香港(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

香港(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請用楷書正確抄寫下列句子。

一筆一畫成文章。

_____________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.交流你閱讀古典名著的方法。2）.按要求填空。

（1）唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。楊萬里用“________，忽作玻璃碎地聲”向我們展示了孩子的天真可愛；杜甫的“劍外忽傳收薊北，______”表達(dá)了詩人聽聞官軍收復(fù)失地的欣喜若狂；李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______”體現(xiàn)的朋友間依依惜別之情令我們難以忘懷。

（2）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。”這首小詩中包含的四大名著分別是_______、_________、_______、_____。課文《草船借箭》是根據(jù)_____（作者）的《_____》的相關(guān)內(nèi)容改寫，這部名著中的“三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指的是“_____”“_____”“_____”。

（3）我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，正如朱熹在《朱子語類》中所言：“_____，_____?！?/p>

（4）君子光明磊落，心胸坦蕩；小人則斤斤計較，患得患失。正如《論語》中所說：

“_____，_____。”3）.聯(lián)系語境，看拼音寫詞語。

我們最喜歡聽老師給我們講故事了。故事中有xiányì(

)的冬晨，也有qīhēi(

)的夏夜；有ɡuāiqiǎo(

)的小松鼠，也有善于奔跑的lièbào(

)；有能shājūn(

)治病的太陽光，也有顫動著新生命的“鳥的天堂”；有被生活重?fù)?dān)壓得jǐbèi(

)彎曲的母親，也有搖著小漁船一次次送我求學(xué)的父親……4）.按課文內(nèi)容或語境填空。

（1）愛國心，赤子情。祖國統(tǒng)一、富強(qiáng)是我們共同的心愿，陸游臨終遺言：“王師北定中原日，_______________?！绷稚诳吹匠?quán)貴“_________________，直把杭州作汴州”時深感憤恨。梁啟超先生看到晚清政府昏庸腐朽，發(fā)出號召：“故今日之責(zé)任，不在他人，而_______________?！?/p>

（2）多讀書，讀好書。莎士比亞說：“書籍是全世界的___________?！碧K軾說：“舊書不厭百回讀，_________________。”朱熹說“讀書有三到，謂_______________?！笨鬃诱f：“敏而好學(xué)，_______________?！?/p>

（3）明事理，學(xué)美德。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，正如朱用純所說：“一粥一飯，______________；半絲半縷，__________________________。”5）.把下面的歇后語補(bǔ)充完整。

（1）外甥打燈籠——(

)

（2）孔夫子搬家——(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項是（

）A．白鷺（lù）

談話（tán）

杭州（kàng）

陪伴（péi）B．嗜好（shì）

石榴（liú）

垂蔓（màn）

眼瞼（liǎn）C．雛雞（zhǔn）

矮?。è）

文豪（háo）

眸子（móu）D．榨油（zhà）

籮筐（luó）

幽雅（yōu）

鏡匣（xiá）2）.下面加點(diǎn)字的解釋全部無誤的一項是（

）A．脫鞋挽褲（卷起）

間隔（隔開，不連接）

平衡（反復(fù)思索做出決定）B．人影綽綽（寬裕的樣子）

強(qiáng)迫（健壯，有力）

允諾（答應(yīng)，允許）C．負(fù)荊請罪（馱，背）

浩瀚（廣大）

怒發(fā)沖冠（帽子）D．完璧歸趙（全）

典禮（主持，主管）

膽怯（膽小，沒勇氣）3）.下面每個選項中，有一個選項的注音是錯誤的。請你把它找出來（

）A．嗜好（sì）B．重荷（hè）C．綺麗（qǐ）D．膝上（xī）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面例句把事物比作人來寫，很生動。請用所給的情景仿照例句也寫一寫。

例：他個子最高，無名指，食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

魚兒在水中游

_______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

關(guān)云長

劉玄德

諸葛孔明

曹孟德

望梅止渴

狠心摔阿斗

單刀赴會

舌戰(zhàn)群儒2）.把名著與作者和相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。

《三國演義》

吳承恩

紅樓春趣

《紅樓夢》

施耐庵

景陽岡

《水滸傳》

曹雪芹

猴王出世

《西游記》

羅貫中

草船借箭評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。

(

)爸爸說：“你不是學(xué)過音序查字的方法嗎？試試看！”

(

)當(dāng)我寫道“鴨子gāgā叫”時“gā”字難住了我。

(

)我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。

(

)晚上，我在家里寫日記。

(

)我去問爸爸“gā”字怎么寫。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。

(

)外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。

(

)看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪；一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

(

)訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。

(

)唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。

(

)有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所給題目判斷下列說法的正誤，在正確的說法后打“√”，錯誤打“×”。

題目：江邊即景

1．按照由遠(yuǎn)到近的順序描寫江水、江邊的景色。(

)

2．既可以寫江水的靜態(tài)美，也可以寫江水的動態(tài)美。(

)

3．著重寫在江邊發(fā)生的事情。(

)

4．看見江邊的花開得紅艷艷的，像一團(tuán)火。此時可抒發(fā)情感。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面的古詩，并回答下列問題。乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。1．這首詩的作者是______代詩人______。

2．“乞巧”，又名“______”，時間是農(nóng)歷__________，民間有婦女對月穿針的習(xí)俗。

3．詩中引用了牛郎織女鵲橋相會的傳說的詩句是“__________，___________”。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

回憶自己的成長歷程，有沒有一個時刻，或者一件事情，讓你突然覺得自己長大了？請你寫一件自己成長過程中印象最深的事情，既要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己感覺長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時的真實(shí)感受。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤弘m小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗細(xì)的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網(wǎng)上去。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③爺爺說：“不行，要蜇死人的！”④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。⑤爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得。”⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣！當(dāng)我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。⑦妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔，也沒能使我那腫瘡迅速消下來。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑨過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說。仔細(xì)一瞧，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺又說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。1．根據(jù)故事的發(fā)展過程，完成圖示。2．讀了這篇短文，全班同學(xué)圍繞“要不要捅馬蜂窩”這個話題，展開了劇情討論。請完善下面的討論，注意討論要有理有據(jù)。奶奶（贊成）捅馬蜂窩，我是從“頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來”這句話中體會到的，尤其是“一捅就下來”中的“一……就”充分說明捅馬蜂窩很簡單。爺爺(

)捅馬蜂窩，

_______________3．討論完劇情，同學(xué)們決定聚焦“捅馬蜂窩”的過程，進(jìn)行劇本表演。請你根據(jù)下列提示合理增補(bǔ)劇情?！巴瘪R蜂窩過程”片場

捅馬蜂窩時需營造的氛圍：緊張、______、______。

爺爺：當(dāng)淘氣孫子的竿頭觸到蜂窩的一剎那，我在屋內(nèi)是這樣呼叫的：“____________”

“我”：“我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽‘嗵’，……我扔掉竿子往小門那邊跑?！?/p>

這里需要這樣補(bǔ)充畫面：____________________________________，讓觀眾充分感受到捅馬蜂窩這一劇情的氣氛和“我”的心情。4．表演結(jié)束，校園記者丁丁采訪了這次的表演主角冬冬，請完善對話。

丁?。耗愫茫≌垎柲汩_始非常興奮地去捅馬蜂窩，之后被蜇！到后來卻惦記“那一群無家可歸的馬蜂”，甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。這前后表現(xiàn)如此不同，請問你當(dāng)時是怎么想的呢？

冬冬：__________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將字母填入括號里。

（1）如果小孩子養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，就適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。(

)

（2）我們要不說消極話，不落入消極情緒，一旦遇到問題要正面處理