞍敗笔悄咎m對(duì)自己父親的稱(chēng)呼。故選C。

二、情景默寫(xiě)（10分）

2

6.默寫(xiě)古詩(shī)文。

新時(shí)代的青年人要主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸?！雹?死而后已《木蘭詩(shī)》膾

炙人口，我們會(huì)用“可汗問(wèn)所欲，②，”表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿；用“③,關(guān)山度若飛”形

容木蘭矯健的雄姿；用“雄兔腳撲朔，④"概括出成語(yǔ)“撲朔迷離”；用“⑤,?”概括木

蘭經(jīng)歷持久戰(zhàn)爭(zhēng)、出生入死的軍旅生活；用“⑦,⑧”歌頌?zāi)咎m顯赫的戰(zhàn)功。面對(duì)中華民族

的母親河——黃河，你會(huì)想到的詩(shī)句是：⑨,⑩。

【答案】鞠躬盡瘁木蘭不用尚書(shū)郎萬(wàn)里赴戎機(jī)雌兔眼迷離將軍百戰(zhàn)死壯士十年

歸策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“鞠躬、瘁、戎、雌、策勛''等字詞的書(shū)寫(xiě)。

最后兩句填有關(guān)黃河的詩(shī)句即可。示例一：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。示例二：黃河遠(yuǎn)上白云間，一

片孤城萬(wàn)仞山。

三、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

7.家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。七年級(jí)開(kāi)展“家國(guó)駐我心”主題活動(dòng)。

請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：小晴為“愛(ài)國(guó)”書(shū)法作品大賽準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“愛(ài)國(guó)丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪

一句，請(qǐng)你幫助她選擇（）（2分）

A.正氣浩然貫古今B.爭(zhēng)光愛(ài)國(guó)健兒志

C.廣招志士共興華D.興邦壯志賽風(fēng)雷

（2）任務(wù)二：下面是一位同學(xué)找到的書(shū)法作品。兩位同學(xué)就哪一幅作品更能表現(xiàn)“家國(guó)駐我心”展開(kāi)了討

論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。（3分）

保家衛(wèi)國(guó)保家N國(guó)

甲乙

小語(yǔ)：我覺(jué)得甲作品好，甲是楷書(shū)，方正平直，能夠表現(xiàn)我們青少年心懷家國(guó)的浩然正氣。

小文：我覺(jué)得乙作品好，乙是行書(shū)，流暢自如，。

【答案】（1）D

（2）能夠表現(xiàn)我們青少年保衛(wèi)家國(guó)的昂揚(yáng)志氣。（意對(duì)即可）

【詳解】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)“愛(ài)國(guó)丹心”為偏正短語(yǔ)，“照日月”為動(dòng)賓短語(yǔ)。

A.“正氣浩然”為主謂短語(yǔ)，與“愛(ài)國(guó)丹心”結(jié)構(gòu)不符合；

B“爭(zhēng)光愛(ài)國(guó)”為并列短語(yǔ)，“健兒志”為偏正短語(yǔ)，與上聯(lián)不符合；

C.“廣招志士”為動(dòng)賓短語(yǔ)，與“愛(ài)國(guó)丹心”結(jié)構(gòu)不符合；

D.“興邦壯志”為偏正短語(yǔ)，“賽風(fēng)雷”為動(dòng)賓短語(yǔ)，且符合愛(ài)國(guó)主題；

故選D。

（2）本題考查書(shū)法字體鑒賞及語(yǔ)言表達(dá)。作答此題，要聯(lián)系書(shū)法字體特點(diǎn)及書(shū)法內(nèi)容主題加以闡述，

言之有理即可。

示例：能表現(xiàn)出我們青少年為祖國(guó)效力，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻都能應(yīng)變自如的能力。

第二部分閱讀與鑒賞（共37分）

四、詩(shī)歌鑒賞（5分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

竹里館

【唐】王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來(lái)相照。

8.對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.前兩句描繪了詩(shī)人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，體現(xiàn)詩(shī)人超凡脫俗的氣質(zhì)。

B.詩(shī)人以彈琴長(zhǎng)嘯，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。

C.“明月來(lái)相照”運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成知己。

D.全詩(shī)寫(xiě)景寫(xiě)人平淡自然，寫(xiě)出了清幽的氛圍，達(dá)到“詩(shī)中有畫(huà)”的境界。

9.“獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，請(qǐng)賞析詩(shī)中的“獨(dú)”字。（3分）

【答案】8.C9.傳達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。（意對(duì)即可）

【解析】8.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

C.選項(xiàng)“明月來(lái)相照“并非比喻的修辭手法，比喻句有兩個(gè)特點(diǎn)，一是有本體和喻體，且本體和喻體有

兩似點(diǎn)；二是本體和喻體不能是同類(lèi)事物，此句并不符合比喻的特點(diǎn)。此句用的是擬人的修辭，當(dāng)時(shí)作者

僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手

法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想像力。選項(xiàng)中“運(yùn)用比

喻的修辭手法”表述有誤；

故選C。

9.本題考查詩(shī)歌的煉字及情感。

4

“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”意思是：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯?！蔼?dú)”是“獨(dú)自”的意思，表

現(xiàn)了詩(shī)人不與世俗同流合污的獨(dú)立人格。詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，-邊彈著琴弦，一邊又

發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲?！皬椙佟薄伴L(zhǎng)嘯”這一系列高雅的動(dòng)作，體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，表達(dá)了他寧

靜、淡泊、愉悅的心境。

五、對(duì)比閱讀（15分）

閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎：愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅裝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)馴長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，因其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次

當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，

數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

10.解釋文中加點(diǎn)的字（4分）

①賞賜百千強(qiáng)

②對(duì)鏡嶼花黃

③由鞍馬

④木蘭乃易男裝

11.翻譯下列句子。（4分）

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②余觀夫木蘭從軍之事因益信。

12.出自甲文最后一段的成語(yǔ)是,意思o(jì)（2分）

13.甲乙兩文都表現(xiàn)了“巾幗不讓須眉”這一主題，請(qǐng)找出分別是哪一句？（2分）

甲文：________________________________________

乙文:______________________________________

14.木蘭代父從軍，在古代被稱(chēng)為“女英雄”。在中外歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中。也不乏眾多是女英雄。請(qǐng)你

舉出一例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她的英雄行為。（3分）

【答案】10.①有余②通"貼”，粘貼③購(gòu)買(mǎi)④換11.①征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)

死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。②我看到木蘭從軍的事因此更加相信這個(gè)道理了。12.撲朔迷離原

指分辨兔子的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。13.甲文：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔

傍地走，安能辨我是雄雌？乙文：男子可為之事女子未必不可為。14.示例：穆桂英，武藝高強(qiáng)，有

勇有謀。在抗擊遼的入侵時(shí)，她與楊家諸將領(lǐng)一道，屢建戰(zhàn)功。在她丈夫死后，仍然能夠掛帥出征，抵抗

外敵。劉胡蘭，在威逼利誘面前不為所動(dòng)，誓死不說(shuō)八路軍的下落，慘遭殺害等。（舉一例即可）

【詳解】1.本題考查理解文言文詞語(yǔ)的含義。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今

意義的聯(lián)系和變化。

①句意：賞賜了很多的財(cái)物。強(qiáng)：讀qiAng,有余。

②句意：面對(duì)窗戶(hù)和鏡子梳理在額上貼上花黃。帖：通“貼”，粘貼。

③句意：買(mǎi)了駿馬和馬鞍。市：動(dòng)詞，買(mǎi)。

④句意：木蘭便女扮男裝。易：換。

2.本題考查文言句子翻譯。

①句注意互文的翻譯方式，不能翻譯成“將軍戰(zhàn)死，壯士歸來(lái)意思是將上們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，

有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。

②此句中重點(diǎn)的詞有：觀，看。之，的。因，因此。益，更加。

3.本題考查成語(yǔ)的含義?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離”這一句中蘊(yùn)含的成語(yǔ)是：撲朔迷離。原句的意思是

“提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)“，后來(lái)形容

事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。首先明確“巾幗不讓須眉”意思是說(shuō)女人不比男人差，甲文體現(xiàn)這個(gè)主題

的句子是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”，乙文"男子可為之事女子未必不可為”

意思是“男子可以做的事情女子未必不可以做“，都體現(xiàn)這個(gè)主題。

5.本題屬于開(kāi)放性試題，從積累的事例中選擇女英雄的事例，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括解答即可。

示例：婦好，商朝國(guó)王武丁的妻子，中國(guó)歷史上有據(jù)可查（甲骨文）的第一位女性軍事統(tǒng)帥，同時(shí)也

是一位杰出的女政治家。她不僅能夠率領(lǐng)軍隊(duì)東征西討為武丁拓展疆土，而且還主持著武丁朝的各種祭祀

活動(dòng)。

示例：秦良玉是中國(guó)歷史上唯一單獨(dú)載入正史將相列傳（非列女傳）的巾帽英雄，是唯一憑戰(zhàn)功封侯

的女將軍，為數(shù)不多的文武雙全女子。

【參考譯文】【甲】不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘，越過(guò)一座座的山峰。夜晚北方的寒

氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得

6

勝歸來(lái)。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木

蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了,對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)：弟

弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén)，坐在我的床上，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)

袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶(hù)和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門(mén)去見(jiàn)一起打仗的

伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌

兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

【乙】木蘭是古時(shí)候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深，正碰到皇帝招

兵，她的父親的名字也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，

木蘭便女扮男裝，買(mǎi)了駿馬和馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十余年，多次建立

功勛，屢建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道

理了。

六、現(xiàn)代文閱讀（17分）

“國(guó)之本在家“，親情是每個(gè)人最寶貴的財(cái)富。閱讀下文，完成下面小題。（17分）

陽(yáng)臺(tái)上的花

黃詠梅

①意識(shí)到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了。記憶中，我們家陽(yáng)臺(tái)上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小

辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒起來(lái)了，母親會(huì)命我到陽(yáng)臺(tái)摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里。

“物盡其用”四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條。

②母親不喜歡種花，可能也覺(jué)得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學(xué)，并沒(méi)有多余的

時(shí)間來(lái)養(yǎng)花。種下的花如果不開(kāi)花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時(shí)候我們家住在一個(gè)半山腰

的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人

的日常需求。印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜歡

的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然后比賽哪一只長(zhǎng)得又快又大，就像比賽

自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)喜人，

最終結(jié)出了皆大歡喜的果實(shí)。而刻著父親母親名字的那幾只葫蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們。我們歡天喜地地將自

己的葫蘆摘下來(lái)，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書(shū)桌上的擺設(shè)，權(quán)當(dāng)一束不

會(huì)凋謝的花。

③十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花壇，母親

在那里第一次對(duì)花感到了好奇。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深

紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱(chēng)之為“人臉花”。她指著角落里的一簇花，

說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的

臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑

了，說(shuō)像。我點(diǎn)著那些“小臉”數(shù)過(guò)去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼淚就流了下來(lái)。那

之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣。后來(lái)，在一些地方，我多次看到過(guò)這種''人臉花"，每次都會(huì)

想起那年小旅館前的“一家五口花”。

④母親退休之后，慢慢開(kāi)始對(duì)種花感興趣，陽(yáng)臺(tái)上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝?。種的都是些好養(yǎng)的花，

茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類(lèi)，但沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“人臉花”，年份最久的當(dāng)屬那株海棠花?；?shù)不

高，卻很結(jié)實(shí)，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗，每年過(guò)年，它都不辜負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起了紅艷艷的花朵，仿佛

要跟我完成一個(gè)共同的約定——每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母

親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑。陽(yáng)光把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得

紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，虔誠(chéng)地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕。

⑤近些年，家鄉(xiāng)過(guò)年流行一種“年花”——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿(mǎn)，寓意子孫

滿(mǎn)堂，老少安康。每到年前母親總會(huì)去花市挑一枝果實(shí)多的買(mǎi)回家，恭在陽(yáng)臺(tái)上。有一次，我用濕布給這

些果實(shí)“洗澡”時(shí)，指著最大的那兩只說(shuō)，這是爸，這是媽?zhuān)缓笥址謩e按個(gè)頭指定了我和哥哥姐姐。母

親一聽(tīng)，笑了，看看那兩只最大的果實(shí)，說(shuō)，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好一會(huì)兒，夸

張地提高嗓門(mén)說(shuō)，再瘦也是最大的。

⑥今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開(kāi)滿(mǎn)了一朵

朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)里有一款植

物識(shí)別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字叫三色堇，花語(yǔ)是——請(qǐng)思念我。我用微

信把照片發(fā)給母親看，她高興地說(shuō)，你們那里也種“人臉花”??！我暗自偷笑，并沒(méi)有糾正母親。這種花，

在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無(wú)暇養(yǎng)花的“花盲”，竟然無(wú)師自通，為我正確讀出

了那些“人臉花”的花語(yǔ)——請(qǐng)思念我。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.對(duì)于種花，母親的前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)找出文中的詞語(yǔ)回答。（3分）

16.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析第⑤段劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（3分）

我愣了好一會(huì)兒，夸張地提高嗓門(mén)說(shuō)，再瘦也是最大的。

17.文章第④段寫(xiě)“我站在他們背后，既感傷又幸福你如何理解這種“感傷又幸福”的情感？請(qǐng)結(jié)合上

8

下文回答。（3分）

18.結(jié)合文章內(nèi)容分析文中母親這一人物形象。（4分）

19.許多花都有美好的花語(yǔ)，如菊花的花語(yǔ)是“隱逸”，牡丹花的花語(yǔ)是“富貴”，蓮花的花語(yǔ)是“君子

本文中“人臉花”的花語(yǔ)是什么？請(qǐng)結(jié)合全文闡述你的理解。（4分）

【答案】15.①不喜歡②感興趣③喜歡16.語(yǔ)言描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)心酸（或傷感）

的心理，凸顯“我”對(duì)父母的理解（或：心疼、理解、感激）。或者：語(yǔ)言描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)，側(cè)面襯托了父母

對(duì)家庭的付出之多、犧牲之大，凸顯“我”對(duì)父母的感激（或：心疼、理解、關(guān)愛(ài)）。17.“感傷”指“我”為

每年過(guò)年與父母相聚短暫、父母在海棠映襯下更顯衰老而傷感（難過(guò)）；"幸?！敝?我”每年回家過(guò)年時(shí)恰逢

海棠花開(kāi)，自己能給予父母溫情的陪伴而幸福。這句話(huà)表現(xiàn)了“我”賞花時(shí)的感慨和對(duì)團(tuán)聚的渴望。18.①

聰慧能干，心靈手巧。母親一輩子將“物盡其用''奉為人生信條，退休之后也會(huì)種花等。

②勤儉持家，溫良淳樸。種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人日常需求；在陽(yáng)臺(tái)上種上常備植物，

房前一片平地用籬笆圍成小菜園.

③疼愛(ài)孩子，關(guān)心家人。特別照顧刻有幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，把不知名的花叫“人臉花”，由五朵“人

臉花”想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果”，希望子孫滿(mǎn)堂、老少安康。

④熱愛(ài)生活，富有情趣。年輕時(shí)在自家陽(yáng)臺(tái)種植物；對(duì)奇怪花的好奇，并將此花叫做“人臉花”；退休后

又積極擁抱生活，改變自己的生活態(tài)度。19.示例1：思念。母親送“我”去桂林讀大學(xué)時(shí)，將一種奇怪的

花命名為“人臉花”，將其聯(lián)想成我們一家五口。此后“我'’獨(dú)自在外闖蕩，在一些地方見(jiàn)到此花便會(huì)勾起思親

之情，祈禱年邁的父母晚年幸福安康。

示例2：團(tuán)聚。母親因“人臉花”的形狀聯(lián)想到我們一家五口團(tuán)聚在一起的情景。此后“我”獨(dú)自在外闖蕩

時(shí)見(jiàn)到此花便會(huì)渴望與親人團(tuán)聚，在小區(qū)散步時(shí)見(jiàn)到此花時(shí)會(huì)感慨“我”和母親聚少離多。

【解析】15.此題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。

從第②段中“母親不喜歡種花，可能也覺(jué)得花不好伺候”可以提煉出“不喜歡”；從第④段中“母親退休之

后，慢慢開(kāi)始對(duì)種花感興趣，陽(yáng)臺(tái)上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈笨梢蕴釤挸觥案信d趣”；從第①段中“意識(shí)到母

親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了”可以提煉出“喜歡”。

16.本題考查句子的賞析，要從人物描寫(xiě)的角度去賞析。

句中的“愣”是神態(tài)描寫(xiě)，“再瘦也是最大的”是對(duì)“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)。"愣”是因?yàn)槁?tīng)到母親說(shuō)“現(xiàn)在我們家

里，我和你爸最瘦”，我們?nèi)齻€(gè)孩子長(zhǎng)大成人，而父母在漸漸老去，曾經(jīng)在家里最高大的他們，如今成了最

瘦弱的，他們的生命能量都給了我們，這個(gè)"愣''字，寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)的傷感；“再瘦也是最大的”表達(dá)了"我''對(duì)

父母之愛(ài)的理解、感激，也表達(dá)了“我'’對(duì)父母的心疼和感恩。

17.此題考查學(xué)生對(duì)人物情感的理解和分析。

“感傷”指的是陽(yáng)光把海棠花照得通紅，歲月卻將父母變得衰老，即“我''看到歲月讓父母衰老而傷感；“幸

?！眲t是指“我”能與父母團(tuán)聚，可以在陽(yáng)光充足的中午陪伴在父母身邊，在盛開(kāi)的海棠花下為他們?nèi)绢^發(fā)，

盡自己的孝心，享受歲月的美好。結(jié)合下文的“虔誠(chéng)地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕”，這句話(huà)表達(dá)了“我”

對(duì)父母的依戀，對(duì)一家人永遠(yuǎn)幸福地相守在一起的渴望與期盼。

18.此題考查分析人物形象。

根據(jù)第①段中的“'物盡其用‘四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條”和第④段中的“母親退休之后，慢慢

開(kāi)始種起了花“可知，母親聰慧能干，心靈手巧：

根據(jù)第①段中的“母親會(huì)命我到陽(yáng)臺(tái)摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里”，第②段中的“房前有

一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人的日常需求“可知，母

親勤儉持家，溫良淳樸；

根據(jù)第②段中的“母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)喜人”，

第③段中的“她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家“，第⑤段中的“近些年，家鄉(xiāng)過(guò)年流行

一種‘年花'——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿(mǎn)，寓意子孫滿(mǎn)堂，老少安康。每到年前母親總

會(huì)去花市挑一枝果實(shí)多的買(mǎi)回家，養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上”可知，母親疼愛(ài)孩子，關(guān)心家人，希望子孫滿(mǎn)堂，老少安康；

根據(jù)第①段中的“意識(shí)到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了”和第③段中的“母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接

稱(chēng)之為'人臉花她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家”可知，母親熱愛(ài)生活，富有情趣，

將花根據(jù)外形直接稱(chēng)它為“人臉花”，退休以后，改變生活態(tài)度，改種菜為種花。

19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

如：思念?！叭四樆ā笔歉改杆臀胰ゴ髮W(xué)報(bào)到時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)被它有趣的“五官”吸引，并且覺(jué)得這“人

臉花”像極了我們一家五口，從第③段中“那之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣”可知，"人臉花''承載

了我們一家人對(duì)彼此的思念與牽掛，也包含了“我'’對(duì)父母的祝福；

又如：團(tuán)聚。從第⑥段中“今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊

擠擠挨挨地開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵‘人臉花整齊的五瓣花瓣顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久”

可知，多年后，“我”在小區(qū)散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了“人臉花”，它勾起了“我”對(duì)那段美好經(jīng)歷的回憶，也讓“我”想起了

父母，包含了“我”對(duì)一家人團(tuán)聚的渴望。

第三部分書(shū)面表達(dá)（共50分）

七、作文（50分）

20.按要求作文

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美

好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香...

請(qǐng)以“的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

10

要求：寫(xiě)出真情實(shí)感；文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】參考范文：

溫暖的旅程

旅程中有你才不孤獨(dú)。

——題記

那路燈散發(fā)著昏黃的光，朦朧但又照亮了我回家的路，此刻，我竟感覺(jué)這一段回家的路程是一段溫暖

的旅程。

我知道那段溫暖的旅程是父親給我的。

父親是一個(gè)嚴(yán)肅不茍言笑的人，但他總是默默關(guān)心著我愛(ài)著我。

在上小學(xué)時(shí)，父親每天送我上下學(xué)，從未說(shuō)過(guò)一句怨言，可我卻漸漸厭煩了。終于，我向父親提出了

要自行回家的要求，沒(méi)想到父親直接答應(yīng)了。

第二天，我像只雀兒似的奔向公交車(chē)，終于擺脫了父親的束縛，終于能和同學(xué)們一同回家了。隨著時(shí)

間的流逝，公交車(chē)的移動(dòng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)下車(chē)，只留下我孤零零一人在車(chē)上。我獨(dú)自走在回家的路上，夜

幕已經(jīng)降臨，只剩下一絲殘陽(yáng)在邊緣中掙扎。道路上不再車(chē)水馬龍，街道上的人群也不再熙熙攘攘，路燈

忽暗忽明，只留下我孤獨(dú)寂寞的身影，以及走在路上的沙沙聲。忽然，身后傳來(lái)陣陣沙沙聲，雖然微弱但

我確實(shí)聽(tīng)見(jiàn)了，我停下腳步，那腳步聲也戛然而止，我繼續(xù)向前走去，咦？真奇怪？那腳步聲也隨之而起，

我猛地一回頭，只見(jiàn)一個(gè)身影竄到巷子里，不見(jiàn)了蹤影。莫不是被人跟蹤J',我腦海里不覺(jué)浮現(xiàn)出諜戰(zhàn)片

里常有的場(chǎng)景，我不覺(jué)地加快了腳步。

我依舊走在那熟悉的街道上，回想著以往父親帶著我走在這條街道上，那是多么溫馨幸福呀！想著快

點(diǎn)回到那溫暖而精致的家，回到那愛(ài)的避風(fēng)灣。

忽然，我看到窗臺(tái)上那小臺(tái)燈散發(fā)著微弱的光，使我的心倍感溫暖，我迫不及待地沖上樓去，母親己

打開(kāi)門(mén)等候多時(shí)，我環(huán)顧四周不見(jiàn)父親，便問(wèn)：“爸爸呢？”

“他在加班呢“母親回答道，我也就上床睡覺(jué)了，剛?cè)胨痪?，一陣開(kāi)門(mén)聲將我驚醒，聽(tīng)見(jiàn)父母在小聲

談話(huà)：“孩子呢？”

“已經(jīng)睡了，沒(méi)事吧……”

我瞬間明白了，父親怕我出事，一直偷偷地跟在后面保護(hù)我的安全。想到這里，我倍感溫暖，熱淚也

奪眶而出。

這趟溫暖的旅程還未結(jié)束，有你才不會(huì)孤獨(dú)。

【詳解】這是一篇半命題作文。半命題作文首先要補(bǔ)題，半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作

文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)?/p>

自己所熟悉的內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。②化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較

小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較"小'’的題目。③

補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。這

個(gè)題目可以補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是很寬泛的，學(xué)生很容易打開(kāi)思路。可以從身邊的事寫(xiě)起，也可以跨越時(shí)空?！奥贸獭?/p>

字面意思是“旅途，從一地到另一地的旅行路程”,但結(jié)合前面的提示語(yǔ)中的“成長(zhǎng)就是一段旅程”,我們可知，

題目要求寫(xiě)的“旅程”應(yīng)該是“自己的成長(zhǎng)過(guò)程”，即它的引申義。前面提示性語(yǔ)段里有寫(xiě)作的思路，我們可以

寫(xiě)成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫(xiě)作的方向。我們可以寫(xiě)自己

的一段經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)一個(gè)植物或是動(dòng)物的一段經(jīng)歷。本文

適合前半部分使用記敘的表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。本文適合寫(xiě)成記敘

文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)成議論文。

八、名著閱讀（8分）

21.下列關(guān)于《駱駝祥子》的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《駱駝祥子》的作者是老舍。小說(shuō)講述的是人力車(chē)夫祥子在北京拉洋車(chē)的艱辛生活和悲慘遭遇的故

事。

B.老舍先生借《駱駝祥子》中的主人公祥子由自尊好強(qiáng)到自暴自棄的巨大變化，無(wú)情地批判了祥子所

處的那個(gè)社會(huì)它不讓好人有出路。

C.《駱駝祥子》中劉四爺是個(gè)土混混出身的車(chē)廠(chǎng)老板，極端的自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛(ài)敢恨。

D.《駱駝祥子》中的祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得更加

堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

【答案】D

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記和理解。

D.《駱駝祥子》中的祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，他喪失了

對(duì)生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘!1落，他開(kāi)始游戲人生，吃喝嫖賭，徹底淪落為社會(huì)的垃圾。此項(xiàng)“經(jīng)

歷了人生的三起三落后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”說(shuō)法有誤；

故選D。

《駱駝祥子》一書(shū)展現(xiàn)了主人公祥子"三起三落”的一生，也是他尋找人生價(jià)值的過(guò)程。讓我們走進(jìn)名著，

找尋屬于自己的生活姿態(tài)。

22.老舍在《駱駝祥子》中除了祥子，還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主（1）,大膽

潑辣有點(diǎn)變態(tài)的老姑娘（2）