2024年河北省秦皇島市海港區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年河北省秦皇島市海港區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷第一部分（14分）1．（10分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。博物館，是記載歷史的巨著。秦皇島博物館建成于2023年，占地40畝，展覽面積6049平方米，放眼望去，（chùlì）在港城西郊的秦皇島博物館美輪美奐。在設(shè)計(jì)理念上，秦皇島博物館不但體現(xiàn)出歷史文化與現(xiàn)代文明交相輝映的特點(diǎn)，而且顯示了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代技術(shù)相得益彰的優(yōu)勢(shì)。博物館精心打造了數(shù)字化沉浸式體驗(yàn)展，用多個(gè)主題的展覽（qīngxī）地闡釋了秦皇島的歷史文化。通過(guò)引入“聲、光、電、形、色”五位一體的裸眼技術(shù)理念，觀眾獲得了浮光掠影的沉浸式體驗(yàn)，每一名游客都能身臨其境地感受秦皇島的歷史文化。（1）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①記載②闡釋（2）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①chùlì②qīngxī（3）文段中加下劃線的成語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.美輪美奐B.相得益彰C.浮光掠影D.身臨其境（4）文段中的“港”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。（5）關(guān)于上文中語(yǔ)法知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是A.“記載歷史的巨著”的短語(yǔ)類型為動(dòng)賓短語(yǔ)。B.“秦皇島博物館不但體現(xiàn)出歷史文化與現(xiàn)代文明交相輝映的特點(diǎn)，而且顯示了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代技術(shù)相得益彰的優(yōu)勢(shì)。”這句話是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C.“每一名游客都能身臨其境地感受秦皇島的歷史文化?！边@句話的主干是“游客感受歷史”。D.“秦皇島博物館建成于2023年”，其中“建成”是動(dòng)詞，“于”是副詞。2．（4分）長(zhǎng)城是歷史留給秦皇島人的寶貴財(cái)富。學(xué)校團(tuán)委要組織開展“守護(hù)千年古跡，傳承萬(wàn)世文明”的活動(dòng)，下面是學(xué)校團(tuán)委發(fā)起的倡議書，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：在我們的家鄉(xiāng)，有一條蜿蜒曲折的巨龍，那就是萬(wàn)里長(zhǎng)城。它以千年的滄桑見證了歷史的變遷，也承載著我們的文化記憶。然而，隨著時(shí)間的推移，長(zhǎng)城的一些古遺址正在遭受破壞，為此，學(xué)校團(tuán)委特向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：1.增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。從內(nèi)心樹立起保護(hù)長(zhǎng)城的意識(shí)，將這份責(zé)任感內(nèi)化為我們的行動(dòng)。2.參加宣傳與教育活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的關(guān)于長(zhǎng)城保護(hù)的宣傳活動(dòng)。我們可以通過(guò)參加______等活動(dòng)，提高同學(xué)們的保護(hù)意識(shí)。3.參與保護(hù)活動(dòng)。加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的長(zhǎng)城保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與清理長(zhǎng)城周邊的垃圾，維護(hù)長(zhǎng)城的環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)；我們也可以倡導(dǎo)家人和朋友一起參與到保護(hù)長(zhǎng)城的行動(dòng)中來(lái)。2024年1月10日校團(tuán)委（1）倡議書在格式上有兩處不規(guī)范，請(qǐng)你寫出修改意見。（2）請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充兩條合適的活動(dòng)內(nèi)容。第二部分（56分）一、古詩(shī)文閱讀3．（6分）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。燕趙大地，多慷慨悲歌之士。北國(guó)苦寒，《木蘭詩(shī)》用“，寒光照鐵衣”描寫了邊關(guān)將士的艱苦卓絕。碣石山旁，曹操寫下過(guò)“，若出其中，，若出其里”的豪言壯語(yǔ)。黃金臺(tái)上，既有詩(shī)人陳子昂吟誦著“，獨(dú)愴然而涕下”的無(wú)可奈何，也有李賀筆下的將士們“，”的直抒胸臆，舍生忘死。4．（5分）閱讀下面的古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。歸嵩山作王維清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)。（1）此詩(shī)是王維隱居時(shí)所作，作者王維，有“詩(shī)佛”之稱。在這首詩(shī)的頷聯(lián)中，“相與”的意思是?！澳呵菹嗯c還”這句詩(shī)，還用到了的修辭手法。（2）蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，此言不虛。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌頸聯(lián)呈現(xiàn)的一幅畫面。5．（12分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。吳良傳①吳良，定遠(yuǎn)人。初名國(guó)興，賜名良。與弟禎俱以勇略聞。從太祖①起濠梁，并為帳前先鋒。良能沒(méi)水偵探，禎每易服為間諜。張士誠(chéng)兵據(jù)秦望山，良攻奪之，遂克江陰。即命為指揮使守之。②時(shí)士誠(chéng)全據(jù)吳，跨淮東、浙西，兵食足。江陰當(dāng)其要沖，枕大江，扼南北襟喉，士誠(chéng)數(shù)以金帛饗將士，窺釁。太祖諭良曰：“江陰我東南屏蔽汝約束士卒毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭(zhēng)鋒，惟保境安民而已。”良奉命帷謹(jǐn)，備御修飭。以敗敵功，進(jìn)樞密院判官。士誠(chéng)大舉兵來(lái)寇，艨艟蔽江，其將蘇同僉駐君山，指畫進(jìn)兵。良遣弟禎出北門與戰(zhàn)，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門。合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復(fù)寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無(wú)錫。當(dāng)是時(shí)，太祖數(shù)自將爭(zhēng)江、楚上流，與陳友諒角，大軍屢出，金陵空虛。士誠(chéng)不敢北出侵尺寸地，以良在江陰為屏蔽也。③四年討靖州、綏寧諸蠻。五年，廣西蠻叛，副征南將軍鄧愈帥平章李伯升出靖州討之。數(shù)月，盡平左右兩江及五溪之地，移兵入銅鼓、五開，收潭溪，開太平，殲清洞、崖山之眾于銅關(guān)鐵寨。諸蠻皆震懾，內(nèi)附，粵西遂平。（節(jié)選自《明史?吳良傳》，有刪改）【注】①太祖：指明太祖朱元璋。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①遂克江陰②帥壯士馳出南門③尋復(fù)寇常州（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）江陰我東南屏蔽汝約束士卒毋外交（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①?gòu)奶嫫疱┝海閹で跋蠕h。②士誠(chéng)數(shù)以金帛饗將士。（4）有的同學(xué)認(rèn)為選文第②自然段中吳良取得成功，主要靠吳禎和王子明英勇善戰(zhàn)。你是否同意這種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。二、現(xiàn)代文閱讀6．（11分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。龍年說(shuō)龍孟德宏①龍是一種帶有神秘氣息的生物?！稜栄乓怼分姓f(shuō)：“龍者鱗蟲之長(zhǎng)，王符言其形有九似：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎……”一般認(rèn)為，這個(gè)形象是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史時(shí)期形成的。中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的龍形圖案來(lái)自于8000年前的興隆洼文化查海遺址。②龍的形象，主流觀點(diǎn)認(rèn)為來(lái)源于蛇。蛇被認(rèn)為是古老氏族部落的圖騰之一。聞一多在《伏羲考》中認(rèn)為，伏羲部族以蛇為圖騰。隨著伏羲部族一一征服諸多部落，各部落氏族的圖騰，也逐步被伏羲部族吸收，慢慢就形成了綜合的龍圖騰?？梢哉f(shuō)，中國(guó)龍的形象，是遠(yuǎn)古初民在征伐與融合過(guò)程中，各個(gè)部落的圖騰不斷疊加到蛇身上的結(jié)果。于是也就有了今天中華民族的圖騰形象。③也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，龍來(lái)自于天象。馮時(shí)先生就以6000年前的濮陽(yáng)西水坡遺址為例，詳細(xì)闡述了“龍”這一形象起源于古人對(duì)星空的考察和記錄。他認(rèn)為，青龍白虎朱雀玄武，本質(zhì)上是古人對(duì)天空二十八宿的劃分和形象化描寫。古人通過(guò)觀察“青龍”，獲知春分秋分等天時(shí)，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。因此，華夏民族作為傳統(tǒng)的農(nóng)耕民族，就把龍作為自己的圖騰來(lái)進(jìn)行膜拜。④大概從商周時(shí)代開始，龍就被賦予了特別的寓意。各種典籍中，都有關(guān)于龍的生動(dòng)描寫與相關(guān)記錄。司馬遷在《史記?五帝本紀(jì)》中說(shuō)：“黃帝得土德瑞，黃龍地蚓見?！敝吝t于此，龍已慢慢成為權(quán)力的象征，后來(lái)逐漸成為帝王的壟斷性標(biāo)志。千百年來(lái)，中國(guó)人把帝王稱為真龍?zhí)熳印４埮圩堃?，成為只有帝王才能享有的特?quán)。“龍”也常常被用來(lái)比喻不凡之士，如諸葛亮就被稱作“臥龍”，成語(yǔ)“龍?bào)带P逸”就用來(lái)比喻才能卓越超群而未為世所用的人。⑤值得一提的是，中國(guó)的龍和西方的龍，其實(shí)有很大的不同。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)的龍蛇身四足，西方的龍大腹帶翅；中國(guó)的龍噴水降雨，西方的龍噴火作惡。在中國(guó)的文化系統(tǒng)中，龍是祥獸瑞獸；在西方的文化系統(tǒng)中，龍是惡獸邪獸。正因?yàn)橛猩鲜鲋T多顯著差異，所以有的學(xué)者提出，中國(guó)文化系統(tǒng)中的“龍”應(yīng)該翻譯成loong，以區(qū)別英文里固有的dragon。但是目前來(lái)看，這個(gè)意見好像還沒(méi)有得到大范圍的認(rèn)同。（摘自公眾號(hào)“孟德宏聊漢字”2024年2月7日，選文有較大刪改）（1）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍有哪些特別的寓意？（2）從選文內(nèi)容來(lái)看，中國(guó)的龍和西方的龍，有哪些區(qū)別？（3）第④段中“大概從商周時(shí)代開始，龍就被賦予了特別的寓意”一句中的加著重號(hào)詞能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4）某位網(wǎng)文編輯在讀了這篇《龍年說(shuō)龍》后，覺(jué)得標(biāo)題不夠好，所以他將標(biāo)題改成了《駭人聽聞！中國(guó)龍和西方龍之間的巨大差異，竟被掩蓋了這么多年！》，請(qǐng)你根據(jù)新聞的特點(diǎn)，對(duì)他的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。7．（14分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題?？傆腥嗽谀貝?ài)著你李良旭①媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了。看到媽媽陰沉的臉龐，我就知道，情況有些不妙，我低著頭，站在墻角，等待著媽媽暴風(fēng)驟雨般的咆哮。②不知為什么，我學(xué)習(xí)總是進(jìn)步不大，心理壓力感到很大。媽媽每次參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬，媽媽聽到的都是關(guān)于我學(xué)習(xí)不好的消息，這讓媽媽感到臉上很沒(méi)面子。兒子學(xué)習(xí)不好，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，臉上也無(wú)光，我也想給媽媽臉上貼點(diǎn)光，可就是貼不上。（A）媽媽那一聲聲嘆息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來(lái)了。③外婆從廚房里走了出來(lái)，她好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一個(gè)烤紅薯，說(shuō)道：“這是你最愛(ài)吃的烤紅薯，快吃吧！”④捧著香噴噴的烤紅薯，我膽怯地望了媽媽一眼。外婆一把拉過(guò)我的手說(shuō)：“跟我到廚房里吃，你給我講的《神雕俠侶》中小龍女大戰(zhàn)金輪法王的故事還沒(méi)有講完呢，我還要聽你接著講呢！”⑤不經(jīng)意地，我似乎發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛一亮，有種驚喜的光芒，這種光芒，仿佛一下子照亮了沉悶的屋子。⑥我邊吃著香噴噴的烤紅薯，并給外婆講小龍女與楊過(guò)四離四合，并縱身跳下斷腸崖的故事。外婆聽得驚心動(dòng)魄，菜也忘記了翻炒，有種焦糊味飄來(lái)，才似乎從夢(mèng)中驚醒，說(shuō)道：“你故事說(shuō)得太精彩了，讓我忘記了炒菜，我的小孫子真聰明，故事說(shuō)得這么好，還有什么學(xué)不好的呢！”⑦我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得烤紅薯更香了。⑧走出廚房，我發(fā)現(xiàn)媽媽從門后邊閃了出來(lái)?！皨寢屧谕德?！”我在驚訝中感到很可笑，原來(lái)媽媽在偷聽我講故事，我講的故事一定深深吸引了媽媽，以至于忘記了我要出來(lái)。媽媽看見我，似乎有些尷尬，臉上不自然地笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。⑨我忽然發(fā)現(xiàn)，今天的家長(zhǎng)會(huì)媽媽回來(lái)了，并沒(méi)有發(fā)生“咆哮事件”，相反，有一種酸甜的氣息，在屋子里回蕩，我感到有一種久違的親切和幸福……⑩外婆聽說(shuō)又要開家長(zhǎng)會(huì)了，她放下筷子，對(duì)我說(shuō)：“這次家長(zhǎng)會(huì)我去，好多年我都沒(méi)有開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了，那時(shí)你媽媽學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，每次都是我去！”?媽媽有些擔(dān)憂地問(wèn)外婆：“您歲數(shù)大了，還是我去吧！”?外婆眼睛一瞪，說(shuō)道：“大什么大？我耳聰目明，身體硬朗著呢，開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，還不是小菜一碟！”?媽媽訕訕地笑了笑，算是同意了。?外婆參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了，我惴惴不安地從屋子里迎了出來(lái)。外婆看見我，趕緊從布包里拿出一根烤紅薯，說(shuō)道：“快趁熱吃吧，我回來(lái)的時(shí)候，看到路邊有個(gè)烤紅薯的小販，我就給你買了一根?！?我接過(guò)烤紅薯，膽怯地望著外婆。外婆含嗔地說(shuō)道：“這樣看著我干什么？就參加了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，好像就不認(rèn)識(shí)我似的！”?母親走了過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)道：“老師對(duì)你說(shuō)了些什么？”?外婆興奮地說(shuō)：“老師說(shuō)我的孫子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，他還被推薦到學(xué)校講故事比賽呢！”（B）外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒。?不過(guò)有一點(diǎn)我相信，我學(xué)習(xí)是有進(jìn)步，我還要去學(xué)校參加講故事比賽，這是真的！?不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了給我?guī)?lái)的快樂(lè)，考試成績(jī)一次比一次進(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向三著眼睛，還有那香噴噴的烤紅薯……?有一天放學(xué)，從路邊商店里傳來(lái)歌聲，一下子吸引了我，歌中唱道：這世界，總在笨拙地愛(ài)著/想把全部的溫柔都給你/他不會(huì)說(shuō)話，卻真誠(chéng)純粹/總在那么一瞬間/整顆心都變得柔軟起來(lái)……?聽著聽著，我不禁熱淚盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的愛(ài)，讓我像雨后的小樹漸漸地挺立起來(lái)……（1）簡(jiǎn)要概括能體現(xiàn)外婆默默地愛(ài)著“我”的兩件事。（2）結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子的含義。①不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了給我?guī)?lái)的快樂(lè)。（從朗讀設(shè)計(jì)角度，如語(yǔ)速、重音、感情等方面分析）②任選原文中（A）（B）兩句中的一個(gè)句子來(lái)賞析。（從人物描寫方法、修辭手法等角度）（3）文章第?段中直接引用歌詞，作者這樣寫有什么作用？（4）文章用“總有人在默默地愛(ài)著你”做標(biāo)題，有何用意？8．（8分）論名著中的“山”。（1）教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中有很多像“山”一樣的人。請(qǐng)寫出一個(gè)人物，并簡(jiǎn)述他（她）像“山”的理由。（不超過(guò)120字）（2）下面含“山”的成語(yǔ)都能從教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找到注解。請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)，用名著中的相關(guān)內(nèi)容闡述你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。（與上面第（1）所選的名著不要重復(fù)，不超過(guò)120字）A．山盟海誓B．高山流水C．恩重如山D．車到山前必有路第三部分（50分）9．（50分）讀下面材料，按要求寫作。材料1：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）材料2：一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我的一生。（弗羅斯特《未選擇的路》）材料3：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

2024年河北省秦皇島市海港區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析第一部分（14分）1．（10分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。博物館，是記載歷史的巨著。秦皇島博物館建成于2023年，占地40畝，展覽面積6049平方米，放眼望去，（chùlì）在港城西郊的秦皇島博物館美輪美奐。在設(shè)計(jì)理念上，秦皇島博物館不但體現(xiàn)出歷史文化與現(xiàn)代文明交相輝映的特點(diǎn)，而且顯示了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代技術(shù)相得益彰的優(yōu)勢(shì)。博物館精心打造了數(shù)字化沉浸式體驗(yàn)展，用多個(gè)主題的展覽（qīngxī）地闡釋了秦皇島的歷史文化。通過(guò)引入“聲、光、電、形、色”五位一體的裸眼技術(shù)理念，觀眾獲得了浮光掠影的沉浸式體驗(yàn)，每一名游客都能身臨其境地感受秦皇島的歷史文化。（1）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①記載jìzǎi②闡釋chǎnshì（2）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①chùlì矗立②qīngxī清晰（3）文段中加下劃線的成語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.美輪美奐B.相得益彰C.浮光掠影D.身臨其境（4）文段中的“港”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查氵部，再查9畫。（5）關(guān)于上文中語(yǔ)法知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是BA.“記載歷史的巨著”的短語(yǔ)類型為動(dòng)賓短語(yǔ)。B.“秦皇島博物館不但體現(xiàn)出歷史文化與現(xiàn)代文明交相輝映的特點(diǎn)，而且顯示了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代技術(shù)相得益彰的優(yōu)勢(shì)?！边@句話是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C.“每一名游客都能身臨其境地感受秦皇島的歷史文化?！边@句話的主干是“游客感受歷史”。D.“秦皇島博物館建成于2023年”，其中“建成”是動(dòng)詞，“于”是副詞?！窘獯稹看鸢福海?）①jìzǎi②chǎnshì（2）①矗立②清晰（3）C（4）氵9（5）B2．（4分）長(zhǎng)城是歷史留給秦皇島人的寶貴財(cái)富。學(xué)校團(tuán)委要組織開展“守護(hù)千年古跡，傳承萬(wàn)世文明”的活動(dòng)，下面是學(xué)校團(tuán)委發(fā)起的倡議書，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：在我們的家鄉(xiāng)，有一條蜿蜒曲折的巨龍，那就是萬(wàn)里長(zhǎng)城。它以千年的滄桑見證了歷史的變遷，也承載著我們的文化記憶。然而，隨著時(shí)間的推移，長(zhǎng)城的一些古遺址正在遭受破壞，為此，學(xué)校團(tuán)委特向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：1.增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。從內(nèi)心樹立起保護(hù)長(zhǎng)城的意識(shí)，將這份責(zé)任感內(nèi)化為我們的行動(dòng)。2.參加宣傳與教育活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的關(guān)于長(zhǎng)城保護(hù)的宣傳活動(dòng)。我們可以通過(guò)參加______等活動(dòng)，提高同學(xué)們的保護(hù)意識(shí)。3.參與保護(hù)活動(dòng)。加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的長(zhǎng)城保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與清理長(zhǎng)城周邊的垃圾，維護(hù)長(zhǎng)城的環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)；我們也可以倡導(dǎo)家人和朋友一起參與到保護(hù)長(zhǎng)城的行動(dòng)中來(lái)。2024年1月10日校團(tuán)委（1）倡議書在格式上有兩處不規(guī)范，請(qǐng)你寫出修改意見。（2）請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充兩條合適的活動(dòng)內(nèi)容。【解答】答案：（1）①正文應(yīng)該縮格；②落款部分靠右，署名在上，時(shí)間在下。（2）示例：發(fā)放宣傳單、做環(huán)保衛(wèi)士第二部分（56分）一、古詩(shī)文閱讀3．（6分）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。燕趙大地，多慷慨悲歌之士。北國(guó)苦寒，《木蘭詩(shī)》用“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了邊關(guān)將士的艱苦卓絕。碣石山旁，曹操寫下過(guò)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的豪言壯語(yǔ)。黃金臺(tái)上，既有詩(shī)人陳子昂吟誦著“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的無(wú)可奈何，也有李賀筆下的將士們“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的直抒胸臆，舍生忘死?！窘獯稹看鸢福核窔鈧鹘痂兀ㄗ⒁狻拌亍钡臅鴮懀┤赵轮行菨h燦爛念天地之悠悠（注意“悠”的書寫）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）4．（5分）閱讀下面的古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。歸嵩山作王維清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)。（1）此詩(shī)是王維隱居時(shí)所作，作者王維，有“詩(shī)佛”之稱。在這首詩(shī)的頷聯(lián)中，“相與”的意思是一起。“暮禽相與還”這句詩(shī)，還用到了擬人的修辭手法。（2）蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，此言不虛。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌頸聯(lián)呈現(xiàn)的一幅畫面。【解答】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容?！跋嗯c”的意思是“一起”，“暮禽相與還”意思是：暮鳥有心跟我一起倦飛知還。詞句運(yùn)用了擬人手法。（2）本題考查意象畫面?！盎某桥R古渡，落日滿秋山”意為：荒涼的城池緊挨著古老的渡口，落日的余暉灑滿經(jīng)秋的重山?；某恰⒐哦?、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫，反映了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出詩(shī)人越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清悲涼的心情。答案：（1）一起擬人（2）荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭瑟的秋山，描繪了一幅傍晚野外的秋景圖；襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。譯文：清澈的流水環(huán)繞一片草木叢生的草澤地，駕著車馬徐徐而去從容悠閑。流水有意與我同去永不回返，暮鳥有心跟我一起倦飛知還?；臎龅某浅鼐o挨著古老的渡口，落日的余暉灑滿經(jīng)秋的重山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)到嵩山腳下安家落戶，緊閉房門謝絕世俗度過(guò)晚年。5．（12分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。吳良傳①吳良，定遠(yuǎn)人。初名國(guó)興，賜名良。與弟禎俱以勇略聞。從太祖①起濠梁，并為帳前先鋒。良能沒(méi)水偵探，禎每易服為間諜。張士誠(chéng)兵據(jù)秦望山，良攻奪之，遂克江陰。即命為指揮使守之。②時(shí)士誠(chéng)全據(jù)吳，跨淮東、浙西，兵食足。江陰當(dāng)其要沖，枕大江，扼南北襟喉，士誠(chéng)數(shù)以金帛饗將士，窺釁。太祖諭良曰：“江陰我東南屏蔽汝約束士卒毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭(zhēng)鋒，惟保境安民而已?！绷挤蠲≈?jǐn)，備御修飭。以敗敵功，進(jìn)樞密院判官。士誠(chéng)大舉兵來(lái)寇，艨艟蔽江，其將蘇同僉駐君山，指畫進(jìn)兵。良遣弟禎出北門與戰(zhàn)，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門。合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復(fù)寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無(wú)錫。當(dāng)是時(shí)，太祖數(shù)自將爭(zhēng)江、楚上流，與陳友諒角，大軍屢出，金陵空虛。士誠(chéng)不敢北出侵尺寸地，以良在江陰為屏蔽也。③四年討靖州、綏寧諸蠻。五年，廣西蠻叛，副征南將軍鄧愈帥平章李伯升出靖州討之。數(shù)月，盡平左右兩江及五溪之地，移兵入銅鼓、五開，收潭溪，開太平，殲清洞、崖山之眾于銅關(guān)鐵寨。諸蠻皆震懾，內(nèi)附，粵西遂平。（節(jié)選自《明史?吳良傳》，有刪改）【注】①太祖：指明太祖朱元璋。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①遂克江陰攻下②帥壯士馳出南門率領(lǐng)③尋復(fù)寇常州不久（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）江陰我東南屏蔽汝約束士卒毋外交（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①?gòu)奶嫫疱┝海閹で跋蠕h。②士誠(chéng)數(shù)以金帛饗將士。（4）有的同學(xué)認(rèn)為選文第②自然段中吳良取得成功，主要靠吳禎和王子明英勇善戰(zhàn)。你是否同意這種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由?！窘獯稹浚?）本題考查文言文詞語(yǔ)翻譯。①句意：于是攻克江陰?？耍汗ハ?。②句意：王子明率領(lǐng)壯士馳馬沖出南門。帥：率領(lǐng)。③句意：不久又來(lái)侵犯常州。尋：不久。（2）本題考查文言文句子翻譯。句意：江陰是我東南屏障，你要管束士卒，不要與外界交往。據(jù)此斷句為：江陰/我東南屏蔽/汝約束士卒/毋外交。（3）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：從，跟從；起，起義；并，一起。句意：（吳良）跟隨明太祖朱元璋在濠梁起義，（和弟弟）一同擔(dān)任帳前先鋒。②重點(diǎn)詞：數(shù)，多次，屢次；饗，犒勞。句意：張士誠(chéng)多次用錢財(cái)犒勞將士。（4）本題考查內(nèi)容的理解。首先發(fā)表觀點(diǎn)：不同意。談理由，結(jié)合“良奉命惟謹(jǐn)，備御修飭”可知，吳良取得成功，是因?yàn)槁爮闹煸暗慕ㄗh，小心謹(jǐn)慎，加強(qiáng)防備；結(jié)合“良遣弟禎出北門與戰(zhàn)，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門。合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復(fù)寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無(wú)錫”可知，吳良精于謀略、善于用兵。答案：（1）①攻下②率領(lǐng)③不久（2）江陰/我東南屏蔽/汝約束士卒/毋外交（3）①（吳良）跟隨明太祖朱元璋在濠梁起義，（和弟弟）一同擔(dān)任帳前先鋒。②張士誠(chéng)多次用錢財(cái)犒勞將士。（4）不同意。吳良取得成功，一是聽從朱元璋的建議，小心謹(jǐn)慎，加強(qiáng)防備；二是精于謀略、善于用兵。二、現(xiàn)代文閱讀6．（11分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。龍年說(shuō)龍孟德宏①龍是一種帶有神秘氣息的生物?！稜栄乓怼分姓f(shuō)：“龍者鱗蟲之長(zhǎng)，王符言其形有九似：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎……”一般認(rèn)為，這個(gè)形象是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史時(shí)期形成的。中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的龍形圖案來(lái)自于8000年前的興隆洼文化查海遺址。②龍的形象，主流觀點(diǎn)認(rèn)為來(lái)源于蛇。蛇被認(rèn)為是古老氏族部落的圖騰之一。聞一多在《伏羲考》中認(rèn)為，伏羲部族以蛇為圖騰。隨著伏羲部族一一征服諸多部落，各部落氏族的圖騰，也逐步被伏羲部族吸收，慢慢就形成了綜合的龍圖騰?？梢哉f(shuō)，中國(guó)龍的形象，是遠(yuǎn)古初民在征伐與融合過(guò)程中，各個(gè)部落的圖騰不斷疊加到蛇身上的結(jié)果。于是也就有了今天中華民族的圖騰形象。③也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，龍來(lái)自于天象。馮時(shí)先生就以6000年前的濮陽(yáng)西水坡遺址為例，詳細(xì)闡述了“龍”這一形象起源于古人對(duì)星空的考察和記錄。他認(rèn)為，青龍白虎朱雀玄武，本質(zhì)上是古人對(duì)天空二十八宿的劃分和形象化描寫。古人通過(guò)觀察“青龍”，獲知春分秋分等天時(shí)，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。因此，華夏民族作為傳統(tǒng)的農(nóng)耕民族，就把龍作為自己的圖騰來(lái)進(jìn)行膜拜。④大概從商周時(shí)代開始，龍就被賦予了特別的寓意。各種典籍中，都有關(guān)于龍的生動(dòng)描寫與相關(guān)記錄。司馬遷在《史記?五帝本紀(jì)》中說(shuō)：“黃帝得土德瑞，黃龍地蚓見?！敝吝t于此，龍已慢慢成為權(quán)力的象征，后來(lái)逐漸成為帝王的壟斷性標(biāo)志。千百年來(lái)，中國(guó)人把帝王稱為真龍?zhí)熳?。穿龍袍坐龍椅，成為只有帝王才能享有的特?quán)?！褒垺币渤３１挥脕?lái)比喻不凡之士，如諸葛亮就被稱作“臥龍”，成語(yǔ)“龍?bào)带P逸”就用來(lái)比喻才能卓越超群而未為世所用的人。⑤值得一提的是，中國(guó)的龍和西方的龍，其實(shí)有很大的不同。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)的龍蛇身四足，西方的龍大腹帶翅；中國(guó)的龍噴水降雨，西方的龍噴火作惡。在中國(guó)的文化系統(tǒng)中，龍是祥獸瑞獸；在西方的文化系統(tǒng)中，龍是惡獸邪獸。正因?yàn)橛猩鲜鲋T多顯著差異，所以有的學(xué)者提出，中國(guó)文化系統(tǒng)中的“龍”應(yīng)該翻譯成loong，以區(qū)別英文里固有的dragon。但是目前來(lái)看，這個(gè)意見好像還沒(méi)有得到大范圍的認(rèn)同。（摘自公眾號(hào)“孟德宏聊漢字”2024年2月7日，選文有較大刪改）（1）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍有哪些特別的寓意？（2）從選文內(nèi)容來(lái)看，中國(guó)的龍和西方的龍，有哪些區(qū)別？（3）第④段中“大概從商周時(shí)代開始，龍就被賦予了特別的寓意”一句中的加著重號(hào)詞能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4）某位網(wǎng)文編輯在讀了這篇《龍年說(shuō)龍》后，覺(jué)得標(biāo)題不夠好，所以他將標(biāo)題改成了《駭人聽聞！中國(guó)龍和西方龍之間的巨大差異，竟被掩蓋了這么多年！》，請(qǐng)你根據(jù)新聞的特點(diǎn)，對(duì)他的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)?！窘獯稹浚?）本題考查提取文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“至遲于此，龍已慢慢成為權(quán)力的象征，后來(lái)逐漸成為帝王的壟斷性標(biāo)志。千百年來(lái)，中國(guó)人把帝王稱為真龍?zhí)熳印薄啊垺渤３１挥脕?lái)比喻不凡之士”可得：龍是權(quán)利的象征，后來(lái)逐漸成為帝王的壟斷性標(biāo)志；也常常被用來(lái)比喻不凡之士。（2）本題考查提前文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“值得一提的是，中國(guó)的龍和西方的龍，其實(shí)有很大的不同。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)的龍蛇身四足，西方的龍大腹帶翅；中國(guó)的龍噴水降雨，西方的龍噴火作惡。在中國(guó)的文化系統(tǒng)中，龍是祥獸瑞獸；在西方的文化系統(tǒng)中，龍是惡獸邪獸”可得中國(guó)的龍和西方的龍區(qū)別有：①中國(guó)的龍蛇身四足，西方的龍大腹帶翅；②中國(guó)的龍噴水降雨，西方的龍噴火作惡；③在中國(guó)的文化系統(tǒng)中，龍是祥獸瑞善；在西方的文化系統(tǒng)中，龍是惡獸邪獸。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)?！按蟾拧钡囊馑际怯泻艽蟮目赡苄裕硎就茰y(cè)、估計(jì)，在文中指龍就被賦予了特別的寓意可能是從商周時(shí)代開始，刪掉后則變成龍就被賦予了特別的寓意是從商周時(shí)代開始，過(guò)于絕對(duì)。因此不能刪去，“大概”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）本題考查拓展運(yùn)用。題目要求根據(jù)“新聞的特點(diǎn)”對(duì)該編輯的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確性、真實(shí)性是新聞的重要特點(diǎn)?！恶斎寺犅劊≈袊?guó)龍和西方龍之間的巨大差異，竟被掩蓋了這么多年！》這一標(biāo)題故意夸大其詞來(lái)博人眼球，違背了新聞?wù)鎸?shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致觀眾對(duì)新聞的可信度和專業(yè)性產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，這位網(wǎng)文編輯的做法是不對(duì)的。答案：（1）龍是權(quán)利的象征，后來(lái)逐漸成為帝王的壟斷性標(biāo)志；也常常被用來(lái)比喻不凡之士。（2）①中國(guó)的龍蛇身四足，西方的龍大腹帶翅；②中國(guó)的龍噴水降雨，西方的龍噴火作惡；③在中國(guó)的文化系統(tǒng)中，龍是祥獸瑞善；在西方的文化系統(tǒng)中，龍是惡獸邪獸。（3）不能刪去，“大概”一詞表推測(cè)，這句話的意思是“可能自商周時(shí)代開始，龍就被賦予了特別的高意“，刪去后意思則變?yōu)閺纳讨軙r(shí)代開始，龍肯定就被賦予了特別的寓意，與現(xiàn)實(shí)不符（太過(guò)絕對(duì)），從而體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）這位網(wǎng)文編輯修改題目的做法是不對(duì)的。準(zhǔn)確性、真實(shí)性是新聞的重要特點(diǎn)。眾多網(wǎng)絡(luò)媒體為博取流量故意夸大其詞，違背了新聞?wù)鎸?shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，不僅會(huì)降低新聞的可信度，也會(huì)讓讀者或觀眾對(duì)新聞的準(zhǔn)確性和專業(yè)性產(chǎn)生質(zhì)疑，同時(shí)還會(huì)誤導(dǎo)讀者。7．（14分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題?？傆腥嗽谀貝?ài)著你李良旭①媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了?？吹綃寢岅幊恋哪橗?，我就知道，情況有些不妙，我低著頭，站在墻角，等待著媽媽暴風(fēng)驟雨般的咆哮。②不知為什么，我學(xué)習(xí)總是進(jìn)步不大，心理壓力感到很大。媽媽每次參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬，媽媽聽到的都是關(guān)于我學(xué)習(xí)不好的消息，這讓媽媽感到臉上很沒(méi)面子。兒子學(xué)習(xí)不好，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，臉上也無(wú)光，我也想給媽媽臉上貼點(diǎn)光，可就是貼不上。（A）媽媽那一聲聲嘆息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來(lái)了。③外婆從廚房里走了出來(lái)，她好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一個(gè)烤紅薯，說(shuō)道：“這是你最愛(ài)吃的烤紅薯，快吃吧！”④捧著香噴噴的烤紅薯，我膽怯地望了媽媽一眼。外婆一把拉過(guò)我的手說(shuō)：“跟我到廚房里吃，你給我講的《神雕俠侶》中小龍女大戰(zhàn)金輪法王的故事還沒(méi)有講完呢，我還要聽你接著講呢！”⑤不經(jīng)意地，我似乎發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛一亮，有種驚喜的光芒，這種光芒，仿佛一下子照亮了沉悶的屋子。⑥我邊吃著香噴噴的烤紅薯，并給外婆講小龍女與楊過(guò)四離四合，并縱身跳下斷腸崖的故事。外婆聽得驚心動(dòng)魄，菜也忘記了翻炒，有種焦糊味飄來(lái)，才似乎從夢(mèng)中驚醒，說(shuō)道：“你故事說(shuō)得太精彩了，讓我忘記了炒菜，我的小孫子真聰明，故事說(shuō)得這么好，還有什么學(xué)不好的呢！”⑦我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得烤紅薯更香了。⑧走出廚房，我發(fā)現(xiàn)媽媽從門后邊閃了出來(lái)?！皨寢屧谕德牐　蔽以隗@訝中感到很可笑，原來(lái)媽媽在偷聽我講故事，我講的故事一定深深吸引了媽媽，以至于忘記了我要出來(lái)。媽媽看見我，似乎有些尷尬，臉上不自然地笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。⑨我忽然發(fā)現(xiàn)，今天的家長(zhǎng)會(huì)媽媽回來(lái)了，并沒(méi)有發(fā)生“咆哮事件”，相反，有一種酸甜的氣息，在屋子里回蕩，我感到有一種久違的親切和幸福……⑩外婆聽說(shuō)又要開家長(zhǎng)會(huì)了，她放下筷子，對(duì)我說(shuō)：“這次家長(zhǎng)會(huì)我去，好多年我都沒(méi)有開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了，那時(shí)你媽媽學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，每次都是我去！”?媽媽有些擔(dān)憂地問(wèn)外婆：“您歲數(shù)大了，還是我去吧！”?外婆眼睛一瞪，說(shuō)道：“大什么大？我耳聰目明，身體硬朗著呢，開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，還不是小菜一碟！”?媽媽訕訕地笑了笑，算是同意了。?外婆參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了，我惴惴不安地從屋子里迎了出來(lái)。外婆看見我，趕緊從布包里拿出一根烤紅薯，說(shuō)道：“快趁熱吃吧，我回來(lái)的時(shí)候，看到路邊有個(gè)烤紅薯的小販，我就給你買了一根。”?我接過(guò)烤紅薯，膽怯地望著外婆。外婆含嗔地說(shuō)道：“這樣看著我干什么？就參加了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，好像就不認(rèn)識(shí)我似的！”?母親走了過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)道：“老師對(duì)你說(shuō)了些什么？”?外婆興奮地說(shuō)：“老師說(shuō)我的孫子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，他還被推薦到學(xué)校講故事比賽呢！”（B）外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒。?不過(guò)有一點(diǎn)我相信，我學(xué)習(xí)是有進(jìn)步，我還要去學(xué)校參加講故事比賽，這是真的！?不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了給我?guī)?lái)的快樂(lè)，考試成績(jī)一次比一次進(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向三著眼睛，還有那香噴噴的烤紅薯……?有一天放學(xué)，從路邊商店里傳來(lái)歌聲，一下子吸引了我，歌中唱道：這世界，總在笨拙地愛(ài)著/想把全部的溫柔都給你/他不會(huì)說(shuō)話，卻真誠(chéng)純粹/總在那么一瞬間/整顆心都變得柔軟起來(lái)……?聽著聽著，我不禁熱淚盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的愛(ài)，讓我像雨后的小樹漸漸地挺立起來(lái)……（1）簡(jiǎn)要概括能體現(xiàn)外婆默默地愛(ài)著“我”的兩件事。（2）結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子的含義。①不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了給我?guī)?lái)的快樂(lè)。（從朗讀設(shè)計(jì)角度，如語(yǔ)速、重音、感情等方面分析）②任選原文中（A）（B）兩句中的一個(gè)句子來(lái)賞析。（從人物描寫方法、修辭手法等角度）（3）文章第?段中直接引用歌詞，作者這樣寫有什么作用？（4）文章用“總有人在默默地愛(ài)著你”做標(biāo)題，有何用意？【解答】（1）本題考查概括情節(jié)。本文共記敘了外婆關(guān)心“我”的兩件事。第一件是媽媽開家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，因?yàn)椤拔摇睂W(xué)習(xí)成績(jī)總是進(jìn)步不大，準(zhǔn)備批評(píng)“我”。這時(shí)外婆從廚房出來(lái)，給“我”一個(gè)烤紅薯，讓“我”給她講故事，說(shuō)“我”講故事講得精彩，在門外偷聽的媽媽發(fā)現(xiàn)了“我”的優(yōu)點(diǎn)。可概括為：媽媽準(zhǔn)備批評(píng)“我”時(shí)，外婆給“我”烤紅薯并叫“我”給她講故事，讓媽媽發(fā)現(xiàn)“我”的優(yōu)點(diǎn)；第二件是外婆聽說(shuō)又要開家長(zhǎng)會(huì)，她執(zhí)意要去，媽媽同意了。外婆回來(lái)后，給“我”一個(gè)烤紅薯，還說(shuō)老師夸獎(jiǎng)“我”學(xué)習(xí)有進(jìn)步，并且準(zhǔn)備推薦“我”參加講故事比賽。這讓“我”重新燃起了信心，感受到了外婆的良苦用心。可概括為：替媽媽開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后送我烤紅薯，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)“我”，并推薦讓“我”參加講故事比賽。（2）①本題考查從朗讀設(shè)計(jì)角度賞析句子含義。聯(lián)系“不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了給我?guī)?lái)的快樂(lè)”可知，“自從”“一點(diǎn)點(diǎn)”語(yǔ)速緩慢，讀出深情；“膨脹”“快樂(lè)”重讀，“膨脹”意為“擴(kuò)大、增長(zhǎng)”，因?yàn)橥馄艑?duì)“我”的鼓勵(lì)，她說(shuō)老師夸獎(jiǎng)“我”學(xué)習(xí)有進(jìn)步，還準(zhǔn)備推薦“我”參加學(xué)校的講故事比賽，雖然“我”有些不太相信，但還是因?yàn)橥馄旁捳Z(yǔ)里體現(xiàn)出的老師對(duì)“我”的肯定，讓“我”的信心不斷增長(zhǎng)。同時(shí)，“快樂(lè)”讀出自豪之意，這句話寫出了自我信心的增長(zhǎng)，不僅來(lái)自于老師的“肯定”，還來(lái)自于外婆對(duì)自己的愛(ài)。②選A句。聯(lián)系“媽媽那一聲聲嘆息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來(lái)了”可知，運(yùn)用比喻的修辭，把自己比作泄了氣的氣球，這是比喻的修辭。聯(lián)系語(yǔ)境可知，“我”也想給媽媽爭(zhēng)口氣，卻總是學(xué)習(xí)不好。氣球沒(méi)了氣，“我”沒(méi)了信心。再聯(lián)系本段“我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是進(jìn)步不大，我心理壓力很大”可知此處比喻還表現(xiàn)了“我”面對(duì)母親時(shí)心理壓力之大。（3）本題考查分析句段作用。應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。從內(nèi)容上看，倒數(shù)第二段引用歌詞，借歌詞表現(xiàn)了外婆對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，她讓“我”重新認(rèn)識(shí)了自己，重拾信心，再獲新生，讓“我”的“整顆心都變得柔軟起來(lái)”，表達(dá)了“我”對(duì)外婆的感激之情。從結(jié)構(gòu)上看，此處引用歌詞，引出末段中“我”“熱淚盈眶”，想到外婆，想到外婆對(duì)“我”默默的愛(ài)，心生感激的情節(jié)。（4）本題考查題目含義?？蓮那楦?、用詞（總、默默、愛(ài)）、語(yǔ)言特色等角度分析。題目巧妙地揭示了外婆對(duì)“我”的愛(ài)的獨(dú)特之處，表達(dá)了“我”對(duì)外婆的感激之情；標(biāo)題語(yǔ)言樸實(shí)自然，“默默”一詞形象可感，能引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。答案：（1）①媽媽準(zhǔn)備批評(píng)“我”時(shí)，外婆給“我”烤紅薯并叫“我”給她講故事，讓媽媽發(fā)現(xiàn)“我”的優(yōu)點(diǎn)；②外婆替媽媽開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后送“我”烤紅薯，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)“我”并推薦讓“我”參加講故事比賽。（2）①“自從”“一點(diǎn)點(diǎn)”讀時(shí)應(yīng)語(yǔ)速緩慢，讀出深情；“膨脹”“快樂(lè)”重讀，同時(shí)，“快樂(lè)”讀出自豪之意，這句話寫出了“我”信心的增長(zhǎng)，不僅來(lái)自于老師的“肯定”，還來(lái)自于外婆對(duì)自己的愛(ài)。②選B句。“俏皮地向我眨了眨眼睛”是對(duì)外婆的動(dòng)作描寫。“眼睛里有種琢磨不透的光芒”是對(duì)她的神態(tài)描寫。聯(lián)系前后文可知，“我”學(xué)習(xí)一直不好，老師對(duì)“我”的評(píng)價(jià)并不高，所以外婆轉(zhuǎn)述的老師的話應(yīng)是她自己編造出來(lái)的。（3）內(nèi)容上，巧妙引用歌詞表達(dá)對(duì)給“我”笨拙的愛(ài)的外婆深深的感激之情；結(jié)構(gòu)上，引出結(jié)尾段對(duì)外婆感激之情的抒發(fā)。（4）吸引讀者興趣；揭示文章主題；表達(dá)“我”對(duì)外婆的情感。8．（8分）論名著中的“山”。（1）教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中有很多像“山”一樣的人。請(qǐng)寫出一個(gè)人物，并簡(jiǎn)述他（她）像“山”的理由。（不超過(guò)120字）（2）下面含“山”的成語(yǔ)都能從教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找到注解。請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)，用名著中的相關(guān)內(nèi)容闡述你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。（與上面第（1）所選的名著不要重復(fù)，不超過(guò)120字）A．山盟海誓B．高山流水C．恩重如山D．車到山前必有路【解答】（1）本題考查名著人物分析。像“山”一樣的人物在名著中通常指的是那些堅(jiān)定不移、穩(wěn)固如山的角色。他們往往具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神。在教科書推薦的名著中，可以找到許多這樣的人物。開放性試題，答案不唯一。示例：《水滸傳》中的武松，像山一樣堅(jiān)定。他勇猛善戰(zhàn)，正直無(wú)私，面對(duì)哥哥的冤死，他沒(méi)有選擇沉默，而是勇敢地站出來(lái)為兄報(bào)仇，展現(xiàn)了他如山般的堅(jiān)定和勇氣。（2）本題考查成語(yǔ)及名著運(yùn)用。開放性試題，答案不唯一。A.山盟海誓：像山海那樣永恒不變的盟約和誓言。形容男女愛(ài)情忠貞，永不變心。B.高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。C.恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。D.車到山前必有路：比喻雖然有困難，但是到一定的時(shí)候總會(huì)有解決的辦法。示例：山盟海誓：像山海那樣永恒不變的盟約和誓言。形容男女愛(ài)情忠貞，永不變心。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉的詩(shī)詞唱和，兩人的情