2025屆新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)第3單元細(xì)胞的代謝第9講第2課時光合作用的影響因素及應(yīng)用學(xué)案新人教版

PAGEPAGE18第2課時光合作用的影響因素及應(yīng)用必備學(xué)問固本夯基一、試驗:探究環(huán)境因素(光照強弱)對光合作用強度的影響1.試驗原理:抽去圓形小葉片中的氣體后,葉片在水中,光照下葉片進行光合作用產(chǎn)生O2,O2充溢細(xì)胞間隙,葉片又會。光合作用越強,單位時間內(nèi)圓形小葉片的數(shù)量越多。

2.變量分析自變量設(shè)置方法因變量視察指標(biāo)

通過調(diào)整光源與試驗裝置間的距離來設(shè)置光合作用強度(產(chǎn)氧量)單位時間內(nèi)被抽去空氣的圓形小葉片上浮的數(shù)量3.試驗流程(1)打出圓形小葉片:用打孔器在的綠葉上打出(直徑為0.6cm)圓形小葉片30片。

(2)抽出葉片內(nèi)氣體:用注射器(內(nèi)有清水、圓形小葉片)抽出葉片內(nèi)氣體(O2等),圓形小葉片全部沉到水底。(3)黑暗處理:將抽出內(nèi)部氣體的圓形小葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中。(4)光照處理:取3只小燒杯,分別倒入富含的清水,各放入10片圓形小葉片,用強、中、弱三種光照分別照耀。

(5)視察并記錄同一時間段內(nèi)各試驗裝置中。

4.試驗現(xiàn)象與結(jié)果分析:光照越強,燒杯內(nèi)圓形小葉片浮起的數(shù)量,說明在肯定范圍內(nèi),隨著光照強度的不斷增加,光合作用強度。

名師點睛(1)本試驗中所測的數(shù)值并不代表光合作用的真實值,而是光合作用的凈產(chǎn)值,即光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度的差值。(2)葉片浮起之前并不是不進行光合作用,而是其光合速率小于呼吸速率或者是產(chǎn)生的O2量較少。二、光合作用的影響因素及應(yīng)用1.光合作用的強度(1)概念:植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造的數(shù)量。

(2)衡量指標(biāo)單位時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的有機物的量2.影響因素(1)內(nèi)部因素①植物自身的遺傳特性(如植物品種不同),以陰生植物、陽生植物為例,如圖所示。曲線分析:補償點A'②植物葉片的葉齡、葉綠素含量及酶。曲線分析:OA段,隨葉齡增大,葉面積增大,色素含量增大,酶的含量和活性增大,光合速率加快。(2)外部因素①光照強度原理:影響光反應(yīng)階段,制約ATP及②CO2濃度原理:影響暗反應(yīng)階段,制約C3③溫度原理:通過影響酶活性進而影響光合作用應(yīng)用:①④必需礦質(zhì)元素(N、P、Mg、K等)原理:可通過所構(gòu)成的與光合作用相關(guān)的化合物,對光合作用產(chǎn)生直接或間接影響(如K+3.在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用實例原理間作套種有利于改善作物的通風(fēng)、透光條件,提高光能利用率冬季大棚內(nèi)應(yīng)白天適當(dāng)提高溫度,晚上適當(dāng)降低溫度白天有光,適當(dāng)升溫能提高光合速率;晚上無光,適當(dāng)降溫可降低呼吸作用對有機物的消耗“正其行,通其風(fēng)”合理密植,通風(fēng)透氣,有利于充分利用光能和CO2,有利于光合作用的進行合理澆灌缺少水分會導(dǎo)致植物葉片氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.物質(zhì)方面C:CO2C6H12O6C3H4O3

O:H2OO2

H:H2ONADPHC6H12O6NADHH2O2.能量方面光能

有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP概念檢測基于對光合作用的影響因素及應(yīng)用的理解,推斷下列表述是否正確。(1)光照越弱,陰生植物光合作用越強;光照越強,陽生植物光合作用越強。()(2)凈光合速率長期為零會導(dǎo)致幼苗停止生長。()(3)外界環(huán)境中的CO2通過氣孔進入葉肉細(xì)胞被利用。()(4)與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要緣由是光照時間短。()(5)有色大棚主要透過同色光,其他光被大量汲取,所以無色透亮的大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量較高。()(6)植物體從土壤中汲取的水分主要用于光合作用。()(7)種植農(nóng)作物不宜過密,要保證良好的通風(fēng),以增加植株四周的CO2濃度。()(8)在光合作用的相關(guān)試驗中,可以通過測定綠色植物在光照條件下CO2的汲取量、O2釋放量以及有機物的積累量來體現(xiàn)植物實際光合作用的強度。()(9)某一光照強度下,檢測到簇新葉片與外界氣體的凈交換為零,則可推斷出此葉片沒有進行光合作用。()(10)夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量。()教材拓展1.(人教版必修1P106“拓展應(yīng)用”)北方夏季中午時,光照強度很強,植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的緣由是。

2.(人教版必修1P106“拓展應(yīng)用”)將正常生長的某種植物放置在一密閉小室中,相宜條件下照光培育。培育后發(fā)覺該植物的光合速率降低,緣由是

。

核心考點實力提升考點一環(huán)境因素對光合作用強度的影響及應(yīng)用合作探究探究1單因素對光合作用的影響分析小麥植株進行光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖表示在肯定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度(以CO2汲取量表示)。分析回答下列問題。(1)上圖曲線中,當(dāng)光照強度為X時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場全部哪些?(2)B點的生理學(xué)含義是什么?在其他條件不變的狀況下,將溫度調(diào)整到30℃,上圖曲線中A點和B點將如何移動?(3)圖中C點以后限制光合作用強度接著上升的環(huán)境因素是什么?依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可實行哪些詳細(xì)措施提高小麥產(chǎn)量?(4)合理密植、間作套種、“正其行,通其風(fēng)”、“土不翻,苗不歡”分別考慮哪種因素對作物產(chǎn)量的影響?探究2多因素對光合作用的影響分析據(jù)圖分析多因素對光合作用的影響。圖中:a.高CO2濃度,b.中CO2濃度,c.低CO2濃度;①高光強,②中光強,③低光強。(1)三條曲線在P點之前限制光合速率的因素分別是什么?(2)三條曲線在Q點之后橫坐標(biāo)所表示的因子還是影響光合速率的主要因素嗎?此時的限制因素分別是什么?(3)在北方的冬暖大棚中施用有機肥有哪些好處?方法技巧1.多因素對光合作用影響的曲線分析方法解答受多因素影響的光合作用曲線題時,找出曲線的限制因素是關(guān)鍵。詳細(xì)方法是對縱坐標(biāo)或橫坐標(biāo)畫垂線或者只看某一條曲線的變更,將多因素轉(zhuǎn)變?yōu)閱我灰蛩?從而確定限制因素。當(dāng)曲線上標(biāo)有條件時,說明因變量受橫坐標(biāo)和曲線上條件的共同影響。若題干中描述了曲線的獲得前提,如最適溫度下測得,則應(yīng)當(dāng)考慮溫度以外的影響因素。2.光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點”移動(1)細(xì)胞呼吸對應(yīng)點(A點)的移動:細(xì)胞呼吸增加,A點下移;細(xì)胞呼吸減弱,A點上移。(2)補償點(B點)的移動①細(xì)胞呼吸速率增加,其他條件不變時,CO2(或光)補償點應(yīng)右移,反之左移。②細(xì)胞呼吸速率基本不變,相關(guān)條件的變更使光合速率下降時,CO2(或光)補償點應(yīng)右移,反之左移。(3)飽和點(C點)和D點的移動:相關(guān)條件的變更(如增大光照強度或增大CO2濃度)使光合速率增大時,C點右移,D點上移的同時右移;反之,移動方向相反?？枷蛲黄瓶枷?單因素對光合作用的影響1.(2024浙江1月選考,節(jié)選)某同學(xué)進行“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動,以黑藻、NaHCO3溶液、精密pH試紙、100W聚光燈、大燒杯和不同顏色的玻璃紙等為材料用具?；卮鹣铝袉栴}。(1)選用無色、綠色、紅色和藍(lán)色的4種玻璃紙分別罩住聚光燈,用于探究。在相同時間內(nèi),用玻璃紙罩住的試驗組O2釋放量最少。光合色素主要汲取光,汲取的光能在葉綠體內(nèi)將H2O分解為。

(2)用精密試紙檢測溶液pH來估算光合速率變更,其理由是,引起溶液pH的變更。

(3)若將黑藻從相宜溫度移到高溫的溶液環(huán)境,一段時間后,其光合作用的強度和細(xì)胞呼吸的強度分別將,其主要緣由是。

歸納總結(jié)在影響光合作用的因素中,光照強度、溫度、CO2濃度等是外界影響因素,而影響光合作用的內(nèi)部因素通常指的是植物自身的遺傳特性、葉齡、葉面積指數(shù)、色素的含量、酶的數(shù)量(或活性)、C5的含量等?；卮鹩绊懝夂献饔玫囊蛩剡@類問題時,①要留意審清題中須要回答的是外界影響因素還是內(nèi)部影響因素;②針對曲線模型,在曲線上升階段,限制因素為橫坐標(biāo)表示的因子,當(dāng)曲線不再上升時,要對內(nèi)部因素(如色素含量、酶活性等)和環(huán)境因素(如溫度、CO2濃度等)進行分析;③若為表格,則應(yīng)先將表格信息轉(zhuǎn)化成曲線圖再進行分析?？枷?多因素對光合作用的影響2.(2024湖南長沙模擬)電場會對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響。在溫室中同時增補電場和增施CO2,蔬菜產(chǎn)量可提高70%左右,這就是聞名的“電場產(chǎn)量倍增效應(yīng)”。科學(xué)家依據(jù)電場強度與CO2濃度對黃瓜幼苗光合作用強度影響的試驗,繪制如下曲線。據(jù)圖回答下列問題。(1)第1組試驗的作用是。在飽和光照強度下,該試驗的自變量是。

(2)第1組試驗和第2組試驗的曲線比較,說明。

(3)依據(jù)試驗曲線可知,在相同光照強度下,為了最大限度地增加作物產(chǎn)量,可以實行的措施是。

3.(2024山東青島一模)愛好小組探討溫度及氮肥(硝酸鹽)運用量對植物總光合速率的影響。他們將生理狀態(tài)相同的試驗植物隨機分成9組,分別設(shè)置不同的溫度和施氮量,賜予相宜的光照,一段時間后分別測量試驗容器內(nèi)CO2的削減量。結(jié)果如圖所示,請回答下列問題。(1)NO3-被植物根細(xì)胞汲取的方式是。氮元素汲取后被運輸?shù)饺~肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物,其中NADPH的作用是(2)與其他組比較,3、6、9組結(jié)果出現(xiàn)的最可能緣由是。

(3)上述試驗數(shù)據(jù)不足以得出試驗結(jié)論,緣由是,完善的方法是。

考點二光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系合作探究探究光合作用與細(xì)胞呼吸相關(guān)曲線分析圖1~3是光合作用、細(xì)胞呼吸相關(guān)曲線圖,據(jù)圖分析下列問題。(1)圖1中,交點D對應(yīng)E,此時凈光合量為,植物生長最快的點是。

(2)圖2中,a、b間的差值(a-b)為,交點F的含義是光合強度呼吸強度,相對于圖1中的。

(3)圖3中,曲線c表示,與圖2中曲線a表示含義(填“相同”或“不相同”)。交點G的含義是=呼吸強度,此點植物(填“能”或“不能”)生長。

考向突破考向1光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.(2024全國Ⅰ)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動,促進作物的生長發(fā)育,達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問題。(1)中耕是指作物生長期中,在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施,該栽培措施對作物的作用有(答出2點即可)。

(2)農(nóng)田施肥的同時,往往須要適當(dāng)澆水,此時澆水的緣由是(答出1點即可)。

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采納間作(同一生長期內(nèi),在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4種作物,在正常條件下生長能達(dá)到的株高和光飽和點(光合速率達(dá)到最大時所需的光照強度)見下表。從提高光能利用率的角度考慮,最適合進行間作的兩種作物是,選擇這兩種作物的理由是

。

作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/(μmol·m-2·s-1)120011805606232.(2024海南)在晴朗無云的夏日,某生物愛好小組測定了一種蔬菜葉片光合作用強度的日變更,結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}。(1)據(jù)圖分析,與10時相比,7時蔬菜的光合作用強度低,此時,主要的外界限制因素是;從10時到12時,該蔬菜的光合作用強度。

(2)為探究如何提高該蔬菜光合作用強度,小組成員將菜地分成A、B兩塊,10—14時在A菜地上方遮陽,B菜地不遮陽,其他條件相同。測得該時段A菜地蔬菜的光合作用強度比B菜地的高,主要緣由是。

(3)小組成員又將相同條件的C菜地的上方和四周用遮陽網(wǎng)全部覆蓋,測得棚內(nèi)溫度比B菜地高,一段時間后比較B、C兩塊菜地的蔬菜產(chǎn)量。與B菜地相比,C菜地蔬菜產(chǎn)量低,從光合作用和呼吸作用的原理分析,緣由是

。

考向2光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中“關(guān)鍵點”移動方向的分析3.(多選)科研人員在最適溫度和某一光照強度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變更曲線,結(jié)果如圖。相關(guān)敘述錯誤的是()A.依據(jù)甲、乙兩曲線均可看出高濃度的CO2會抑制光合作用的進行B.C點時,植物甲與植物乙合成有機物的量相等C.A點時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體D.若適當(dāng)增大光照強度D點將向右移動考向3光合作用和細(xì)胞呼吸的日變更曲線分析4.某科研小組為探究植物光合作用速率的變更狀況,設(shè)計了由透亮的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖甲所示)。(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物O2釋放速率的變更,得到如圖乙所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變更的主要環(huán)境因素是;裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的時。

(2)在試驗過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):每隔20min記錄一次刻度數(shù)據(jù)……24293234……該組試驗數(shù)據(jù)是在圖乙曲線的段獲得的。

(3)圖乙中E與F相比,E點時刻C3的合成速率(填“快”或“慢”);為測定該植物總光合作用的速率,設(shè)置了比照組,比照組置于遮光條件下,其他條件與試驗組相同。測得單位時間內(nèi),試驗組讀數(shù)為m,比照組讀數(shù)為n,該植物總光合作用的速率是。

(4)圖C表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變更。不考慮光照對溫度的影響,那么植物在d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從四周環(huán)境汲取個單位的CO2。

歸納總結(jié)提高大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的途徑途徑詳細(xì)方法和留意事項延長光照時間夜間適當(dāng)補充光照:最好選擇日光燈,時間不能太長,保證經(jīng)濟效益增大光合面積合理密植:要適度,避開相互遮光造成減產(chǎn)間作套種:要選擇合適的兩種作物,削減競爭導(dǎo)致的減產(chǎn)續(xù)表途徑詳細(xì)方法和留意事項提高光合作用強度提高CO2濃度:如適當(dāng)通風(fēng)、施用農(nóng)家肥合理施肥:如農(nóng)家肥和化肥協(xié)作運用,還要避開施肥過度造成“燒苗”提高凈光合作用速率適當(dāng)增大晝夜溫差:白天適當(dāng)升溫,夜間適當(dāng)降溫,增加有機物的積累量第2課時光合作用的影響因素及應(yīng)用必備學(xué)問·固本夯基一、1.下沉上浮上浮2.光照的強弱3.(1)生長旺盛(4)CO2(5)圓形小葉片浮起的數(shù)量4.越多不斷增加二、1.(1)糖類2.(1)陰生植物三、1.CO2H2O2.ATP中活躍的化學(xué)能熱能【概念檢測】(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√(8)×(9)×(10)√【教材拓展】1.提示光照強度過強,溫度上升,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,細(xì)胞CO2供應(yīng)不足,光合作用減弱2.提示植物在光下光合作用汲取CO2的量大于細(xì)胞呼吸釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率也隨之降低核心考點·實力提升考點一【合作探究】探究1(1)提示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。(2)提示B點表示光合作用的速率(或強度)與細(xì)胞呼吸的速率(或強度)相等。溫度由25℃調(diào)至30℃,光合速率下降,呼吸速率上升,A點向下移動,B點向右移動。(3)提示CO2濃度。施用有機肥、合理密植等。(4)提示合理密植:降低種內(nèi)競爭強度,使植物能接受更充分的光照。間作套種:陽生植物和陰生植物對光照的要求不同,合理搭配,提高光能利用率,增加產(chǎn)量?！罢湫?通其風(fēng)”:強化空氣流通,為植物光合作用供應(yīng)更多二氧化碳,增加光合作用的暗反應(yīng)過程?！巴敛环?苗不歡”,說明松土能增加根的呼吸作用,供應(yīng)更多能量,促使礦質(zhì)離子的汲取。但大面積地松土也能帶來水土流失或溫室效應(yīng)等環(huán)境問題。探究2(1)提示P點之前,限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子,依次為光照強度、光照強度和溫度。(2)提示Q點之后橫坐標(biāo)所表示的因子不完全是影響光合速率的主要因素,此時的主要影響因素依次為溫度、CO2濃度、光照強度和溫度。(3)提示有機肥中的有機物被土壤中的微生物分解成各種礦質(zhì)元素,增加了土壤的肥力,另外還釋放出熱量和CO2,增加了大棚內(nèi)的溫度和CO2濃度,有利于植物光合作用的進行。【考向突破】1.答案(1)光波長對光合作用的影響綠色紅光和藍(lán)紫H+、e-和O2(2)黑藻將溶液中的CO2轉(zhuǎn)化為有機物(3)減弱、減弱高溫導(dǎo)致酶的結(jié)構(gòu)變更,活性下降解析(1)選用無色、綠色、紅色和藍(lán)色的4種玻璃紙分別罩住聚光燈,來制造不同波長的光,可以用于探究光波長對光合作用的影響。由于葉綠體中的色素幾乎不汲取綠光,所以在相同時間內(nèi),用綠色玻璃紙罩住的試驗組O2釋放量最少。光合色素主要汲取紅光和藍(lán)紫光,汲取的光能在葉綠體內(nèi)將H2O分解為H+、e-和O2。(2)試驗中黑藻光合作用所需的CO2可來自NaHCO3溶液,隨著光合作用的進行,溶液中的CO2越來越少,導(dǎo)致溶液pH漸漸上升,所以可以用精密試紙檢測溶液pH來估算光合速率變更。(3)若將黑藻從相宜溫度移到高溫的溶液環(huán)境,一段時間后,由于高溫導(dǎo)致酶的結(jié)構(gòu)變更,酶活性下降,其光合作用的強度和細(xì)胞呼吸的強度均將減弱。2.答案(1)比照電場強度和CO2濃度(2)強電場可以提高植物的光合作用強度(3)增補電場和增施CO2解析(1)第1組試驗的條件為大氣電場和大氣CO2濃度,屬于比照組,起比照作用。飽和光照強度下,試驗的自變量是電場強度和CO2濃度。(2)第1組試驗和第2組試驗對比,二者的自變量為電場強度,第2組試驗的凈光合作用強度大于第1組試驗,而二者的細(xì)胞呼吸強度相等,因此說明強電場可以提高植物的光合作用強度。(3)分析曲線可知,同一光照強度下凈光合作用強度最大的是第4組試驗,因此為了最大限度地增加作物產(chǎn)量,可增加電場強度和提高CO2濃度。3.答案(1)主動運輸為光合作用暗反應(yīng)階段供應(yīng)還原劑和部分能量(2)所施氮肥濃度過高,根細(xì)胞滲透失水,影響植株的生命活動(3)僅測量獲得試驗條件下的凈光合速率在黑暗條件下重復(fù)上述試驗,測量獲得各組試驗條件下的呼吸速率,進而計算獲得總光合速率解析(1)植物根細(xì)胞汲取無機鹽離子的方式是主動運輸。光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH用于C3的還原,同時NADPH屬于高能化合物,因此NADPH的作用是為光合作用暗反應(yīng)階段供應(yīng)還原劑和部分能量。(2)圖中的3、6、9組是不同溫度下的高施氮量處理,據(jù)圖發(fā)覺,3、6、9組的凈光合速率低于比照組,可能緣由是所施氮肥濃度過高,根細(xì)胞滲透失水過多,影響植株的生命活動。(3)試驗?zāi)康氖翘接憸囟燃暗?硝酸鹽)運用量對植物總光合速率的影響,圖中僅測量了試驗條件下的凈光合速率,缺少呼吸速率的測定,因此還須要在黑暗條件下重復(fù)該試驗,測量獲得各組試驗條件下的呼吸速率,進而計算獲得總光合速率。考點二【合作探究】探究(1)提示0B(2)提示凈光合強度或有機物積累量=(等于)D點和E點(3)提示凈光合強度不相同凈光合強度能【考向突破】1.答案(1)削減雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭;增加土壤氧氣含量,促進根系的呼吸作用(2)肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系汲取(3)A和C作物A光飽和點高且長得高,可利用上層光照進行光合作用;作物C光飽和點低且長得矮,與作物A間作后,能利用下層的弱光進行光合作用解析(1)中耕能夠除去雜草,削減雜草與農(nóng)作物對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭;可以增加土壤氧氣含量,促進根系的呼吸作用,進而促進根對礦質(zhì)元素的汲取;促進土壤微生物對腐殖質(zhì)的分解,加速物質(zhì)的循環(huán)利用。(2)澆水可以降低土壤溶液的濃度,防止植物因過度失水而死亡;肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系汲取。(3)不同株高的農(nóng)作物間作可避開相互遮擋,且植株高的農(nóng)作物接收的光照多,光飽和點應(yīng)較高,植株矮的農(nóng)作物接收的光照少,光飽和點應(yīng)較低。結(jié)合表中信息可知,作物A和C符合條件。2.答案(1)光照強度下降(2)B菜地光照強度過高,導(dǎo)致蔬菜氣孔關(guān)閉,CO2汲取受阻,光合作用速率降低(3)C菜地的溫度上升,光合作用有關(guān)酶活性下降,細(xì)胞呼吸有關(guān)酶活性增加,C菜地的凈光合速率降低,產(chǎn)量下降解析(1)光合作用在肯定范圍內(nèi)隨光照強度的增加而增加,與10時相比,7時間照強度弱,此時,影響光合作用的主要因素是光照強度;10時到12時,從圖中分析可知,該蔬菜的光合作用強度在降低。(2)光合作用在肯定范圍內(nèi)隨光照