2023-2024學(xué)年廣西防城港市七年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣西防城港市七年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累（21分）1．（11分）讀一本好書就像是和一位高尚的人在對(duì)話。的確，讀書可以讓你明辨是非，及時(shí)地給予你思考和感悟，讓你不斷地審視、發(fā)現(xiàn)自我，帶你走遍世界上與眾不同的風(fēng)景?！窘D書角】教室里新增了圖書角，這令全班同學(xué)喜出望外。《海底兩萬里》《駱駝祥子》等名著蒞______臨圖書角，其他各類書籍也造訪書架。同學(xué)們也因此喜歡上了閱讀課，雖然大家的閱讀水平參差不齊，但是有疑惑時(shí)大多數(shù)同學(xué)都會(huì)刨根問底，直到讀通讀懂。圖書角的建立與閱讀課的開設(shè)，讓同學(xué)們?cè)陂喿x上獲益多多。閱讀讓人成長(zhǎng)，閱讀中，心浮氣躁被沉穩(wěn)取代，狹隘被寬廣取代，人會(huì)變得更加純cuì______?！鹃喿x心得一】一名同學(xué)寫了以下心得：我們讀小說，感受虛構(gòu)世界的命運(yùn)交織、跌宕起伏；我們讀詩詞，咀嚼傳統(tǒng)文字的韻律之美、雋永之趣；我們讀傳記，遍歷生命長(zhǎng)河的風(fēng)雨淋漓、篳路藍(lán)縷；我們讀歷史，遙想歲月裂隙里的群星燦爛、鐵馬冰河。一個(gè)民族的閱讀生活現(xiàn)狀往往是他們精神世界的寫照，也預(yù)示著這個(gè)民族興盛或衰亡的脈搏。一個(gè)能在嘈雜的地鐵里靜心讀書的民族，讓人肅然起敬；一個(gè)會(huì)在被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的圖書館中尋找卷帙的民族，讓人嘆為觀止。大到一個(gè)國(guó)家、一座城市，小到一個(gè)單位、幾名個(gè)體，無不因知識(shí)而使靈魂豐滿，因閱讀而使力量雄渾?！鹃喿x心得二】另一名同學(xué)寫了以下心得：陶醉書中，邂逅古人。通過書籍，你可以跨越時(shí)空，和李白一起觀飛流千尺的瀑布，采摘紅霞白日；你可以在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí)，和李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋下信步，采摘河中的水草。你還可以和孔子、蘇軾、歐陽修、莎士比亞面對(duì)面交談，感悟他們不同的人生觀。另外，“以史為鏡可以正衣冠”，通過古人或成功或悲慘的遭遇，使你可以以史為鑒，為自己確定正確的人生方向。（1）閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①蒞臨②純cuì（2）文段中有不少成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。（3）解釋文段中畫橫線的詞語。①造訪：②狹隘：（4）根據(jù)給出的上聯(lián)或下聯(lián)，從以下句子中選出相應(yīng)的句子，抄寫在橫線上。①遠(yuǎn)聞佳士輒心許②文要醒人方為貴③詩書萬卷教子孫④天下奇觀在讀書⑤人求上進(jìn)多讀書⑥腹有詩書氣自華上聯(lián)：鳥欲高飛常振翅下聯(lián)：上聯(lián)：下聯(lián)：老見異書猶眼明（5）下列句子均來自文段，有語病的一項(xiàng)是A.你可以跨越時(shí)空，和李白一起觀飛流千尺的瀑布，采摘紅霞白日。B.你可以在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí)，和李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡。C.通過古人或成功或悲慘的遭遇，使你可以以史為鑒，為自己確定正確的人生方向。D.你還可以和孔子、蘇軾、歐陽修、莎士比亞面對(duì)面交談，感悟他們不同的人生觀。2．（10分）默寫。請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句默寫出處自然建安年間，曹操登臨碣石山，帶我們領(lǐng)略了“①，”的山海動(dòng)靜結(jié)合的壯觀之景?！队^滄海》劉禹錫通過對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的詩句是：②，?！肚镌~》（其一）修身③（作者）用“非淡泊無以明志”，④”勸誡兒子修身養(yǎng)性要從淡泊、恬靜、寡欲下功夫。《誡子書》思鄉(xiāng)李益在⑤”，一夜征人盡望鄉(xiāng)”中，用凄涼幽怨的聲音喚醒征人綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。《夜上受降城聞笛》報(bào)國(guó)陸游通過“⑥，”兩句詩，抒發(fā)了夢(mèng)境中仍想著殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志?！妒辉滤娘L(fēng)雨大作》談學(xué)擇其善者而從之，⑦。（《＜論語＞十二章》）二、閱讀（39分）3．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。一個(gè)國(guó)家的英雄基因就這樣生生不息青平①這幾天一直被英雄的故事感動(dòng)著。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行——這句話在平常聽起來像雞湯，這時(shí)候才知道，“負(fù)重前行”有時(shí)需要付出年輕生命的代價(jià)。我站立的地方，就是中國(guó)一這句話平常聽起來似乎很矯情，這時(shí)候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛”寫在日記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于他們?yōu)閲?guó)捐軀，“他們是為我而死”一一這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對(duì)英雄的告白。驕傲于他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個(gè)別敗類侮辱祖國(guó)的英雄，關(guān)心英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶的最新消息，這種自上而下對(duì)英雄的致敬，表達(dá)的是這個(gè)社會(huì)自上而下對(duì)英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長(zhǎng)在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來沒有失去對(duì)英雄的敬意，沒有失去對(duì)成為英雄的追求。③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代人的英雄觀。這不是對(duì)英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對(duì)英雄的崇拜。平時(shí)的娛樂，平時(shí)的小確幸，平時(shí)的風(fēng)花雪月，跟在這種時(shí)候把這樣守護(hù)國(guó)家安全、守護(hù)歲月靜好的英雄捧在手心，一點(diǎn)兒都不矛盾。實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵(lì)了一代人，今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵(lì)著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的最高位置，永遠(yuǎn)為這樣的英雄而留，永遠(yuǎn)放著這樣的英雄。這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)英雄清澈的愛，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄。⑤我們國(guó)家不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，這是強(qiáng)國(guó)一代的精神之鈣。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的英雄基因，就這樣，代代相傳，生生不息。（選文摘自《讀者》2021年第七期）（1）下列對(duì)本文論述的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．英雄都是用血肉和生命鑄就的，所以要代代相傳。B．我們要向英雄致敬，并成為英雄。C．我們敬重和珍惜英雄，所以我們國(guó)家不缺英雄。D．我們國(guó)家不缺英雄以及對(duì)英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。（2）下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是A．年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時(shí)候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成為英雄。B．“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國(guó)”，這些話無不說明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。C．“90后”“00后”，雖然會(huì)追娛樂明星，但是從來也沒有失去對(duì)英雄的敬意，沒有失去對(duì)成為英雄的追求yD．年輕人通過“熱搜”關(guān)注英雄，表達(dá)他們對(duì)英雄的敬重和崇拜。（3）寫出一個(gè)你心目中的英雄的名字，并用簡(jiǎn)要的語言概括他的事跡。4．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。上坡王廣軍①他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。④出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪?。、迺r(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧?？傻饶侨俗呓耍麉s猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃?。”他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼朦朧起來。（摘自《潤(rùn)?文摘》2017年第7期）（1）文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子替父拉煤→→拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙→（2）品析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?？傻饶侨俗呓耍麉s猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。（3）結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。（4）結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。5．（5分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）下列對(duì)這首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。B．頷聯(lián)寫景，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等闊大景象表現(xiàn)出來了。C．頸聯(lián)表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景：“日生殘夜”“春入舊年”：都表示時(shí)序的交替，匆匆不可待。D．尾聯(lián)寫作者不知道何時(shí)才能收到家人的來信，希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽去，與家人團(tuán)聚。（2）說說“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含的哲理，體現(xiàn)了作者什么樣的精神？6．（14分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。甲狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積嶄后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。乙牧豎兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視怒奔樹下號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑③號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。（選自《聊齋志異》）[注釋]①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離。③跑：同“刨”，用足刨地。④奄奄：氣息微弱的樣子。（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A．恐前后受其敵狼不敢前B．顧野有麥場(chǎng)狼聞聲四顧C(jī)．禽獸之變?cè)p幾何哉謀分捉之D．一狼得骨止止增笑耳（2）下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是A．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。B．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。C．甲文第3段寫屠戶御狼，描寫了屠戶情急之下的抉擇和狼的不肯罷休，這是故事的高潮。D．甲、乙兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。（3）下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．大狼聞聲仰視/怒奔樹下/號(hào)且爬抓B．大狼聞聲/仰視怒奔/樹下號(hào)且爬抓C．大狼聞聲/仰視怒奔樹下/號(hào)且爬抓D．大狼聞聲仰視/怒奔樹下號(hào)/且爬抓（4）把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其一犬坐于前。②意甚倉(cāng)皇。（5）同是人與狼的較量，甲文中的屠戶和乙文中的牧豎你更贊同誰的做法？為什么？請(qǐng)結(jié)合他們所處的情況來分析。三、綜合（10分）7．（3分）閱讀下面名著語段，完成填空。唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”文段出自明代作家①（人名）寫的小說②（作品名），作品中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領(lǐng)，比如③。8．（7分）每年的4月23日是“世界讀書日”，為了響應(yīng)“世界讀書日”“全民閱讀”的號(hào)召，某校七年級(jí)（2）班開展了以“少年正是讀書時(shí)”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹一位名人的讀書故事。（3）“開卷”就是讀書，“開卷有益”就是讀書總會(huì)有好處。如果你是本次讀書活動(dòng)的組織者，請(qǐng)從“開卷有益”的角度呼吁同學(xué)們平時(shí)要多讀書，讀好書。要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。四、作文（50分）9．（50分）請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了”為題目，寫一篇記敘文。??要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（可在橫線上填上“洗衣服”“種菜”“打籃球”“感恩”“寬容”等）（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2023-2024學(xué)年廣西防城港市七年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累（21分）1．（11分）讀一本好書就像是和一位高尚的人在對(duì)話。的確，讀書可以讓你明辨是非，及時(shí)地給予你思考和感悟，讓你不斷地審視、發(fā)現(xiàn)自我，帶你走遍世界上與眾不同的風(fēng)景。【建立圖書角】教室里新增了圖書角，這令全班同學(xué)喜出望外。《海底兩萬里》《駱駝祥子》等名著蒞______臨圖書角，其他各類書籍也造訪書架。同學(xué)們也因此喜歡上了閱讀課，雖然大家的閱讀水平參差不齊，但是有疑惑時(shí)大多數(shù)同學(xué)都會(huì)刨根問底，直到讀通讀懂。圖書角的建立與閱讀課的開設(shè)，讓同學(xué)們?cè)陂喿x上獲益多多。閱讀讓人成長(zhǎng)，閱讀中，心浮氣躁被沉穩(wěn)取代，狹隘被寬廣取代，人會(huì)變得更加純cuì______?！鹃喿x心得一】一名同學(xué)寫了以下心得：我們讀小說，感受虛構(gòu)世界的命運(yùn)交織、跌宕起伏；我們讀詩詞，咀嚼傳統(tǒng)文字的韻律之美、雋永之趣；我們讀傳記，遍歷生命長(zhǎng)河的風(fēng)雨淋漓、篳路藍(lán)縷；我們讀歷史，遙想歲月裂隙里的群星燦爛、鐵馬冰河。一個(gè)民族的閱讀生活現(xiàn)狀往往是他們精神世界的寫照，也預(yù)示著這個(gè)民族興盛或衰亡的脈搏。一個(gè)能在嘈雜的地鐵里靜心讀書的民族，讓人肅然起敬；一個(gè)會(huì)在被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的圖書館中尋找卷帙的民族，讓人嘆為觀止。大到一個(gè)國(guó)家、一座城市，小到一個(gè)單位、幾名個(gè)體，無不因知識(shí)而使靈魂豐滿，因閱讀而使力量雄渾?！鹃喿x心得二】另一名同學(xué)寫了以下心得：陶醉書中，邂逅古人。通過書籍，你可以跨越時(shí)空，和李白一起觀飛流千尺的瀑布，采摘紅霞白日；你可以在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí)，和李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋下信步，采摘河中的水草。你還可以和孔子、蘇軾、歐陽修、莎士比亞面對(duì)面交談，感悟他們不同的人生觀。另外，“以史為鏡可以正衣冠”，通過古人或成功或悲慘的遭遇，使你可以以史為鑒，為自己確定正確的人生方向。（1）閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①蒞臨lì②純cuì粹（2）文段中有不少成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。（3）解釋文段中畫橫線的詞語。①造訪：前往訪問，拜訪。在句中是被放置的意思。②狹隘：意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識(shí)等不宏大寬廣或非常局限。（4）根據(jù)給出的上聯(lián)或下聯(lián)，從以下句子中選出相應(yīng)的句子，抄寫在橫線上。①遠(yuǎn)聞佳士輒心許②文要醒人方為貴③詩書萬卷教子孫④天下奇觀在讀書⑤人求上進(jìn)多讀書⑥腹有詩書氣自華上聯(lián)：鳥欲高飛常振翅下聯(lián)：⑤上聯(lián)：①下聯(lián)：老見異書猶眼明（5）下列句子均來自文段，有語病的一項(xiàng)是CA.你可以跨越時(shí)空，和李白一起觀飛流千尺的瀑布，采摘紅霞白日。B.你可以在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí)，和李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡。C.通過古人或成功或悲慘的遭遇，使你可以以史為鑒，為自己確定正確的人生方向。D.你還可以和孔子、蘇軾、歐陽修、莎士比亞面對(duì)面交談，感悟他們不同的人生觀?！痉治觥浚?）本題考查字音字形?！吧W臨”的“蒞”讀作：lì，“純cuì”寫作“純粹”。（2）本題考查成語積累。文段中的成語有：喜出望外、參差不齊、刨根問底、心浮氣躁、跌宕起伏、篳路藍(lán)縷、肅然起敬、嘆為觀止等。（3）本題考查字義。造訪：意思是前往訪問，拜訪。在句子“其他各類書籍也造訪書架”中，“造訪”指的是被放置的意思。狹隘：意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識(shí)等不宏大寬廣或非常局限。（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此可知，“鳥欲高飛常振翅”中的“鳥欲高飛”對(duì)“人求上進(jìn)”；“常振翅”對(duì)“多讀書”?！袄弦姰悤q眼明”的“老見異書”對(duì)“遠(yuǎn)聞佳士”，“猶眼明”對(duì)“輒心許”。（5）本題考查病句辨析。ABD.正確。C.有誤，此句成分殘缺，缺主語。去掉“通過”或“使”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①lì②粹（2）喜出望外、參差不齊、刨根問底、心浮氣躁、跌宕起伏、篳路藍(lán)縷、肅然起敬、嘆為觀止。（3）①前往訪問，拜訪。在句中是被放置的意思。②意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識(shí)等不宏大寬廣或非常局限。（4）上聯(lián)：⑤；下聯(lián)：①。（5）C2．（10分）默寫。請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句默寫出處自然建安年間，曹操登臨碣石山，帶我們領(lǐng)略了“①水何澹澹，山島竦峙”的山海動(dòng)靜結(jié)合的壯觀之景?！队^滄?！穭⒂礤a通過對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的詩句是：②晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！肚镌~》（其一）修身③諸葛亮（作者）用“非淡泊無以明志”，④非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”勸誡兒子修身養(yǎng)性要從淡泊、恬靜、寡欲下功夫?！墩]子書》思鄉(xiāng)李益在⑤”不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”中，用凄涼幽怨的聲音喚醒征人綿綿不絕的鄉(xiāng)愁?！兑股鲜芙党锹劦选穲?bào)國(guó)陸游通過“⑥夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”兩句詩，抒發(fā)了夢(mèng)境中仍想著殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志?！妒辉滤娘L(fēng)雨大作》談學(xué)擇其善者而從之，⑦其不善者而改之。（《＜論語＞十二章》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句及作者的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偎五ｅＩ綅u竦峙（注意”竦峙“的書寫）②晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（注意“鶴”“碧霄”的書寫）③諸葛亮④非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（注意“致”的書寫）⑤不知何處吹蘆管⑥夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來（注意“闌”的書寫）⑦其不善者而改之二、閱讀（39分）3．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。一個(gè)國(guó)家的英雄基因就這樣生生不息青平①這幾天一直被英雄的故事感動(dòng)著。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行——這句話在平常聽起來像雞湯，這時(shí)候才知道，“負(fù)重前行”有時(shí)需要付出年輕生命的代價(jià)。我站立的地方，就是中國(guó)一這句話平常聽起來似乎很矯情，這時(shí)候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛”寫在日記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于他們?yōu)閲?guó)捐軀，“他們是為我而死”一一這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對(duì)英雄的告白。驕傲于他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個(gè)別敗類侮辱祖國(guó)的英雄，關(guān)心英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶的最新消息，這種自上而下對(duì)英雄的致敬，表達(dá)的是這個(gè)社會(huì)自上而下對(duì)英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長(zhǎng)在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來沒有失去對(duì)英雄的敬意，沒有失去對(duì)成為英雄的追求。③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代人的英雄觀。這不是對(duì)英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對(duì)英雄的崇拜。平時(shí)的娛樂，平時(shí)的小確幸，平時(shí)的風(fēng)花雪月，跟在這種時(shí)候把這樣守護(hù)國(guó)家安全、守護(hù)歲月靜好的英雄捧在手心，一點(diǎn)兒都不矛盾。實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵(lì)了一代人，今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵(lì)著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的最高位置，永遠(yuǎn)為這樣的英雄而留，永遠(yuǎn)放著這樣的英雄。這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)英雄清澈的愛，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄。⑤我們國(guó)家不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，這是強(qiáng)國(guó)一代的精神之鈣。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的英雄基因，就這樣，代代相傳，生生不息。（選文摘自《讀者》2021年第七期）（1）下列對(duì)本文論述的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．英雄都是用血肉和生命鑄就的，所以要代代相傳。B．我們要向英雄致敬，并成為英雄。C．我們敬重和珍惜英雄，所以我們國(guó)家不缺英雄。D．我們國(guó)家不缺英雄以及對(duì)英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。（2）下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是AA．年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時(shí)候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成為英雄。B．“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國(guó)”，這些話無不說明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。C．“90后”“00后”，雖然會(huì)追娛樂明星，但是從來也沒有失去對(duì)英雄的敬意，沒有失去對(duì)成為英雄的追求yD．年輕人通過“熱搜”關(guān)注英雄，表達(dá)他們對(duì)英雄的敬重和崇拜。（3）寫出一個(gè)你心目中的英雄的名字，并用簡(jiǎn)要的語言概括他的事跡。【分析】這篇議論文首先論述自己被英雄事跡感動(dòng)；然后論述“從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中”；接著借駁斥“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜上多是娛樂話題”從反面論證，同時(shí)指出很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄”，最后總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)：我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，英雄基因，代代相傳，生生不息?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)提煉?？v觀全文，本文是歸納式議論文。第①段論述自己被英雄事跡感動(dòng)；第②段論述“從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中”；第③段借駁斥“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜上多是娛樂話題”從反面論證；第④段論述很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄”；第⑤段總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)：我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，英雄基因，代代相傳，生生不息。故選：D。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。A.有誤，從“很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬”來看，選項(xiàng)理解有誤；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查閱讀拓展。寫出一個(gè)你心目中的英雄的名字，并用簡(jiǎn)要的語言概括他的事跡即可。答案：（1）D（2）A（3）示例：我最喜愛的是那最耀眼的星星——烈火中的英雄邱少云。在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，為了不暴露潛伏部隊(duì)的位置，面對(duì)敵人發(fā)射的燃燒彈，邱少云選擇了犧牲自己的生命。4．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。上坡王廣軍①他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。④出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪?。、迺r(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧?？傻饶侨俗呓?，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃啤！彼缓谜酒鹕?，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼朦朧起來。（摘自《潤(rùn)?文摘》2017年第7期）（1）文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子替父拉煤→兒子拉煤遇到一個(gè)上坡→拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙→靠自己力量拉煤上了坡（2）品析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?？傻饶侨俗呓?，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。（3）結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。（4）結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。【分析】本文圍繞拉煤展開敘述，父親累病了，母親讓兒子拉煤，進(jìn)了鄰村，兒子拉煤遇到一個(gè)不大不小的坡，拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙，原來是他自己拉煤上了坡。標(biāo)題“上坡”含義豐富，告訴我們：要走好人生的上坡路，只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功?！窘獯稹浚?）本題考查提煉概括信息。首先找出“母親讓兒子拉煤”在第②段，然后結(jié)合下文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來完成填空即可。第一個(gè)空，抓住第⑤段“進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來”來概括，可得出：兒子拉煤遇到一個(gè)上坡；第二個(gè)空，抓住第?段“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已”來概括，可得出：靠自己力量拉煤上了坡。（2）本題考查欣賞語言。“猛地”是“突然”“忽然”的意思，寫出他遇到老師感到不好意思，急忙轉(zhuǎn)身、蹲下，體現(xiàn)出兒子動(dòng)作之快?！吧钌畹亍毙稳荨奥裣铝祟^”，寫出他低頭躲避的樣子，惟妙惟肖地寫出他此時(shí)拉煤上坡遇到困難渴望有人來幫忙，可看到來人是他曾經(jīng)的老師時(shí)，感到難堪、不知所措。（3）本題考查分析人物形象。從“老師什么也沒有問，只是說：‘上吧，我?guī)湍阃啤笨煽闯觯蠋熒屏记疑平馊艘?；從“老師?jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生”可看出，老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生；從“老師很平靜地對(duì)他說：‘我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已’”“你能行，要相信自己”可看出，老師善于激勵(lì)學(xué)生，講究教育方法。據(jù)此作答即可。（4）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。由“母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球”“進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎”“他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了”可知，“上坡”指他替生病的父親拉煤車上坡。由“上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行”“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已”“你能行，要相信自己”可知，“上坡”還指要走好人生的上坡路，在失意時(shí)不要小看自己，要相信自己的力量，經(jīng)過不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。答案：（1）兒子拉煤遇到一個(gè)上坡靠自己力量拉煤上了坡（2）“猛地”是他“突然”的反映，“深深地”寫出他埋頭躲藏的樣子，惟妙惟肖地刻畫出他看到來人是自己曾經(jīng)的老師時(shí)無比羞愧、無地自容的心理。（3）①老師善良且善解人意，從老師主動(dòng)幫助“他”可以看出。②老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生，從老師對(duì)“他”好，常鼓勵(lì)“他”可看出。③老師善于激勵(lì)學(xué)生，講究教育方法，從老師用獨(dú)特的方法幫“他”，使“他”順利拉車上坡可看出。（4）表層含義：他替生病的父親拉煤車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，在失意時(shí)不要小看自己，要相信自己的力量，經(jīng)過不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。5．（5分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）下列對(duì)這首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是DA．首聯(lián)寫作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。B．頷聯(lián)寫景，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等闊大景象表現(xiàn)出來了。C．頸聯(lián)表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景：“日生殘夜”“春入舊年”：都表示時(shí)序的交替，匆匆不可待。D．尾聯(lián)寫作者不知道何時(shí)才能收到家人的來信，希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽去，與家人團(tuán)聚。（2）說說“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含的哲理，體現(xiàn)了作者什么樣的精神？【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，尾聯(lián)是作者想起“雁是傳書”的故事，想請(qǐng)鴻雁給自己捎個(gè)信，飛回洛陽時(shí)，替我問候一下家人。故選：D。（2）本題考查對(duì)詩句的理解。“海日生殘夜，江春入舊年”：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。答案：（1）D（2）體現(xiàn)了事物發(fā)展的前進(jìn)性，闡釋了新事物必將取代舊事物的哲理。作者由江上觀日出起興，使海日江春擬人化，表達(dá)了作者見美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。6．（14分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。甲狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積嶄后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。乙牧豎兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視怒奔樹下號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑③號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。（選自《聊齋志異》）[注釋]①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離。③跑：同“刨”，用足刨地。④奄奄：氣息微弱的樣子。（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是BA．恐前后受其敵狼不敢前B．顧野有麥場(chǎng)狼聞聲四顧C(jī)．禽獸之變?cè)p幾何哉謀分捉之D．一狼得骨止止增笑耳（2）下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是CA．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。B．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。C．甲文第3段寫屠戶御狼，描寫了屠戶情急之下的抉擇和狼的不肯罷休，這是故事的高潮。D．甲、乙兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。（3）下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA．大狼聞聲仰視/怒奔樹下/號(hào)且爬抓B．大狼聞聲/仰視怒奔/樹下號(hào)且爬抓C．大狼聞聲/仰視怒奔樹下/號(hào)且爬抓D．大狼聞聲仰視/怒奔樹下號(hào)/且爬抓（4）把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其一犬坐于前。②意甚倉(cāng)皇。（5）同是人與狼的較量，甲文中的屠戶和乙文中的牧豎你更贊同誰的做法？為什么？請(qǐng)結(jié)合他們所處的情況來分析?！痉治觥繀⒖甲g文：甲狼一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一去，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。乙牧豎有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。牧童們商量好了，每人捉了一只。各自爬到一棵樹上，兩棵樹之間大約相隔幾十步遠(yuǎn)。一會(huì)兒，大狼回來了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見了，神情非常驚慌。一個(gè)牧童在樹上扭小狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嗥叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個(gè)，急奔到另一棵樹下連抓帶嚎。這時(shí)，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了幾十趟，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動(dòng)彈。此時(shí)兩個(gè)牧童從樹上爬下來細(xì)看，大狼已經(jīng)斷氣。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．不同，前面/上前；B．相同，看，視/看，視；C．不同，助詞，的/代詞；D．不同，停止/同“只”，意思是僅僅、只是只是。故選：B。（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，文章第3段寫屠戶御狼是故事的發(fā)展，不是故事的高潮，故事的高潮是殺狼。故選：C。（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個(gè)，急奔到另一棵樹下連抓帶嚎。故斷為：大狼聞聲仰視/怒奔樹下/號(hào)且爬抓。故選：A。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：犬，名詞作狀語，像狗一樣。句意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。②中重點(diǎn)詞語有：意，神情；甚，非常；倉(cāng)皇，驚慌。句意為：神情非常驚慌。（5）本題考查內(nèi)容理解和見解闡述。乙文中的牧童采取“調(diào)動(dòng)對(duì)方，疲于奔命”的策略，輕松獲得了小狼。牧童的無聊和殘忍表現(xiàn)了人性中惡的一面，兩牧童利用狼的母愛天性而殺害狼，非常殘酷。而甲文屠戶面對(duì)意想不到的惡狼，屠戶首先是“懼”，采取遷就的策略，“投以骨”。屠戶最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)，誰知狼依然緊緊跟隨，充分暴露了狼的貪婪本性，屠戶才被迫自衛(wèi)，殺狼是正當(dāng)?shù)?，故而甲文中屠戶的做法值得肯定。答案：?）B（2）C（3）A（4）①另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。②神情非常驚慌。（5）更贊同甲文中屠戶的做法。因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)模欢椅闹心霖Q“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。三、綜合（10分）7．（3分）閱讀下面名著語段，完成填空。唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”文段出自明代作家①吳承恩（人名）寫的小說②《西游記》（作品名），作品中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領(lǐng)，比如③七十二變?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著常識(shí)和人物的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：選文出自吳承恩的《西游記》。孫悟空會(huì)七十二變、火眼金