三年級語文下冊 13小學第13課《花鐘》知識點（部編版）

部編版小學三年級下冊語文第13課《花鐘》知識點知識點：一、學習目標1.會認本課9個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.學習課文，體會擬人的修辭手法，并模仿用“先概括后具體”的構段方式寫一段話。4.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。二、我會寫注音及組詞斗：dòu（斗爭、戰(zhàn)斗、奮斗）芬：fēn（芬芳、芬蘭、芬菲）芳：fāng（芳香、芳年、芳容）內：nèi（內容、內存、內在）醒：xǐng（醒目、提醒、驚醒）壽：shòu（壽命、長壽、壽禮）蘇：sū（復蘇、姓蘇、蘇打水）強：qiáng（強大、堅強、富強）示：shì（表示、告示、指示）昆：kūn（昆蟲、昆布、昆曲）修：xiū（自修、修橋、修理）建：jiàn（建設、建立、建造）組：zǔ（小組、組織、組長）三、我會認注音及組詞系：xì（聯(lián)系、關系、系統(tǒng)）燥：zào（干燥、燥熱、枯燥無味）灼：zhuó（灼傷、灼熱、真知灼見）適：shì（合適、適宜、舒適）雅：yǎ（淡雅、優(yōu)雅、雅致）吻：wěn（吻合、親吻、口吻）四、多音字便：biàn（方便）pián（便宜）強：qiáng（強大）qiǎng（勉強）種：zhòng（種地）zhǒng（種子）鮮：xiān（新鮮）xiǎn（鮮為人知）系：xì（聯(lián)系）jì（系鞋帶）五、近義詞欣然——怡然舒展——伸展適宜——適合大致——大概密切——緊密嬌嫩——柔嫩干燥——干枯適應——順應舒展——伸展淡雅——優(yōu)雅展示——展現(xiàn)陸續(xù)——連續(xù)六、反義詞留心——忽略艷麗——素雅密切——疏遠?舒展——蜷縮沉睡——蘇醒嬌嫩——粗糙干燥——潮濕展示——隱藏怒放——凋零七、理解詞語爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。艷麗：鮮明美麗。綻開：裂開；綻放。欣然：愉快的樣子。怒放：（花）盛開。暮色：傍晚昏暗的天色。蘇醒：昏迷后醒過來。嬌嫩：柔嫩。灼傷：燒傷.適宜：合適；相宜。濕度：空氣內含水分的多少，分為絕對濕度、相對濕度等。淡雅：素凈雅致；素淡典雅。傳播：廣泛散布。吻合：完全符合。本文是講有的植物開花的時間與昆蟲活動的時間一致，完全符合。花圃：栽培花草等的園地。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。大致：大概；大約。八、句子解析1.不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。運用設問的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時也是個過渡句,在文章中起承上啟下的作用。2.一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這句話點明了“花鐘”的含義,照應題目,使文章中心突出。3.這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其實作者使用這個詞語恰恰是一種準確的表達,是對客觀事物真實狀況的準確反映。無論開花時間,還是對原因的分析,都是有一定范圍,受一定條件限制的,如果把話說死了,看似肯定,反而不科學了。這句話寫出了花鐘的作用,點明了花鐘的趣味性。九、問題歸納1.曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……第一自然段末尾的省略號省略了什么內容?按照時間的先后順序列舉了九種花開放的時間,充分說明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開放的時間是不同的。作者運用擬人的修辭方法,生動形象地寫出了各種花開放時的動態(tài)畫面,多樣的句式使課文顯得生動有趣,不單調。省略號省略的內容是生活中還有很多很多的花在不同的時間開放。2.不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系?！安煌闹参餅槭裁撮_花的時間不同呢？”這句話有什么作用？運用設問的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時也是個過渡句,在文章中起承上啟下的作用。3.讀了第二自然段，想想曇花為什么會在九點左右含笑一現(xiàn)?用自己的話說一說。以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制。縣花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它適應了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點左右含笑一現(xiàn)。這段話還運用擬人的修辭方法表現(xiàn)了縣花的美麗。4.課文中運用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什么?擬人的修辭方法和多樣的句式。運用擬人的修辭方法使各種花開放的動態(tài)畫面生動具體;多樣的句式使課文的語言生動有趣,不單調。十、課文分段第1部分（1）：寫一天內，不同的花開放的時間是不同的。第2部分（2）：寫不同的花開放時間不同的原因。第3部分（3）：寫植物學家利用花開放時間的不同，制成“花鐘”。十一、課文主題這篇課文主要寫了作者通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內,不同的花開放的時間不同及其原因,表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物,善于思考的好習慣。課后習題參考答案：1.朗讀課文。背誦第1自然段。(1)朗讀課文,首先要把課文讀正確、讀流利,然后抓住文中重點句子練習朗讀,讀好文中的排比句、疑問句,讀出作者所要表達的情感。(2)在熟讀課文的基礎上練習背誦。抓住每種花開放的時間、顏色或形狀等特點進行背誦。2.默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。第1自然段介紹了不同的植物開花的時間是不同的。第2自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因。3.課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填,體會一下。薔薇綻開了笑臉。睡蓮從夢中醒來。萬壽菊欣然怒放。紫茉莉蘇醒過來。