五年（2020-2024）高考物理真題分類匯編 專題01 力與物體的平衡（解析版）

2020-2024年五年高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題01力與物體的平衡1.考情分析考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)物體的受力分析及靜態(tài)平衡2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題整體法與隔離法的應(yīng)用2024?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題動(dòng)態(tài)平衡及極值問(wèn)題2022?浙江?高考真題2.試題情境：生活中的摩擦力的應(yīng)用，索橋、千斤頂、刀、木楔的工作原理（如2024·浙江1月選考·T6，2023·浙江1月選考·T2，2023·浙江6月選考·T6）3.常見(jiàn)問(wèn)題模型：探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系，探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律，共點(diǎn)力平衡條件及應(yīng)用，平衡中的臨界問(wèn)題。（如2023·浙江6月選考·T17）4.命題方向：本章作為基礎(chǔ)知識(shí)中的熱點(diǎn)內(nèi)容，在獨(dú)立命題時(shí)，強(qiáng)調(diào)以輕繩、桿、彈簧等為基礎(chǔ)模型，并以連接體和疊加體為載體進(jìn)行深入探究。這不僅要求我們結(jié)合日常生活中的實(shí)例進(jìn)行受力分析，還要求我們分析動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，同時(shí)，本章節(jié)多以選擇題的形式出現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)用能力和理解深度。5.備考策略：本部分是高中物理學(xué)習(xí)中不可或缺的基石，涵蓋了眾多重要的思想方法。這些方法的應(yīng)用不僅廣泛涉及高中物理的各個(gè)領(lǐng)域，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的物理思維至關(guān)重要。因此，對(duì)于本章的學(xué)習(xí)，我們必須給予充分的重視，并確保對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有深入的理解和掌握。在備考的過(guò)程中，我們需要深入理解力以及力的運(yùn)算法則，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行受力分析。同時(shí)，我們還要能夠熟練地運(yùn)用力的平衡的各種表達(dá)形式來(lái)解決具體問(wèn)題，并在此過(guò)程中形成清晰的解決物理問(wèn)題的基本思路。對(duì)于連接體問(wèn)題和動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的研究，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何選擇研究對(duì)象，即整體法與隔離法的靈活運(yùn)用，以提升解題效率。在處理物體受到不同數(shù)量力作用的平衡問(wèn)題時(shí)，我們也需要挑選合適平衡條件以便快捷地解決問(wèn)題。熟練掌握臨界極值法、函數(shù)法、圖像法、整體法、隔離法等解題技巧，并嘗試將生活中的平衡現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，以增強(qiáng)運(yùn)用物理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。考點(diǎn)01物體的受力分析及靜態(tài)平衡1．（2023·浙江·高考真題）如圖所示，水平面上固定兩排平行的半圓柱體，重為G的光滑圓柱體靜置其上，a、b為相切點(diǎn)，，半徑Ob與重力的夾角為37°。已知，，則圓柱體受到的支持力Fa、Fb大小為（

）A．， B．，C．， D．，【考點(diǎn)】直接合成法解決三力平衡問(wèn)題【答案】D【詳析】對(duì)光滑圓柱體受力分析如圖

由題意有，故選D。2．（2023·浙江·高考真題）在足球運(yùn)動(dòng)中，足球入網(wǎng)如圖所示，則（）

A．踢香蕉球時(shí)足球可視為質(zhì)點(diǎn) B．足球在飛行和觸網(wǎng)時(shí)慣性不變C．足球在飛行時(shí)受到腳的作用力和重力 D．觸網(wǎng)時(shí)足球?qū)W(wǎng)的力大于網(wǎng)對(duì)足球的力【考點(diǎn)】質(zhì)點(diǎn)

分析物體受到幾個(gè)力作用

牛頓第三定律

慣性【答案】B【詳析】A．在研究如何踢出“香蕉球”時(shí)，需要考慮踢在足球上的位置與角度，所以不可以把足球看作質(zhì)點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；B．慣性只與質(zhì)量有關(guān)，足球在飛行和觸網(wǎng)時(shí)質(zhì)量不變，則慣性不變，故B正確；C．足球在飛行時(shí)腳已經(jīng)離開(kāi)足球，故在忽略空氣阻力的情況下只受重力，故C錯(cuò)誤；D．觸網(wǎng)時(shí)足球?qū)W(wǎng)的力與網(wǎng)對(duì)足球的力是相互作用力，大小相等，故D錯(cuò)誤。故選B。3．（2023·浙江·高考真題）如圖所示，輕質(zhì)網(wǎng)兜兜住重力為G的足球，用輕繩掛于光滑豎直墻壁上的A點(diǎn)，輕繩的拉力為，墻壁對(duì)足球的支持力為，則（）A． B．C． D．【考點(diǎn)】正交分解法解共點(diǎn)力平衡【答案】C【詳析】對(duì)網(wǎng)兜和足球受力分析，設(shè)輕繩與豎直墻面夾角為θ，由平衡條件可知，故選C。4．（2022·浙江·高考真題）如圖所示，公園里有一仿制我國(guó)古代欹器的U形水桶，桶可繞水平軸轉(zhuǎn)動(dòng)，水管口持續(xù)有水流出，過(guò)一段時(shí)間桶會(huì)翻轉(zhuǎn)一次，決定桶能否翻轉(zhuǎn)的主要因素是（）A．水桶自身重力的大小B．水管每秒出水量的大小C．水流對(duì)桶撞擊力的大小D．水桶與水整體的重心高低【考點(diǎn)】判斷物體重心的移動(dòng)【答案】D【詳析】水管口持續(xù)有水流出而過(guò)一段時(shí)間桶會(huì)翻轉(zhuǎn)一次，說(shuō)明主要原因是裝的水到一定量之后，導(dǎo)致水桶與水整體的重心往上移動(dòng)，豎直向下的重力作用線偏離中心轉(zhuǎn)軸，導(dǎo)致水桶不能穩(wěn)定平衡，發(fā)生翻轉(zhuǎn)，故選D。5．（2020·浙江·高考真題）如圖是“中國(guó)天眼”口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡維護(hù)時(shí)的照片。為不損傷望遠(yuǎn)鏡球面，質(zhì)量為m的工作人員被懸在空中的氦氣球拉著，當(dāng)他在離底部有一定高度的望遠(yuǎn)鏡球面上緩慢移動(dòng)時(shí)，氦氣球?qū)ζ溆写笮?、方向豎直向上的拉力作用，使其有“人類在月球上行走”的感覺(jué)，若將人視為質(zhì)點(diǎn)，此時(shí)工作人員（）A．受到的重力大小為 B．受到的合力大小為C．對(duì)球面的壓力大小為 D．對(duì)球面的作用力大小為【考點(diǎn)】重力的概念、大小和方向

牛頓第三定律

平衡狀態(tài)的定義及條件【答案】D【詳析】A．工作人員的質(zhì)量為，則工作人員受到的重力A錯(cuò)誤；B．工作人員在球面上緩慢行走，處于平衡狀態(tài)，合力為0，B錯(cuò)誤；C．工作人員站在的球面位置不水平，對(duì)球面的壓力不等于，C錯(cuò)誤；D．由平衡條件可得球面對(duì)工作人員的作用力滿足再由牛頓第三定律可得，工作人員對(duì)球面的作用力大小為D正確。故選D。6.（2020·浙江·高考真題）矢量發(fā)動(dòng)機(jī)是噴口可向不同方向偏轉(zhuǎn)以產(chǎn)生不同方向推力的一種發(fā)動(dòng)機(jī)。當(dāng)殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)以速度v斜向上飛行時(shí)，其矢量發(fā)動(dòng)機(jī)的噴口如圖所示。已知飛機(jī)受到重力G、發(fā)動(dòng)機(jī)推力、與速度方向垂直的升力和與速度方向相反的空氣阻力。下列受力分析示意圖可能正確的是（）A． B．C． D．【考點(diǎn)】分析物體受到幾個(gè)力作用【答案】A【詳析】由題意可知所受重力G豎直向下，空氣阻力Ff與速度方向相反，升力F2與速度方向垂直，發(fā)動(dòng)機(jī)推力F1的方向沿噴口的反方向，對(duì)比圖中選項(xiàng)可知只有A選項(xiàng)符合題意。故選A?？键c(diǎn)02整體法與隔離法的應(yīng)用7．（2024·浙江·高考真題）如圖所示，在同一豎直平面內(nèi)，小球A、B上系有不可伸長(zhǎng)的細(xì)線a、b、c和d，其中a的上端懸掛于豎直固定的支架上，d跨過(guò)左側(cè)定滑輪、c跨過(guò)右側(cè)定滑輪分別與相同配重P、Q相連，調(diào)節(jié)左、右兩側(cè)定滑輪高度達(dá)到平衡。已知小球A、B和配重P、Q質(zhì)量均為，細(xì)線c、d平行且與水平成（不計(jì)摩擦），則細(xì)線a、b的拉力分別為（）A．， B．， C．， D．，【考點(diǎn)】整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問(wèn)題【答案】D【詳析】由題意可知細(xì)線c對(duì)A的拉力和細(xì)線d對(duì)B的拉力大小相等、方向相反，對(duì)A、B整體分析可知細(xì)線a的拉力大小為設(shè)細(xì)線b與水平方向夾角為α，對(duì)A、B分析分別有，解得故選D。8．（2022·浙江·高考真題）如圖所示，一輕質(zhì)曬衣架靜置于水平地面上，水平橫桿與四根相同的斜桿垂直，兩斜桿夾角，一重為的物體懸掛在橫桿中點(diǎn)，則每根斜桿受到地面的（）A．作用力為 B．作用力為C．摩擦力為 D．摩擦力為【考點(diǎn)】整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問(wèn)題【答案】B【詳析】設(shè)斜桿的彈力大小為，以水平橫桿和重物為整體，豎直方向根據(jù)受力平衡可得解得以其中一斜桿為研究對(duì)象，其受力如圖所示可知每根斜桿受到地面的作用力應(yīng)與平衡，即大小為，每根斜桿受到地面的摩擦力為B正確，ACD錯(cuò)誤；故選B。9．（2022·浙江·高考真題）如圖所示，水平放置的電子秤上有一磁性玩具，玩具由啞鈴狀物件P和左端有玻璃擋板的凹形底座Q構(gòu)成，其重量分別為和。用手使P的左端與玻璃擋板靠近時(shí)，感受到P對(duì)手有靠向玻璃擋板的力，P與擋板接觸后放開(kāi)手，P處于“磁懸浮”狀態(tài)（即P和Q的其余部分均不接觸），P與Q間的磁力大小為F。下列說(shuō)法正確的是（）A．Q對(duì)P的磁力大小等于B．P對(duì)Q的磁力方向豎直向下C．Q對(duì)電子秤的壓力大小等于＋FD．電子秤對(duì)Q的支持力大小等于＋【考點(diǎn)】整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問(wèn)題【答案】D【詳析】AB．由題意可知，因手使P的左端與玻璃擋板靠近時(shí)，感受到P對(duì)手有靠向玻璃擋板的力，即Q對(duì)P有水平向左的磁力；P與擋板接觸后放開(kāi)手，P處于“磁懸浮”狀態(tài)，則說(shuō)明Q對(duì)P有豎直向上的磁力，則Q對(duì)P的磁力方向斜向左上方向，其磁力F大小大于，選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；CD．對(duì)PQ的整體受力分析，豎直方向電子秤對(duì)Q的支持力大小等于＋，即Q對(duì)電子秤的壓力大小等于＋，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。故選D。考點(diǎn)03動(dòng)態(tài)平衡及極值問(wèn)題10．（2022·浙江·高考真題）如圖所示，學(xué)校門口水平地面上有一質(zhì)量為m的石墩，石墩與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，工作人員用輕繩按圖示方式勻速移動(dòng)石墩時(shí)，兩平行輕繩與水平面間的夾角均為，則下列說(shuō)法正確的是（）A．輕繩的合拉力大小為B．輕繩的合拉力大小為C．減小夾角，輕繩的合拉力一定減小D．輕繩的合拉力最小時(shí)，地面對(duì)石墩的摩擦力也最小【考點(diǎn)】正交分解法解共點(diǎn)力平衡

平衡問(wèn)題的動(dòng)態(tài)分析【答案】B【詳析】AB．對(duì)石墩受力分析，由平衡條件可知，，聯(lián)立解得故A錯(cuò)誤，B正確；C．拉力的大小為其中，可知當(dāng)時(shí)，拉力有最小值，即減小夾角，輕繩的合拉力不一定減小，故C錯(cuò)誤；D．摩擦力大小為可知增大夾角，摩擦力一直減小，當(dāng)趨近于90°時(shí)，摩擦力最小，故輕繩的合拉力最小時(shí)，地面對(duì)石墩的摩擦力不是最小，故D錯(cuò)誤；故選B。考點(diǎn)01物體的受力分析及靜態(tài)平衡1．（2024·浙江嘉興·一模）如何堆放重物件常是建筑工人需要考慮的問(wèn)題。如圖所示，重桿可繞軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，使桿壓在置于水平地面的光滑圓柱體上，又使圓柱體緊靠在豎直檔板上而保持平衡。已知桿與水平地面的傾角為，桿的質(zhì)量為，圓柱體的質(zhì)量為，桿與圓柱體在接觸點(diǎn)處的作用力為，則檔板對(duì)圓柱體的作用力為（）A． B．C． D．【考向】正交分解法解共點(diǎn)力平衡【答案】A【詳析】根據(jù)題意可知，桿對(duì)圓柱體的作用力大小為，圓柱體受力分析如圖所示水平方向根據(jù)平衡條件可得故選A。2．（2024·浙江湖州·二模）圖甲是傳統(tǒng)民居建筑材料瓦片，相同的質(zhì)量為m的瓦片緊靠在一起靜止豎直疊放在水平地面上如圖乙所示。下方瓦片的受力點(diǎn)均在其頂端，則瓦片（）A．4右端對(duì)地面的壓力比左端的大B．5右端受到的支持力是2右端受到支持力的2倍C．4頂端受到的壓力大小為mgD．5左端對(duì)地面的壓力為【考向】利用平衡推論求力牛頓第三定律【答案】D【詳析】分別對(duì)6個(gè)瓦片受力分析如圖所示（僅畫出瓦片1）由平衡條件和牛頓第三定律可得A．根據(jù)牛頓第三定律，4右端對(duì)地面的壓力與左端的一樣大，均等于故A錯(cuò)誤；B．5右端受到的支持力是2右端受到支持力的關(guān)系為故B錯(cuò)誤；C．根據(jù)牛頓第三定律，4頂端受到的壓力大小為故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)牛頓第三定律，5左端對(duì)地面的壓力為故D正確。故選D。3．（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）用三根細(xì)線a、b、c將重力均為G的兩個(gè)小球1和2連接，并懸掛如圖所示。兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線a與豎直方向的夾角為，細(xì)線c水平。則（）A． B．C． D．不能確定【考向】整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問(wèn)題【答案】C【詳析】ABC．將兩小球看作一個(gè)整體，對(duì)整體受力分析，如圖所示根據(jù)平衡條件可得，聯(lián)立得，聯(lián)立可得故AB錯(cuò)誤，C正確；D．對(duì)2小球隔離分析，利用平衡條件可得則細(xì)線b對(duì)小球2和小球1的拉力都為，故D錯(cuò)誤。故選C。4．（2024·浙江·一模）如圖所示，兩相同光滑斜面體放置在粗糙水平面上，兩斜邊緊靠且垂直，左側(cè)斜面體與水平面的夾角。一輕質(zhì)細(xì)桿AB穿有質(zhì)量為m的小球C，將桿水平置于兩斜面體之間，系統(tǒng)恰好處于平衡狀態(tài)。則（

）A．左側(cè)斜面對(duì)桿AB的支持力為B．右側(cè)斜面體受到地面的摩擦力為C．保持細(xì)桿水平，減小傾角，兩斜面體對(duì)桿的作用力增大D．保持細(xì)桿水平，縮短長(zhǎng)度，兩斜面體受到的摩擦力均減小【考向】正交分解法解共點(diǎn)力平衡【答案】B【詳析】A．對(duì)細(xì)桿受力分析，如圖所示根據(jù)幾何關(guān)系可知左側(cè)斜面對(duì)桿AB的支持力為右側(cè)斜面對(duì)桿AB的支持力為故A錯(cuò)誤；B．根據(jù)牛頓第三定律，桿AB對(duì)右側(cè)斜面的壓力為，其水平分力為根據(jù)平衡條件可知右側(cè)斜面體受到的摩擦力為，故B正確；C．對(duì)細(xì)桿受力分析，兩斜面體對(duì)桿的作用力與小球重力平衡，大小為，恒定不變，故C錯(cuò)誤；D．保持細(xì)桿水平，縮短長(zhǎng)度，細(xì)桿平行下移，細(xì)桿及兩斜面受力情況不變，則兩斜面體受到的摩擦力均不變，故D錯(cuò)誤。故選B。5．（2024·浙江溫州·三模）現(xiàn)代家居常用吊籃美化室內(nèi)環(huán)境。如圖所示，三根等長(zhǎng)的輕質(zhì)鐵鏈對(duì)稱地懸掛在吊籃架上，另一端接在一起，懸掛在支架上。已知吊籃、花和花盆的總質(zhì)量為3m。下列說(shuō)法正確的是（）A．每根鐵鏈的拉力均為mgB．給花澆水后支架對(duì)墻面的作用力變大C．改變鐵鏈的長(zhǎng)度，鐵鏈的拉力大小不變D．吊籃架對(duì)花盆的支持力與花盆的重力是一對(duì)相互作用力【考向】正交分解法解共點(diǎn)力平衡【答案】B【詳析】A．設(shè)每根繩子和豎直方向的夾角為，則有解得A錯(cuò)誤；B．對(duì)支架、吊籃、花盆整體進(jìn)行受力分析可知，給花澆水后整體重力變大，故支架對(duì)墻面的作用力變大，B正確；C．由可知改變鐵鏈的長(zhǎng)度，每根繩子和豎直方向的夾角為發(fā)生改變，則鐵鏈的拉力大小改變，C錯(cuò)誤；D．吊籃架對(duì)花盆的支持力與花盆的重力是一對(duì)平衡力，D錯(cuò)誤。故選B。6．（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示，在水平路面上勻速直線行駛的汽車內(nèi)，一個(gè)手機(jī)通過(guò)吸盤式支架固定在傾斜的前擋風(fēng)玻璃上。若吸盤和玻璃間的空氣已被排空，則手機(jī)和支架（）

A．共受3個(gè)力作用B．共受4個(gè)力作用C．受前擋風(fēng)玻璃的作用力方向一定豎直向上D．受前擋風(fēng)玻璃的摩擦力方向一定豎直向上【考向】分析物體受到幾個(gè)力作用【答案】B【詳析】AB．手機(jī)和支架受到重力、大氣壓力、玻璃的彈力和玻璃的摩擦力，共4個(gè)力，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；C．擋風(fēng)玻璃給支架的作用力為彈力和摩擦力的合力，與大氣壓力和重力的合力等大反向，不可能豎直向上，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．受前擋風(fēng)玻璃的摩擦力方向一定是與玻璃相切，不可能豎直向上，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。7．（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示，一個(gè)重為10N的小球O被夾在兩光滑斜面間，斜面AB和AC與水平面的夾角分別為60°和30°，下列說(shuō)法正確的是（）

A．斜面AB對(duì)小球的彈力是由小球的形變產(chǎn)生的B．斜面AB對(duì)小球的彈力為5NC．斜面AC對(duì)小球的彈力為10ND．保持斜面AB傾角不變，緩慢增大斜面AC傾角，斜面AB對(duì)小球的彈力不變【考向】直接合成法解決三力平衡問(wèn)題平衡問(wèn)題的動(dòng)態(tài)分析彈力定義及產(chǎn)生條件【答案】B【詳析】A．斜面對(duì)小球的彈力是由斜面的形變產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；BC．畫出受力分析圖如圖

根據(jù)受力分析圖可得，B正確，C錯(cuò)誤；D．畫出力的動(dòng)態(tài)變化圖，如圖FC按照箭頭方向變化，則FB在逐漸增大，D錯(cuò)誤。故選B。8．（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示是一個(gè)“”形玩具支架，其底板置于水平桌面上，頂部固定一磁鐵A。鉛筆尾部套一環(huán)形磁鐵B后，置于A的正下方。鉛筆保持豎直狀態(tài)，且筆尖沒(méi)有離開(kāi)水平底板。若鉛筆與B之間的最大靜摩擦力大于鉛筆的鉛筆重力，則（

）A．鉛筆受到2個(gè)力的作用B．A的下端和B的上端是同名磁極C．底板對(duì)鉛筆的支持力和鉛筆的重力是一對(duì)平衡力D．桌面對(duì)底板的支持力大小等于支架、鉛筆和兩磁鐵的總重【考向】利用平衡推論求力【答案】D【詳析】A．鉛筆可能受到重力、支持力、磁鐵B的靜摩擦力3個(gè)力的作用，故A錯(cuò)誤；B．無(wú)法判斷A的下端和B的上端的極性，故B錯(cuò)誤；C．底板對(duì)鉛筆的支持力與摩擦力的矢量和與鉛筆的重力是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．對(duì)整體分析可知，桌面對(duì)底板的支持力大小等于支架、鉛筆和兩磁鐵的總重，故D正確。故選D。9．（2024·浙江金華·模擬預(yù)測(cè)）如圖甲所示，是深插鋼圓筒快速成島技術(shù)，即起重船吊起巨型鋼圓筒插入海床固定，然后在中間填土形成人工島。如圖乙所示，每個(gè)鋼圓筒的半徑為R，質(zhì)量為m，由4根長(zhǎng)度均為4R的特制起吊繩通過(guò)液壓機(jī)械抓手連接在鋼圓筒邊緣的8個(gè)等分點(diǎn)處，每根繩的中點(diǎn)掛在掛鉤上（圖乙中僅畫出一根起吊繩）。不考慮起吊繩和機(jī)械抓手的重力，已知重力加速度為g，則（

）A．鋼圓筒豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，每根起吊繩的拉力大小為B．鋼圓筒以大小為a的恒定加速度豎直向下減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，每根起吊繩的拉力大小為C．鋼圓筒以大小為a的加速度水平向左勻加速直線運(yùn)動(dòng)，無(wú)論起吊繩長(zhǎng)或短，所有起吊繩對(duì)鋼圓筒的總作用力總是mgD．鋼圓筒以大小為a的加速度水平向左勻加速直線運(yùn)動(dòng)，如果起吊繩越短，則所有起吊繩對(duì)鋼圓筒的總作用力越大【考向】直接合成法解決三力平衡問(wèn)題【答案】B【詳析】A．設(shè)每根起吊繩與豎直方向的夾角為，每根繩的中點(diǎn)掛在掛鉤上，鋼圓筒豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)平衡條件有根據(jù)幾何關(guān)系有每根起吊繩的拉力大小為故A錯(cuò)誤；B．鋼圓筒以大小為a的恒定加速度豎直向下減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律每根起吊繩的拉力大小為故B正確；CD．鋼圓筒以大小為a的加速度水平向左勻加速直線運(yùn)動(dòng)，無(wú)論起吊繩長(zhǎng)或短，所有起吊繩對(duì)鋼圓筒的總作用力總是故CD錯(cuò)誤。故選B。10．（2024·浙江·一模）如圖，一直梯斜靠在豎直光滑墻壁，人站在梯子上，緩慢爬到梯子的頂端，關(guān)于此過(guò)程，直梯受力情況（）

A．地面對(duì)直梯的支持力是由于直梯發(fā)生形變產(chǎn)生的B．地面對(duì)直梯的作用力始終沿直梯向上C．人站的位置越高，直梯受到地面的摩擦力越大D．豎直墻壁對(duì)直梯的作用力保持不變【考向】平衡問(wèn)題的動(dòng)態(tài)分析【答案】C【詳析】A．地面對(duì)直梯的支持力是由于地面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．地面對(duì)直梯的支持力垂直地面向上，而地面對(duì)直梯的靜摩擦力平行地面向左，則根據(jù)力的合成可知，地面對(duì)直梯的作用力斜向左上方，故B錯(cuò)誤；CD．對(duì)人和梯子整體受力分析如圖所示

整體受重力、豎直墻壁的支持力、地面的支持力和地面的摩擦力，圖中為與的合力，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件可知，、和三力平衡，三個(gè)力的延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)O，人站在梯子上，緩慢爬到梯子的頂端的過(guò)程中，梯子和人整體的重心大致向左上移動(dòng)，則三力交匯點(diǎn)O水平向左平移，則可知F與豎直方向的夾角增大，設(shè)該夾角為，而F在豎直方向的分量始終與重力G平衡，即始終有顯然，夾角增大，力F必然增大，而力F的水平分量則可知地面對(duì)直梯的摩擦力增大，而水平方向始終有由此可知，人站的位置越高，直梯受到地面的摩擦力越大，豎直墻壁對(duì)直梯的作用力越大，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。11．（2024·浙江·二模）燃?xì)庠钪Ъ苡泻芏喾N規(guī)格和款式。如圖所示，這是a、b兩款不同的燃?xì)庠钪Ъ?，它們都是在一個(gè)圓圈底座上等間距地分布有五個(gè)支架齒，每一款支架齒的簡(jiǎn)化示意圖在對(duì)應(yīng)的款式下方。如果將含有食物的球面鍋置于兩款支架上，假設(shè)鍋和鍋內(nèi)食物的總重量總是維持不變，則（）A．如果鍋的尺寸越大，則a款每個(gè)支架齒受到的壓力越大B．如果鍋的尺寸越大，則a款每個(gè)支架齒受到的壓力越小C．如果鍋的尺寸越大，則b款每個(gè)支架齒受到的壓力越大D．如果鍋的尺寸越大，則b款每個(gè)支架齒受到的壓力越小【考向】正交分解法解共點(diǎn)力平衡【答案】D【詳析】AB．因?yàn)閍款支架與球面鍋的接觸點(diǎn)的彈力始終垂直于支架的斜面，方向不變，設(shè)每個(gè)支架齒對(duì)鍋的支持力與豎直方向的夾角為，鍋靜止，根據(jù)平衡條件可得故鍋的尺寸越大，a款每個(gè)支架齒受到的壓力不變，故AB錯(cuò)誤；CD．因?yàn)閎款支架與球面鍋的接觸點(diǎn)的彈力始終垂直于公切面，故鍋的尺寸越大，b款每個(gè)支架齒對(duì)鍋的支持力與豎直方向的夾角變小，由力的分解的知識(shí)可知b款每個(gè)支架齒受到的壓力越小，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D?？键c(diǎn)02整體法與隔離法的應(yīng)用12．（2024·浙江金華·三模）新春佳節(jié)，大街小巷總會(huì)掛起象征喜慶的中國(guó)紅燈籠。如圖所示，由4根等長(zhǎng)輕質(zhì)細(xì)繩AB、BC、CD、DE懸掛起3盞質(zhì)量相等的燈籠，繩兩端的結(jié)點(diǎn)A、E等高，AB繩與豎直方向的夾角為，繩中張力大小為；BC繩與豎直方向的夾角為，繩中張力大小為，則（）A．B．若將懸掛點(diǎn)A往E靠近少許，的大小保持不變C．若在C處再增加一盞質(zhì)量較大的燈籠，平衡時(shí)可能等于D．若在B、D處各增加一盞質(zhì)量較大的燈籠，平衡時(shí)可能等于90°【考向】整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問(wèn)題平衡問(wèn)題的動(dòng)態(tài)分析【答案】A【詳析】A．由對(duì)稱性可知AB繩和DE繩張力大小相等，大小為。對(duì)三個(gè)燈籠的整體分析可知同理，對(duì)中間的燈籠受力分析，可得聯(lián)立，可得因?yàn)樗怨蔄正確；B．若將懸掛點(diǎn)A往E靠近少許，則減小，由可知的大小減小。故B錯(cuò)誤；C．對(duì)結(jié)點(diǎn)B受力分析，有，聯(lián)立，解得若在C處再增加一盞質(zhì)量較大的燈籠，平衡時(shí)不可能等于。故C錯(cuò)誤；D．若在B、D處各增加一盞質(zhì)量較大的燈籠，假設(shè)平衡時(shí)等于90°，則對(duì)結(jié)點(diǎn)C受力分析，如圖可知其受力不平衡。所以假設(shè)不成立。故D錯(cuò)誤。故選A。考點(diǎn)03動(dòng)態(tài)平衡及極值問(wèn)題13．（2024·浙江臺(tái)州·二模）如圖所示，一根粗糙的水平橫桿上套有A、B兩個(gè)輕環(huán)，系在兩環(huán)上的等長(zhǎng)細(xì)繩下端連接的燈籠處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在燈籠受到垂直紙面的恒定風(fēng)力作用重新靜止，兩個(gè)輕環(huán)始終靜止，則（）A．桿對(duì)A環(huán)的力不變B．桿對(duì)B環(huán)的彈力不變C．A環(huán)對(duì)桿的摩擦力變大D．與B環(huán)相連的細(xì)繩對(duì)燈籠的拉力變小【考向】平衡問(wèn)題的動(dòng)態(tài)分析牛頓第三定律【答案】C【詳析】?jī)蓚€(gè)輕環(huán)始終靜止，說(shuō)明兩根繩子和橫桿的夾角不變。ABD．初始狀態(tài)，兩細(xì)繩拉力的合力與燈籠的重力等大，燈籠受到垂直紙面的恒定風(fēng)力作用重新靜止后，重力與風(fēng)力的合力等于此時(shí)兩細(xì)繩拉力的合力，即兩細(xì)繩拉力的合力變大，則兩細(xì)繩的拉力均變大，桿對(duì)A環(huán)的力變大，桿對(duì)B環(huán)的彈力變大，故ABD錯(cuò)誤；C．桿對(duì)A環(huán)的摩擦力與細(xì)繩對(duì)A環(huán)的拉力沿桿方向的分力等大，則桿對(duì)A環(huán)的摩擦力變大，根據(jù)牛頓第三定律，A環(huán)對(duì)桿的摩擦力變大，故C正確。故選C。14．（2024·浙江寧波·二模）如圖，質(zhì)量為m的小球用一輕繩豎直懸吊于O點(diǎn)?，F(xiàn)用一光滑的金屬掛鉤向右緩慢拉動(dòng)輕繩至虛線位置，在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．鉤子對(duì)繩的作用力始終不變B．掛鉤與O點(diǎn)間的繩子拉力先變大后變小C．繩子對(duì)掛鉤的作用力方向始終水平向左D．鉤子對(duì)繩的作用力大小不可能等于【考向】平衡問(wèn)題的動(dòng)態(tài)分析【答案】D【詳析】ABC．由于